8《我們受特殊保護(hù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)《我們受特殊保護(hù)》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家對(duì)未成年人的特殊保護(hù)措施，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)案例分析、小組討論、互動(dòng)游戲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)良好的法治觀念。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法律意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)法律權(quán)威，理解國(guó)家對(duì)未成年人特殊保護(hù)的法律法規(guī)，提高依法行為的自覺(jué)性。

2.自我保護(hù)：培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的法律知識(shí)和自我保護(hù)方法，增強(qiáng)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

3.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，積極履行社會(huì)責(zé)任，關(guān)心和維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于法律的基本概念、公民權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容，對(duì)法律有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。此外，他們?cè)谏钪锌赡芤呀?jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于未成年人保護(hù)的實(shí)際案例。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的興趣。他們?cè)谒季S能力、邏輯推理和表達(dá)能力上已有一定的發(fā)展，善于通過(guò)討論、互動(dòng)和案例分析來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)體之間可能存在學(xué)習(xí)風(fēng)格差異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)法律專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)理解不深，需要教師以通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。同時(shí)，將法律知識(shí)應(yīng)用到具體情境中可能存在難度，學(xué)生可能難以將抽象的法律概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。此外，對(duì)于一些法律案例的深度分析，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授、小組討論和案例研究，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)角色扮演模擬法律情景，引導(dǎo)學(xué)生探討未成年人受特殊保護(hù)的意義；利用案例分析，讓學(xué)生理解相關(guān)法律條文。

3.教學(xué)媒體：運(yùn)用多媒體課件展示法律知識(shí)，使用視頻資料增強(qiáng)直觀感受，同時(shí)輔助以網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我們受特殊保護(hù)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道法律對(duì)未成年人有哪些特殊保護(hù)嗎？這些保護(hù)與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于未成年人受保護(hù)的新聞圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律保護(hù)的必要性和重要性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律保護(hù)未成年人的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解法律保護(hù)未成年人的定義，包括其主要法律依據(jù)和原則。

-詳細(xì)介紹未成年人受保護(hù)的組成部分或內(nèi)容，如家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)等。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解法律保護(hù)未成年人的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人受法律保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的未成年人受保護(hù)的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論未成年人受保護(hù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與未成年人受保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)未成年人受法律保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律保護(hù)未成年人的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)法律保護(hù)未成年人在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于未成年人受法律保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)法律文獻(xiàn)：介紹《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)民法典》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人保護(hù)的詳細(xì)規(guī)定。

-案例資料：搜集近年來(lái)發(fā)生的未成年人受侵害的典型案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等，以及法律如何介入保護(hù)未成年人的權(quán)益。

-視頻資料：包括法律知識(shí)普及視頻、未成年人保護(hù)公益廣告、相關(guān)題材的紀(jì)錄片等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-書(shū)籍推薦：推薦一些關(guān)于法律、未成年人保護(hù)、青少年心理健康的書(shū)籍，如《青少年法律知識(shí)問(wèn)答》、《未成年人保護(hù)法律解讀》等。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀法院、法律援助中心等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作者的日常工作，以及法律在保護(hù)未成年人中的作用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自行查閱相關(guān)法律法規(guī)，了解法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施，提高法律意識(shí)。

-學(xué)生可以選取一個(gè)感興趣的案例，深入分析案件背后的法律問(wèn)題，撰寫(xiě)案例分析報(bào)告。

-觀看視頻資料后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀后感和對(duì)未成年人保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-閱讀推薦書(shū)籍，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

-參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律在保護(hù)未成年人中的作用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，特別是涉及未成年人權(quán)益的新聞，學(xué)會(huì)從法律角度分析問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)角色扮演，了解法律程序，提高法律素養(yǎng)。

-定期舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-建議家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起學(xué)習(xí)法律知識(shí)，共同營(yíng)造良好的法治家庭環(huán)境。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言、提問(wèn)和互動(dòng)等方面，記錄學(xué)生的積極表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)法律知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，通過(guò)課堂提問(wèn)和討論來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的理解深度。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括專(zhuān)注度、合作精神和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組討論的成果，包括討論的深度、創(chuàng)意性、邏輯性和實(shí)際應(yīng)用性。

-檢查每組代表的展示內(nèi)容，評(píng)估其表達(dá)能力和對(duì)討論主題的理解程度。

-收集其他學(xué)生對(duì)展示內(nèi)容的反饋，促進(jìn)全班學(xué)生的交流和思考。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

-評(píng)估學(xué)生是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體案例中，通過(guò)案例分析題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-分析測(cè)試結(jié)果，找出學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

-通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固程度，以及是否能獨(dú)立思考和探究。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，提供具體的反饋和建議。

-總結(jié)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指出整體優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和法治意識(shí)的培養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

-未成年人保護(hù)法的相關(guān)條款

-未成年人的權(quán)利與義務(wù)

②重點(diǎn)詞匯：

-未成年人

-特殊保護(hù)

-法律法規(guī)

-權(quán)利

-義務(wù)

③重點(diǎn)句子：

-“未成年人受到法律的特殊保護(hù)?！?/p>

-“法律保護(hù)未成年人的生命健康、教育、人身安全等權(quán)益?！?/p>

-“未成年人在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。”課后作業(yè)1.閱讀理解題：

題目：《我們受特殊保護(hù)》法律條文閱讀。

內(nèi)容：閱讀《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》相關(guān)條款，回答以下問(wèn)題：

(1)法律對(duì)未成年人的定義是什么？

(2)法律對(duì)未成年人有哪些特殊保護(hù)措施？

(3)未成年人應(yīng)該如何履行自己的義務(wù)？

答案：

(1)法律規(guī)定未滿18周歲的公民為未成年人。

(2)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)措施包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)等。

(3)未成年人應(yīng)遵守法律法規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律等。

2.案例分析題：

題目：未成年人受保護(hù)的案例分析。

內(nèi)容：分析以下案例，回答相關(guān)問(wèn)題。

案例一：小明（12歲）在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，老師沒(méi)有及時(shí)制止。

案例二：小華（16歲）在網(wǎng)絡(luò)上被詐騙，損失了數(shù)千元。

問(wèn)題：

(1)根據(jù)案例一，學(xué)校應(yīng)如何履行保護(hù)未成年人的責(zé)任？

(2)根據(jù)案例二，未成年人應(yīng)該如何提高自我保護(hù)意識(shí)？

答案：

(1)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園安全管理，及時(shí)制止欺凌行為，為未成年人創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(2)未成年人應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不輕易透露個(gè)人信息，避免上當(dāng)受騙。

3.簡(jiǎn)答題：

題目：如何加強(qiáng)未成年人的法律保護(hù)？

內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述如何加強(qiáng)未成年人的法律保護(hù)。

答案：加強(qiáng)未成年人的法律保護(hù)可以從以下幾個(gè)方面入手：

(1)完善相關(guān)法律法規(guī)，明確未成年人保護(hù)的責(zé)任和義務(wù)。

(2)加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人權(quán)益的違法行為。

(3)提高全社會(huì)對(duì)未成年人保護(hù)的重視程度，形成全社會(huì)共同參與的保護(hù)格局。

4.論述題：

題目：未成年人保護(hù)的重要性。

內(nèi)容：結(jié)合實(shí)際情況，論述未成年人保護(hù)的重要性。

答案：未成年人保護(hù)的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)未成年人是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和接班人，保護(hù)未成年人的權(quán)益有助于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

(2)未成年人身心發(fā)育不成熟