2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4.2化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系教案（新版）滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第4單元第2課時(shí)，主要內(nèi)容是化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容、理解化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，能夠運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行有關(guān)方面的計(jì)算。

本節(jié)課教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生感受質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和思維能力。同時(shí)，教材中設(shè)置了一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，自主探索化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些拓展知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓展能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行有關(guān)方面的計(jì)算，理解化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，感受化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣和主動(dòng)性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（2）化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系：通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，并能運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行有關(guān)方面的計(jì)算。

（3）實(shí)驗(yàn)操作能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等實(shí)踐操作能力，使學(xué)生能夠自主探索化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）質(zhì)量守恒定律的理解：學(xué)生可能對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解不夠深入，難以把握其內(nèi)涵和外延。

（2）化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量關(guān)系的應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，并運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行有關(guān)方面的計(jì)算。

（3）實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作流程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察和數(shù)據(jù)分析等方面存在困難。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，如通過(guò)具體實(shí)例、實(shí)驗(yàn)演示、分析討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。同時(shí)，注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵和外延，讓學(xué)生理解其基本概念和應(yīng)用。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量關(guān)系的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示化學(xué)反應(yīng)的動(dòng)畫(huà)和實(shí)驗(yàn)視頻，直觀地呈現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、在線(xiàn)討論等方式，加深對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解。

3.實(shí)物模型：使用實(shí)物模型展示化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，幫助學(xué)生直觀地理解質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量關(guān)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量關(guān)系的重要性。

簡(jiǎn)短介紹質(zhì)量守恒定律的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.質(zhì)量守恒定律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解質(zhì)量守恒定律的基本概念、原理和應(yīng)用。

過(guò)程：

講解質(zhì)量守恒定律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹質(zhì)量守恒定律的原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.質(zhì)量守恒定律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解質(zhì)量守恒定律的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的化學(xué)反應(yīng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解質(zhì)量守恒定律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際化學(xué)反應(yīng)的影響，以及如何運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量守恒定律的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括質(zhì)量守恒定律的基本概念、原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)質(zhì)量守恒定律在實(shí)際化學(xué)反應(yīng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用質(zhì)量守恒定律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于質(zhì)量守恒定律的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒》：介紹質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)歷史、原理及其在實(shí)際應(yīng)用中的重要意義。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧》：深入講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

-《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量計(jì)算》：詳細(xì)介紹如何運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量計(jì)算，附帶典型例題和練習(xí)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可自行查找相關(guān)資料，深入了解質(zhì)量守恒定律在自然界和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-學(xué)生可嘗試進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量變化，進(jìn)一步驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

-學(xué)生可探討如何運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解決實(shí)際問(wèn)題，如環(huán)境污染治理、資源合理利用等。

-學(xué)生可組織開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、邀請(qǐng)化學(xué)專(zhuān)家講座等，拓寬視野，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

拓展與延伸部分旨在幫助學(xué)生深入理解質(zhì)量守恒定律，提高自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)閱讀相關(guān)材料和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂上，我嘗試了一種新的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作來(lái)理解質(zhì)量守恒定律。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種方法在一定程度上提高了他們的興趣和參與度，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論過(guò)程中有時(shí)會(huì)偏離主題，討論的內(nèi)容與質(zhì)量守恒定律的關(guān)系不夠緊密。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更加明確地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谟懻摃r(shí)能夠緊扣主題，深入探討質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和意義。

其次，實(shí)驗(yàn)操作部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠仔細(xì)，對(duì)數(shù)據(jù)的記錄和分析也不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，比如讓學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，以及實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)處理和分析方法。

此外，我也注意到在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的表達(dá)能力和邏輯思維能力，但也有部分學(xué)生表現(xiàn)出較弱的公眾場(chǎng)合表達(dá)能力。為了幫助這部分學(xué)生提高他們的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些小組內(nèi)部的討論和角色扮演活動(dòng)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)部就能有機(jī)會(huì)練習(xí)和提高他們的表達(dá)能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)質(zhì)量守恒定律的基本概念、原理和應(yīng)用，并撰寫(xiě)一篇短文，不少于300字。

2.進(jìn)行一個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量變化，拍攝實(shí)驗(yàn)過(guò)程的照片，并在下節(jié)課分享你的發(fā)現(xiàn)。

3.選擇一個(gè)與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，并將你的思考過(guò)程和解決方案以報(bào)告的形式呈現(xiàn)。

4.深入了解質(zhì)量守恒定律在自然界和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，收集相關(guān)資料并進(jìn)行整理，下節(jié)課與同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于質(zhì)量守恒定律的互動(dòng)游戲，可以是無(wú)紙化游戲，也可以是實(shí)地尋寶游戲，要求游戲能