九年級語文期末綜合練習(xí)三（部編版）

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一、基礎(chǔ)知識綜合

市井之下，藏著溫?zé)岬男〕枪适?。住在老城的揚州人，在周末來上一碗鴨血粉絲湯，

鴨油干拌，配一碗清澈的腰花湯，不僅是早茶標(biāo)配，也可以是最高儀式感的下午茶！

揚州有美食，還有美景。詩仙李白的一句“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”

讓農(nóng)歷三月的揚州，成了人們心中最美的存在。很少有人知道,揚州才是最后的江南。

它穿越千年，風(fēng)姿如故，宜清風(fēng)，宜月色，宜微雨。和古時相比，這個嫻靜的蘇中小城，

散盡了“腰纏十萬貫，騎鶴下?lián)P州”的氣派，逝去了“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸

名”的浮華。在揚州，可以看瘦西湖的晨昏夜色，可以追尋散落在街頭巷尾的雋永故

事……與揚州共同走過的每個日夜，都足夠讓每個揚州人魂牽夢繞。

1.一位游客在游玩過瘦西湖后，還想進一步感受揚州文化，你推薦他去哪里？請為你

推薦的目的地寫一句廣告語。

（1）你的推薦地：_____________________

（2）你的廣告語：_________________________________

2.下列解說不正確的一項是

A.詩仙李白的一句敵人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州“讓農(nóng)歷三月的揚州，成了人

們心中最美的存在。

解說：畫波浪線處這個句子的標(biāo)點符號使用正確。

B.腰纏十萬貫，騎鶴下?lián)P州"千年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名”

解說：這兩句古詩在句子中都作賓語中心詞的定語。

C.朝陽初升薄霧彌漫色彩斑斕俯瞰揚州

解說：這四個短語結(jié)構(gòu)相同。

D.揚州有美食，還有美景。

解說：這個句子是并列復(fù)句。

二、現(xiàn)代文閱讀

阿長與《山海經(jīng)》（節(jié)選）

①我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，

誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買吧，又沒有好機會。有書買的大街離我

家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

②玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

③大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來

沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

④過了十多天，或者一個月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新

的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

⑤“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買來了！”

⑥我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小

小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇...果然都在內(nèi)。

⑦這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確

有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑧這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

3.阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事，我“是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了我”的什么

心理？

4.為什么我”似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來？

5.她確有偉大的神力"中釉力''指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？

6.語段的中心人物是阿長，作者用了哪些方法來刻畫阿長的，舉例說明。

7.下面說法中不正確的一項是（）

試卷第1頁，共4頁

A.阿長把《山海經(jīng)》說成"哼經(jīng)”表現(xiàn)了阿長的無知。

B.從選文中可以看出，魯迅先生對阿長的敬意主要由買《山海經(jīng)》而生發(fā)的。

C.在作者的眼里，阿長是確有偉大神力的，心地善良的人。

D.這四本書，乃是我最初……”，作者這樣說是因為這四本書雖粗拙，卻是由一個誰

也想不到的人給我買來的，凝聚了長媽媽對我”的愛心，當(dāng)時給了我”非常大的震動。

三、課內(nèi)閱讀

8.閱讀《醉翁亭記》一文，回答問題。

醉翁亭記

歐陽修

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，

漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁

亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少

輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，

得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，

佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景

不同，而樂亦無窮也。

③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，彳區(qū)僂提攜，往來而不絕者，滁

人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，

太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡

也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而

禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂

其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

(1)下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()

A.醉翁之事不在酒意：意見

B.野營發(fā)而幽香芳：花

C.雜然而前陟者陳：陳列，擺開

D.樹林陰翳翳：遮蓋

(2)下列句子中加點的詞沒有詞類活用一項是()

A.名之者誰

B.山行六七里

C.行者你于樹

D.而不知太守之樂其樂也

(3)下面對文章的理解分析，不正確的一項是()

A.第口＞由遠(yuǎn)及近，既準(zhǔn)確交代了醉翁亭的地理位置，又給人移步換景、身臨其境、

耳目一新的感覺。

B.第①段用對偶句寫景，用散句收束，在整齊中尋求變化，音韻諧美。

C.第①段由景物轉(zhuǎn)移到人事上，先寫滁人游，再寫太守宴。

D.第抒情，以禽鳥之樂烘托眾人之樂，眾人之樂烘托太守之樂

四、課外閱讀

9.閱讀下面文言文，完成問題。

昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮，有風(fēng)颯然豐者，王披襟當(dāng)之，曰：快哉，此

風(fēng)！寡人所與庶人共①者耶？“宋玉日：此獨大王之雄風(fēng)耳，庶人皆得共之！”玉之言,

試卷第2頁，共4頁

蓋有諷焉。

【注】O：共同（享受）。

（1廨釋下列加點詞語在文中的意思。

①＜風(fēng)颯然至者至：

Q庶人案得共之安：

（2肥下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

玉之言，蓋有諷焉。

（3）上文中楚襄王的與民同樂”與歐陽修的與民同樂”有何不同？

五、句子默寫

10.默寫古詩文中的名句名篇。

（1）請在下列橫線上填寫出古詩文名句。（任選其中6句）

①t目見時難別亦難，o（李商隱《無題》）

0、園幾許，?（秦觀《行香子》）

?,愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》）

?,夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》）

①i亍人莫問當(dāng)年事，o（許渾《咸陽城東樓》）

①春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無題》）

說還休，!（辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》）

①《醉翁亭記》中描寫朝景的句子：。

（2）默寫韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》前四句。

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨江邊。

六、名著閱讀

11.閱讀《水滸傳》選段，回答問題。

正飲之間，只見那個穿皮襖的漢子走向前來,把林沖劈腰揪住，說道：“你好大膽！

你在滄州做下迷天大罪,卻在這里！現(xiàn)今官司出三千貫信賞錢捉你，卻是要怎地？”林

沖道：“你道我是誰？”那漢道：“你不是豹子頭林沖？”林沖道：“我自姓張。”那

漢笑道：“你莫胡說，現(xiàn)今壁上寫下名字，你臉上文著金印，如何要賴得過？”……

請寫出選段中那個穿皮襖的漢子”的名字。

七、綜合性學(xué)習(xí)

12.閱讀下面文字，按要求答題。

悠閑讀書，追求是一種氣質(zhì)，一種函養(yǎng)。多讀書，能使人精神渙發(fā)，隨和幽默，充滿自

信，充滿您力。我們常說的儒雅風(fēng)范是以一（A.豐厚B.深厚）的文化底蘊做鋪墊，其

文化修養(yǎng)主要是從長期不懈的讀書學(xué)習(xí)而來。開卷有益，閑xiG時讀一本好書，添一份

雅趣,長一份才智，_□

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。

魅（）力閑xia（）

（2）上述語段中有兩個錯別字，請找出來并訂正。

改為;改為

（3）在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（只填序號）

（4）仿照文中畫線句式在橫線上再寫一句。

試卷第3頁，共4頁

八、作文

13.毛毛蟲問蝴蝶：“怎么才能成為一只蝴蝶？”“首先要有飛行的渴望，其次要

敢于沖破束縛你的安全而溫暖的繭?！薄澳遣皇撬劳鰡幔俊薄氨砻嫔鲜撬劳?，實際上是

新生?！庇行r候我們不是因為難就不敢做，而是不敢做才變得難了。這就是勇氣。

請以2（勇氣、自信、堅強……）讓我走出困境”為題寫一篇文章。

要求：①青把題目補充完整后再作文；①t中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；①不少于600

字；a用寫要正確、規(guī)范、美觀。

試卷第4頁，共4頁

參考答案：

1.示例：揚州世界園藝博覽會觀世界園博，品揚州生活。2.C

3.阿長來問時，我”知道她并非學(xué)者，說了也無益，但問了，也就對她說了，認(rèn)為說與不

說一樣，這種想法表現(xiàn)了我”對阿長的關(guān)心詢問并未放在心上。

4.被她的熱忱深深打動了。5.別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成之力。

表現(xiàn)了我”對阿長的敬佩和愛戴。6.外貌、語言。結(jié)合具體語句分析即可。7.A

8.(1)A

⑵C

⑶C

9.(1)到(來)怎么

⑵宋玉這話，大概有諷諫的意味在內(nèi)吧。

⑶歐陽修的與民同樂”是太守做到的真正意義上的與民同樂”。而上文中的與民同樂”只是

楚襄王自己心里想象的與民同樂”，百姓并未同享，不是真正意義上的與民同樂

10.東風(fēng)無力百花殘收盡春光少年不識愁滋味曉鏡但愁云鬢改

故國東來渭水流蠟炬成灰淚始干卻道天涼好個秋"日出而林霏開

封朝奏九重天夕貶潮州路八千欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年

11.朱貴

12.mei暇函涵渙煥B如：享一份快樂

13.例文:

自信讓我走出困境

自信是走向成功的前奏，失去了信心等待你的是挫折與失敗，失去了信心就等于失去了

所有。它獻給自信的人一條條成功的大道，留給自卑者一個個失敗的泥潭。

在一次考試中，就在我快做完時，我看到了附加題，心想：我到底做不做呢？如果做對

的話就加十分，如果做不對就扣十分，我猶豫了，該怎么辦呢？這時，我環(huán)視了一下四周的