實驗活動5：探究導體的電阻跟哪些因素有關(guān)2024-2025學年九年級上冊物理配套教學設(shè)計（人教版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：探究導體的電阻跟哪些因素有關(guān)

2.教學年級和班級：2024-2025學年九年級上冊物理

3.授課時間：1課時

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.物理觀念：通過實驗探究，讓學生理解電阻的概念，建立電阻與導體材料、長度、橫截面積和溫度等因素的關(guān)聯(lián)觀念。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用控制變量法進行實驗設(shè)計的能力，提高邏輯推理和證據(jù)意識。

3.實驗技能：培養(yǎng)學生運用測量工具進行實驗操作的能力，掌握電流表、電壓表的使用方法。

4.科學態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對科學探究的興趣，增強團隊協(xié)作意識，樹立正確的科學態(tài)度。學情分析九年級的學生在物理學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于基本的物理概念和原理有一定的了解。學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過導體和電阻的概念，對于電阻的定義和計算方法有一定的掌握。然而，學生對于電阻與導體材料、長度、橫截面積和溫度等因素的關(guān)系可能還沒有深入的理解。

在實驗技能方面，學生可能對于使用電流表和電壓表等測量工具有一定的經(jīng)驗，但可能對于如何精確測量和數(shù)據(jù)處理還存在一定的困難。在科學思維方面，學生可能對于如何設(shè)計實驗和運用控制變量法還有一定的挑戰(zhàn)。

在學習行為習慣方面，學生可能存在一些差異。有的學生可能對于實驗活動充滿興趣，積極參與，而有的學生可能對于實驗操作不夠熟悉，參與度較低。在課堂互動方面，學生可能對于提出問題和解決問題的能力有一定的局限。

針對學生的學情分析，教師在教學過程中需要注重引導學生深入理解電阻與導體因素的關(guān)系，通過實驗活動激發(fā)學生的興趣，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，引導學生運用控制變量法進行實驗設(shè)計，提高學生的實驗操作能力和科學思維能力。同時，教師需要關(guān)注學生的學習行為習慣，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的提問和解決問題的能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用實驗探究法、問題驅(qū)動法和小組合作法相結(jié)合的方式進行教學。通過實驗探究，讓學生親身體驗并理解電阻與導體因素的關(guān)系；問題驅(qū)動法引導學生思考和探討問題，激發(fā)學生的科學思維；小組合作法培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流表達能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：本節(jié)課分為實驗探究和討論兩個環(huán)節(jié)。實驗探究環(huán)節(jié)，學生分組進行實驗，測量不同導體材料的電阻，探討電阻與材料的關(guān)系；討論環(huán)節(jié)，學生針對實驗結(jié)果，分析電阻與導體長度、橫截面積和溫度等因素的關(guān)系，提出結(jié)論。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課運用多媒體課件展示實驗原理和步驟，清晰地呈現(xiàn)實驗過程；同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源提供相關(guān)研究資料，幫助學生拓展知識視野。此外，配備實驗器材，如電流表、電壓表、導線、燈泡等，確保實驗教學的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：提供實驗探究的預習資料，包括實驗原理、步驟以及相關(guān)物理知識。

-設(shè)計預習問題：提出問題，如“電阻與導體材料、長度、橫截面積和溫度有什么關(guān)系？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解實驗背景和目的。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預習成果：學生提交預習筆記和問題，準備課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學生提前掌握實驗背景，為課堂實驗活動做準備。

-培養(yǎng)學生自主學習和獨立思考的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的實驗主題。

-講解知識點：現(xiàn)場演示如何使用電流表和電壓表，講解電阻的測量方法。

-組織課堂活動：學生分組進行實驗，測量不同導體的電阻。

-解答疑問：在實驗過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生專心聽講，理解電阻的測量方法和實驗步驟。

-參與課堂活動：學生在小組中進行實驗操作，記錄數(shù)據(jù)。

-提問與討論：學生針對實驗結(jié)果，提出問題，并與組員討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學生理解實驗原理和方法。

-實踐活動法：通過實驗操作，讓學生親手實踐，加深理解。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-讓學生通過實驗活動，直觀地理解電阻與導體因素的關(guān)系。

-培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學思維。

-培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題，鞏固學生對電阻的理解。

-提供拓展資源：推薦一些物理網(wǎng)站或文章，供學生進一步閱讀。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體的反饋意見。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成練習題。

-拓展學習：學生查閱推薦的資源，進行深入學習。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，寫下總結(jié)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，發(fā)展自主學習能力。

-反思總結(jié)法：學生通過反思，提高自我認知。

作用與目的：

-通過作業(yè)練習，鞏固學生對電阻的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)學習中的不足，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《導體的電阻：探究與發(fā)現(xiàn)》

《科學探究：電阻的奧秘》

《導體與電阻：生活中的應(yīng)用》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

學生可以在家中尋找常見的導體，如銅線、鐵絲、鋁箔等，嘗試測量它們的電阻，并與同學進行交流分享。此外，學生還可以探究電阻與溫度的關(guān)系，例如將同一根導體加熱或冷卻后，觀察電阻的變化。

學生可以嘗試查閱相關(guān)的物理書籍或在線資源，深入了解電阻的原理和應(yīng)用。同時，鼓勵學生參與科學競賽或研究項目，將所學知識運用到實際中，提升自己的科學素養(yǎng)。

學生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考導體電阻在實際生活中的應(yīng)用，例如在電路設(shè)計中如何選擇合適的導體材料和尺寸，以優(yōu)化電路的性能。同時，學生可以關(guān)注新興科技領(lǐng)域，如納米導線、石墨烯等，了解其在電阻研究方面的最新進展。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過以下方式進行課堂評價：

-提問：教師通過提問了解學生對電阻與導體因素關(guān)系理解程度，以及對實驗操作的掌握情況。

-觀察：教師觀察學生在實驗過程中的操作技能、團隊合作和問題解決能力。

-測試：教師可以通過簡短的知識測試，評估學生對電阻相關(guān)知識的掌握。

評價目的：

-及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，如學生在理解或操作上的困難。

-激勵學生積極參與課堂討論和實驗活動。

-調(diào)整教學方法和節(jié)奏，以滿足不同學生的學習需求。

2.作業(yè)評價

教師對學生的課后作業(yè)進行以下方面的評價：

-正確性：評估學生作業(yè)中的答案是否正確，理解學生解題思路。

-完整性：檢查學生是否完成了所有作業(yè)要求，包括實驗報告和思考題。

-創(chuàng)新性：鼓勵學生在作業(yè)中展示獨特的見解和解決問題的方法。

評價目的：

-及時反饋學生的學習效果，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學生繼續(xù)努力，提升自我學習能力和探究精神。

-通過作業(yè)點評，引導學生深入思考電阻知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3.學生自評與互評

-學生自評：鼓勵學生在課后對自己的學習過程進行反思，寫下自評報告，包括在實驗操作、團隊合作、問題解決等方面的表現(xiàn)。

-學生互評：在學習小組內(nèi)，學生之間相互評價對方在實驗活動和課堂討論中的表現(xiàn)，提出建設(shè)性意見。

評價目的：

-培養(yǎng)學生的自我評價能力和反思精神。

-提升學生的團隊合作意識和溝通能力。

-通過互評，促進學生之間的相互學習和進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.電阻與導體因素的關(guān)系：重點知識點包括電阻與導體材料、長度、橫截面積和溫度等因素的關(guān)系。

3.實驗操作和數(shù)據(jù)分析：重點知識點包括如何使用電流表和電壓表進行電阻測量，以及如何分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

板書設(shè)計：

一、電阻的概念和定義

1.電阻：導體對電