八年級語文下冊勤奮好學(xué)第九課勝不驕敗不餒第六課時口語交際教案新教版（漢語）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為八年級語文下冊第九課“勝不驕敗不餒”的第六課時，主要內(nèi)容為口語交際教案。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞課本，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高他們的交際技巧。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解課本中的對話內(nèi)容，掌握對話中的關(guān)鍵詞語和句型。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生在與他人交流時，能夠做到勝不驕、敗不餒，保持良好的心態(tài)。

4.通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解課本內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用課堂所學(xué)的關(guān)鍵詞語和句型進(jìn)行口語表達(dá)，提高他們的語言能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高他們的思維品質(zhì)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課本中的對話內(nèi)容，使學(xué)生了解勝不驕、敗不餒的精神內(nèi)涵，增強他們的文化意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解課本對話內(nèi)容：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解課本中的對話內(nèi)容，掌握對話中的關(guān)鍵詞語和句型。例如，讓學(xué)生理解并掌握“勝不驕、敗不餒”的精神內(nèi)涵，以及如何運用相關(guān)句型進(jìn)行口語表達(dá)。

（2）口語表達(dá)能力：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生在與他人交流時，能夠做到勝不驕、敗不餒，保持良好的心態(tài)，并能夠熟練運用課堂所學(xué)的關(guān)鍵詞語和句型進(jìn)行口語表達(dá)。

（3）提高學(xué)生的語文素養(yǎng)：通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解課本內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點：

（1）對話內(nèi)容的理解：對于部分學(xué)生來說，理解課本中的對話內(nèi)容可能會存在一定的困難。為此，教師需要通過生動形象的語言、情景模擬等方式，幫助學(xué)生更好地理解對話內(nèi)容。

（2）口語表達(dá)能力的提升：如何讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力，是本節(jié)課的另一個難點。教師可以通過小組討論、角色扮演等方式，給予學(xué)生充分的實踐機(jī)會，幫助他們提高口語表達(dá)能力。

（3）勝不驕、敗不餒精神的培養(yǎng)：對于部分學(xué)生來說，如何在勝敗面前保持良好的心態(tài)，是一個較為抽象的概念。教師可以通過講述相關(guān)故事、分享名人事跡等方式，幫助學(xué)生深刻理解勝不驕、敗不餒的精神內(nèi)涵，并將其運用到實際生活中。

（4）學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：如何在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，是本節(jié)課的另一個教學(xué)難點。教師可以通過設(shè)置合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時組織分組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過設(shè)置具體的語境，讓學(xué)生在真實的交流環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用語言，提高口語表達(dá)能力。例如，模擬現(xiàn)實生活中的人際交往場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實踐勝不驕、敗不餒的交際原則。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、同伴互助等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。例如，將學(xué)生分成小組，讓他們就對話內(nèi)容進(jìn)行討論，提出自己的觀點和見解。

3.案例教學(xué)法：通過分析典型的人物事跡或故事，引導(dǎo)學(xué)生理解和吸收勝不驕、敗不餒的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和人生觀。例如，分享一些歷史人物或當(dāng)代成功人士在勝敗面前保持良好心態(tài)的案例。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動畫等資源，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。例如，播放一些關(guān)于勝不驕、敗不餒的短片，讓學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

2.在線教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件或在線平臺，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，幫助他們鞏固課堂所學(xué)知識。例如，創(chuàng)建在線論壇或?qū)W習(xí)小組，讓學(xué)生在課下進(jìn)行交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

3.評價與反饋手段：利用多媒體設(shè)備或教學(xué)軟件，設(shè)計一些評價工具，如問卷調(diào)查、測試題等，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。例如，課后發(fā)布在線問卷，收集學(xué)生對課堂活動的反饋，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“勝不驕敗不餒”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“勝不驕敗不餒”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“勝不驕敗不餒”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“勝不驕敗不餒”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“勝不驕敗不餒”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握口語交際技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗口語交際的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“勝不驕敗不餒”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握口語交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“勝不驕敗不餒”知識點，掌握口語交際技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“勝不驕敗不餒”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“勝不驕敗不餒”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“勝不驕敗不餒”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事資源：提供一些關(guān)于勝不驕、敗不餒的寓言故事、歷史典故和現(xiàn)代案例，以便學(xué)生從不同角度理解這一概念。

-影視資源：推薦一些影視作品，如電影、電視劇，其中包含勝不驕、敗不餒的主題，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論和反思。

-文學(xué)作品：推薦一些文學(xué)作品，如小說、詩歌，其中包含勝不驕、敗不餒的主題，讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行分析和思考。

-勝敗實例：提供一些體育比賽、學(xué)術(shù)競賽等勝敗實例，讓學(xué)生分析勝敗者的態(tài)度和行為，從而理解勝不驕、敗不餒的意義。

2.拓展建議：

-小組討論：讓學(xué)生分組，每組選擇一個拓展資源，進(jìn)行觀看、閱讀或分析，然后展開小組討論，分享彼此的感悟和理解。

-個人反思：讓學(xué)生選擇一個拓展資源，進(jìn)行個人深入反思，寫下自己的感悟和思考，以此培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。

-課堂分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

-項目制作：讓學(xué)生結(jié)合拓展資源，創(chuàng)作一些相關(guān)的項目，如短劇、演講稿、宣傳海報等，以此鍛煉學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。典型例題講解例題1：請用“勝不驕敗不餒”的精神，描述一下你在學(xué)習(xí)或生活中遇到的困難和挫折，以及你是如何克服它們的。

答案：在學(xué)習(xí)或生活中，我們難免會遇到困難和挫折。例如，我在一次數(shù)學(xué)考試中沒有取得好成績，當(dāng)時我很沮喪。但是，我并沒有放棄，而是重新振作起來，通過加倍的努力和復(fù)習(xí)，最終在第二次考試中取得了滿意的成績。這就是“勝不驕敗不餒”的精神體現(xiàn)。

例題2：請用“勝不驕敗不餒”的精神，描述一下你在團(tuán)隊比賽中遇到的情況，以及你是如何處理的。

答案：在團(tuán)隊比賽中，我們可能會遇到輸贏的情況。例如，我們的團(tuán)隊在一次比賽中輸給了對手。雖然大家都很失望，但是我們并沒有氣餒，而是總結(jié)了失敗的原因，重新制定了訓(xùn)練計劃，并在接下來的比賽中取得了勝利。這就是“勝不驕敗不餒”的精神體現(xiàn)。

例題3：請用“勝不驕敗不餒”的精神，描述一下你在面對批評或挫折時的態(tài)度和行為。

答案：在面對批評或挫折時，我會保持冷靜和積極的態(tài)度。例如，有一次我在一次演講中表現(xiàn)不佳，受到了一些批評。我沒有因此氣餒，而是虛心接受了批評，認(rèn)真反思了自己的不足，并努力改進(jìn)，在下次演講中取得了更好的成績。這就是“勝不驕敗不餒”的精神體現(xiàn)。

例題4：請用“勝不驕敗不餒”的精神，描述一下你在面對成功時的態(tài)度和行為。

答案：在面對成功時，我會保持謙遜和努力的態(tài)度。例如，我在一次比賽中取得了第一名的好成績。我沒有因此而驕傲自滿，而是更加努力地訓(xùn)練，爭取在下次比賽中取得更好的成績。這就是“勝不驕敗不餒”的精神體現(xiàn)。

例題5：請用“勝不驕敗不餒”的精神，描述一下你在面對競爭對手時的態(tài)度和行為。

答案：在面對競爭對手時，我會保持尊重和積極的態(tài)度。例如，我在一次比賽中遇到了一個實力強大的對手。我沒有因此而氣餒，而是尊重對手，認(rèn)真準(zhǔn)備比賽，最終在比賽中取得了不錯的成績。這就是“勝不驕敗不餒”的精神體現(xiàn)。板書設(shè)計①重點知識點：勝不驕敗不餒

在板書設(shè)計中，我將重點突出“勝不驕敗不餒”這一核心知識點。通過簡潔明了的文字，讓學(xué)生能夠快速理解和記憶這一概念。例如，在黑板上寫下“勝不驕敗不餒”，并配以相關(guān)的圖標(biāo)或符號，以加深學(xué)生的印象。

②關(guān)鍵詞：精神、態(tài)度、行為

在板書設(shè)計中，我將突出“精神”、“態(tài)度”和“行為”這三個關(guān)