蘇教版公開課線段課件的歷史教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第17課《是不可分割的整體》，主要講述了中國近代史上的一系列不平等條約，如《南京條約》、《馬關(guān)條約》等，以及這些條約對(duì)中國的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解中國近代史上的一系列不平等條約，理解這些條約對(duì)中國的危害。2.培養(yǎng)學(xué)生分析史料、提取信息的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國近代史上的民族危機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：不平等條約的內(nèi)容及影響。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解不平等條約對(duì)中國的危害。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、歷史地圖、文獻(xiàn)資料、作業(yè)紙。五、教學(xué)過程1.引入新課：通過展示中國近代史上的不平等條約圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會(huì)有這些條約？它們對(duì)中國有什么影響？2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解不平等條約的內(nèi)容和影響。3.課堂講解：教師詳細(xì)講解不平等條約的簽訂過程、內(nèi)容以及對(duì)中國近代史的影響。4.案例分析：教師展示相關(guān)案例，如《南京條約》使香港島割讓給英國，引導(dǎo)學(xué)生分析不平等條約對(duì)中國的危害。5.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)不平等條約的理解和感受。7.隨堂練習(xí)：學(xué)生完成作業(yè)紙上的練習(xí)題，檢測(cè)自己對(duì)不平等條約的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書不平等條約板書內(nèi)容：1.《南京條約》割讓香港島賠款2100萬銀元開放五個(gè)通商口岸2.《馬關(guān)條約》割讓遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島賠款2億兩白銀開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠3.影響領(lǐng)土割讓巨額賠款通商口岸開放民族危機(jī)加深七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）列舉中國近代史上簽訂的不平等條約，并簡要說明其影響。（2）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)不平等條約的認(rèn)識(shí)，以及如何看待這些條約對(duì)中國的影響。2.答案：（1）不平等條約：《南京條約》、《馬關(guān)條約》等。影響：領(lǐng)土割讓、巨額賠款、通商口岸開放，加劇民族危機(jī)。（2）不平等條約是列強(qiáng)對(duì)中國進(jìn)行侵略的工具，使中國失去領(lǐng)土、財(cái)富，加深民族危機(jī)。我們應(yīng)該正視歷史，勿忘國恥，增強(qiáng)愛國情懷，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步了解不平等條約簽訂的歷史背景，查閱相關(guān)資料，深入了解不平等條約對(duì)中國的影響，以及近代史上中國人民反抗不平等條約的斗爭。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界國際關(guān)系中的不平等現(xiàn)象，思考如何維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解中國近代史上的一系列不平等條約，理解這些條約對(duì)中國的危害。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解不平等條約對(duì)中國的危害。1.不平等條約的簽訂過程：教師需要詳細(xì)講解不平等條約的簽訂過程，讓學(xué)生了解這些條約是在什么背景下簽訂的，以及簽訂這些條約對(duì)中國有什么影響。2.不平等條約的內(nèi)容：教師需要詳細(xì)講解不平等條約的具體內(nèi)容，包括領(lǐng)土割讓、賠款、通商口岸開放等條款，以及這些條款對(duì)中國的影響。3.不平等條約的影響：教師需要通過案例分析、地圖展示等手段，讓學(xué)生直觀地感受到不平等條約對(duì)中國的危害，如領(lǐng)土割讓導(dǎo)致國家領(lǐng)土縮小，賠款導(dǎo)致國家財(cái)政負(fù)擔(dān)加重，通商口岸開放導(dǎo)致國家經(jīng)濟(jì)被列強(qiáng)控制等。4.學(xué)生的情感態(tài)度：教師需要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)愛國情懷。1.利用多媒體課件和地圖，直觀地展示不平等條約的簽訂過程和影響，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。2.通過案例分析，讓學(xué)生深入了解不平等條約對(duì)中國的危害，提高他們的分析能力。4.在教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解不平等條約的過程中，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來表達(dá)對(duì)這些條約的憤慨和無奈，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感。同時(shí)，要用平和的語調(diào)講解條約的具體內(nèi)容，以確保學(xué)生能夠清晰地理解。2.時(shí)間分配：在課堂中，合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、討論和完成隨堂練習(xí)。在講解不平等條約的過程中，要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高他們的參與度。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考不平等條約的影響，以及這些條約對(duì)中國的危害。可以設(shè)計(jì)一些開放性問題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，以培養(yǎng)他們的批判性思維能力。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，可以利用圖片、視頻等素材創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生回顧中國近代史上的民族危機(jī)，為新課的講解做好鋪墊。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)？2.課堂提問是否有效，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考不平等條約對(duì)中國的危害？3.是否有效地利用了多媒體課件和地圖，幫助學(xué)生直觀地理解不平等條約的簽訂過程和影響？4.課后作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠激發(fā)學(xué)生深入研究不平等條約相關(guān)歷史事件的興趣？5.在教學(xué)過程中，是否注重了與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的