2021年新高考浙江語文高考真題匯編

真題變式大題庫

【原卷1題】知識點(diǎn)字音，字形

1.下列各句中，沒有借別字fl加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是(3分)()

A.各種春菜在［D間地壟悄然探出頭，嬌弱的身子輕輕搖曳(yi),而稚嫩的豌豆尖更是惹人喜愛，葉子清澈

通透如翡翠薄片，莖上嫩須迎風(fēng)輕題(chan),引逗著人們?nèi)ゲ蓴X。

B.創(chuàng)新型國家建設(shè)不是一世(cii)而就的，需要科技工作者心無旁罵，娜(bing)棄拜金主義，以甘為人梯，

獎掖后學(xué)的精神，幫助青少年成為科學(xué)研究和技術(shù)攻堅的人才。

C.《典籍里的中國》用追根溯源、旁證博引的方式馳羯(chfeng)上下五千年，從文明的起源講到現(xiàn)代傳承，

讓觀眾眼界大開，堪稱當(dāng)下文化節(jié)目的可(gMg)鼎之作。

D.那些或坐落于安靜的小鎮(zhèn)古街、或藏身在喧囂的商業(yè)密林的個性實(shí)體書店，在充滿競爭的時代執(zhí)物(niii)

生長，規(guī)模不大卻洋溢著審美情趣，足以讓靈魂片刻植(gi)身。

【正確答案】I)

-----------------------"精準(zhǔn)訓(xùn)罐"--------------------------------??

|下列各句中，沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是()

1-1【鞏固】

A.日落月升之際，通過顛簇(bo)的道路，我們走進(jìn)國家歷史文化名城瞅(she)縣，在光影間品讀徽州建筑藝術(shù)的精粹，研讀人

文墨香的內(nèi)涵，解讀處世哲學(xué)的基因。

B.“史上最熱五一小長假”并非空客(xue)來風(fēng)。“五一”假期首日火車票開始發(fā)售時，很多車次放票不到10分鐘就已售磬，

用火爆一詞形容真是再恰當(dāng)(dang)不過了。

C.三月的新芽，迎來四月的嫩綠，三月的清香，換來四月的濃郁。柳枝期(e)娜，山巒疊翠，處處芳菲浸染。海棠陣陣的幽香在

B(yin)氯的霧氣中彌漫開來。

D.過去20年，在全球衛(wèi)生和教育等領(lǐng)域，都活躍著蓋茨夫婦倆的身影，兩人年(ql)今累計捐贈約500億美元。而現(xiàn)在，兩人卻

不再親密無網(wǎng)(jian),已經(jīng)分道揚(yáng)鑲。

【正確答案】C

1-2【提升】卜列各句中，沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是()

A.經(jīng)一天的山道旋特(zhuan),下車后撲入眼簾的景象，讓每位初來者倏地眼前一亮：山坡上堆積著婚(旬)皚白雪，雪梨花正頂

雪綻放，在料峭寒風(fēng)中如蝶翅顫動嬌柔的花瓣。

B.作品中的動植物，不是一群被人蓄養(yǎng)的辱(chan)弱生命，而是蘊(yùn)藏著蓬勃的自然玄機(jī)。作者在自然光影的輪轉(zhuǎn)里，感受到了

現(xiàn)代人的簡陋與局促，人世的津(hun)濁與雜色。

C.寧夏健全了研究生導(dǎo)師隊伍管理機(jī)制，明確在導(dǎo)師避(Ifn)選時，對存在師德問題的教師實(shí)施“一票否決"；同時:還健全了

導(dǎo)師評呼(pm)分離機(jī)制，破除導(dǎo)師資格終生制。

I).新冠(guan)肺炎疫情發(fā)生以來，我國采取了果斷措施，阻斷病毒的傳播途徑，這少不了公眾的配合。舉例來說，防疫形勢嚴(yán)

峻時，大家被要求冬(jin)量“宅”在家里。

【正確答案】A

1-3出】下列各句中，沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的項是()

A.陽關(guān)在我國西部邊陲，因曾經(jīng)是通往西域諸國的重要關(guān)隘而聞名遐邇，它與玉門關(guān)成坤(ji)角之勢，宛如西域交通線上的一對

教師講評報告

雄獅，扼哪（而）要地，虎視眈眈。

B.突如其來的高溫瞬間催熟了樹葉，使它們變得枯槁，那些樹兒似乎壩（qing）刻間就抖落了一身的葉子，為泥土鋪上了黃卷（chGng）

澄的斗篷。

C.遠(yuǎn)方層巒疊嶂，林場云霧氤氧（yun）,松濤陣陣，香樟葉上濃香的晨光，和那連綿的鳥鳴一起傾泄下來，和（ch豆）那間將我們淹

沒。

D.如果拷問霧宣成因，機(jī)動車尾氣排放、焚燒植（誕）稈等等都是，其實(shí)，面對霧15肆虐（nue）,每個人都責(zé)無旁貸，抱怨、責(zé)罵、

急躁只會徒增煩惱，平添紛亂。

【正確答案】D

【原卷2-3題】知識點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號，一般詞語，成語

閱讀下面的文字，完成2-3題。

【甲】中國傳統(tǒng)工藝設(shè)計注重"材美工巧'"'器雅"，古人對于器物的形狀、質(zhì)地、色彩的追求可謂學(xué)孜

下傕。一件器物.可以拙樸到渾然天成，不零聲色，也可以繁復(fù)，精美到無以復(fù)加?！疽摇俊斑^去的生活.

一切都很慢”，因此無論是天潢貴機(jī)還是黎民百姓，家里叁■市都會有幾件稱心如意的工藝品.點(diǎn)搬他們的

“慢生活

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，那些與生活息息相關(guān)、具有溫度的傳統(tǒng)工藝家具與器物，除了留營在一些被

保留下來的宮殿、宅第、民居中，還在熱衷傳統(tǒng)工藝設(shè)計的美術(shù)家手中不斷傳承?！颈考揖?、器物、稚玩

里不僅僅蘊(yùn)藏著中國傳統(tǒng)工藝源遠(yuǎn)流長且不斷革新的豐常技法：更折射出中國人對美好幸福生活的虔誠態(tài)

度。

2、2.文段中的加點(diǎn)詞語，運(yùn)用不正確的一項是（3分）（）

A.孜孜不倦B.不露聲色C.或許D.留存

3、3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項是（2分）（）

A.甲B.乙C.丙

【正確答案】2、B3、C

----------------，，精準(zhǔn)訓(xùn)練〃---------------------------------??

網(wǎng)讀下面的文字，完成下列小題。

231【鄲出】

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展便牛了許多所謂的“官宣”，其實(shí)并不靠譜?！炯住楷F(xiàn)在都說要追求真相，其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)誕生以后我們就進(jìn)入了

“后真相'’時代——網(wǎng)民其實(shí)并不真的在乎真相，在乎的是情緒，是自己的立場、觀點(diǎn)和意見。一方面多冬烏本地追索真相，一

方面又罔顧真相自說自話。真相似乎已經(jīng)不重要了，價值觀更重要，有時候就是價值觀在說話，這樣就會產(chǎn)生很多偏激的言論。

［乙】所以，流言有事實(shí)的部分，還有意見的部分，哪個更重要？現(xiàn)在，我看是意見的部分。而且這個意見不是拳手證據(jù),

而是建立在價值觀基礎(chǔ)上，按照自身需要去選擇性地傳播和闡述。【丙】從社會心理學(xué)角度來分析，還有個群體壓力的問題，有時

甚至知道這個是錯的，但又迫于群體壓力，噤若寒蟬、唯唯諾諾。

1、文段中的加點(diǎn)詞語，運(yùn)用不事硬的一項是（）

A.催生B.孜孜以求C.基于D.噤若寒蟬

2、文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項是（）

A.甲B.乙C.丙

【正確答案】1、B2、C

2-3-2【提升】|閱讀下面的文字，完成各題。

就像2016年諾貝爾文學(xué)獎頒發(fā)給了鮑勃?迪倫，2017年端典文學(xué)院又避開熱門，將諾貝爾文學(xué)獎授予日裔英國作家石寓一雄。

有人借此調(diào)侃諾獎“萬年陪跑王“村上春樹。［:甲］不過村上春樹自述讀過石黑一雄出版過的每一本書，且評價說：“至今為止,

?<2/54人生有許多事情，正如船后的波紋，總要過后才覺得美的。

我閱讀石黑的作品時，從來不曾失望過，也從未不以為然?！薄疽摇克踔琳f：“近半世紀(jì)的書，我最喜歡的是《別讓我走》（石

黑一雄，2005年作品）?！?/p>

［丙］石黑一雄是一個講故事的高手，他對困擾現(xiàn)代社會的歷史，科按，道德責(zé)任等問題的線索都是通過故事展現(xiàn)出來，既

不矯揉造作，也不生硬粗冷。一個個溫暖而又感人至深的故事在藝術(shù)筆觸下舉瞿道棗。他挖掘并細(xì)致地展示了普通人道磐小孥的

外表下隱藏著的真實(shí)的內(nèi)心世界及震撼人心的情感之流。

1、文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項是

A.頒發(fā)B.調(diào)侃C.娓娓道來D.道貌岸然

2、文段中畫橫線的甲、乙、丙三句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項是

A.甲B.乙C.丙

【正確答案】1、D2、C

2-3-3【鞏固】

［甲］過去很長時期，尤其是在鼓吹“儒法斗爭”的年代里，“抑兼并”被視為法家的思想，⑷此，歷代“抑兼并”的著名

人物，從桑弘羊、漢武帝直到王安石、朱元璋、張居正，都被冠以“法家”稱號。然而.實(shí)際上正統(tǒng)儒家思想中“抑兼并”的傾

向并不亞于法家?！安换脊讯疾痪钡娜寮倚艞l與對三代“井田制”的崇拜，歷來是我國“抑兼并”運(yùn)動的重要思想來源。【乙】

而王莽作為歷代王朝中最“激進(jìn)”的“抑兼并”實(shí)踐者，作為以“五均六管”“王田私屬”為主要內(nèi)容的嚴(yán)厲的國家經(jīng)濟(jì)經(jīng)闞政

策實(shí)行者，則是滿腦子周公之道的超級腐儒，從沒有人試圖給他“法家”的頭銜。有趣的是，歷來被認(rèn)為具有儒、法兩種傾向的

思想家在進(jìn)行辯論時，常常會屈與［聲，攻擊對方縱容了“兼并”?！颈咳缭灰暈椤氨彼蔚纳眺薄钡耐醢彩?，就宣稱儒家教條

主義者（“俗儒”）要對當(dāng)時的“兼并”狂潮負(fù)責(zé)：“俗儒不知變，兼并可無摧；利孔至百出，小人私闔開”。而另一方面，漢

唐諸儒則無不把“兼并”之泛濫歸罪于秦代的法家政策，套管于商鞅與秦政“信并兼之法”“尊獎兼并之人”。

1、文段中的加點(diǎn)詞語，運(yùn)用不出題的一項是（）

A.因此B.統(tǒng)制C.反戈一擊D.委咎

2、文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項是（）

A.甲B.乙C.丙

【正確答案】1、C2、C

【原卷4題】知識點(diǎn)辨析并修改病句

4.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）（）

A.一些平臺正通過減少不必要的中間環(huán)節(jié)，提升整個農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率，用戶不但能享受到更低價格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，還能

促進(jìn)農(nóng)民增收以及通過再投資改善生產(chǎn)。

B.文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展必須自覺承擔(dān)起調(diào)動各種文化力量，科技力量和市場力量，為中華民族的偉大復(fù)興、為人民所向往的美好

生活，為中國價值更受世人尊重而砥礪前行。

C.近期，公安部聯(lián)合主要媒體網(wǎng)站持續(xù)推出反詐騙系列報道,不斷加強(qiáng)社會宣傳，擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性，構(gòu)建立足社區(qū)、覆蓋全社會

的宣傳體系，掀起全社會共同反詐騙的熱潮。

D.推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作應(yīng)該抓好人才隊伍建設(shè)，加大力度培育新型職業(yè)農(nóng)民，制定吸引人才，留住人才的政策措施，鼓勵大學(xué)生、

城市在職科技人員，退休人員積極參與。

【正確答案】D

??---------------------------------〃精準(zhǔn)訓(xùn)練"---------------------------------??

4-1【鞏固】下列各句中，沒有語病的一項是（）

教師講評報告

A.國家衛(wèi)健委派出的赴福建工作組專家判斷，目前莆田疫情形勢嚴(yán)峻，在社區(qū)、學(xué)校、工廠中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)病例的可能性高，疫情存

在外溢風(fēng)險。

B.加快農(nóng)村寄遞物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步便利農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城、消費(fèi)品下鄉(xiāng)進(jìn)村，是增加農(nóng)民收入、提高農(nóng)村內(nèi)需潛力、推動鄉(xiāng)

村振興的重要舉措。

C.李子柒作為一位中國傳統(tǒng)美食博主，在評論中，各國網(wǎng)友們都亳不吝嗇地表達(dá)對她的喜愛之情，用不同的語言夸贊她，夸贊中

國的生活和文化。

D.各大游戲廠商在新規(guī)出臺后紛紛升級防沉迷系統(tǒng)，根據(jù)規(guī)定只在周末向未成年人提供一小時的游戲服務(wù)之外，還對游戲充值額

度進(jìn)行了限制。

【正確答案】A

4-2【基礎(chǔ)】下列各句中，沒有語病的?項是（)

A.我國成功地發(fā)射了第22顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星屬于傾斜地球同步軌道衛(wèi)星，衛(wèi)星入軌并完成在軌測試后，與其他在軌衛(wèi)星共同為地面

提供服務(wù)，將進(jìn)一步增強(qiáng)系統(tǒng)的穩(wěn)健性。

B.飛機(jī)玻璃脫落后可能產(chǎn)生的減壓癥，即人在原有的高壓條件下，被突然暴露在低壓環(huán)境下，溶解在體液內(nèi)的氣體會突然釋出，

導(dǎo)致身體產(chǎn)生各種不適、運(yùn)動功能障礙等，更嚴(yán)重者會產(chǎn)生氣體栓塞、血管破裂，甚至威脅生命。

C.網(wǎng)絡(luò)語言相關(guān)研究成果涵蓋了從網(wǎng)絡(luò)詞語到網(wǎng)絡(luò)語言運(yùn)用的方方面面，較好地揭示了建立在漢語言基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)語言的傳播過

程。

D.在現(xiàn)實(shí)世界里，人們無時無刻生活在一定的空間之內(nèi)；同樣，在小說里，無論作者是否直接交代，任何一個任務(wù)的活動，都離

不開相應(yīng)的空間背景。

【正確答案】C

4-3【提升】下列各句中，沒有語病的一項是（)

A.《哪吒之魔童降世》之所以能夠收獲票房奇跡，一方面是影片質(zhì)量過硬，無論內(nèi)容還是技術(shù)都有出彩處，另一方面是同檔期沒

有可以抗衡的影片。

B.今年的流行語“我太難了”，是人們面對生活壓力時的真實(shí)感受，帶有調(diào)侃和自我解壓的色彩，也有通過網(wǎng)絡(luò)社交抱團(tuán)取暖的

意思含在其中。

C.今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，打破了時空的限制，拓展了學(xué)校的邊界。通過慕課的線上平臺，讓知識可以跨山越海，實(shí)現(xiàn)無

遠(yuǎn)弗屆的傳播。

D.媒介素養(yǎng)的高低，決定的不僅是我們會不會被某一條特定的假新聞欺騙，更是我們獲取信息的質(zhì)量，思考問題的角度，以及看

待現(xiàn)實(shí)世界的方式。

【正確答案】D

【原卷5題】知識點(diǎn)得體

5.下列各句中，表達(dá)不得體的一項是（3分）（）

A.使用公筷廣告：長筷短筷，筷筷都是你我的愛.

B.論文答辯致謝語：感謝聆聽，敬請專家評委指教。

C.垃圾分類宣傳語：各得其所，細(xì)微處的文明之光。

D.經(jīng)典閱讀推薦：智慧火源，值得為之付出熱忱。

【正確答案】B

?<4/54人生有許多事情，正如船后的波紋，總要過后才覺得美的。

〃精準(zhǔn)訓(xùn)練〃

5-1【鞏固】下列各句中，沒有語病、表達(dá)得體的一項是（）

A.《中國天氣網(wǎng)》內(nèi)容涵蓋優(yōu)厚，其中《天氣新聞》欄目尤其受到各界廣泛關(guān)注。

B.天氣新聞在報道突發(fā)天氣事件和提高防災(zāi)減災(zāi)常識方面起到重要作用。

C.自2008年7月正式上線以來，本網(wǎng)每天都需要發(fā)布大量全國各地重大新聞。

D.由于網(wǎng)站影響不斷擴(kuò)大，公眾對各地時政新聞的時效性和內(nèi)容的豐富性要求不斷提高，而本網(wǎng)編輯人數(shù)有限，現(xiàn)特向各省、市、

區(qū)級氣象局征稿，請務(wù)必踴躍投稿。

【正確答案】C

5-2【基礎(chǔ)】下面各項表達(dá)中不得體的一項是（）

A.和朋友電話交談：沒想到你是舍弟的初中同學(xué)，真是太巧了。

B.編輯給作者回信：來稿收悉，已通過一審，擬用于本刊第8期。

C.邀請赴宴的請柬：明晚6點(diǎn)于春江大酒店略備薄酒，恭請光臨。

D.社團(tuán)招新宣傳語：海闊憑魚躍，天高任鳥飛，讀書社歡迎你。

【正確答案】A

5-3【提升】若孫悟空完成取經(jīng)任務(wù)后回到花果山，想聯(lián)絡(luò)師父唐三藏和其他幾位師弟，下列敘述最適當(dāng)?shù)氖牵?

A.向唐三藏問安的書信，開頭提稱語可用“音問久疏，垂念已久?！?/p>

B.邀豬八戒餐敘的柬帖，可寫''敬備菲酌，恭候臺光”。

C.祝賀沙悟凈生日的卡片，內(nèi)文署名宜用“兄悟空惠鑒”。

D.給白龍馬的明信片，寄件人住址之后宜寫“孫悟空緘”。

【正確答案】B

【原卷6題】知識點(diǎn)探討問題，分析原因，壓縮語段

6閱讀下地的文字，完成題目。（6分）

近來，各種題材的微紀(jì)錄片大量涌現(xiàn).從養(yǎng)胃的美食到養(yǎng)眼的國寶，從感人的抗疫故事到熱血的脫貧奇跡，從平凡的剃頭匠

到偉大的人民英雄，微紀(jì)錄片以小切口、短時長記錄真實(shí)、探索未知，呈現(xiàn)自然、關(guān)照社會，在講好中國故事、書寫新時代方面

發(fā)揮著重要作用。

美食類紀(jì)錄片向來最受歡迎。如微紀(jì)錄片《早餐中國》，不僅帶觀者吃遍全國各地，短片中更有故事有鄉(xiāng)愁，一句"只需早

起，你就能找到故鄉(xiāng)”不知打開了多少人的味覺記憶。美食養(yǎng)胃，國寶養(yǎng)眼。2017年，《如果國寶會說話》橫空出世，該片用文

物講文物，用文物梳理文明，將精美與精彩濃縮在5分鐘的短片中，推出之初便引爆相關(guān)話題，"國寶熱"持續(xù)至今。

微紀(jì)錄片這一新型紀(jì)錄片形式正在以前所未有的速度走到每個人的身邊，記錄典型人物，宣傳地方風(fēng)物，傳承文化記憶，聚

焦特別主題，定格了多彩中國的一個個精彩瞬間，用鏡頭把各地的亮色呈現(xiàn)給相對固定在一地的受眾。以小角度記錄人生和社會

百態(tài)，為時代畫像。

（1）給上文擬一個標(biāo)題，不超過15個字.（2分）

（2）“真實(shí)性"，是微紀(jì)錄片的基本要求。根據(jù)上文，談?wù)剬ξ⒓o(jì)錄片“真實(shí)性”的理解要求：語言簡明、準(zhǔn)確。（4分）

【正確答案】（1）示例：①微紀(jì)錄片：小視角呈現(xiàn)多彩中國②為時代畫像的微紀(jì)錄片

教師講評報告

（2）①內(nèi)容真實(shí)。如：取材于百姓日常或傳統(tǒng)文化。

②手法寫實(shí)。如：用鄉(xiāng)愁情結(jié)喚醒美食共鳴；用文物講文物，用文物梳理文明

??-----------〃精準(zhǔn)訓(xùn)練〃

6-1【基礎(chǔ)】

受全球疫情影響，在健身場館聚集風(fēng)險高、人們運(yùn)動需求增長的背景下，云健身應(yīng)運(yùn)而生。云健身即線上健身，健身者跟著

視頻或直播自主健身，不受場地、時間的限制，既方便又安全。受云健身啟發(fā)，國際奧委會組織發(fā)起了一系列線上體育活動，吸

引了5000名奧運(yùn)選手以及50多個國家和地區(qū)的2.43億人參加，不但給那些發(fā)布禁足令國家的民眾以調(diào)節(jié)身心的機(jī)會，更是給他

們注入了戰(zhàn)勝疫情的新活力?？蛷d足球、臥室平板、書房芭蕾等云健身形式層出不窮，在社交網(wǎng)絡(luò)上撇起熱潮。

云健身已經(jīng)不是簡單的生活方式，它連接互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的兩端，掀起人們健身的熱情，也增強(qiáng)了人們共同戰(zhàn)勝疫情的信心。動一

動、出出汗，既是健身也是抗疫的一部分，保護(hù)自己就是保護(hù)他人。總有一天，疫情會煙消云散。

1、用一句話概括這段文字的內(nèi)容，不超過20個字。

2、當(dāng)疫情煙消云散，云健身還會繼續(xù)流行嗎？請談?wù)勀愕目捶ā＃?00字以內(nèi)）

【正確答案】1、疫情期間“云健身”成為新的健身方式（或掀起熱潮）。

2、示例：我認(rèn)為云健身這種全新的健身方式將繼續(xù)煥發(fā)蓬勃的生命力。即使疫情結(jié)束，線下健身的安全問題無需顧慮，但是云健

身的獨(dú)特的優(yōu)勢依然存在。它不受時空限制，不僅能滿足人們的運(yùn)動需求，契合當(dāng)前緊張的生活節(jié)奏，還能以別樣的互動帶來樂

趣。

6-2【提升】閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成題目。

近年來，參與體育活動的人數(shù)逐年增加，青少年的體質(zhì)與健康狀況開始有所改善。據(jù)了解，目前各地全面實(shí)施體育中考，清

華大學(xué)等高校也已經(jīng)在高考、自主招生考試中積極納入學(xué)生體質(zhì)測試內(nèi)容，但青少年的體質(zhì)健康狀況下降問題仍令人擔(dān)憂。青少

年的健康成長關(guān)系到國家和民族的未來。今年兩會期間，代表和委員們也重點(diǎn)觀注了學(xué)校體育的開展情況，多項議案、提案圍繞

增加體育在日常教學(xué)及升學(xué)考試中的比重展開。

為了進(jìn)一步提高青少年身體素質(zhì)，不少省市陸續(xù)進(jìn)行中考改革，讓中考體育項目更加豐富，分?jǐn)?shù)在總分中的占比也相應(yīng)提高。

在全國兩會期間，不少代表和委員建議將體育也納入高考，成為升學(xué)考試項目之一。全國人大代表、河北省定州市西關(guān)南街小學(xué)

副校長柴會恩建議通過制度保障，發(fā)揮學(xué)校體育的立德樹人功能，探索高中階段將學(xué)生運(yùn)動技能水平和體質(zhì)健康水平也作為一個

綜合性的評價，最終進(jìn)入高考分?jǐn)?shù)。全國政協(xié)奏■員、天津市津南區(qū)政協(xié)副主席羅家均在今年的提案中建議，在高考中加試體育。

全國政協(xié)委員、華東師范大學(xué)副校長戴立益去年提案建議，在加強(qiáng)中考體育基礎(chǔ)上適時推行高考體育政策，將體育上升為“第四

大主科”。今年，他將關(guān)注重點(diǎn)放在了體育要不要進(jìn)高考、如何進(jìn)高考、進(jìn)了以后怎么考的問題上?！绑w育高考指揮棒導(dǎo)向的逐

步明確，能引起全民對體育的重視。”

1、請概括上述消息的主要內(nèi)容。（不超過36個字）

2、根據(jù)上述消息，自選角度，寫一段新聞短評，80字以內(nèi)。

【正確答案】1、多項議案、提案建議增加體育在教學(xué)及中考中的比重，并將它納入高考。

2、示例一：增加體育的比重，能引起家長、孩子對體育的重視，像對待文化課一樣，認(rèn)真進(jìn)行體育鍛煉。學(xué)校也會按課程標(biāo)準(zhǔn)排

課，改變體育課流于形式的狀況。

示例二：增加體育的比重，雖然能引起學(xué)生對體育的重視，但增加了應(yīng)試負(fù)擔(dān)。學(xué)生為了提高分?jǐn)?shù)而被迫鍛煉，短期內(nèi)可能增強(qiáng)

體質(zhì)，卻體驗不到運(yùn)動的快樂，反而會失去對體育的興趣。

6-3【鞏固】閱讀下面的文字，完成題目。

【解放軍報北京6月17日電】記者王凌碩、程雪報道：6月17H,航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波乘神舟十二號載人飛船

成功飛天，成為中國空間站天和核心艙的首批入駐人員，開啟了中國載.人航天工程空間站階段的首次載人飛行任務(wù)。

?<6/54人生有許多事情，正如船后的波紋，總要過后才覺得美的。

據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，神舟十二號載人飛船入軌后順利完成入軌狀態(tài)設(shè)置，于北京時間2021年6月17E）15時

54分，采用自主快速交會對接模式成功對接于天和核心艙前向端口，與此前已對接的天舟二號貨運(yùn)飛船一起構(gòu)成三艙（船）組合

體，整個交會對接過程歷時約6.5小時。這是天和核心艙自4月29Hl發(fā)射入軌后，首次與載人飛船進(jìn)行的交會對接。

在神舟十二號載人飛船與天和核心艙成功實(shí)現(xiàn)自主快速交會對接后，航天員乘組從返回艙進(jìn)入軌道艙。按程序完成各項準(zhǔn)備

后，先后開啟節(jié)點(diǎn)艙艙門、核心艙艙門。北京時間2021年6月17EJ18時48分，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進(jìn)入天和

核心艙，這標(biāo)志著中國人第一次進(jìn)入了自己的空間站。三度飛天的效海勝、再叩蒼穹的劉伯明，與首征太空的湯洪波一起，開始

了中國人迄今為止時間最長的太空飛行。后續(xù)，航天員乘組將完成為期3個月的在軌駐留，按計劃開展相關(guān)工作。

（《解放軍報》2021年6月17日報道）

1、給上文擬一個標(biāo)題，不超過15個字。

2、當(dāng)年人類第一次登上月球后，宇航員阿姆斯特朗發(fā)表了如下感想：

“這是一個人的一小步，卻是人類的一大步?！?/p>

請你仿照這個例子，對中國這次成功完成飛天任務(wù)發(fā)表感想。

【正確答案】1、中國人首次進(jìn)入自己的空間站

2、“這是中國人首個在太空的家，但也是人類奔向星辰大海的前哨站（加油站）?！?/p>

【原卷現(xiàn)代文閱讀苫知識點(diǎn)學(xué)術(shù)論文，篩選并整合文中信息,理解重要概念的含義

閱讀下面的文字，完成7—9題.（10分）

我們讀到的散文多數(shù)充滿回憶的味道。一次旅行、一場際遇、一位親人、一只寵物……寫作者回到書桌在回想之中開始寫作。

當(dāng)然有著具體的情節(jié)、場景和片段，但寫作者的視角，往往是從終點(diǎn)望向來路；讀者清楚或隱約地知道，一切，屬于過去完成時

態(tài)。

我想特別強(qiáng)調(diào)這個詞：時態(tài)。

我們假設(shè)，事件發(fā)生的完整順序是從1排列到10。小說從中間起筆很常見，甚至只有345的部分，前史和尾聲都隱藏在露

出的冰山之下；順序的顛倒、錯位與疊加，也是常用手段。小說的情節(jié)不斷走動，我們仿佛聽到金屬指針每分每秒制造的尾音，

懸念和陡峭的轉(zhuǎn)折隨時隨地醞釀其中。

散文通常如何處理時序呢？是站在終點(diǎn)位置平行回望，從1到10按部就班地重述，無論1和10之間相距多遠(yuǎn)，我們總是忙于

在事件結(jié)束之后，開始"事后諸葛亮"地講道理。當(dāng)小說的時態(tài)進(jìn)行自如變換的時候，作家需要躍起，跳離原地，這時出現(xiàn)了平

面之上的點(diǎn)，使敘述多維和立體。許多散文寫作者相對懶惰，缺乏彈跳的運(yùn)動能力，作品平鋪直敘，相當(dāng)于扁平的二維世界。一

切，只是為一錘定音的"道理"做鋪墊，所以對從1到10的整個過程,往往進(jìn)行潦草而劇烈的概括，就像壓縮餅干一樣，只剩

干燥、單調(diào)和基礎(chǔ)的維生熱量，卻喪失了新鮮的水分和味道。這樣的散文寫作，形同制作標(biāo)本。

正在進(jìn)行時的好處是什么？把讀者凌空抓起來，直接扔進(jìn)敘述的情境中。即使是回憶體小說，也強(qiáng)調(diào)情節(jié)和細(xì)節(jié)帶來的效果

逼真的還原體驗。小說家要帶領(lǐng)讀者在豐富、復(fù)雜、緊張、多變的仿真景況中做出臨場反應(yīng)。而這種技術(shù)手段，似乎被散文所遺

忘。也許散文更多跟個人經(jīng)驗相關(guān)，經(jīng)驗都是過去的，而我們又急于把經(jīng)驗中的"道"提煉出來。

所謂進(jìn)行時態(tài)的散文寫作，不僅是一種手段，更重要的是一種思維方式。當(dāng)讀者迷惑：現(xiàn)在有些散文為什么寫得像小說？是

對小說的借鑒嗎？我認(rèn)為不是。問題的核心'在于進(jìn)行時態(tài)的介入。隨著散文表述時態(tài)的變化，散文的場景、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏都會發(fā)生

相應(yīng)的改變.

散文以正在進(jìn)行時態(tài)來構(gòu)思和描寫，就不像過去那么四平八穩(wěn)，可能出現(xiàn)突然的意外和陡峭的翻轉(zhuǎn)。少了定數(shù)，多了變數(shù)；

不是直接揭翻底牌，而是懸念埋伏；更注重過程和細(xì)節(jié)，而非概括性的總結(jié)。文學(xué)的魅力就在于此，它不像數(shù)學(xué)一樣有著公式和

標(biāo)準(zhǔn)答案，而是具有難以概括和歸納的美妙的可能性；即使答案偶爾是唯一的，過程也依然能有多種、多重、多變的解決方案。

我們都知道散文上手不難，寫好并不容易。散文的耗材嚴(yán)重。人生的經(jīng)歷密如叢林，開始做家具，很快只能做筷子，后來就

教師講評報告

只夠做牙簽的，最后干脆沒柴燒了。假設(shè)我們改變散文的構(gòu)思和表達(dá)方式,就能夠更"環(huán)?！钡厥褂貌牧?。進(jìn)行時態(tài)式寫作，從

某種程度上說，可以部分緩解散文的資源性匱乏。

就像散文長度的變化不僅是字?jǐn)?shù)疊加，而且?guī)砹酥匾慕Y(jié)構(gòu)之變一樣。我認(rèn)為時態(tài)之變，也會為散文讀者帶來更為生動而

復(fù)雜的審美體驗。以正在進(jìn)行時態(tài)寫作！對于寫作者來說，散文不僅有終點(diǎn)的視角，也有途中的視角；對于讀者而言，散文時態(tài)

的改變，使他們的角色從旁觀到參與，從被告誡到共分享。

散文要表現(xiàn)"此時此刻"，這使我們不會忽略沿途的風(fēng)景；"現(xiàn)在"，連接過去的屐痕，也指向未來的光亮。

（周曉楓《散文的時代》，有刪改）

7、7.下列對文中“進(jìn)行時態(tài)"的相關(guān)理解,正確的一項是（3分）（）

A.散文家和小說家一直掌握著運(yùn)用進(jìn)行時態(tài)寫作的技術(shù)手段，他們可以帶領(lǐng)讀者在仿真的敘述情境中體驗豐富，復(fù)雜、緊張、多

變的逼真效果。

B.進(jìn)行時態(tài)的特點(diǎn)是能借鑒小說的寫法，使散文更像小說，并使散文的場景，結(jié)構(gòu)，節(jié)奏都發(fā)生相應(yīng)改變，它既是一種手段，也

是一種思維方式。

C.以進(jìn)行時態(tài)來構(gòu)思和描寫，寫作者的敘述不再四平八穩(wěn)，作品也不再平鋪直敘；讀者的角色也有改變，從旁觀到參與，從被告

誡到共分享。

D.表現(xiàn)"此時此刻"，敘寫"現(xiàn)在"，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫和內(nèi)容虛構(gòu)，這些是散文創(chuàng)作者所追求的境界，而要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，就必須

以進(jìn)行時態(tài)寫作。

8、8.下列說法不符合原文意思的一項是（3分）（）

A.小說創(chuàng)作應(yīng)該遵循“冰山理論"，通常從故事的中間起筆，甚至只有情節(jié)的主要部分，將故事的前史和尾聲都隱藏在文字之中，

使情節(jié)曲折有致。

B.散文時態(tài)改變之前,寫作者通常會按事件發(fā)生的完整11質(zhì)序從1到10按部就班地重述，作品反映的是偏平的二維世界，整個寫作

形同制作標(biāo)木。

C.文學(xué)不同于數(shù)學(xué)，沒有公式和標(biāo)準(zhǔn)答案，有的是難以概括的美妙的可能性：即使答案偶爾是唯一的，過程也不會只有一種解決

方案，這就是文學(xué)的魅力。

D.散文時態(tài)的變化，可以改變散文的構(gòu)思和表達(dá)方式,可以為讀者帶來更為生動而復(fù)雜的審美體驗，某種程度上也可以部分緩解

散文資源性匱乏狀況。

9、9.上文所說的"敘述多維和立體"在小說和散文中有哪些表現(xiàn)？（4分）

【正確答案】7、C8、A

9、①順序的顛倒、錯位與疊加。②有意外，有翻轉(zhuǎn)。③重過程，多視角。

??---------------------------------"精準(zhǔn)訓(xùn)練"

現(xiàn)代文閱讀一-1【鞏固】

新媒體、新技術(shù)的出現(xiàn)，對書法教育的意義和方式提出了挑戰(zhàn)。如何將傳統(tǒng)書法的技能、觀念、理論等，在現(xiàn)代教育體制模

式下進(jìn)行轉(zhuǎn)換，顯得尤為關(guān)鍵。這也是現(xiàn)階段高等書法教育中較為突出的問題，在筆者看來，書法教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)換的重心，是如

何處理好“技”與“道”的平衡問題。

“技”指技法，包括書寫者對材料、工具、筆墨、書體等技術(shù)層面的掌握；“道”指書寫者從技法上升至精神層面，拓展至

藝術(shù)、文化乃至人生、社會、自然、宇宙的一系列思考與體悟。中國古人從不將書法視為單純的技能，而是賦予更高的精神意旨。

書法于文人而言，并不僅僅是遺興玩樂的雅興，而是作為修身悟道的媒介。然而，在現(xiàn)代教育體制下，無法用標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)測定

和衡量。如今的高等書法教育也明顯呈現(xiàn)出重技輕道的特點(diǎn)。

重技輕道學(xué)不僅被古代文人視為工匠行為，在今天同樣被視為價值底端的“功夫”。無道就缺失了科書法的核心，技法再高

也猶如丟了靈魂。雖然高等書法教育培養(yǎng)的學(xué)生不一定都從事藝術(shù)網(wǎng)創(chuàng)作，但即使他們從事其他與書法有關(guān)的行業(yè)，也需要較強(qiáng)

的思考能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。書法家陳振源指出：“書法與“國學(xué)”聯(lián)姻的先天優(yōu)勢比繪畫要強(qiáng)得多?！睂τ跁▽I(yè)的學(xué)子

?<8/54人生有許多事情，正如船后的波紋，總要過后才覺得美的。

而言，“道”的層次和意義更加復(fù)雜。傳統(tǒng)文化與西方文化的交融碰撞、信息科技與新媒體技術(shù)的高速發(fā)展，使我們的藝術(shù)創(chuàng)作

手法和觀念愈發(fā)復(fù)雜而多變。中國傳統(tǒng)書法的“道”就當(dāng)下的社會環(huán)境而言，顯得隔離和單薄。這就需要學(xué)生在思考和參悟“道”

的同時，加強(qiáng)對社會、文化、歷史的深入考察。作為高等書法教育者而言，不僅要為學(xué)生提供更多的思想性內(nèi)容的學(xué)習(xí)機(jī)會，還

要與書法本體緊密結(jié)合，從書法本體的角度來觀照當(dāng)下的時代。書法教育重“道”，必須建立在“技”的基礎(chǔ)上。

學(xué)習(xí)書法基本是以前人為師，以經(jīng)典為師，依靠對經(jīng)典作品的反復(fù)臨習(xí)來提高技法。與古代的書法教育不同，當(dāng)今高等書法

教育要求學(xué)生在短期內(nèi)掌握一定的技能和理論知識。在具體的技法方面，將復(fù)雜的書法技術(shù)拆分講解，構(gòu)造出一套技法速成的體

系。在理論知識方面，設(shè)置專門的書法史、書法理論、美術(shù)史等課程，循序漸進(jìn)地教授書法文化知識。

不僅古代書法之“技”在當(dāng)代高等書法教育中面臨著向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)換的問題，書法之“道”亦面臨著同樣的局面。書法的“道”

從狹義上來說，是指對書法的學(xué)術(shù)研究。書法家叢文俊指出：“通過這種學(xué)術(shù)的努力，從具體技法的考察復(fù)原，到理論的提升概

括，都不難做到，而以學(xué)術(shù)來帶動藝術(shù)實(shí)踐和批評、理論研究，堪稱時代之必然的選擇?！睂ɡ碚摰难芯恐皇菚赖臏\層，

而高等教育中書法的“道"，并非狹義上的書道，也不局限于古人的“天地萬物之道”，而是引申為與書法相關(guān)的文化、思想以

及觀念。古人學(xué)書，所求之道或許千差萬別，但終究不離修身養(yǎng)性，以求個人境界之提升。而在今天的書法教育領(lǐng)域，古人所求

之“道”仍然是書法高等教育中不可忽視的一部分，其豐富的精神內(nèi)涵在飛速發(fā)展的當(dāng)代社會仍然有不可低估的價值。書法不再

是知識分子必備的技能，因此，對“道”的傳授也需要思考如何轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)變。

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！眰鞯溃菫閹熣咦钪匾透邔哟蔚娜蝿?wù)。當(dāng)下，高等書法教育的傳授之“道”，已變

換為復(fù)雜而多元的思想觀念，需要為師者對當(dāng)代文化和傳統(tǒng)文化的深入研究?，F(xiàn)代的書法教育體系還需要教師之間的分工合作，

完全以書法藝術(shù)家作為書法教育工作者的做法已經(jīng)受到了質(zhì)疑。

（摘編自劉善軍《書法教育如何平衡"技”與“道”》

1、下列對材料中書法教育的“技”與“道”的相關(guān)理解，正確的一項是（）

A.書法教育的“技”泛指書法的技法，突出書寫者對書法技術(shù)層面的掌握，在古今都被認(rèn)為是處于價值底端的工匠行為。

B.書法教育的''道”是指對書法的學(xué)術(shù)研究。指向書寫者的精神層面，包括其對藝術(shù)、文化、人生等方面的思考與體悟。

C.中國傳統(tǒng)書法的“道”相對顯得隔離和單薄，未能及時轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)變，因此現(xiàn)在的高等書法教育呈現(xiàn)出重技輕道的特點(diǎn)。

D.當(dāng)代高等書法教育中的“技”需要向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)換，古人從不視為單純技能的書法，在現(xiàn)代也不是知識分子必備的技能。

2、下列說法不符合原文意思的一項是（）

A.當(dāng)下高等書法教育想在短期內(nèi)出成效，要將書法技術(shù)拆分，構(gòu)造出一套速成體系，還需設(shè)置專門的書法史、書法理論等課程，

循序漸進(jìn)地傳授書法文化知識。

B.古人所追求的與書法相關(guān)的文化、思想以及觀念等，在今天的書法教育領(lǐng)域，仍然是不可忽視的一部分，在飛速發(fā)展的當(dāng)代社

會中依然有著不可低估的價值。

C.現(xiàn)代高等書法教育對“道”的傳授，應(yīng)重視與書法本體的緊密結(jié)合，吸收古人“道”中豐富的精神內(nèi)涵，變換為復(fù)雜多元的思

想觀念，以實(shí)現(xiàn)傳道的任務(wù)。

D.現(xiàn)代的書法教育體系，不能完全把書法藝術(shù)家當(dāng)作書法教育工作者；高等書法教育者，應(yīng)該為學(xué)生提供更多的思想性內(nèi)容的學(xué)

習(xí)機(jī)會，還要能夠分工合作。

3、結(jié)合材料，概述如何平衡高等書法教育的“技”與“道”。

【正確答案】1、D2、B3、（1）“技”方面，以“道”為核心，借助對經(jīng)典作品的反復(fù)練習(xí)、拆分講解復(fù)雜的書法技術(shù)

來提高技法。（2）“道”方面，以“技”為基礎(chǔ)，在前人價值基礎(chǔ)上融入現(xiàn)代因子，挖掘書法在歷史、文化等方面的精神價值。

現(xiàn)代文閱讀--2【基礎(chǔ)】閱讀下面的文字,完成下面小題。

早期社會自然崇拜為社會主流觀念，生產(chǎn)之事由直接的生產(chǎn)活動逐漸擴(kuò)展到保障生產(chǎn)的各種活動，如禱祝、歌舞、醫(yī)療等巫

術(shù)、宗教活動和觀象制歷、教授農(nóng)時等天文活動，這也是后來的史巫瞽具有諸多交叉職責(zé)、造成巫史膂史并稱的原因。巫史瞽三

者都與音樂有著密切聯(lián)系。巫又取義于鼓，周策縱?就根據(jù)巫舞活動推斷出“巫彭”“巫相”皆取義于鼓，說明了巫與鼓的關(guān)系。

教師講評報告

瞽則是一種患先天性眼疾而失明的樂官，其名亦取義于鼓，史則需要通過音律風(fēng)土以觀象制歷、教授農(nóng)時。巫替史的音樂才能和

職掌，使他們在文字發(fā)明之前的時代里成為神話歷史的主要載體。同時，在口頭傳唱神話歷史的過程中，巫瞽史也在不斷地進(jìn)行

創(chuàng)作，客觀上也是一種文學(xué)活動。史又由于觀測天象的需要，有著保持長期觀測記錄的習(xí)慣，在古人觀念中，天文與人事須臾不

可分，兩者相互聯(lián)系，因此史在記錄天象的同時，往往也將君王言語和人事情況一并記錄下來，口耳相傳，客觀上形成了后世之

史記言記事的先聲?！敖^地天通”之后，擁有更有闡釋權(quán)的史官開始掌握更多的社會話語權(quán)，并逐漸脫離直接的生產(chǎn)活動，演化

為掌握、使用和傳播知識的精英階層，士由此產(chǎn)生，文史職守也由此萌芽。

盡管由于社會的發(fā)展，巫瞽史的職掌不斷分化，但商周二代中史的職掌仍然與巫和普有很多交集，史官依然承載著巫瞽的諸

多職能，商周兩代史官體系的龐大和復(fù)雜正反映了這一點(diǎn)。從傳世文獻(xiàn)和出土文獻(xiàn)來看，先秦史官的職掌非常多，主要有：天官

事務(wù)，如占卜、制歷、祭祀、禳災(zāi)、主持典禮：監(jiān)察事務(wù)，如記誦往事以監(jiān)察君王、臣民；文史事務(wù)，如記言、記事、起草文告

和契約盟誓、管理文字；軍事事務(wù)，如訓(xùn)練軍隊、參與作戰(zhàn)。在這個階段，史官職守盡管繁雜多樣，但其職務(wù)體系中，天官事務(wù)

是最基礎(chǔ)和核心的，具有本源性質(zhì)。天官事務(wù)既有與巫、瞽交叉的一面，又有對正、瞽超越的一面。天官事務(wù)''觀乎天文，以察

時變；觀乎人文，以化成天下”，其包含著原始的科學(xué)內(nèi)容和科技知識，同時又學(xué)習(xí)天道以規(guī)范人倫，在一定程度上能夠指引社

會的發(fā)展，相對巫術(shù)和早期宗教來說，更為理性，因此，早期史官憑著對原始科學(xué)的經(jīng)驗積累和規(guī)范人倫的職守，不斷推進(jìn)早期

社會的天道意識，并在早期社會的文明發(fā)展中逐漸脫離、取代了巫、瞽，成為天道的解釋權(quán)威。同時，史官負(fù)責(zé)掌故監(jiān)察，對傳

說和古籍非常熟稔，在文字發(fā)明之后又負(fù)責(zé)管理文字，他們在履行監(jiān)察職責(zé)時經(jīng)常需要講述學(xué)故，并用文字記錄下來，由此進(jìn)一

步發(fā)展了文史職事。

商周之后，史官的天官職掌逐漸淡化而文史職務(wù)愈發(fā)重要，對早期文學(xué)的發(fā)展和文體的發(fā)生具有重要的作用。借助文字力量，

維護(hù)王朝統(tǒng)治，史官的書寫制度由此形成，正如《漢書》載：“古之王者世有史官，君舉必書，所以慎言行，昭法式也。左史記

言，右史記事?！比缡饭贋榱吮O(jiān)察君王、維持禮制的需要，在長期的記言記事中逐漸形成了諸如《尚書》《春秋》《國語》《左傳》

之類的史傳文體；書寫盟誓的同時也創(chuàng)造和規(guī)范了盟誓文體；撰寫策命，則是策命文體產(chǎn)生的源頭；保管和整理文獻(xiàn)檔案，后來

發(fā)展為匯編史著的文體活動。除了文史事務(wù)，史在主持禮儀活動過程中，需要承擔(dān)制作和宣讀各種與禮儀活動相對應(yīng)的文辭，這

些文辭規(guī)范之后，就成為文體。

若我們把巫瞽史并列為口傳時代主要的文化創(chuàng)造者和傳播者，那么史就是書寫時代的早期文學(xué)活動中最主要的創(chuàng)造者和文化

傳播者。史正是在這種早期文學(xué)活動的過程中，使其本義所賦予的神秘色彩不斷弱化，慢慢演變成為最重要的文職官員之一，以

至于后代如許慎等學(xué)者直接將史釋為“記事記言者”。

（節(jié)選自林訓(xùn)濤《先秦史官文史職守的形成》，《光明日報》2021年8月160）

【注】周策縱：著名紅學(xué)家和歷史學(xué)家。

1、下列說法符合原文意思的一項是（）

A.生產(chǎn)之事由直接的生產(chǎn)活動逐漸擴(kuò)展到保障生產(chǎn)的各種活動，是后來的史巫瞽具有諸多交叉職責(zé)，造成巫史瞽史并稱的原因。

B.史在記錄天象的同時，往往會將君王言語和人事情況-并記錄下來，口耳相傳，從某個角度說，這就成了后世之史記言記事的

先聲。

C.從傳世文獻(xiàn)和出土文獻(xiàn)來看，商周二代中史官的職掌非常多，主要有天官事務(wù)、監(jiān)察事務(wù)、文史事務(wù)、軍事事務(wù)等。

D.除了文史事務(wù)，史在主持禮儀活動過程中，需要承擔(dān)制作和宣讀各種與禮儀活動相對應(yīng)的文辭，這些文辭也就成為了文體。

2、下面關(guān)于“巫瞽史”的理解，正確的一項是（）

A.巫取義于鼓，是周策縱根據(jù)巫舞活動推斷出來的，“巫彭”“巫相”皆取義于鼓。說明了巫與鼓的關(guān)系。

B.“絕地天通”之后，擁有更多闡釋權(quán)的史官因為開始掌握更多的社會話語權(quán)，所以逐漸脫離直接的生產(chǎn)活動，演化為掌握、使

用和傳播知識的精英階層，士由此產(chǎn)生。

C.先秦時期，巫瞽史的職掌有所分化，史已經(jīng)脫離了巫瞽，成為一個獨(dú)立的職務(wù)，“觀乎天文”，也“觀乎人文”。

D.如果承認(rèn)巫瞽史是口傳時代的文化創(chuàng)造者和傳播者，那么史在書寫時代中早期文學(xué)活動中就承擔(dān)了文化創(chuàng)造和傳播的最主要的

職責(zé)。

?<10/54人生有許多事情，正如船后的波紋，總要過后才覺得美的。

3、請依據(jù)上文，簡要概括先秦史官文史職守形成的三個階段。

【正確答案】1、B2、D3、①史巫瞽不分，史義由生產(chǎn)之事發(fā)展為保障生產(chǎn)之事，文史職守由此萌芽。

②巫史分流、瞽史分流，史職開始獨(dú)立和明確，文史職守日漸重要。（史官逐漸脫離、取代巫、辮，史職開始獨(dú)立和明確，進(jìn)一步

發(fā)展了文史職事。）

③文史職守H顯，記言記事成為史官主要職掌，早期書寫活動成為先秦史職最重要的內(nèi)容。

現(xiàn)代文閱讀一-3【提升】閱讀下面的文字，完成下面小題。

從文學(xué)批評的形式，或者文體來說，中國古典詩話和詞話，與西方相比，可能是獨(dú)一無二的。沒有一個民族會像中國人這樣

著迷于詩歌的具體語言，為其詞、句、篇的品評，源流，意蘊(yùn)，不惜耗費(fèi)長達(dá)百年甚至千年，不懈地爭辯，其心態(tài)如此執(zhí)著，其

體式又如此自由，堪稱一大世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

歷代之詩話，皆興之所至，僅取一端，”予奪可否，次第高下”，“平章風(fēng)雅，推敲字句”，往往開門見山，兔起鶻落，夏

然而止。即使稍長如詩品、詩式、詩格、詩法，似有多方概括，蓋率爾出于直覺靈感，往往疏于外延之系統(tǒng)分類與內(nèi)涵之嚴(yán)密界

定。然此等寫法，自北宋以來，竟成文體。錄入《四庫全書》者，自歐陽修《六一詩話》以下，積二十余家。郭紹虞先生總結(jié)：

“至清代而登峰造極。清人詩話約有三四百種，不特數(shù)量遠(yuǎn)較前代繁富，而評述之精當(dāng)亦超越前人。”

中國詩話詞話與西方文論理論形態(tài)相比，雖有局限，亦頗有西方所不及的優(yōu)長。首先，就是對文學(xué)的規(guī)范形式的重視，以詩

與散文、詩與詞等的形式規(guī)范為綱領(lǐng)，并不著意形而上的升華，而是執(zhí)著于形而下的還原，重在對詩歌形象作個案的具體闡釋。

提出問題，不像西方文論從概念、定義出發(fā)，而是從具體作品、具體語言出發(fā)。當(dāng)然其中免不了有些問題，不僅如朱光潛先生所

言“零亂瑣碎”，而且相當(dāng)迂腐，如議論白居易夜會琵琶女是否有失體統(tǒng)之類.但是，這并不排除大量表面上“零亂瑣碎”，實(shí)

質(zhì)上隱含著追求詩的普遍規(guī)律性的問題意識。如對“千里鶯啼綠映紅”何人可見、何人可聽的爭議，如“黃河遠(yuǎn)上白云間”還是

“黃沙遠(yuǎn)上白云間”的版本之爭，李賀詩“黑云壓城城欲摧，中光向日金鱗開”于氣象是否矛盾，等等等等，不一而足，此等問

題，涉及詩學(xué)的根本規(guī)律，那就是真實(shí)和假定的矛盾在想象中的轉(zhuǎn)化。

中國詩話詞話不耽于概念的細(xì)微辨析，因而也就避免了陷入西方詩論繁瑣的經(jīng)院哲學(xué)的概念迷宮。中國詩學(xué)更重詩詞的實(shí)踐

性和操作性，把根本目標(biāo)確定在詩歌的創(chuàng)作和閱讀的有效性上。在詩話詞話中，各種體式均有多家種種闡釋。對樂府、歌行、古

詩、騷體、五七古、絕句、五律、七律、排律等等體式，都毫無例外地先有體制流變，次有各體比較，最有特色的是，均有“作

法”之細(xì)致的^括。具體到微觀文本，往往為一聯(lián)詩的修改追根溯源，前赴后繼，數(shù)百年不懈。

這就顯示出中國古典詩論與西方之根本差異，在于其基礎(chǔ)為創(chuàng)作論。這是因為中國詩話詞話家，不像西方理論家缺乏創(chuàng)作實(shí)

踐，幾乎百分之百皆是詩人，出于創(chuàng)作實(shí)踐的真切體驗，從整體的意境到局部語詞鉤鎖關(guān)聯(lián)，都有深切的體悟。大詩人往往能夠

以詩論詩。在豐厚的感性基礎(chǔ)上，中國古典詩話其說感興，具體到“附會即景”，“牽合詠物”，其論語言，每每深入到“精思”、

“煉字”。創(chuàng)作甘苦之言，滲透其間。雖然諸家所持有異，然皆深諳獨(dú)創(chuàng)之難，故強(qiáng)調(diào)繼承，轉(zhuǎn)益多師。

（節(jié)選自孫紹振《詩話詞話的創(chuàng)作論性質(zhì)和十七世紀(jì)的突破》）

1、下列對文中畫線部分用意的理解，正確的一項是（）

A.說明有些中國詩話詞話存在如朱光潛所言的“零亂瑣碎”。

B.說明有些中國詩話詞話對有些問題的認(rèn)識相當(dāng)迂腐。

C.說明有些中國詩話詞話不僅“零亂瑣碎”，而且相當(dāng)迂腐。

D.說明中國詩話詞話隱含著追求詩的普遍規(guī)律性的問題意識。

2、以下推斷符合原文意思的一項是（）

A.中國詩話詞話有望被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

反中國詩話詞話應(yīng)適當(dāng)借鑒西方文論中的概念、定義。

C.清代三四百種詩話在數(shù)量上大大超過之前的二十余種。

D.閱讀中國詩話詞話有助于對中國詩歌體制流變的了解。

教師講評報告

3、據(jù)文意，分析概括中國詩話詞話的基本特點(diǎn)。

【正確答案】1、B2、D3、（1）著迷于詩歌的具體語言；（2）出于直覺靈感，往往疏于外延之系統(tǒng)分類與內(nèi)涵之嚴(yán)密界

定；（3）重視對文學(xué)的規(guī)范形式，重在對詩歌形象作個案的具體闡釋；（4）注重詩詞的實(shí)踐性和操作性；（5）以創(chuàng)作論為基礎(chǔ)，

融入獨(dú)特感悟。

【原卷現(xiàn)代文閱讀二題】知識點(diǎn)小說,分析、理解文章內(nèi)容，分析標(biāo)題的含義和作用，鑒賞作品中的藝術(shù)形象,分析環(huán)

境描寫的作用，分析語言特點(diǎn)，分析體裁特征和表現(xiàn)手法，分析作者思想感情

閱讀下面的文字，完成10-13題。（20分）

麥子