3.13 東漢的興衰 教案 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)_第1頁(yè)
3.13 東漢的興衰 教案 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)_第2頁(yè)
3.13 東漢的興衰 教案 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)_第3頁(yè)
3.13 東漢的興衰 教案 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)_第4頁(yè)
3.13 東漢的興衰 教案 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)_第5頁(yè)
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第13課《東漢的興衰》教案一、新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)了解西漢末到東漢的政治、社會(huì)動(dòng)蕩。內(nèi)容分析秦漢的大一統(tǒng)在中國(guó)歷史發(fā)展史上具有重要的意義。它確立了中華民族大一統(tǒng)的政治體制和中華文化共同體的觀念,造就了全民族的政治文化認(rèn)同心理。光武帝劉秀順應(yīng)了統(tǒng)一國(guó)家建立與鞏固的歷史潮流,結(jié)束了西漢末年以來(lái)長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面,重整封建統(tǒng)治秩序,推行休養(yǎng)生息政策,社會(huì)出現(xiàn)了繁榮景象。東漢中后期,外戚、宦官專(zhuān)權(quán)造成的社會(huì)動(dòng)蕩局面,導(dǎo)致了黃巾起義,沉重打擊了東漢的統(tǒng)治,使東漢政權(quán)名存實(shí)亡。教學(xué)目標(biāo)1.知道東漢建立的基本概況、光武帝鞏固統(tǒng)治的措施及其影響。(歷史解釋、史料實(shí)證、唯物史觀)2.了解東漢外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)的和黃巾起義的基本史實(shí)。(時(shí)空觀念、史料實(shí)證)3.通過(guò)對(duì)“光武中興”和東漢衰敗現(xiàn)象的了解,認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代社會(huì)盛衰的基本規(guī)律。(時(shí)空觀念、唯物史觀、家國(guó)情懷)教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入(二)講授新課1.東漢建立與“光武中興”(1)教師活動(dòng)閱讀材料,說(shuō)說(shuō)西漢后期的政治狀況如何?百姓生活狀況怎樣?材料1:日日撞亡秦之鐘,聽(tīng)鄭衛(wèi)之樂(lè),馳騁干戈,縱恣于野,不恤百姓?!獤|漢·荀悅《漢紀(jì)》材料2:大興徭役,重增賦斂,征發(fā)如雨……(民)饑饉……死于道,以百萬(wàn)數(shù)?!獤|漢·班固《漢書(shū)·谷永傳》(2)學(xué)生活動(dòng)政治狀況:政治腐敗,大興徭役賦稅社會(huì)狀況:民不聊生,百姓流離失所(3)教師活動(dòng)閱讀教材P73的第二段,完成下列表格填寫(xiě)?學(xué)生活動(dòng)(5)教師活動(dòng)根據(jù)材料,分析光武帝為鞏固統(tǒng)治采取了哪些措施?及其作用?材料1:劉秀連續(xù)下達(dá)了六道釋放奴婢的命令,解決了戰(zhàn)亂之后土地荒蕪而勞動(dòng)力不足的問(wèn)題。材料2:建武六年(公元30年),下詔恢復(fù)西漢前期三十稅一的賦制。省減刑罰,還多次宣布釋放刑徒,即“見(jiàn)徒免為庶民。材料3:光武帝下詔:“并省四百余縣,吏職減損,十置其一”。另外對(duì)地方官吏嚴(yán)格要求,賞罰從嚴(yán)。材料4:東漢政府把羌人內(nèi)遷,把南匈奴內(nèi)遷,把烏桓內(nèi)遷,把鮮卑內(nèi)遷。(6)學(xué)生活動(dòng)經(jīng)濟(jì):釋放奴婢,減輕賦稅,減輕刑罰→增加了勞動(dòng)力,緩和了階級(jí)矛盾。政治:合并郡縣,裁減官員,加強(qiáng)監(jiān)督,懲處貪污→加強(qiáng)了中央集權(quán),鞏固統(tǒng)治,簡(jiǎn)化了政務(wù);整治了官場(chǎng)風(fēng)氣。民族關(guān)系:允許民族內(nèi)遷,緩和民族矛盾→加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)。(7)教師活動(dòng)對(duì)比“文景之治”與“光武中興“,指出統(tǒng)治者政策的共同之處?學(xué)生活動(dòng)2.東漢中后期的政治動(dòng)蕩(1)教師活動(dòng)外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)(2)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)致政治腐朽不堪,民生困苦,社會(huì)混亂。(3)教師活動(dòng)豪強(qiáng)大族勢(shì)力的膨脹。劉秀依靠地方豪強(qiáng)勢(shì)力建立東漢政權(quán),豪強(qiáng)勢(shì)力瘋長(zhǎng)。豪強(qiáng)士族和莊園經(jīng)濟(jì)給東漢社會(huì)帶來(lái)的影響?(4)學(xué)生活動(dòng)經(jīng)濟(jì)上:很多賦稅都流入到世家大族手里。政治上:豪強(qiáng)士族形成累世公卿,政治地位很高。軍事上:擁有私人武裝,加劇與朝廷的矛盾。3.黃巾起義(1)教師活動(dòng)閱讀課本p76,概況黃巾起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果等?學(xué)生活動(dòng)課堂總結(jié)本課的題目是東漢的興衰。興主要是指光武中興,東漢之所以興盛,是因?yàn)閯⑿阏{(diào)整了統(tǒng)治政策,促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展;衰主要是指東漢中期以后,外戚宦官專(zhuān)政,政治腐敗,最終引發(fā)了黃巾起義。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課采用圖片導(dǎo)入的方法,激發(fā)了學(xué)生的興趣,通過(guò)小組討論形式,讓學(xué)生在討論中思考問(wèn)題,培養(yǎng)小組成員之間的合作能力。本節(jié)課中,師生互動(dòng),課堂氣氛活躍,通過(guò)教師的

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