2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三布藝興趣小組——分?jǐn)?shù)除法信息窗1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)說課稿青島版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《布藝興趣小組》是2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元“分?jǐn)?shù)除法信息窗1”的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要通過布藝興趣小組的活動(dòng)，引入分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算概念和計(jì)算方法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義，掌握計(jì)算技巧。

教材以布藝興趣小組為例，讓學(xué)生觀察和分析不同布料的分配和計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法。教材通過具體的案例和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念和方法。同時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)表達(dá)和練習(xí)，確保他們能夠扎實(shí)掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。通過觀察、分析和計(jì)算布藝興趣小組的活動(dòng)，學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算概念，掌握計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的表達(dá)能力和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本概念，包括分?jǐn)?shù)的讀寫、比較大小、加減法等。他們應(yīng)該能夠理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，并且能夠進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)運(yùn)算。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的整數(shù)運(yùn)算基礎(chǔ)，如加減乘除等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有著積極的學(xué)習(xí)興趣，他們喜歡通過實(shí)際情境來理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，有的喜歡通過交流討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，他們可能難以理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念和意義，不知道如何將分?jǐn)?shù)除法與整數(shù)除法聯(lián)系起來。其次，學(xué)生可能對(duì)于如何正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算感到困惑，特別是對(duì)于如何找到合適的除數(shù)和計(jì)算方法。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何將分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用到實(shí)際情境中遇到挑戰(zhàn)，不知道如何將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。首先，我會(huì)運(yùn)用講授法來介紹分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則，通過清晰的講解和例題演示，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，通過小組合作和問題解決活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，我還會(huì)運(yùn)用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方法，讓學(xué)生通過分析實(shí)際情境和解決問題，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)一系列有趣的教學(xué)活動(dòng)。首先，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬布藝興趣小組的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生體驗(yàn)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的過程，加深對(duì)概念的理解。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如分?jǐn)?shù)除法大挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算技巧。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將充分利用教學(xué)媒體和資源。首先，我會(huì)使用PPT來展示分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和例題，通過清晰的圖表和動(dòng)畫效果，幫助學(xué)生直觀地理解概念。同時(shí)，我會(huì)利用視頻和在線工具，如數(shù)學(xué)軟件或在線模擬器，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)操作和練習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔助工具。此外，我還會(huì)提供一些實(shí)際布藝物品，如不同顏色的布料，讓學(xué)生親手操作和觀察，增強(qiáng)他們的直觀感受和實(shí)際操作能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：提前給學(xué)生發(fā)放布藝興趣小組的案例資料，要求學(xué)生觀察和分析案例中的布料分配和計(jì)算方法。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立觀察和分析案例，嘗試?yán)斫夥謹(jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念和方法。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、觀察分析

教學(xué)手段：案例資料、紙筆

教學(xué)資源：布藝興趣小組案例資料

作用和目的：通過課前的自主探索，學(xué)生能夠初步了解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動(dòng)：

（1）引入新課：通過展示布藝興趣小組的圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生回顧課前的自主探索內(nèi)容。

（2）講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合實(shí)例演示和講解，讓學(xué)生理解和掌握概念。

（3）組織小組討論：讓學(xué)生分享自己的理解和計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

（4）開展數(shù)學(xué)游戲：組織學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法大挑戰(zhàn)，鞏固和提高分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）聆聽教師講解，觀察實(shí)例演示，積極參與小組討論。

（2）分享自己的理解和計(jì)算方法，與同學(xué)交流和學(xué)習(xí)。

（3）參與數(shù)學(xué)游戲，實(shí)際操作和練習(xí)分?jǐn)?shù)除法。

教學(xué)方法：講授、小組討論、游戲活動(dòng)

教學(xué)手段：PPT、布藝興趣小組案例資料、紙筆、數(shù)學(xué)游戲

教學(xué)資源：布藝興趣小組案例資料、PPT、數(shù)學(xué)游戲道具

作用和目的：通過課中的強(qiáng)化技能，學(xué)生能夠深入理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、應(yīng)用實(shí)踐

教學(xué)手段：課后練習(xí)題、紙筆

教學(xué)資源：課后練習(xí)題

作用和目的：通過課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，鞏固和提高分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算能力，培養(yǎng)解決問題的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：可以給學(xué)生介紹一些與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，例如“分?jǐn)?shù)除法的由來”、“分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用實(shí)例”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解分?jǐn)?shù)除法的意義和應(yīng)用。

（2）數(shù)學(xué)游戲：可以給學(xué)生推薦一些與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“分?jǐn)?shù)除法大挑戰(zhàn)”、“分?jǐn)?shù)除法拼圖”等，通過游戲的方式提高學(xué)生的計(jì)算能力和興趣。

（3）實(shí)際應(yīng)用案例：可以給學(xué)生提供一些實(shí)際應(yīng)用案例，如“商場打折問題”、“分蛋糕問題”等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決問題。

（4）數(shù)學(xué)電影：可以給學(xué)生推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《數(shù)學(xué)英雄》、《天才中的天才》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里嘗試解決一些與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的實(shí)際問題，如分配食物、分配禮物等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和活動(dòng)，如“全國小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽”、“數(shù)學(xué)嘉年華”等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和興趣。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍和文章，如《數(shù)學(xué)的奧秘》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面。

（4）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，與其他學(xué)生和老師交流和分享分?jǐn)?shù)除法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)策略方面，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過課前的自主探索和課中的小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我還運(yùn)用了案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方法，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在教學(xué)管理方面，我注重了課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過明確課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，我保持了課堂的秩序，使學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)等，這有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

首先，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)表達(dá)和練習(xí)。其次，我將引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和交流。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂評(píng)價(jià)方面，我將采用多種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我會(huì)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而了解他們對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的理解和掌握程度。其次，我會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和解決問題的能力。此外，我還會(huì)進(jìn)行一些簡單的測試，如口頭提問或小測驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用能力的掌握情況。

對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念理解不清晰或計(jì)算技巧不熟練，我會(huì)針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性、解題思路和方法，以及他們對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)概念的理解程度。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會(huì)給出具體的修改建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并提高解題能力。

同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。我會(huì)指導(dǎo)他們找出自己的不足之處，思考如何改進(jìn)和提高。通過這種方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我提升的能力，更好地掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)。

除了課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)，我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)過程中的困惑和問題。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.布藝興趣小組有3個(gè)成員，他們各自帶來布料，布料的面積分別為1/2平方米、2/3平方米和3/4平方米。他們決定將這些布料平均分給其他3個(gè)朋友。請(qǐng)問每個(gè)朋友可以分到多少平方米的布料？

答案：每個(gè)朋友可以分到(1/2+2/3+3/4)/6=1/2平方米的布料。

2.小明有15個(gè)蘋果，他想將這些蘋果平均分給他的3個(gè)弟弟。請(qǐng)問每個(gè)弟弟可以分到多少個(gè)蘋果？

答案：每個(gè)弟弟可以分到15/3=5個(gè)蘋果。

3.老師給小明、小剛和小華分糖果，小明