初中校園欺凌班會(huì)教學(xué)課程的學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：初中校園欺凌班會(huì)教學(xué)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)全體班級(jí)

3.授課時(shí)間：第三學(xué)期第10周星期五第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程導(dǎo)入】（5分鐘）

1.通過(guò)展示校園欺凌的圖片和案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園欺凌的關(guān)注和思考。

【主體教學(xué)】（25分鐘）

1.校園欺凌的定義及類(lèi)型

a.語(yǔ)言欺凌

b.身體欺凌

c.社交欺凌

d.網(wǎng)絡(luò)欺凌

2.校園欺凌的危害

a.對(duì)受害者的危害

b.對(duì)欺凌者的危害

c.對(duì)校園氛圍的危害

3.相關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)定

a.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定

b.學(xué)校預(yù)防和處理校園欺凌的措施

【互動(dòng)環(huán)節(jié)】（10分鐘）

1.分組討論：如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌？

2.各組分享討論成果，總結(jié)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的有效方法。

【案例分析】（5分鐘）

1.分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生正確看待校園欺凌，增強(qiáng)防范意識(shí)。

【總結(jié)提升】（5分鐘）

1.強(qiáng)調(diào)校園欺凌的危害，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，共建和諧校園。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在遇到校園欺凌時(shí)，勇敢站出來(lái)，尋求幫助。

【課后作業(yè)】（課后自主完成）

1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園欺凌的認(rèn)識(shí)和防范措施的作文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)校園欺凌的相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

2.培養(yǎng)同理心：引導(dǎo)學(xué)生換位思考，尊重他人，關(guān)愛(ài)同學(xué)，提高人際交往能力和社交智慧。

3.提升自我保護(hù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)校園欺凌時(shí)的自我保護(hù)能力，懂得求助于他人，勇于抵制不良行為。

4.培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)：教育學(xué)生自覺(jué)維護(hù)校園和諧，敢于承擔(dān)責(zé)任，積極參與預(yù)防和制止校園欺凌行動(dòng)。

5.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)小組討論和分享，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同構(gòu)建和諧校園氛圍。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在道德與法治課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的基本知識(shí)，對(duì)校園欺凌的概念有一定的了解，但可能對(duì)欺凌的具體類(lèi)型、危害程度及應(yīng)對(duì)方法等方面的知識(shí)掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中一年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)與自身生活密切相關(guān)的話(huà)題較為關(guān)注。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中具有較強(qiáng)的合作意識(shí)，喜歡通過(guò)討論、分享的方式獲取知識(shí)。此外，學(xué)生在法治教育方面具有一定的理解能力，但在實(shí)際操作和應(yīng)對(duì)問(wèn)題時(shí)可能存在一定難度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在面對(duì)校園欺凌問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能難以識(shí)別欺凌行為，不知道如何正確應(yīng)對(duì)和求助。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε聢?bào)復(fù)或擔(dān)心影響人際關(guān)系，而不敢揭露和抵制校園欺凌。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)的理解和應(yīng)用存在一定難度，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。同時(shí)，如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高溝通能力，也是學(xué)生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-教室多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）

-紙質(zhì)教材與參考資料

-學(xué)生用書(shū)、筆記本

2.軟件資源：

-道德與法治教材相關(guān)章節(jié)

-校園欺凌主題的PPT課件

-教學(xué)視頻資料（校園欺凌案例）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（發(fā)布學(xué)習(xí)資料、作業(yè)）

-課堂互動(dòng)工具（投票、討論等）

4.信息化資源：

-電子教案

-教學(xué)音頻資料（訪(fǎng)談、講座等）

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件（模擬情景、角色扮演游戲）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)討論

-角色扮演

-課后作業(yè)與反思寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園欺凌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道校園欺凌是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園欺凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園欺凌的影響。

簡(jiǎn)短介紹校園欺凌的基本概念和危害，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園欺凌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園欺凌的基本概念、類(lèi)型和危害。

過(guò)程：

講解校園欺凌的定義，包括其主要類(lèi)型（語(yǔ)言、身體、社交、網(wǎng)絡(luò)）。

詳細(xì)介紹各類(lèi)欺凌的特點(diǎn)和危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解校園欺凌的實(shí)際表現(xiàn)和危害。

3.校園欺凌案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方法。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園欺凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、經(jīng)過(guò)和解決方法，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)對(duì)和預(yù)防校園欺凌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)關(guān)于預(yù)防校園欺凌的主題。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的危害和防范措施。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園欺凌的基本概念、類(lèi)型、案例分析和應(yīng)對(duì)方法。

強(qiáng)調(diào)校園欺凌對(duì)受害者和整個(gè)校園氛圍的危害，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與預(yù)防和制止校園欺凌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園欺凌的認(rèn)識(shí)和防范措施的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《未成年人保護(hù)法》相關(guān)條款

-《校園欺凌防治手冊(cè)》

-《中小學(xué)德育工作指南》中關(guān)于校園欺凌的部分

-《校園欺凌的心理學(xué)解讀》

-《如何構(gòu)建和諧校園——預(yù)防校園欺凌的策略與實(shí)踐》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀拓展材料，深入了解校園欺凌的法律法規(guī)、心理學(xué)原理和防治策略。

-調(diào)查研究：學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷，調(diào)查身邊的同學(xué)對(duì)校園欺凌的認(rèn)知和態(tài)度，分析數(shù)據(jù)，提出改善建議。

-觀看相關(guān)主題的電影或紀(jì)錄片，例如《少年的你》、《校園欺凌防治啟示錄》等，從不同角度了解校園欺凌問(wèn)題。

-參與社區(qū)或?qū)W校的志愿服務(wù)活動(dòng)，如校園欺凌防治宣傳、心理咨詢(xún)等，親身體驗(yàn)和貢獻(xiàn)自己的力量。

-創(chuàng)作主題作品：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等形式，表達(dá)對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和反對(duì)態(tài)度。

-組織小型研討會(huì)：學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、心理咨詢(xún)師等參與，共同探討校園欺凌的成因和解決方案。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《未成年人保護(hù)法》相關(guān)章節(jié)，深入了解法律對(duì)校園欺凌的規(guī)定。

《校園欺凌：原因、影響與對(duì)策》，分析校園欺凌的多方面因素及應(yīng)對(duì)措施。

《校園欺凌案例解析》，通過(guò)案例了解校園欺凌的實(shí)際情況和解決途徑。

-視頻資源：《校園欺凌防治教育片》，通過(guò)生動(dòng)的案例教育學(xué)生認(rèn)識(shí)和預(yù)防校園欺凌。

《心理訪(fǎng)談：校園欺凌的背后》，了解校園欺凌中的心理因素和受害者的心理狀態(tài)。

《和諧校園：我們共同的責(zé)任》，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧校園的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，加深對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生需撰寫(xiě)閱讀筆記或觀后感，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提升自我保護(hù)意識(shí)和法治觀念。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如發(fā)現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象時(shí)能及時(shí)報(bào)告，為受害者提供幫助。

-學(xué)生可以以小組為單位，開(kāi)展課后研究性學(xué)習(xí)，對(duì)校園欺凌問(wèn)題進(jìn)行深入探討，并提出具體的防治建議。

-教師組織課后分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)交流與互動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園欺凌的定義與類(lèi)型（語(yǔ)言、身體、社交、網(wǎng)絡(luò)）

-校園欺凌的危害（個(gè)人、集體、氛圍）

-法律法規(guī)與學(xué)校規(guī)定（《未成年人保護(hù)法》、學(xué)校防治措施）

-預(yù)防與應(yīng)對(duì)策略（自我保護(hù)、求助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)）

②關(guān)鍵詞：

-欺凌

-法治意識(shí)

-自我保護(hù)

-和諧校園

-團(tuán)結(jié)友愛(ài)

③重點(diǎn)句：

-"校園欺凌不僅傷害他人，也損害自己。"

-"遵守法律法規(guī)，共建和諧校園。"

-"面對(duì)欺凌，勇敢站出來(lái)，尋求幫助。"

設(shè)