鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)（20篇）

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)（通用20篇）

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)篇1

感謝我鎮(zhèn)、縣、市領(lǐng)導給我這次培訓的機會，感謝省教育廳

領(lǐng)導組織農(nóng)村小學骨干教師培訓工程，感謝—師專所有教師和來

作報告的所有名師和專家，使我一個農(nóng)村偏遠小學的青年教師有

幸來到省級名校參觀學習感受大學氛圍，聆聽專家、名師的報告、

經(jīng)驗總結(jié)。

因為這是一個全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機

會。也是省教育部門重視教育、重視提高教學質(zhì)量、重視提升教

師素質(zhì)的直接表現(xiàn)。從教材、課標到備課上課，到班級管理，到

教育學、心理學，到未成年犯罪及學校法律責任，到做課題、科

研，給每一位教師一個全方位的培訓，真正做到從量變到質(zhì)變的

飛躍。這次培訓給我們?nèi)宋牡年P(guān)懷，在生活上給我們無微不至的

照顧。雖然培訓的這二十多天正值酷暑，每天的氣溫高達37度左

右，可我們竟未感覺絲毫熱意。一天24小時有空調(diào)陪伴，讓我們

能有充沛的精力全身心地投入到學習中去。

這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員

的教學展示，有學員間的互動交流回眸這幾天的培訓，既有觀念

上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技

藝的增長。

一、專家講座，引領(lǐng)教學實踐。

我有幸聆聽了北京師范大學教育學部博士_、中國科學院心

理研究所研究員、教授、博士生導師―、鄭州師專心理學教授—

等專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授們幽默的語言深深

吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了

解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念,

在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理

論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。

說句實話，在應試教育似乎欲演欲烈的今天，我們，我，只

是把學生當成了工作對象，我們的終極目標是在學生身上“榨”

分數(shù)，有多少潛力就“榨”多少，幾乎忽略了他們的感受，忽略

了他們是活生生的小生命。應該讓孩子掛著燦爛的笑容，帶著紅

撲撲的臉蛋來學習，健康、快樂、輕松地學習、發(fā)展，這就是生命

化的教育。校園應該是一個個小生命共生、共存、共同發(fā)展的美

好家園埃

二、教學研討，促進學員發(fā)展。

培訓活動中，我們聽到了“全國十佳班主任”段慧民老師；

教學管理經(jīng)驗豐富的武鳳霞老師、丁千秋老師、陳春玲老師；說

課的代表郭莉老師；講授數(shù)學軟件的趙遠老師；省級名師王洪芳

老師、位免費分享創(chuàng)新惠女老師、張鳳仙老師、研究教材較好的

教研員武金壯老師和退休返聘繼續(xù)為教育散發(fā)余熱的朱震東老師,

以及鄭師的所有老師們的精彩報告。使我們真正全方位得到了提

高。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給我無窮的榜樣力量。

我們培訓班共有一百五十多名學員，環(huán)境不一樣、生源不一

樣、各校師資水平也不一樣，在培訓活動中，我和其他學員團結(jié)

互助，形成了良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那么

真誠、樸實，沒有一點生澀感、陌生感，就像經(jīng)常在一起的朋友、

同事，一提到學生，大家就有聊不完的話題，大家在一起討論教

學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更

是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

三、消化培訓，激勵自身成長。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平

臺上審視了我的'數(shù)學教學，使我對今后的工作有了明確的方向。

這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化

為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，

學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學后記，對該堂

課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育

隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)篇2

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學的教師，今年暑假我很榮幸參加了

—市教育局組織的為期半年的市中小學骨干教師的培訓活動，感

覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和認識都

有很大的提高。從網(wǎng)上的一場場不同風格名師的精彩講座中，我

們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往

工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的

實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念

進一步得到更新。

以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識，但通過這次骨

干教師的培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。特別是韓

教授的《有效課堂教學及評價》、陶繼新老師的《終身學習，讀書

教學相得益彰》，肖教授的《教師的職業(yè)幸福》等給我留下了深刻

的印象。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名

教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要

加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自

己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有

較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)

現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)篇3

走上教師工作崗位快一年了，教師培訓中心組織的崗位培訓

伴隨著我每一步的成長，使我能穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺。

這次新教師崗前培訓的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包括

對怎樣做好班主任、教育教學常規(guī)、師德師風、心理健康教育、

教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學

習。

這次培訓使我更加深刻地認識到教師這一職業(yè)的內(nèi)涵。在一

次排隊上樓的時候，為了避讓下樓的同學，我說了一句：行人靠

右走。當時說完了，我也沒太上心。后來一次上樓的時候，一個

學生看到了我，跟我說老師好。還沒等我回答，他立馬靠到了右

邊的墻壁上。等我領(lǐng)悟過來的時候，小家伙已經(jīng)走了。教師要做

學生的榜樣，教師的人格力量是無形的、不可估量的。

通過一年的培訓，讓我在工作時有了這樣的準備：1.充分理

解教材，熟練掌握教材中的重難點。只有理解教材，把握教材的

重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學

做充分的準備。2.充分的課前準備，課前準備包括備學生、備教

材。要對教學的內(nèi)容進行充分準備，針對教學內(nèi)容做課件。作好

充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。3.

了解學生。了解學生群體的學齡特征，了解個體差異，才能做到

因材施教。4.以一定的教學經(jīng)驗和教學方法為基礎(chǔ)。在實際的教

學中我發(fā)現(xiàn)，我工作對象是一群有思想有生命的學生，課堂上學

生們某些問題往往會讓我驚訝，甚至措手不及。因此，冷靜的頭

腦和處事不驚的態(tài)度是必須的。一定的教學經(jīng)驗和教學方法也是

必須的，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學

任務。

在班主任工作方面，首先我在平時的課堂教學、課余活動中，

努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風化

雨、潤物無聲，更具效果。例如小學一年級的孩子比較以自我為

中心，因此我常?？洫勀切┫矚g幫助他人，而且善于傾聽他人的

同學。其次，我利用各種學?；虬嗉壍幕顒?，為學生們營造積極、

健康、競爭、開心的學習氛圍。例如比比誰是計算小能手，誰是

七巧板高手等等活動。健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基

本前提，雖然我教授的是數(shù)學科目，但我在平日里積極組織了諸

多有關(guān)體美勞方面的活動，讓學生得到很多的鍛煉。例如讓學生

利用幾何同學繪制一幅畫，在學習統(tǒng)計表的時候，讓學生回家統(tǒng)

計家庭成員一分鐘跳繩能跳多少下。

我認為新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導,

這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上

給了我切實的指導和鼓勵。作為一名新教師，要做到為人師表，

我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的?/p>

業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自

己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，

爭取早日成為一名合格的人民教師。

最后，我想對培訓中心的老師們說聲感謝，一路走來，是你

們&&老師的老師，給我們指明方向，給我們創(chuàng)造了這么多的機會

幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，我沒有理由不努力做一

個合格稱職的人民教師。

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)篇4

20_年10月21日，我和學校的兩位同事一起去—小學跟崗

學習，22日晚上，我和同行的兩位老師商量說：“從下周一開始，

我們?nèi)贪凑铡W的上下班的作息時間跟崗學習，雖然我們能

力有限，但我們一定要讓別人感覺到我們是來學習的，而不是來

游山玩水的。因為這是我們第一次到—小學學習，我擔心我們一

去就把別人嚇著了，那我們后面還想來學習的老師怎么辦，我們

可不想做學校的罪人。因此，每天早上7點40分，我們?nèi)齻€按時

到校，跟著相關(guān)的老師聽課。中午，我們?nèi)齻€吃了午飯后都沒有

回酒店休息，而是留在學校，感受學校的氛圍，為了更好了解這

所學校奠定基礎(chǔ)。下午，我們除了認真完成學校給我們安排的工

作外，還主動要求參加學校各個環(huán)節(jié)的活動，比如，周三的教研

活動、跟班學習班主任的管理、學校的各種例會。周五，和王校

長一行參觀了—小學的一CCCCC分校##小學，這鎖學校也非常有

特色，走進校園，窗臺上、樓道里花團錦簇，美不勝收。走廊的每

一個角落都進行了裝飾，后經(jīng)老師介紹，這都是學生搞的，很有

特色。教室里，為了釋放學生的天性，學校在教室墻上設(shè)置了1米

來高的涂鴉墻，學生在墻上想畫什么都行，畫了可以再擦干凈。

校園的后面，有一塊500平方米左右的種植園，這是學生實踐活

動的'基地，老師指導學生在這里種葫蘆、蔬菜、花，并組織學生

把自己的勞動成果拿到街上去賣，從而讓學生體會應珍惜別人的

勞動成果，這對今天飯來張口，衣來伸手的學生來說，是一次很

好的鍛煉的機會?？偟膩碚f，在—小學學習的這一個周，我感受

到老師們的敬業(yè)，感受到了—小學良好的校風、班風、學風以及

學校領(lǐng)導專業(yè)的管理理念、老師的學導機構(gòu)的教學模式。感受到

老師對工作的熱情，對學生的關(guān)愛。

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)篇5

教師專業(yè)發(fā)展是新課程改革對學校發(fā)展提出的新要求，也是

學校管理工作的重要構(gòu)成部分。千石小學致力于打造一支高水平、

高專業(yè)、高素質(zhì)的教師團隊。為此，在歷年教師培訓工作的基礎(chǔ)

上，我們注重服務基層，以校為本，抓校本培訓、校本研修，形成

教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞縣教師進修學校對教師培

訓的新任務、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性強

的全員培訓和知識性課程、實踐性課程培訓。本學年，我校非常

重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓工作作為一項重要的常規(guī)

工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強，并在培訓內(nèi)容上更

具有針對性和實效性。現(xiàn)把本學年教師培訓工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導十分重視和支持教師培訓工作。

本次培訓一如既往地得到學校領(lǐng)導的重視，培養(yǎng)的組織體系

為：校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，教務處組織實施并制定科學合理的培養(yǎng)

機制，精心挑選有較強針對性地培訓內(nèi)容，嚴格規(guī)定了新教師的

管理措施，并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作。培養(yǎng)工作做到了

組織健全、責任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培養(yǎng)工作收

到實效奠定了堅實的基礎(chǔ)。特別是徐冬秋校長對教師的培訓內(nèi)容

的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指

導。她還參加每一次教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵

和支持。

二、教師積極參與是做好培訓工作。

全體教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加

認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時

代的需要，是一位優(yōu)秀教師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學

生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責

的需要。因此，全體教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請

假，嚴格遵守培訓要求。

三、本學年開展的主要工作

1.理論培訓：

一是我們組織教師認真地學習理解永嘉縣教育局教研室制定

的有關(guān)教學常規(guī)這一部分內(nèi)容，包括制定計劃、備課、上課、作

業(yè)的批改、考試與講評等等，使中青年教師明確了當好教師的標

準和要求，使之有規(guī)可依，有章可循。除此，還認真學習了《走進

新課程》、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》、各學科的新課

程標準及解讀等。

二是聘請專家為教師做新課程理論的報告。邀請縣名師王建

群老師給我校教師做“有效教學”的專題報告，給我們帶來了全

新的教育理念，使我們耳目一新，提高了對新課程改革的認識，

明確了方向，樹立了走向新課程改革的信心。

三是我們始終強調(diào)培訓方式的開放性、多樣性、參與性和研

究性。倡導培訓者與學員的互動交流，注重兩者在培訓過程中的

相互啟發(fā)與思維碰撞，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用

“參與一一分享”式培訓模式，搭建平等的對話平臺，以以實現(xiàn)

最充分的信息交流與資源共享。

2.加強教學技能培訓，提高了教師的水平。

本學年開展了教師教學技能方面的各項比賽，包括教師鋼筆

字比賽、說課比賽等。從大家的成績中可以看出，教師的教學基

本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。

3.開辟多種空間，多種渠道對教師進行培訓。

我們學校支持教師走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學視野、拓

寬知識范圍，為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件。學

校多次分批組織教師外出（福建省廈門市、杭州等地）學習，并

且定期組織學科教師到縣里其它學校觀摩學習。通過實施學習匯

報制度，我們讓學習者通過校園網(wǎng)的學習論壇和學術(shù)交流活動，

展示學習經(jīng)驗與收獲。同時學校還與一些知名網(wǎng)站進行聯(lián)系，如：

中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中學語文資源站、教育在線論壇等，開辟多種

空間，多種渠道對教師進行教學方法的培訓I。

四、取得的成績與效果

全體教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段

應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進

取，勤奮開拓，取得了不平凡的'業(yè)績。這些成績可以從下面的幾

組數(shù)據(jù)中看出：

五、存在的問題與建議

1.教師培訓與教學實踐工作的聯(lián)系是緊密了，可有時候會疏

忽了培訓與教師提高的互相促進。

2.實踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性。

3.在今后的教師培訓中，要繼續(xù)增強對青年教師師德教風和

敬業(yè)精神的培養(yǎng)，繼續(xù)增強對教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，

繼續(xù)增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律

要求，加強對培訓效果的考核。

總之，教師培訓是一項任重而道遠的長期工作，我們既要在

政策上準確把握培訓要求，又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭取、珍惜各種

學習機會，支持老師參加學習，保證老師學有所用，學有提高，

真正通過教師繼續(xù)教育促進教師專業(yè)提升。一學年我校的的教師

培訓工作取得了一定的成績，這和學校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體教

師的積極參與是合分不開。今后我們要再接再厲，不斷地總結(jié)，

吸取經(jīng)驗教訓，力爭使教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知

識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務素質(zhì)，提

高教育教學質(zhì)量。

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)篇6

19日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏

出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的

生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)

驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培

訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開

學時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大

和使命的光榮。

我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入，新形勢與

新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為小學

教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需

要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。而其中的教師職業(yè)

道德是我們首先應該學習提升的，因為它是我們教師素質(zhì)的核心,

并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。

“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與

意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我

們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷

史責任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德，我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責任感、關(guān)愛學生

和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著

我國未來的建設(shè)發(fā)展，是我國社會主義建設(shè)中具有舉足輕重地位

的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任

感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性

并且愿意投入更多的精力和時間。

有了對教育的責任感還不夠，教師不僅僅是學生的導師和幫

手，更應該是學生的朋友，所以關(guān)心愛護學生是一個教師最基本

的道德，也是其強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應當是

對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,

不偏見、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應該更

多地關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方

向發(fā)展；更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全

面地幫助和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的

舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚青春的才

華，找回丟失的自信。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就

是教書育人，他應無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們

做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉

一反三，培養(yǎng)他們學會學習、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主

觀能動性，主動探索未知問題，這是件艱難的事，特別是在小學。

所以我們不僅要成一個學者，更應該是一個研究者，盡可能地在

不同的教學環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創(chuàng)

新和有所成就，推動教學改革，提高教育質(zhì)量，促進學生的全面

發(fā)展。

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)篇7

我參加了全縣新教師入職培訓。通過3天的培訓，我對教師

這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內(nèi)容十

分豐富，包括怎樣做一個優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教

學理論學習、教學常規(guī)管理、教學流程設(shè)計、教師專業(yè)發(fā)展等諸

多方面的系統(tǒng)學習。通過領(lǐng)導的培訓和自己的學習，獲得了很大

的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、不斷加強師德修養(yǎng)

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。

談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但

是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊

性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。

教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形

象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)

系到學生未來的品德發(fā)展。教師的工作責任感應該是極其強烈的,

只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識

到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業(yè)務能力

教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的

知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普

通的事，也可以是一件艱難的.事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如

果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。

如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，

又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀

老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，

有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時

刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實

踐，有所創(chuàng)造。

三、積極從事教育科研

我想，”作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究

者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進

入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，

來展示教學的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學模

式，我們作為新老師應該積極學習新的教學理念和教學模式，不

斷學習和創(chuàng)新。

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)篇8

一、研修工作目標明確

本次研修，就是要通過實戰(zhàn)，體驗關(guān)于小學遠程研修流程的

可行性和可操作性；通過一線教師與專家的互動、專題的討論，

助于對課程資源、考核評價標準等進行修改和提升；通過參與體

驗區(qū)域和學校研修工作的組織形式和管理方式，為下一步研修推

廣和實行積累經(jīng)驗。全員遠程研修工程利用山東省教師教育網(wǎng)遠

程研修平臺，在學科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、

問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學問題，提

高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學的能力，提高我校教師素

質(zhì)和教育教學質(zhì)量，促進我校教育教學發(fā)展。

二、確定方案思路清晰

四方實驗小學語文、數(shù)學、英語學科全體教師參加了一年小

學教師遠程研修第一階段：6月18日至24日的研修活動。此次

遠程研修主要采取集中研修與分散研修相結(jié)合的方式，集中研修:

6月19日，集中研修1天，學員集中到校進行了6小時的網(wǎng)上研

討與學習，提交作業(yè)；分散研修：6月20至24日，分散研修5

天，學員每天進行至少1小時的網(wǎng)上研討與學習，提交作業(yè)。

三、領(lǐng)導管理組織周密

（一）領(lǐng)導參與高度重視。

本次推演情況（老師們的作業(yè)，網(wǎng)上研討、簡報等等）時間

緊任務重，并且推演現(xiàn)場都將對全省同步開放，全省各地共同關(guān)

注我區(qū)我校教師研修情況進行研究，所以校領(lǐng)導學校高度重視，

親自參加區(qū)組織的四次推演研修工作會議。

6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開了“—年山東省遠程

研修”推演工作會議。四方實驗小學立即行動，在第一時間召開

了學校干部會議，經(jīng)過商討，迅速成立了以校長為組長的“四方

實驗小學一年小學教師全員遠程研修推演工作領(lǐng)導小組”，職責

分工明確，責任到人，以三效一一”有效、高效、實效”和三實一

一“真實、充實、確實”為目標，制定了必要的規(guī)章制度和注意

問題，加強了組織管理。確保圓滿完成推演任務。

（二）細化過程扎實有效。

合理分工效果顯著制定制度管理完善。我校校長是此次研修

推演工作第一責任人，在第一時間內(nèi)成立了研修推演工作領(lǐng)導小

組，職責分工明確，責任到人，遴選決定了技術(shù)負責和信息管理

員，共同討論制定方案和措施。學校就遠程研修推演工作召開了

三次全體教師會議，全面開展動員，同時又召開了語、數(shù)、英三

科教師推演準備會，給每位學員發(fā)放研修流程（六大步驟）、合格、

優(yōu)秀學員、組長評價標準及教師遠程研修自我評價表，使得教師

明確自己的.研修任務，用a、b兩個等級對自己幾天的研修任務

完成情況進行自主評價。學校為每位學員配置了全新的語音對話

耳機，6月16日就發(fā)放到位，在專家的指導下為每位學員使用的

電腦進行了殺毒、檢修、升級，為此次研修工作提供必要的學習

條件。

為組織好本校學科教師面對面的研討，將培訓內(nèi)容與教育教

學實際結(jié)合起來，按照教師自身教育教學的特點，按照年級、學

科進行了合理的分組，確定了責任心強、教學經(jīng)驗豐富、有一定

組織能力的教師作為研修小組組長，其中學校中層干部鄭凌燕主

任也率先擔當起此重任，充分發(fā)揮了骨干教師示范引領(lǐng)作用。其

中我校的劉青老師被任命為專家組成員，另有三位教師被區(qū)里任

命為指導教師，分別是朱宏瑜（市名師）、王光萍（區(qū)精英教師）、

沙莉（區(qū)骨干教師），為此次研修推演工作提供了堅實的保障。

梳理思路流程清晰信息總結(jié)反饋迅速。此次研修推演工作我

校將嚴格按照上級的指示，校本研討將按照“梳理、生成教學問

題一一研討、分析問題一一總結(jié)、歸納解決辦法”的思路，用好

網(wǎng)絡(luò)資源，加強教學反思，切實提高教育教學水平保證每一位學

科教師保質(zhì)保量完成推演任務。學校確定信息采集（王斌老師）、

撰寫人員（沙莉主任），每天提交研修簡訊，圖片與文字相結(jié)合,

包括培訓中研討交流、收獲體會等好的經(jīng)驗做法、取得的成效、

發(fā)現(xiàn)的問題、建議解決辦法等。按照區(qū)要求時間適時的匯總整理，

并在推演結(jié)束后提交研修總結(jié)。

在6月19日晚8點20分以前，我校就將遠程研修四方實驗

小學學習簡報分5個系列刊登在遠程研修網(wǎng)絡(luò)平臺上，截止到目

前12個系列簡報已有近百人對學校的學習簡報進行閱讀、評論和

回復，起到了很好的交流作用。

四。應急措施有保障

學校提前做好了衛(wèi)生、安全、電力、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應急預

案。每一位負責人員責任心強，工作認真負責，特別是技術(shù)人員，

熟悉計算機及各類網(wǎng)絡(luò)應用、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護管理。

6月19日遠程研修集中研修這一天，我校信息技術(shù)教師放棄休息

時間與省專業(yè)技術(shù)人員共同在學校技術(shù)支持，使得教師研修過程

中網(wǎng)絡(luò)暢通，視頻流暢，做好做足了教師研修技術(shù)保障工作，受

到了老師的一致好評。

五。研修研討質(zhì)量高

經(jīng)過了解70%的研修學員都在規(guī)定時間內(nèi)或者提前提交作業(yè),

研修組長當天都認真批閱完本組學員作業(yè)，學校三位指導教師也

按時每個模塊的作業(yè)，在省專業(yè)組在研修網(wǎng)絡(luò)平臺上刊登的研修

信息中，推薦并選登了校長寄語、推演工作側(cè)記、研修工作新聞、

教師優(yōu)秀點評、作業(yè)截止到目前至少有10余篇。

小學教師師德培訓總結(jié)

為了深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃

綱要，加強教師隊伍建設(shè)，提升全縣中小學教師師德素養(yǎng)和專業(yè)

水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊

伍。圍繞“和諧教育，幸福師生?！钡闹黝}，開展了為期五天的

師德培訓，具體做法是：

一、高度重視，精心部署。

今年師德培訓，加強了對教師培訓的力度，成立了以校長蘇

為澤為組長的師德培訓領(lǐng)導小組，具體事務由教務處具體協(xié)辦。

形成校長親自抓，各部門配合抓的局面，并做到培訓有計劃，落

實抓過程，結(jié)束作總結(jié)。校長分別在行政會，教師會上做了師德

培訓動員工作，學校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件、學習材料。通

過多種途徑，宣傳暑期培訓的迫切性和必要性，每位受訓教師的

牢固地樹立起終生學習的觀念，并在學習過程中體現(xiàn)出來，做學

生和社會的表率。

二、內(nèi)容具體，形式多樣

本次專題培訓活動要以深入學習全國、省、市教育工作會議

與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教

育，幸福師生”為目標，以學習兩屆“全國教書育人楷模”、“最

美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等榜樣事跡為重點，緊緊圍

繞落實溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進教育公平”兩大戰(zhàn)略重點

和“三心四德”教育，推動平陽教育科學和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展

開培訓學習。

三、嚴格管理，注重成效

1、建立簽到制度，每天分上午，下午二次簽到，校長監(jiān)督清

點人數(shù)是否與簽到相符。

2、通過培訓，教師根據(jù)學習內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際

進行了認真的總結(jié)和反思，每位培訓教師認真做筆記寫學習體會。

并在學習結(jié)束時，每個教研組分散交流自己的體會，進一步鞏固

師的培訓成果。

3、注意資料的搜集與整理，培訓中的簽到表，培訓心得體會，

做到有據(jù)可查。

通過這次培訓，收益良多，體會深刻。教師對自己的職業(yè)有

了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有

了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。以“和諧教育，幸

福師生?！钡闹黝}，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道

德水平為重點，大力弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教

育，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)篇9

培訓已成結(jié)束，雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。

這次培訓適應了全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要

求，適應了中小學教師教育技術(shù)培訓的需要，滿足了教師的需求。

在培訓中，我認真聽取講座，深入研習教材，及時按質(zhì)按量完成

練習?？梢哉f受益匪淺。

首先，與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這里聽不到

授課教師滔滔不絕講授，整個培訓過程中，既有實用的教育理論、

技術(shù)還提供各種教學工具和軟件?？梢哉f既指引未來教學的方向，

還領(lǐng)著老師向著這個方向走了一段。培訓完畢，你就能帶著這個

“能夠直接應用于課堂教學的、融入計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”

回到課堂，而且馬上可以把這個產(chǎn)品運用到真實的課堂教學中去。

誠然，完成這個項目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教

學方法和教案設(shè)計。學會在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學資

源；你要編制所選定的學科中單元的“主題單元學習計劃”；此

次的教育技術(shù)培訓并沒有為你提供太多現(xiàn)成的學習計劃、學習內(nèi)

容，只有少量教學案例，讓你在實踐的過程中，用自己的經(jīng)驗、

體會，去補充、去完善，去參與編寫。可以說這次培訓的中心目

的.就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學實

踐中尋找更好的教學方法和教學技術(shù)。

其次，本次培訓采用小組合作的形式，通過相互討論方式進

行。老師布置的每一個任務，都會在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，在

討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)

果進行匯總，并在全班進行交流。這樣使得每個人的觀點都能得

到呈現(xiàn)，而這些觀點往往具有代表性。通過探討有助于我們每位

老師認識到對教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認識到教育技

術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡單實用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學

的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點，就需

要我們對教育技術(shù)能熟練運用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓的

直接目的。

最后，本次培訓使我們對于“問題的設(shè)計”、“規(guī)劃主題單

元”、“設(shè)計單元學習評價”有了進一步的了解。我一定把這些

感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。

在經(jīng)過了這幾次的培訓后，參與者在完成這樣一個“任務”

的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯(lián)

網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和

其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課

堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質(zhì)量。

當然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓過程中所感

受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。

結(jié)語：以上是由為大家整理的小學教師培訓心得總結(jié)，希望

可以幫助到大家！

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)篇10

20年10月，我有幸參加了“國培計劃”中“四川省中小學教

師信息技術(shù)應用能力提升工程”的遠程培訓，真的是機會難得，

受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新

的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通

過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上

推薦和網(wǎng)上交流（包括專家交流）等活動。

在這一段的學習中，與大家一起學習，一起探討、交流、碰

撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮

到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。這

短短的九周內(nèi)，我克服工作與學習的矛盾，充分利用一切可以利

用的時間進行學習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，

隨著國培“贏在課堂”遠程培訓的學習逐漸進入尾聲，我不免有

些感慨，并對這次的學習進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

一、提高教育思想，開闊改革視野。

為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，

發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我

們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對小學

體育教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對體育思想方法的

探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展

課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓

我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、通過學習理論，不斷應用實踐。

作為一名骨干教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動

能，使之有效地指導平時的體育教育教學工作。在培訓過程中，

我把自身對體育新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例

跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)

上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓

我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的

教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，

正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任

帶來的驚喜和力量。

三、教學設(shè)計和教學方法的轉(zhuǎn)變

以前我們的教學雖然有前輩的指導，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，

但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統(tǒng)，保守。

通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設(shè)計的新理念。

首先，要創(chuàng)新。教學是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好

教學目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學評價等，

做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有

教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更

濃厚。

其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老

師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就成功了一半。另外還

要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡(luò)。

第三、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味，難于理解的教學

是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性

循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生

活，學習，從中取材，與自己的教學有效結(jié)合起來，這將大大有

益于教學。

第四、要靈活。教學內(nèi)容、過程、教學評價靈活。我們體育老

師帶的班都很多，若每班的教學都是一種模式，一成不變，講到

最后，自己都會感到味同嚼蠟。對學生的發(fā)展和老師的教學，都

是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里

講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以

及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā)。學習之后感到獲交益良多。

最終我們教學要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。

四、把尊重學生放在首位。

俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學生成長的精神

支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學生的自尊心受到傷害，

就會不同程度的感到他人對自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪

失前進的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此，在日常

教育教學中，教師應注意與學生平等對話，動之以情，曉之以理，

盡量呵護每一位學生的自尊心。當教師能夠做到呵護每一位學生

的自尊心時，他就可以贏得每一位學生的尊重與欣賞。當師生能

夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的‘師生關(guān)系就悄然建立，并開始

為提升教學質(zhì)量發(fā)揮作用了。

五、賞識每一位學生，和學生進行最有效的溝通。

由于個性的差異，每個學生的發(fā)展都不一樣。但我們應該堅

信每個學生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)

點和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，

一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學生的亮點之后，及時地鼓勵他

們，將亮點適當放大，學生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂

于學習，師生關(guān)系也會變得越來越和諧。

循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學生、與學生進行

深層次溝通的重要手段。說理是溝通的橋梁，以理服人，就是說

教師要用道理去啟迪學生，讓學生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念,

從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動力。在與學生溝通，做問題

學生的思想工作時，教師應該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓

政策。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與

方法，讓學生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學生才

能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動，改正錯誤，奮發(fā)向上；這樣，原本健

康、正常的師生關(guān)系才不會被破壞，甚至還會得以發(fā)展。

六、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。

培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以

求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認

真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建

高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)

新?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更

加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學上。有句話說的好：“教師要

想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭

水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是

要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

七、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對

象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于

促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成

熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮

短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究

活動。

八、學會評價學生。

評價是教學活動中的重要組成部分。評價是教師對學生言談、

舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。教師對學生的評價無時不

有，無處不有，考試分數(shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學期的總

平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學生的

學習、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學生要全面而

不偏頗。只有給學生正確的評價，才能給學生注入積極的動力，

使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關(guān)系。

我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進學生的內(nèi)

心深處，與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近

學生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把

學生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學質(zhì)量才

會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。

真的，走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣

的國培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學資源，轉(zhuǎn)變

了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛我

的教育事業(yè)了！

通過學習我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為

一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論

水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學

生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒

自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。

而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，

并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控

我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動

能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義

務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上

/|v-O

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)篇11

受教育局和學校領(lǐng)導的派遣，我于8月17日前往貴陽龍洞堡

貴州教師教育學校參加貴州省20—年暑期中小學教師學科骨干省

級培訓。由于堵車，我趕到貴陽時已經(jīng)是晚上七點多了，這時已

經(jīng)沒有去龍洞堡的車了，我只好在市里住了一宿，第二天早上才

趕往培訓點。在為期四天的培訓中，讓我對課程改革有了進一步

的認識。培訓分別由教師教育學校、貴州師范大學、貴州教育學

院的專家及老師作了校本研修、小繼教、漢語拼音教學、識字教

學、心理健康知識、課堂教學設(shè)計和教師專業(yè)發(fā)展方面的內(nèi)容。

下面我結(jié)合我們的實際談談自己的見解。

一、教育廳曾寧一老師講立足課堂傾斜農(nóng)村認真實施新一

輪中小學教師繼教工程

他分別從四個方面講了我省期間的小繼教工作。1、我省中小

繼教工程的目標。2、我省中小繼教工程的兩項主要任務。3、我

省中小繼教工程的工作思路。4、我省中小繼教工作的兩個重點。

在這一期間他強調(diào)從以下幾點去開展我省的教育教學工作：

(1)以提高廣大中小學教師，特別是農(nóng)村中小學教師整體素質(zhì)

為重點(從培訓對象看)

(2)以一德三新為主要內(nèi)容(從培訓內(nèi)容看，這是教育部的要

求，國家標準)

(3)以決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵為抓手(這是培訓的重要、關(guān)

鍵環(huán)節(jié)，是省情要求，實際需要)

（4）以省、市（州、地）縣各級骨干教師培訓為引領(lǐng)（對中小繼

教起推動、引領(lǐng)、深化的作用）

（5）以校本培訓為主要形式（培訓的方法、訓練的特點）

他說在以后的工作中將傾斜于農(nóng)村，明年省里再舉行優(yōu)質(zhì)課

比賽會分批進行，一是農(nóng)村教師的評比，二是縣城及以上的教師

評比。這樣就給農(nóng)村教師多爭取了一個機會，以前我們農(nóng)村教師

大多因設(shè)備落后，教育觀念跟不上，相對落后于城市教師，參加

優(yōu)質(zhì)課比賽，總是走到縣城就被淘汰了，這樣分開進行，我們的

機會就更多了，比賽也相對平等多了。另外這會在向農(nóng)村教師中

抽取1000名參加省級培訓，這種培訓時間長、內(nèi)容多，會對我們

的提高有很大幫助。我們每一個教師都應該去爭取這一個機會，

要想贏得這個機會，我們得從現(xiàn)在做起，從平時的教學做起。

二、貴陽師范學校的張宗伊老師講漢語拼音教學和識字教學

她用了一天的時間來講這兩個話題，在漢語拼音這一塊中，

關(guān)于Y、W的教學，在教學中老師們都把它當作聲母來教，并且說

它就是聲母，教材上最后總結(jié)時也把它列入聲母一欄?？墒撬f

Y、W不是聲母，以它們其中一個打頭的音節(jié)屬于整體認讀音節(jié),

不能分開相拼，但又不能給學生說是整體認讀音節(jié)，對于這個問

題大家爭論了很久。我們到底應該怎樣教呢？

她說這是一個模糊的概念，我們只能按《語文課程標準》的

要求來教子，只能那樣模糊的教。識字教學，她也舉了很多例子，

來說明我們在教學漢字時，應該結(jié)合字的來歷進行說明，建議大

家去看看《說文解字》，不能把識字課上成書法課。讓枯燥的識字

課變得深動有趣，老師不是再當一個搬運工，把書本上要求學的

漢字搬到黑板上來。

三、云巖區(qū)教師進修學校的王曉剛講課堂教學設(shè)計《精心設(shè)

計教學提高課堂效率》

他是我們這次培訓講得最精彩、最實際的一個，聽說他以前

是一個代課老師，但他熱愛教育，兢兢業(yè)業(yè)工作，后來一次機會，

他參加優(yōu)質(zhì)課競賽獲得了全省第一名，就破格轉(zhuǎn)正。這樣一步一

步在走到今天。他主要講以下幾方面的內(nèi)容：（一）設(shè)計、教學設(shè)

計與閱讀教學設(shè)計。（二）、精心設(shè)計教學，源于對學科性質(zhì)的清

晰。（三）、精心設(shè)計教學，根在對文本的深入研究。（四）、例談教

學設(shè)計。他的思想跟我們正在開展的新教育是一至的，設(shè)計一堂

課主要是對文本的深入研究。他說一堂數(shù)學課絕對沒有人說上成

了一堂音樂課，是一堂思品課；一堂美術(shù)課也沒有人說上成了其它

課；而一堂語文課，特別是公開課，往往會上成音樂課、思品課。

語文是所有學科中最不好上的一門學科，老師要有較深的語文素

養(yǎng)。上好一堂課往往要借助很多輔助手段，用得最多的就是多媒

體，但不管用什么手段都不能搶了語文的本味，它是工具性與人

文性的統(tǒng)一，不能改變它的工具性。我曾刻20_年我參加縣里組

織的思品優(yōu)質(zhì)課競賽，那時我們鄉(xiāng)下還沒有電腦，也不會做課件。

可來到教研室報到，這次競賽的組織者說沒有課件也可以，但不

能參加評獎。于是后來的教學就濫用多媒體，導致課堂上變成了

看電影，而學生到底學到了什么？不知道。課件要用得恰到好處,

如果沒有必要也可以不用。比如抒情散文一類的文章可以不用，

記物、寫景類的文章可以用。其次他舉了很多例子說明一篇文章

要選準一點，連成一線，帶動一片。比如教學《海上日出》抓住

射、染、負等，《葡萄溝》這一課，抓住文中最后一句，新疆是個

好地方好在哪里，作者從哪些方面來寫的。再延伸到寫自己的家

鄉(xiāng)好，從哪些地方去寫自己的家鄉(xiāng)或自己知道的某一處景物。文

章有兩種：一種傾向于讀，這一類文章只要用情去讀，細細去品

味語言文字的美;一種是傾向于寫，通過讀一篇文章知道它的寫作

方法，懂得怎樣去寫?？傊虾靡惶谜Z文課，要先細讀文本，找

準一個關(guān)鍵點，貫通整篇文章，而不是把文章串讀一遍，對于顯

而易見的故事情節(jié)不用反復去講。

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)篇12

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟

時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教

師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際

又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究

而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用

于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以

教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學

生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教

書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了

達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握

方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學

習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學

習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮

出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課

程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知

的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，認識到

每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去

推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，

要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知

發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論

指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合

起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方

面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期”發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造

型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為

了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,

并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教

育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一

切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起

到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，

運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校

的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，

協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定

將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事

業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新

課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)篇13

在十一期間，我市穩(wěn)步推進全面實施了中小學骨干教師成長

計劃、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展計劃、中小學教師學歷學位提升計劃。

大力促進了城鄉(xiāng)一體化教育均衡發(fā)展。教師培訓按照“面向全員、

突出骨干、傾斜農(nóng)村”的要求，堅持服務意識、質(zhì)量意識和專業(yè)

引領(lǐng)意識，在抓好全員培訓，大力推進校本研修和網(wǎng)絡(luò)學習的同

時，突出為農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展為重點，開拓進取，勇于創(chuàng)新，共

培訓在職教師人，其中：高中教師人，初中教師人，小學教師人，

幼兒園教師人，幼兒園園長人，小學校長人。同時，還對名新教

師進行了為期天的崗前培訓。全面完成了市級骨干教師、省級骨

干教師和國家級骨干教師的送培任務。

（一）指導思想明確，

在組織教師參加遠程視頻培訓時，為參訓教師提供了必要的

降溫、飲水等條件，并指定專人負責值班，對每天參訓教師點名

簽到。本輪高中課程改革教師遠程視頻培訓省培、國培共281人，

培訓合格率100%o

（二）加強常規(guī)培訓

1.全員培訓I

我市有6千多名教師，每名教師每年接受不少于50學時的規(guī)

范化培訓。培訓內(nèi)容以人為本，貼近教師、貼近教學、講求實效，

注重培訓的針對性和實效性；培訓形式上突出教師選擇性，加強

過程監(jiān)控和結(jié)果管理。五年來全市教育系統(tǒng)認真貫徹落實了《公

民道德建設(shè)實施綱要》、教育部《關(guān)于全面加強和改進中小學教師

師德建設(shè)的若干意見》和《四川省教師職業(yè)道德行為準則》、《四

川省教師職業(yè)行為八不準》、《四川省規(guī)范教育收費工作八條規(guī)定》、

《未成年人保護法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求，在加強和改進教

師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健

康教育，廣泛開展師德典型宣傳，完善新教師崗前師德教育制度。

積極鼓勵全市廣大教師參加“三新一德”自學考試，幾年來全市

參加“三新一德”自學考試共人次。不斷改進師德教育方式，增

強師德教育的針對性和實效性，市教師進修學校在全員培訓中開

設(shè)師德教育專題，促進教師職業(yè)道德水平不斷提高，從而帶動教

師整體素質(zhì)的不斷提高。

2.校長培訓

根據(jù)國家教育部發(fā)布的《中小學校長培訓規(guī)定》，一方面，按

照上級安排選派中小學校（園）長參加上級培訓，同時，開展我

市小學和幼兒園校（園）長培訓。抓了“任職資格培訓”、“在

職校長提高培訓”和“骨干校長高級研修”等三種培訓共期。已

經(jīng)取得“任職資格培訓合格證書”的中小學校長在每一個培訓周

期內(nèi)必須接受不少于學時的提高培訓。

3.校本研修（加：我市校本研修的做法專家小組等）

校本研修是教師繼續(xù)教育的發(fā)展方向，是新時期中小學教師

繼續(xù)教育的重要模式，教師靈活性培訓主要是通過學校校本研修

實施的，我市要求教師每年接受不少于50學時的靈活性培訓。校

本研修是從本校教育教學實踐和教師實際出發(fā)開展的教師培訓，

由于它植根于教育教學的'第一線，因此更容易與教育教學和教師

的實際相結(jié)合，使培訓更具針對性、實效性，同時也有利于處理

好工作與學習、培訓的關(guān)系。在對實施課改總結(jié)的基礎(chǔ)上，各校

對課改實施過程中存在的問題進行認真梳理，凝聚廣大教師的智

慧，提出解決問題的具體措施，形成課程改革的成果，全面開展

校本研修，做到研修有計劃、實施有記錄，歸檔管理及時規(guī)范。

我市在全面實施校本研修的基礎(chǔ)上，從20—年開始試點建立

—市級校本研修實驗（示范）學校，經(jīng)批準的縣級校本研修實驗

學?？蓪⑿１狙行迣W時計入規(guī)范化培訓的足額學時。目前校本研

修縣級實驗學校有所；有所學校被綿陽市中小學教師繼續(xù)教育辦

公室批準為開展納入中學教師繼續(xù)教育規(guī)范性登記的校本研修示

范學校。

我市教師進修學校繼續(xù)教育辦公室按照《綿陽市中小學教師

繼續(xù)教育校本研修管理實施辦法》要求，進一步完善校本研修的

各項管理。作好各學年度的縣級校本研修實驗學校的考核認定工

作，不斷把校本研修工作引向更規(guī)范、質(zhì)量更高的層面。

4.網(wǎng)絡(luò)培訓（繼教網(wǎng)研修網(wǎng)人事局公共科目培訓）

根據(jù)國家、省、市教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的形成，我市借助全國中小

學教師繼續(xù)教育網(wǎng)的學習管理平臺，積極實施和推進遠程非學力

培訓。九八年以來，小學幼兒教師共有人參加培訓，合格率達%;

中學教師共有人參加培訓，合格率達加中小學校長共有人參加培

訓，合格率達九全市校長及學校中層干部參加聯(lián)合國兒基會20_

年四川地震災區(qū)愛生學校項目培訓550人，合格率99

.3%o此外教師進修學校、電教站還根據(jù)新形勢下教師培訓的

特點和規(guī)律，積極探索教師繼續(xù)教育遠程學習與管理平臺的建設(shè),

不斷開發(fā)中小學教師網(wǎng)上學習資源，組織網(wǎng)絡(luò)培訓課程，開展網(wǎng)

絡(luò)備課、網(wǎng)上教研活動，大力探索視頻案例的制作，為一線教師

提供系統(tǒng)的視頻案例，讓廣大教師積極參與并相互交流，吸引中

小學教師參加網(wǎng)上培訓學習。

5.新教師培訓（主要是教體局要求進修校實施）

新教師均實行“先培訓，后上崗”制度和崗前師德教育制度。

新教師的專業(yè)成長在一定程度上依賴于學校領(lǐng)導的引導，依賴于

學校中有經(jīng)驗教師的傳、幫、帶。各校都努力形成了新老教師的

專業(yè)對話機制，共同研究與改進教學行為，促進新老教師共同發(fā)

展。新教師在試聘期間，學校制定了新教師培養(yǎng)計劃，為每一位

新教師確定指導教師，實行“導師制”。加強過程管理，加強指

導與考核，認真落實培養(yǎng)措施，努力使新教師在3-5年內(nèi)快速成

為學校骨干教師。

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)篇14

每當晚上靜聽專家的精彩講座時會忘了時間，看到同行們?yōu)?/p>

一個專題或話題發(fā)表那么多建議而激動，那都是肺腑之言，都說

到我的心坎里去了，中小學教師培訓學習總結(jié)。下面就結(jié)合自己

的教學與這次培訓談點收獲。

一、首先得整體把握教材、認真鉆研教材、吃透教材。

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以

必須認真學習新《數(shù)學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于

心，然后探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學

水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學生為

本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的

課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促

進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體

發(fā)展。培訓中專家講的很透徹到位，這應該都是我平時先做的，

只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中，

我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材，

精心設(shè)計課堂練習，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，是學生自主

學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只

有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電,

把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新

設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學生的

實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度

積極參與到學習的全過程中，增強學生學習數(shù)學的愿望，提高學

生數(shù)學學習的能力。

二、加強合作學習，注重情景教學。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作，工作

總結(jié)《中小學教師培訓學習總結(jié)》。對于中年級學生，伙伴之間通

過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里

獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地

自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習

不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課

堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。

三、改變教學評價，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方

法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，

讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在

反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過

程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形

成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力

為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際

效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對

學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的

方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，

以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手

機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。

使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

想說的很多，但又不能一一表達?？傊虢o學生一碗水，

自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學習，像這次國

培就是很好的機會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一

針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學習是

不行的，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進步。

通過校本培訓使我們學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的

充實自己，提高自己的專業(yè)發(fā)展技能，更好的進行教育教學實踐。

下面就以本學期的培訓來談談自己的體會。

首先：加強學習，不斷培訓，提升能力。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提

高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，

怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教

師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極

學習，不斷開辟新教法。新課改向我們提出了新的課題，與此同

時，通過培訓學習，合作學習、主動探究、師生互動等新型的教

學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的

教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念,

老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課

堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。

才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

其次：立足課堂，在實踐中提升自身價值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我們本著“一切為了學

生的發(fā)展”理念。將自己的愛全身心地融入到學生中。課堂中，

我們努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，“力求讓

我的體育教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)

素質(zhì)教育的要求，提高體育教學的目標。同時作為一名專業(yè)的體

育教師我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生

起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好

的道德品質(zhì)、學習習慣和文明行為習慣等。我指導學生開展豐富

多彩的小游戲活動積極參加學校需要的各項活動，并在活動中取

得了很好的成績。

再次：認真對待教學工作。

愛崗敬業(yè)：要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們

選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，努力

創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務。尊重學生：每一位學生

都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,

不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到

老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的

各種知識。以身作則：教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具

有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給

學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做

出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律

己。

最后：反思教學工作，不斷提高。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還要

好好提高，人只有不斷地學習，不斷地充實自己，不斷地覺醒反

思，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。

鄉(xiāng)村小學教師培訓個人總結(jié)篇15

本學期，在區(qū)教師進修輔導站的思想指導下，在學校校長室

的領(lǐng)導下，我校對教師的培訓、繼續(xù)教育主要抓了以下幾個方面

的工作：

一、聆聽專家的聲音，提高自己對教育的新的認識

1、9月中旬，學校請來了