2023一年級數(shù)學下冊三生活中的數(shù)第3課時數(shù)豆子教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課是北師大版一年級數(shù)學下冊“生活中的數(shù)”單元的第3課時，主要教學內(nèi)容為“數(shù)豆子”。通過數(shù)豆子的活動，讓學生在實際操作中理解數(shù)的概念，培養(yǎng)學生的數(shù)數(shù)能力和邏輯思維能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)的基本方法，對本節(jié)課的數(shù)豆子活動已有初步的了解。在本節(jié)課中，學生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步深化對數(shù)的概念的理解，提高數(shù)數(shù)能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)感：通過數(shù)豆子的活動，讓學生在實際操作中感受數(shù)的概念，提高對數(shù)的敏感度和理解能力。

2.邏輯思維：通過數(shù)豆子的活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，能夠有條理地思考和表達數(shù)數(shù)的過程。

3.問題解決：培養(yǎng)學生能夠運用數(shù)的概念解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.數(shù)學交流：在數(shù)豆子的活動中，鼓勵學生與他人交流數(shù)數(shù)的過程和方法，提高學生的數(shù)學交流能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)的基本方法，能夠進行簡單的數(shù)的計數(shù)和排序。他們對于生活中的物品進行數(shù)數(shù)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，對于數(shù)的概念已經(jīng)有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對于實踐活動通常比較感興趣，通過數(shù)豆子的活動，可以激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面，學生能夠通過實際操作來理解和掌握知識，他們具有較強的動手能力和觀察力。在學習風格方面，學生喜歡通過直觀的方式學習，對于圖像和實物比較敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在數(shù)豆子的活動中，學生可能會遇到數(shù)數(shù)不準確、順序混亂等問題。他們可能對于一些特殊的豆子形狀或顏色不易區(qū)分，導致數(shù)數(shù)困難。此外，學生可能對于將數(shù)數(shù)結(jié)果與實際物品對應起來存在一定的困難。為了解決這些困難，教師可以提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，例如通過出示示范樣本、提供輔助工具等，幫助學生準確地進行數(shù)數(shù)和排序。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版一年級數(shù)學下冊“生活中的數(shù)”單元的第3課時“數(shù)豆子”的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些真實的豆子圖片和圖表，展示不同種類的豆子和它們的數(shù)量，以便學生能夠更直觀地理解和掌握數(shù)豆子的過程。

3.實驗器材：本節(jié)課需要準備一些實際的豆子作為實驗材料，確保豆子的完整性和安全性?？梢詼蕚湟恍┎煌N類的豆子，如紅豆、綠豆、黃豆等，以及一些容器、計數(shù)工具等，以便學生能夠進行實際的數(shù)豆子活動。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫W生分成小組，每組分配一定數(shù)量的豆子，并設(shè)置實驗操作臺，讓學生在臺上進行數(shù)豆子的活動。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些展示區(qū)，展示學生數(shù)豆子的成果和作品。

5.其他資源：準備一些數(shù)數(shù)卡片或者數(shù)數(shù)游戲，用于學生在課堂上的練習和鞏固。同時，可以準備一些激勵學生的獎品或小禮物，用于鼓勵學生在數(shù)豆子活動中積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀。

6.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，用于播放多媒體資源和引導學生進行課堂互動。同時，準備白板和記號筆，以便教師能夠在課堂上進行實時講解和記錄學生的數(shù)豆子過程。

7.安全注意事項：在教學前，教師應檢查豆子的質(zhì)量和數(shù)量，確保豆子沒有破損或污染，避免學生食用或誤吞。同時，教師應指導學生正確使用實驗器材和教學工具，確保學生的安全。五、教學實施過程1.課前自主探索：

教師活動：教師提前準備好一些豆子，并將學生分成小組，每組分配一定數(shù)量的豆子。教師向?qū)W生發(fā)放學習資料，讓他們在課前進行自主探索。

學生活動：學生根據(jù)學習資料，觀察豆子的外觀和數(shù)量，嘗試自己數(shù)一數(shù)豆子的數(shù)量，并記錄下來。

教學方法和手段：采用自主學習法和觀察法，引導學生通過觀察和數(shù)數(shù)來初步了解數(shù)豆子的過程。

教學資源：學習資料、豆子、計數(shù)工具等。

作用和目的：通過課前的自主探索，讓學生對數(shù)豆子有一定的了解，培養(yǎng)學生的觀察力和數(shù)數(shù)能力。

2.課中強化技能：

教師活動：教師引導學生進行課堂討論，分享他們在課前數(shù)豆子的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)。教師通過示范和講解，向?qū)W生介紹數(shù)豆子的方法和技巧。

學生活動：學生在教師的引導下，進行小組討論，分享自己的數(shù)豆子經(jīng)驗。學生跟隨教師的示范和講解，嘗試自己數(shù)豆子，并記錄下來。

教學方法和手段：采用討論法、示范法和講解法，引導學生通過觀察、實踐和思考來加深對數(shù)豆子的理解。

教學資源：豆子、計數(shù)工具、多媒體資源等。

作用和目的：通過課中的強化技能，讓學生進一步掌握數(shù)豆子的方法和技巧，提高數(shù)數(shù)能力和邏輯思維能力。

3.課后拓展應用：

教師活動：教師布置一些數(shù)豆子的家庭作業(yè)，讓學生在課后進行實際的操作和實踐。教師鼓勵學生嘗試解決一些與數(shù)豆子相關(guān)的問題，并記錄下來。

學生活動：學生完成數(shù)豆子的家庭作業(yè)，嘗試解決與數(shù)豆子相關(guān)的問題。學生將自己的成果和發(fā)現(xiàn)與同學進行分享和交流。

教學方法和手段：采用實踐法和交流法，引導學生通過實際操作和交流來鞏固和應用所學的數(shù)豆子技能。

教學資源：家庭作業(yè)、豆子、交流平臺等。

作用和目的：通過課后的拓展應用，讓學生將所學的數(shù)豆子技能應用到實際生活中，培養(yǎng)學生的問題解決能力和數(shù)學交流能力。六、學生學習效果1.數(shù)感提升：學生能夠通過數(shù)豆子的活動，提高對數(shù)的敏感度和理解能力。他們將能夠更快、更準確地數(shù)數(shù)，并對數(shù)的概念有更深入的理解。

2.邏輯思維能力增強：通過數(shù)豆子的活動，學生的邏輯思維能力將得到鍛煉和提升。他們將能夠更有條理地思考和表達數(shù)數(shù)的過程，并能將數(shù)的概念應用到實際問題中。

3.問題解決能力提高：學生將能夠運用數(shù)的概念解決實際問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。他們將會學會如何通過數(shù)數(shù)來解決生活中的問題，例如計算物品的數(shù)量、比較數(shù)量的多少等。

4.數(shù)學交流能力增強：在數(shù)豆子的活動中，學生將有機會與他人交流數(shù)數(shù)的過程和方法，提高他們的數(shù)學交流能力。他們將學會如何與他人合作、分享和解釋自己的思考過程。

5.學習興趣激發(fā)：通過數(shù)豆子的實踐活動，學生將對數(shù)學學習產(chǎn)生更濃厚的興趣。他們將發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，并能夠體驗到數(shù)學學習的樂趣。

6.自主學習能力培養(yǎng)：在課前自主探索和課后拓展應用環(huán)節(jié)，學生將培養(yǎng)自主學習的能力。他們將學會如何獨立思考、探索和實踐，并能夠自主完成學習任務。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作能力。學生是否能夠積極參與討論、認真聽講、主動提問以及與同學合作完成任務。

2.小組討論成果展示：教師將評估學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。學生是否能夠展示自己對數(shù)豆子的理解和數(shù)數(shù)方法的思考，并能夠清晰地表達和解釋自己的觀點。

3.隨堂測試：教師將進行隨堂測試，以評估學生對數(shù)豆子的掌握程度。測試可以包括數(shù)數(shù)練習、解決問題等，通過學生的表現(xiàn)來判斷他們對數(shù)的概念的理解和應用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：教師將檢查學生完成數(shù)豆子家庭作業(yè)的情況。學生是否能夠獨立完成作業(yè)，并能夠準確地數(shù)豆子并解決問題。

5.教師評價與反饋：教師將對學生的學習過程和成果進行綜合評價，并提供積極的反饋。教師將根據(jù)學生的表現(xiàn)，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，并給予鼓勵和建議，以促進學生的進一步發(fā)展。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐活動的設(shè)計：我在教學中注重了學生的實踐活動，通過數(shù)豆子的活動讓學生在實際操作中理解和掌握數(shù)的概念。這種實踐活動的設(shè)計能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的動手能力和問題解決能力。

2.學生的自主學習：我鼓勵學生進行自主學習，通過課前的自主探索和課后的拓展應用，讓學生能夠獨立思考和解決問題。這種教學方式能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.學生數(shù)數(shù)不準確：在數(shù)豆子的活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生數(shù)數(shù)不夠準確，容易出錯。這可能是因為他們對于數(shù)的順序和概念還不夠清晰。

2.學生對特殊豆子不易區(qū)分：有些學生對于一些特殊形狀或顏色的豆子不易區(qū)分，導致數(shù)數(shù)困難。這可能是因為他們對于顏色和形狀的辨識能力還不夠強。

（三）改進措施

1.加強數(shù)數(shù)訓練：針對學生數(shù)數(shù)不準確的問題，我將在課堂上加強數(shù)數(shù)訓練，通過更多的實踐活動和練習題，讓學生反復練習，提高他們的數(shù)數(shù)能力。

2.提供輔助工具：為了幫助學生區(qū)分特殊豆子，我將提供一些輔助工具，如放大鏡、顏色卡片等，讓學生能夠更清晰地觀察和區(qū)分豆子的形狀和顏色。

3.增強學生的觀察能力：為了提高學生對特殊豆子的辨識能力，我將加強對學生的觀察能力的培養(yǎng)，通過觀察游戲和訓練，讓學生能夠更仔細地觀察和描述事物的特征。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)學王國里的故事》系列叢書，介紹數(shù)學在日常生活中的應用，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

（2）視頻資源：《數(shù)學之美》系列視頻，展示數(shù)學在自然界、藝術(shù)、建筑等領(lǐng)域的應用，拓寬學生對數(shù)學的認識。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：學生閱讀《數(shù)學王國里的故事》中的相關(guān)章節(jié)，了解數(shù)學在日常生活中的應用，并結(jié)合自己的生活實際，舉例說明數(shù)學是如何影響我們的生活的。

（2）觀看視頻：學生觀看《數(shù)學之美》系列視頻，欣賞數(shù)學在各個領(lǐng)域的奇妙應用，并嘗試用數(shù)學知識解釋生活中的現(xiàn)象。

（3）動手實踐：學生可以嘗試用學到的數(shù)豆子的方法，在家中或戶外進行實踐，如數(shù)樹葉、數(shù)花朵等，鞏固數(shù)數(shù)技能。

（4）問題解答：學生可以提出自己在學習過程中遇到的問題，或?qū)?shù)學產(chǎn)生的一些疑惑，教師將在下一次課前為學生解答。

（5）交流分享：學生可以與家人、朋友分享自己在課后拓展中的所學所得，增強數(shù)學交流能力。板書設(shè)計①數(shù)豆子步驟：準備豆子→觀察豆子→數(shù)豆子→記錄結(jié)果

②數(shù)豆子方法：按順序數(shù)→不重復數(shù)→不遺漏數(shù)

③數(shù)豆子應用：生活中的數(shù)→數(shù)物品數(shù)量→比較數(shù)量大小

2.藝術(shù)性和趣味性：