2023年河北省中考模擬生物試題

學校:變名：___________班級：考號：

一、單選題

1.（2012濟南，5）下列哪一種繁殖方式不能保持果樹原有的優(yōu)良性

狀？（）

A.桿插B.嫁接

C.壓條D.用種子繁殖

2.雞場，看到數不清的雞蛋和成百上千只毛絨絨的小雞，同學們都非常興奮，小麗在

觀察后想到雞是鳥類的一種，鳥類的生殖特點是（）

A.有性生殖，體內受精B.無性生殖，體內受精

C.有性生殖，體外受精D.無性生殖，體外受精

3.一只白色公羊與一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表現出白色，此現象可解釋為

（）

A.控制黑色的基因消失了B.控制黑色的基因未消失但不表現

C.黑色母羊必為AaD.白色公羊必為Aa

4.國家最高科技獎獲得者、小麥育種專家李振聲歷時20多年，通過小麥與牧草雜交

實驗培育出抗病、高產的小麥新品種，以下有關敘述錯誤的是

A.這一實例體現了利用基因多樣性改良作物品種

B.該雜交育種過程是通過植物的無性生殖實現的

C.雜交成功的關鍵是確保小麥與牧草進行異花傳粉

D.小麥新品種產生的抗病、高產等變異是可遺傳的變異

5.下列關于生命起源和進化的說法中，正確的是（）

A.生命起源的化學進化過程已經完全被實驗證實

B.人工選擇比自然選擇在生物進化中的作用更大

C.胚胎學和解剖學的研究為生物進化提供了直接證據

D.進化總趨勢為簡單到復雜、低等到高等、水生到陸生

6.將分割后具有芽眼的馬鈴薯塊莖埋在地里進行繁育薯苗，這種生殖方法屬于

（）o

A.出芽生殖B.分裂生殖C.斷裂生殖D.營養(yǎng)生殖

7.我國農業(yè)科學家將細菌的抗蟲基因成功地轉移到棉花體內，培育了一系列抗蟲棉品

試卷第1頁，共6頁

種。這個事實說明，控制生物性狀表達的基本單位是（）

A.基因B.DNAC.染色體D.細胞

8.下面的關系中，屬于直系血親的是（）

A.父母與子女B.攣生兄妹C.姑姑和侄女D.舅舅與外甥

9.下列關于生命起源和人類起源的敘述錯誤的是（）

A.生命起源于原始海洋

B.除了人，動物之間可以交流所以也形成了語言

C.現代類人猿已經不可能進化成人類了

D.人類起源于森林古猿

10.容易在生存斗爭中獲勝而生存下列的生物個體是（）

A.結構復雜的個體B.體型高大個體

C.適應環(huán)境的個體D.類似親本的個體

H.如圖所示的無性生殖方式屬于（)

C.嫁接D.組織培養(yǎng)

12.科學家將魚的抗凍蛋白基因用一定的生物技術轉入番茄的基因組中，使番茄的耐

寒能力得到提高，下面各種敘述中正確的是（）

室個事實說明基因控制生物的性狀跳個事實說明環(huán)境影響生物的性質

旗用的生物技術是嫁接技術旗用的生物技術是轉基因技術.

A.①①B.①①C.①①D.①①

13.下列敘述正確的是（）

A.父親有耳垂（A）,母親無耳垂（a）,女兒無耳垂，則父親的基因組成是AA或Aa

B.一個性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子，那么控制這個性狀的基

因最可能是位于Y染色體上

C.染色體存在于生物體所有體細胞中，染色體由DNA和蛋白質組成

D.同樣的甜瓜在晝夜溫差為20①的甲地比在晝夜溫差為10①的乙地種植含糖量高，

這樣的變異能遺傳給后代

14.原始大氣中沒有的氣體是（）

試卷第2頁，共6頁

A.甲烷B.氧氣C.水蒸氣D.氨氣

15.使接穗和砧木的哪一部位緊密結合是嫁接成活的關鍵（）

A.樹皮B.木質部C.韌皮部D.形成層

16.下圖為植物繁殖的幾種方式，有關敘述不正確的是：

①②③

A.①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種

B.①是嫁接，屬于人工營養(yǎng)繁殖

C.①是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀

D.①①勰是無性生殖

17.世界上沒有兩片完全相同的葉子”、種瓜得瓜，種豆得豆”，這些現象說明自然

界中普遍存著（）

A.變異和遺傳B.進化現象C.生殖和發(fā)育D.超自然現象

18.我們在探究花生果實大小變異的過程中，制定和實施計劃時不應該（）

A.隨機取樣

B.測1粒即可

C.要選擇和設計適當測量工具和測量方法

D.測量結果用曲線圖或直方圖表示

19.下列生物類群，最低等、最原始、最古老的類群是（）

A.腔腸動物B.扁形動物C.原生動物D.軟體動物蕨類

20.下列有關植物生殖的敘述，錯誤的是（）

A.植物的組織培養(yǎng)利用的是無性生殖的原理

B.向日葵、小麥的播種繁殖屬于有性生殖

C.無性生殖產生的后代只有母體的遺傳特性

D.有性生殖產生的后代，一定能夠保持親代的優(yōu)良性狀

21.下列繁殖方式中，后代的遺傳信息來自兩個親本的是（）

A.桿插B.嫁接C.有性生殖D.以上都不是

22.下列各項中屬于相對性狀的是（）

A.菊花的紅色、黃色和白色B.山羊的毛少，綿羊的毛多

試卷第3頁，共6頁

C.姚明長得高，劉翔長得瘦D.丹丹單眼皮，強強單眼皮

23.下面是四位同學對生物變異的認識，你認為正確的是

A.生物的變異都是可遺傳的變異B.變異在生物界是一種個別現象

C.沒有變異就沒有生物的進化D.生物的變異大多是適應環(huán)境的

24.關于生命起源和生物進化的敘述，不正確的是（）

A.地球上的原始生命誕生于原始海洋

B.化石是研究生物進化的唯一證據

C.自然選擇的結果是適者生存，不適應者被淘汰

D.生物進化的趨勢之一由水生到陸生

25.蝗蟲的發(fā)育過程與蝴蝶的發(fā)育過程相比，缺少的發(fā)育階段是

A.受精卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲

二、綜合題

26.如圖為昆蟲的發(fā)育模式圖，請據圖回答下列問題。

（1）昆蟲一生經歷了不同階段，若圖中B表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹期，則C可表示

昆蟲發(fā)育的一期。

（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶發(fā)育過程用圖中字母和箭頭表示為

該發(fā)育過程屬于；為了提高家蠶的吐絲量，人們通常在桑葉上噴灑一種

化學物質，這是在家蠶發(fā)育的時期（填字母）期。

（3）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為該發(fā)育過程屬于；蝗蟲

是一種農業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是圖中（填字

母期）。

（4）你熟悉的昆蟲中與蠶的發(fā)育過程相同；與蝗蟲的發(fā)育過程相同。

27.如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據圖分析回答。

試卷第4頁，共6頁

（1）下列生物產生新個體的方式中，屬于有性生殖的有。侈選題，將選項對應

的字母填寫在空格處，少選或錯選均不得分）

A.卵孵化出小鳥B.馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根C.蘑菇的抱子生殖

D.水蛆出芽E.桃樹的開花結果F.細菌分裂G.哺乳動物的

克隆H.用蘿卜的根尖組織，培育出蘿卜

（2）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為

（3）圖乙是昆蟲個體發(fā)育過程模式圖，其中D表示受精卵，寫出家蠶一生的發(fā)育過

程。o州字母和箭頭表示）

（4）圖丙所示鳥卵的結構中，胚胎發(fā)育的部位是［1一,為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質

的結構有_（填標號）。

（5）圖丁所示繁殖方式成功的關鍵是1和2的緊密結合，新形成的植物將表現

出［］血性狀。

三、實驗探究題

28.如圖1是觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗材料的處理，圖2是顯微鏡下觀察到

的視野圖象，請根據實驗的方法步驟和現象，回答下列問題。

（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰥蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，每隔幾分鐘用滴管

向棉絮上這樣做的目的是。實驗后成對小魚的處理方法是O

試卷第5頁，共6頁

(2)通常情況下，使用倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況.

(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖象，你認為［1所指血管是—，判斷主要依據是

—o［2所指血管是,判斷的主要依據是—。［3所指血管是—，判斷的主

要依據是—o

29.某生物科技小組利用桂花枝條作為材料，試圖找到某種植物激素(簡稱NAA)促

進枝條生根的最適濃度。于是設計如下實驗：

卵己制一系列的NAA溶液，濃度分別為10、100、200、300、400、500(mg/L),相

應編號為A、B、C、D、E、F；

①選用長勢、長度、粗細等均為一致的桂花枝條30根，隨機平均分成6組；

①各6組枝條分別浸泡在步驟①?置的NAA溶液中；

華段時間后，將上述6組枝條取出，然后分別托插到相同條件的環(huán)境中，并在適宜

的條件下培養(yǎng)；

僅段時間后，觀察記并統(tǒng)計各組枝條生根數量，結果如圖所示。

分析實驗請回答：

(1)本實驗探究的問題是?

(2)該實驗的變量是。

(3)分析圖示，可以得出NAA溶液促進枝條生根的最適濃度是組。

(4)實驗所選用的桂花枝條長勢、長度、粗細等均為一致，并在相同的適宜環(huán)境條件

下培養(yǎng)的目的是o每組取枝條生根數平均值目的是O

(5)枝條桿插到土壤中生長出新植株的方式屬于________生殖。這種生殖方式的優(yōu)點

試卷第6頁，共6頁

參考答案：

1.D

【分析】經過精子與卵細胞兩性生殖細胞結合的生殖方式叫有性繁殖，不需要兩性生殖細

胞的結合，由母體直接產生新個體，這種生殖方式叫無性生殖。

【詳解】常見的植物無性生殖的方式有桿插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)，無性繁殖沒有經過

精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現變異。無性生殖的優(yōu)點是：繁

殖速度快，后代性狀較為一致，所以利于保持植物的優(yōu)良性狀，短期內可獲得大量性狀一

致的植株。有性生殖過程中種子胚內的遺傳物質來自不同的個體，發(fā)生變異的幾率大，有

利于培育出新品種，因此，用種子繁殖不能保持果樹原有的優(yōu)良性狀。

故選D。

【點睛】解答此類題目的關鍵是理解無性生殖不容易發(fā)生變異而有性生殖容易發(fā)生變異。

2.A

【分析】每一種生物結構和生理特點都與生活環(huán)境相適應的，但這并不意味著沒有特殊環(huán)

境下的特例。鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶，交配，筑巢，產卵，孵卵，育雛等階

段。

【詳解】鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶，交配，筑巢，產卵，孵卵，育雛等階段。鳥

類的受精作用發(fā)生在體內。受精完成后，受精卵在體內發(fā)育成卵，鳥卵產出后停止，直到

親鳥孵卵才繼續(xù)發(fā)育。因為雞的體溫為42①卵排出體外后由于環(huán)境溫度低而停止發(fā)育，

要想繼續(xù)發(fā)育必須要有適宜的溫度（也就是要進行孵化）。所以鳥類的生長特點是體內受

精，體內發(fā)育，有性生殖。

故選A。

【點睛】解題的關鍵是理解鳥類的生殖發(fā)育特點。

3.B

【分析】（1）生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或

一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因

都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來。

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，親代有兩種性狀，子代個體中只出現1種性狀，子代

出現的性狀顯性性狀，子代沒有出現的性狀的隱性性狀。

【詳解】一只白色（A）公羊與一只黑色（a）母羊交配，生下的小羊全都表現為白色，表

明親代白的基因組成是AA,親代黑色的基因組成是aa,遺傳圖解如圖：

答案第1頁，共14頁

白色黑色

親本AAxaa

生殖細胞

子代Aa

表現形白色

A.A是控制白色的基因，子代白羊的基因組成是Aa,因此a控制黑色的基因沒有消失，

不正確。

B.子代的基因組成是Aa,表現型是白色，因此控制黑色的基因未消失但不表現，正確。

C.黑色母羊必為aa,而不是Aa,Aa是白色，不正確。

D.白色公羊必為AA,而不是Aa,不正確。

故選B。

【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會用遺傳圖解分析解答此

類問題。

4.B

【詳解】試題分析：生物的各種特征都是由基因控制的，不同生物的基因有較大的差別，

同種生物的個體之間在基因組成上也不盡相同，每一種生物都是一個豐富的基因庫，基因

的多樣性為生物的遺傳育種提供了寶貴的資源，選項A正確；雜交育種過程是通過植物的

有性生殖實現的，選項B不正確；異花傳粉是雄蕊的花粉傳到雌蕊柱頭上的過程，小麥與

牧草是兩種植物進行雜交，屬于異花傳粉，選項C正確；變異是親代與子代，子代個體之

間性狀上.的差異，由遺傳物質發(fā)生改變引起的屬于可遺傳的變異，由外界環(huán)境引起的變異

屬于不可遺傳變異，小麥新品種產生的抗病、高產等變異是由于遺傳物質發(fā)生改變引起，

屬于可遺傳變異，選項D正確。故選B。

【考點定位】本題考查基因的多樣性，有性生殖、遺傳和變異等知識，難度中上，屬于理

解層次要求。

5.D

【分析】生物進化趨勢是：從單細胞到多細胞、從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到

陸生。

【詳解】A.生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源

假說，只是一種假說，生命的起源已經過去了漫長的年代，不可能再現，無法被證實，A

答案第2頁，共14頁

錯誤。

B.關于生物進化的原因，達爾文提出了自然選擇學說，自然選擇在生物進化中的具有重

要作用，B錯誤。

C.生物化石的證據的研究為生物進化提供了直接證據，而不是胚胎學和解剖學，C錯

誤。

D.進化總趨勢為簡單到復雜、低等到高等、水生到陸生，D正確。

故選D。

【點睛】掌握生物的進化趨勢等是本題解題關鍵。

6.D

【分析】無性生殖是不經生殖細胞的兩兩結合，由母體直接產生新個體的方式。從本質上

講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖。主要種類包括：分裂生殖、泡子生殖、出芽生

殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、桿插等）、組織培養(yǎng)和克隆等。

【詳解】A.出芽生殖又叫芽殖，是由母體在一定的部位生出芽體的生殖方式。芽體逐漸

長大，形成與母體一樣的個體，并從母體上脫落下來，成為完整的新個體。酵母菌和水蛆

（環(huán)境惡劣時水蛆也進行有性生殖）常常進行出芽生殖，錯誤。

B.分裂生殖又叫裂殖，是生物由一個母體分裂出新子體的生殖方式。分裂生殖生出的新

個體，大小和形狀都是大體相同的。在單細胞生物中，這種生殖方式比較普遍。例如，草

履蟲、變形蟲、眼蟲、細菌都是進行分裂生殖的，錯誤。

C.斷裂生殖是生物體在一定或不定的部位斷裂成兩段或幾段，然后每小段發(fā)育成一新個

體。如顫藻、渦蟲等，錯誤。

D.由植物體的營養(yǎng)器官（根、葉、莖）產生出新個體的生殖方式，叫做營養(yǎng)生殖。例

如，馬鈴薯的塊莖、薊的根、草莓匍匐枝、秋海棠的葉，都能生芽，這些芽都能夠形成新

的個體。將分割后具有芽眼的馬鈴薯塊莖埋在地里進行繁育薯苗，使用莖繁殖屬于營養(yǎng)生

殖，正確。

故選D。

【點睛】解答此題的關鍵是知道無性生殖的方式。

7.A

【詳解】基因是指染色體與生物形狀相關的小單位；性狀是指生物的形態(tài)特征，生理特性

和行為方式.性狀是由基因控制的.把細菌的抗蟲基因成功地轉移到棉花體內，培育了一

系列抗蟲棉品種.說明，基因是DNA上控制生物性狀的基本單位，A正確.

答案第3頁，共14頁

故選A.

8.A

【分析】直系血親：是指彼此之間有直接血緣聯(lián)系的親屬，包括己身所從出和從己身所出

的兩部分血親。

【詳解】直系血親是直接血緣關系，是指出生關系。包括生出自己的長輩（父母，祖父

母，外祖父母以及更上的長輩）和自己生出來的晚輩（子女，孫子女，外孫子女以及更下

的直接晚輩），如爺爺與孫子是直系血親。旁系血親是指非直系血親，而在血緣上和自己同

出一源的親屬。如，自己與兄弟姐妹及其伯叔姑、姨舅之間就屬旁系血親?？梢夾符合題

后、O

故選Ao

【點睛】解答此題的關鍵是熟練掌握直系血親、旁系血清等的關系。

9.B

【分析】生物進化論，是生物學最基本的理論之一，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作

用下的演變發(fā)展、物種淘汰和物種產生過程；地球上原來無生命，大約在30多億年前，在

一定的條件下，形成了原始生命，其后，生物不斷的進化，直至今天世界上存在著170多

萬個物種；生物進化論最早是由達爾文提出的，其在著《物種起源》時有詳細的論述。

【詳解】A.原始海洋是生命的搖籃，原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機

物，不斷的相互作用，經過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，A正確。

B.只有人之間可以用語言交流，而動物之間沒有形成語言，B錯誤。

C.一方面現代類人猿的形態(tài)結構、生理特點和生活習性與森林古猿不完全相同；另一方

面，現在地球上的自然條件與森林古猿進化時的情況不同。古猿是我們現代人類和現代類

人猿的共同祖先，現代類人猿與能變成人的古猿存在著許多差異，而且生活的環(huán)境與原來

有很大不同，所以現代類人猿不能再變成人了，C正確。

D.人類起源于森林古猿，人與黑猩猩有共同祖先，D正確。

故選B。

【點睛】解題的關鍵是知道生物進化與自然選擇學說的主要內容。

10.C

【分析】本題考查的是自然選擇學說，自然選擇學說是達爾文提出的，據此回答。

【詳解】自然選擇學說認為，絕大多數生物都有過渡繁殖的傾向，也就是說，生物能夠產

生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來的卻是少數個體。這種大量繁殖，少量生存的

答案第4頁，共14頁

原因是：在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都

要為爭奪足夠的食物和空間進行生存斗爭。生存斗爭包括生物同種個體和不同種個體之間

的斗爭，以及生物與自然條件（如干旱、寒冷、溫度等）。在生存斗爭中，具有有利變異的

個體容易生存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則

容易被淘汰。因此，容易在生存斗爭中獲勝而生存下列的生物個體是適應環(huán)境的個體。

故選C。

【點睛】自然選擇是考查的重點，可結合著具體的實例理解掌握。

11.C

【分析】嫁接，植物的人工營養(yǎng)繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植

物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。嫁接時應當使接穗與砧木的

形成層緊密結合，以確保接穗成活。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧

木。

【詳解】A.托插也稱插條，是一種培育植物的常用繁殖方法?？梢约羧∧承┲参锏那o、

葉、根、芽等（在園藝上稱插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽

種，使之成為獨立的新植株，不合題意。

B.壓條是將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質中，待其生根后與母株割離，形成新植株的

方法，又稱壓枝，不合題意。

C.嫁接是把一株植物體的芽或帶芽的枝接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的

植物體。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木。嫁接可分為芽接和枝接兩種方式。

蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。如圖所示的無性生殖方式屬于

嫁接，符合題意。

D.組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下，將植物體內的某一部分器官或組織，如莖尖、芽

尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，

經過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株，不合題意。

故選C。

【點睛】解答此類題目的關鍵是理解嫁接的概念。

12.D

【分析】轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種

生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質。利

用轉基因技術可以改變動植物性狀，培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生

答案第5頁，共14頁

物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面。

【詳解】科學家將魚的抗凍蛋白基因用一定的生物技術轉入番茄的基因組中，使番茄的耐

寒能力得到提高”，番茄的耐寒能力得到提高是因為轉入了魚的抗凍蛋白基因，所以①4個

事實說明基因控制生物的性狀；根據轉基因技術的概念可知該過程旗用的生物技術是轉

基因技術。

故選D。

【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握轉基因技術的原理和應用。

13.B

【分析】在遺傳學上，把具有一對相同性狀的純種雜交一代所顯現出來的親本性狀，稱為

顯性性狀，把未顯現出來的那個親本性狀，稱為隱性性狀。控制顯性性狀的基因，稱顯性

基因，通常用大寫英文字母表示（如A）。控制隱性性狀的基因，稱隱性基因，通常用小寫

英文字母表示（如a）。生物體的某些性狀是由一對基因控制的，當細胞內控制某種性狀的

一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當

控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來。

【詳解】A.父親有耳垂，母親無耳垂，則父親控制耳垂的基因組成有兩種情況：AA或

Aa,母親的基因組成是aa；他們生的女兒無耳垂，基因組成是aa,這對基因由父母雙方個

提供一個，則父親控制耳垂的基因組成是Aa,A不正確。

B.男性性染色體中的Y染色體只會傳給兒子，而不會傳給女兒；這是因為：在親代的生

殖細胞形成過程中，經過減數分裂，染色體彼此分離，男性產生兩種類型的精子，含22+X

染色體的精子和含22+Y染色體的精子。女性則只產一種含22+X染色體的卵細胞。受精

時，如果是含22+X的精子與卵子結合，就產生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果

是含22+Y的精子與卵子結合，就產生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性?？梢姡绻?/p>

一個性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子，那么控制這個性狀的基因一定

位于Y染色體上，B正確。

C.染色體存在于細胞核中，由DNA和蛋白質等組成，DNA是染色體的主要成分。染色

體既可以存在于生物體所有體細胞中也可以存在于生殖細胞中，C不正確。

D.同樣的甜瓜在晝夜溫差為20①的甲地比在晝夜溫差為10①的乙地種植含糖量高，這樣

的變異是由環(huán)境條件的改變引起的，屬于不遺傳的變異，不能遺傳給后代.D不正確。

故選B。

答案第6頁，共14頁

【點睛】本題考查學生對生物形狀的遺傳和變異等知識的理解。

14.B

【詳解】從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等構成了

原始的大氣層，還有一部分硫化氫和氟化氫，雖有少量的水蒸氣受到強烈的紫外線的作

用，分解為氫和氧，但是氫由于太輕而浮到大氣層的最高處，大部分逐漸消失在宇宙空

間，而氧氣很快與地面上的一些物質結合為氧化物，因此原始大氣中沒有氧氣，可見B符

合題意。

【點睛】地球上生命的起源。

15.D

【詳解】樹皮有周皮和韌皮部組成，周皮其保護作用，韌皮部內有篩管和韌皮纖維，篩管

可以運輸有機物；A不符合題意；

木質部內有木纖維和導管。導管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用，比較堅硬，

B不符合題意；

韌皮部內有篩管，運輸有機物，C不符合題意；

嫁接時，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成

層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，使

得接穗和砧木長在一起，易于成活，D符合題意。

16.A

【詳解】A.①是組織培養(yǎng)，組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段和葉片等

切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物

體的技術。利用組織培養(yǎng)技術，可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體，繁

殖的速度快，能保持親本優(yōu)良性狀，但不能培育出植物新品種，錯誤。

B.①是嫁接，嫁接屬于無性生殖的營養(yǎng)生殖方式的一種，是人工營養(yǎng)繁殖，嫁接時應當使

接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活，接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植

物體，叫做砧木，正確。

C.①是壓條，將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質中，待其生根后與母株割離，形成新植株

的方法，又稱壓枝，能保留母體的優(yōu)良性狀，正確。

D.無性生殖指的是不需要經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的過程。①組

織培養(yǎng)，①談接，①玉條都是無性生殖，正確。

考點：植物組織培養(yǎng)、植物的桿插或嫁接

答案第7頁，共14頁

17.A

【分析】生物具有遺傳和變異的特性，這是生物的基本特征之一。生物體的形態(tài)特征、生

理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現象叫遺傳；生物的親代與子代之間

以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。

【詳解】遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個體間的差異。世界上沒有兩

片完全相同的葉子，”這句話是說不同的葉子之間存在差異，因此體現了變異的普遍性。

種豆得豆，種瓜得瓜這句話說明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是親子代之間具有

相同的性狀，因此體現了生物的遺傳現象。

故選Ao

【點睛】解答此題的關鍵是知道遺傳和變異的定義，注意區(qū)分：遺傳是相同點，變異是不

同點。

18.B

【分析】在探究花生果實大小變異的原因的過程中，可采用了取樣、測量、整理數據、畫

出曲線圖、分析結果的方法進行探究。

【詳解】A.不能對檢測對象逐一檢查時，可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣

本，這樣檢測的結果能夠反映總體的情況，這種方法叫做隨機抽樣檢測法。為了使抽樣檢

測的結果接近總體真實情況，抽樣時應當盡量避免主觀因素的影響，A正確。

B.為了提高實驗的準確性，樣品要有足夠的數量，建議不要少于30粒，B錯誤。

C.花生的大小是不易測量的，所以要選擇和設計適當測量工具和測量方法，C正確。

D.為了形象的展示測量結果，測量結果最好用用曲線圖或直方圖表示，D正確。

故選B。

【點睛】解答此類題目的關鍵是理解變異的原因。

19.C

【分析】無脊椎動物的進化歷程：原始單細胞動物一原始腔腸動物一原始扁形動物一原始

線形動物f原始環(huán)節(jié)動物一原始軟體動物f原始節(jié)肢動物；無脊椎動物一脊椎動物；脊椎

動物的進化歷程：原始魚類一原始兩棲類一原始爬行類一原始鳥類、哺乳類。因此，在動

物界中，最古老、最低等、最原始、結構最簡單的動物是原生動物（原始單細胞動物），只

有一個細胞構成。

【詳解】通過分析可知，最低等、最原始、最古老的類群是原生動物。

故選C。

答案第8頁，共14頁

【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握動物的進化歷程。

20.D

【分析】（1）無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的方

式，如嫁接、桿插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。

（2）有性生殖是指經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵，再由受精

卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。

【詳解】A.組織培養(yǎng)是指在無菌和人工控制的環(huán)境條件下，利用適當的培養(yǎng)基，對離體的植

物器官、組織、細胞及原生質體進行培養(yǎng),使其再生細胞或完整植株的技術，利用的是植物

的無性生殖原理，A正確。

B.向日葵、小麥的播種繁殖經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精

卵，屬于有性生殖，B正確。

C.無性生殖指不經過兩性生殖細胞的結合,由親本直接產生子代的生殖方式，只有母體的

遺傳特性，C正確。

D.通過有性生殖產生的后代，遺傳物質來自父本和母本，容易發(fā)生變異，因此不一定能

夠保持親代的優(yōu)良性狀，D錯誤。

故選D。

【點睛】性生殖與無性生殖的區(qū)別及應用；植物組織培養(yǎng)。

21.C

【分析】由親本產生的有性生殖細胞，經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，

成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是

不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式，據此作答。

【詳解】AB.桿插、嫁接都屬于無性生殖，能保持母體的優(yōu)良性狀，不符合題意。

B.有性生殖是經過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的

生殖方式。遺傳物質位于染色體上，染色體在親子代之間的傳遞就實現了遺傳物質的傳

遞，親代的染色體是通過生殖細胞傳遞給子代的，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是

遺傳物質在親子代間傳遞的橋梁。在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染

色體中的一條進入精子或卵細胞中；后代體細胞中的每一對染色體都是一條來自父方，一

條來自母方，因此后代就具有了雙親的性狀。如圖：

答案第9頁，共14頁

能形成卵細胞的細胞卵細胞

基因隨染色體傳遞給子代

故選C。

【點睛】判斷植物的生殖方式是有性生殖還是無性生殖的根本區(qū)別是產生新個體的過程中

有無兩性生殖細胞的結合。

22.A

【分析】同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀。如人的單眼皮和雙眼皮。

【詳解】A.菊花的紅色、黃色和白色是同一性狀的不同表現形式，是相對性狀，A正

確。

B.山羊、綿羊，是兩種生物，因此山羊的毛少，綿羊的毛多不是相對性狀，B錯誤。

C.長得高，長得瘦是兩種性狀，因此姚明長得高，劉翔長得瘦不是相對性狀，C錯誤。

D.丹丹單眼皮，強強單眼皮是同一種性狀，丹丹單眼皮，強強單眼皮不是相對性狀，D

錯誤。

故選Ao

【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握相對性狀的概念。

23.C

【分析】此題考查了變異的綜合知識，變異的類型、變異的意義和變異是一種普遍存在的

現象.

【詳解】A、變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異，單純的由環(huán)境的改變而造成的差異為

不可遺傳變異，而由于遺傳物質發(fā)生的改變而引起的差異為可遺傳變異，故不符合題意。

B、遺傳和變異是生物界中一種普遍現象，不是個別的現象，故不符合題意。

C、遺傳和變異是生物進化的內在基礎，生物只有具有可遺傳的變異，才能適應不斷變化

的環(huán)境，不斷的進化，可遺傳變異為生物的進化提供原始的材料，所以說沒有變異就沒有

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生物的進化。故符合題意。

D、變異是不定向的，對于生物自身來說，有的變異有利于它的生存，能夠適應環(huán)境，叫

做有利變異.如害蟲的抗藥性增強就屬于有利變異；有些變異對生物的生存是不利的，會

被淘汰，叫不利變異。例如玉米的白化苗。故不符合題意。

故選C

【點睛】解答此題的關鍵是知道生物的變異，達爾文和自然選擇學說。

24.B

【詳解】原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，經過及

其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的搖籃，A正確；化石是

研究生物進化最重要的、最直接的證據，因為化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺

跡。直接說明了古生物的結構或生活習性，但不是唯一證據，B錯誤；根據進化論，自然

選擇的結果是適者生存，不適應者被淘汰，C正確；生物進化的趨勢之一由水生到陸生，

D正確。

25.C

【分析】完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成

蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等。不完

全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結構

和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、蟋蛀、蝗蟲等。

【詳解】蝗蟲的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育，其過程包括卵、若蟲、成蟲三個時期；而蝴蝶的

發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，其過程包括卵一幼蟲一蛹一成蟲，所以與蝴蝶發(fā)育過程相比，蝗

蟲不具有的發(fā)育時期是蛹期。故選C。

【點睛】解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點。

26.成蟲D-A-B-C完全變態(tài)AD-A-C不完全變態(tài)發(fā)育C蜜

蜂蟋蟀

【分析】昆蟲在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完

全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、

菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。不完全變態(tài)發(fā)育是幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但

各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期。例如：蜻蜓、嶂螂、蟋蛀、蟋

蟀、蝗蟲等。

【詳解】（1）通過分析可知完全變態(tài)發(fā)育經過蛹期，不完全變態(tài)發(fā)育不經過蛹期，因此若

答案第11頁，共14頁

圖中B表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹期，則此發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育，因此C可表示昆蟲

發(fā)育的成蟲期。

(2)春蠶的發(fā)育過程為：受精卵一幼蟲一蛹一成蟲四個時期，為完全變態(tài)發(fā)育，因此圖中

C為家蠶的成蟲，B為蛹，D為受精卵，A為幼蟲。所以春蠶發(fā)育過程用途中字母和箭頭

表示為D-A-B-C,該發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育。家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲，取食桑

葉，經過4次蛻皮，停止取食桑葉，吐絲結繭，將身體圍繞起來結繭化蛹。春蠶到了蛹

期，蛹皮就硬起來了，無法吐絲了，所以一般養(yǎng)蠶的人，要想讓蠶多吐絲，會在桑葉上噴

灑一種化學物質給蠶食用可適當的增加幼蟲期內營養(yǎng)物質的積累。若要保證蠶繭高產，應

設法延長家蠶發(fā)育的A幼蟲期，增加其體內的營養(yǎng)物質。

(3)蝗蟲的發(fā)育過程為：受精卵一若蟲一成蟲三個時期，為不完全變態(tài)發(fā)育；所以蝗蟲的

發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D-A-C?；认x是一種農業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程

中蝗蟲的幼蟲期發(fā)育時間較短，食量較小；而成蟲主要以禾本科農作物為食。食量大，消

化能力強。因此對農作物危害最嚴重的時期是C成蟲期。

(4)你熟悉的昆蟲中蜜蜂與蠶的發(fā)育過程相同，屬于完全變態(tài)發(fā)育；蟋蟀與蝗蟲的發(fā)育

過程相同，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

【點睛】解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點。

27.AE變態(tài)發(fā)育D-A-B-C①胚盤①形成層1接穗

【分析】(1)有性生殖是指經過兩性生殖細胞(例如精子和卵細胞)的結合成為受精卵，

再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結

合，由母體直接產生新個體的方式，如嫁接、桿插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。

(2)變態(tài)發(fā)育指動物在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，形態(tài)結構和生活習性上所出現的

一系列顯著變化。幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內完成，這種

胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育。變態(tài)發(fā)育特指昆蟲和兩棲類。

(3)完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期，昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生

活習性上明顯不同，差異很大；不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期，昆蟲幼體

與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟。

(4)圖甲中，M是蝗蟲、家蠶和青蛙的共同特點，圖乙中，D表示受精卵，則A表示幼

蟲、B表示蛹、C表示成蟲，圖丙中，①^殼、①胚盤、ON黃、①^白。丁表示表示抨

插。

【詳解】(1)B.馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根、C.蘑菇的抱子生殖、D.水蛆出芽、F.細菌分裂、

答案第12頁，共14頁

G.哺乳動物的克隆、H.用蘿卜的根尖組織，培育出蘿卜，都沒有經過兩性生殖細胞的結

合，由母體的一部分發(fā)育為新個體，繁殖速度快，是無性生殖；A.卵孵化出小鳥、E.桃樹

的開花結果都經過兩性生殖細胞的結合形成受精卵，由受精卵發(fā)育為新個體，屬于有性生

殖。

(2)蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育，家蠶是完全變態(tài)發(fā)育，青蛙是變態(tài)發(fā)育，因此圖甲中的M

表示的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。

(3)家蠶的完全變態(tài)發(fā)育經過D