第三單元西南情韻——《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

本節(jié)課為人音版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)的第三單元《西南情韻》中的《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》。本節(jié)課主要通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，讓學(xué)生了解和感受西南地區(qū)豐富多彩的音樂(lè)文化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》描繪了家鄉(xiāng)的美麗景色和濃郁的民族風(fēng)情，旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，具有濃郁的西南地區(qū)特色。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解西南地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格，感受家鄉(xiāng)的美好，同時(shí)也可以提高音樂(lè)鑒賞能力和演唱技巧。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括歌曲的學(xué)習(xí)、演唱技巧的講解以及音樂(lè)文化的介紹。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

本節(jié)課的教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可以更好地了解家鄉(xiāng)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)音樂(lè)的熱愛(ài)和理解，以及提升他們的音樂(lè)鑒賞能力和演唱技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，學(xué)生能夠了解西南地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格和文化特色，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，通過(guò)演唱練習(xí)和音樂(lè)鑒賞，學(xué)生能夠提高音樂(lè)鑒賞能力和演唱技巧，培養(yǎng)音樂(lè)審美和表現(xiàn)力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握音樂(lè)知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，以及提升音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，如音高、節(jié)奏、旋律等，并且能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的演唱和音樂(lè)鑒賞。他們對(duì)音樂(lè)有一定的理解和感受能力，能夠理解和欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。同時(shí)，他們已經(jīng)了解了一些家鄉(xiāng)的音樂(lè)文化和風(fēng)格，對(duì)家鄉(xiāng)的音樂(lè)有一定的認(rèn)識(shí)和了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，喜歡唱歌和演奏樂(lè)器。他們具有一定的音樂(lè)表現(xiàn)力和演唱技巧，能夠通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感和感受。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐和參與來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)演唱和音樂(lè)鑒賞來(lái)理解和感受音樂(lè)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》這首歌曲時(shí)，可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)西南地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格和文化特色不太了解，難以理解和感受歌曲的內(nèi)涵。其次，歌曲的旋律和節(jié)奏可能比較復(fù)雜，需要學(xué)生有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)和技巧才能演唱得準(zhǔn)確和優(yōu)美。最后，學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)的音樂(lè)文化認(rèn)識(shí)不夠深入，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更好地理解和感受家鄉(xiāng)的音樂(lè)文化。

針對(duì)學(xué)生的這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，如講解歌曲的文化背景，提供演唱技巧的指導(dǎo)和練習(xí)，以及引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)鑒賞和演唱活動(dòng)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授，向?qū)W生介紹歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》的文化背景和音樂(lè)風(fēng)格，幫助學(xué)生了解和感受西南地區(qū)的音樂(lè)文化。其次，通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)家鄉(xiāng)音樂(lè)的看法和體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。再次，通過(guò)案例研究，展示一些西南地區(qū)的音樂(lè)作品，讓學(xué)生通過(guò)分析和學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)鑒賞能力和演唱技巧。最后，通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行歌曲的演唱和創(chuàng)作，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演歌曲中的角色，通過(guò)表演和對(duì)話，深入理解歌曲的內(nèi)涵和情感。

-實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生嘗試不同的演唱技巧和方法，如真假聲轉(zhuǎn)換、呼吸控制等，提高他們的演唱技巧和表現(xiàn)力。

-游戲：設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲，如節(jié)奏接力、旋律拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和感受音樂(lè)，增強(qiáng)他們的音樂(lè)感和節(jié)奏感。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行歌曲的演唱和創(chuàng)作，通過(guò)實(shí)踐和合作，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了更好地支持教學(xué)，我確定了以下教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》的文化背景和音樂(lè)風(fēng)格，以及一些西南地區(qū)的音樂(lè)作品，幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂(lè)。

-視頻：播放一些西南地區(qū)的音樂(lè)視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，更深入地了解和感受西南地區(qū)的音樂(lè)文化。

-在線工具：使用在線音樂(lè)編輯器和音頻處理軟件，讓學(xué)生進(jìn)行歌曲的演唱和創(chuàng)作，提高他們的實(shí)踐能力和音樂(lè)素養(yǎng)。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的文化背景和音樂(lè)風(fēng)格做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》的文化背景和音樂(lè)風(fēng)格，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的情感和風(fēng)格展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的演唱和創(chuàng)作，提高實(shí)踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲的文化背景和音樂(lè)風(fēng)格進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲文化的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)音樂(lè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解和感受西南地區(qū)的音樂(lè)文化：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，能夠了解和感受到西南地區(qū)豐富多彩的音樂(lè)文化。他們能夠理解歌曲中的情感和內(nèi)涵，體會(huì)到家鄉(xiāng)的音樂(lè)特色和風(fēng)格。

2.增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，學(xué)生能夠更加深入地了解家鄉(xiāng)的音樂(lè)文化，從而增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感。他們能夠更好地理解和尊重家鄉(xiāng)的音樂(lè)傳統(tǒng)，為家鄉(xiāng)的音樂(lè)文化感到自豪。

3.提高音樂(lè)鑒賞能力和演唱技巧：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，能夠提高他們的音樂(lè)鑒賞能力和演唱技巧。他們能夠更好地理解和欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，能夠更加準(zhǔn)確和優(yōu)美地演唱歌曲。

4.培養(yǎng)音樂(lè)審美和表現(xiàn)力：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂(lè)審美和表現(xiàn)力。他們能夠更好地理解和感受音樂(lè)中的情感和內(nèi)涵，能夠通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感和感受。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力：在小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，學(xué)生能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們能夠在小組中有效地合作，共同完成任務(wù)，能夠與小組成員有效地溝通和協(xié)作。

6.拓展知識(shí)視野和探索精神：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，學(xué)生能夠拓寬他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)探索精神。他們能夠了解到更多關(guān)于家鄉(xiāng)音樂(lè)的知識(shí)，能夠關(guān)注家鄉(xiāng)音樂(lè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

7.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，學(xué)生能夠思考家鄉(xiāng)音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。他們能夠認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)音樂(lè)文化的重要性，能夠積極參與家鄉(xiāng)的音樂(lè)文化活動(dòng)，為家鄉(xiāng)的音樂(lè)文化做出貢獻(xiàn)。

8.提高學(xué)習(xí)興趣和參與熱情：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。他們能夠通過(guò)實(shí)踐和參與學(xué)習(xí)，更好地理解和感受音樂(lè)，能夠積極參與課堂互動(dòng)和活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向?qū)W習(xí)：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的演唱和創(chuàng)作，提高實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.情感體驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲的情感和風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美和表現(xiàn)力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)音樂(lè)的認(rèn)知不足：學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)音樂(lè)的認(rèn)知不足，可能影響他們對(duì)歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》的理解和感受。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)中可能過(guò)于依賴講授和討論，缺乏其他教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、游戲等，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.學(xué)生演唱技巧不足：學(xué)生在演唱歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》時(shí)，可能存在演唱技巧不足的問(wèn)題，影響他們的演唱效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加家鄉(xiāng)音樂(lè)文化知識(shí)的介紹：在教學(xué)中增加家鄉(xiāng)音樂(lè)文化知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更好地理解和感受家鄉(xiāng)的音樂(lè)文化。

2.引入更多教學(xué)方法：引入更多教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.提供更多演唱技巧的指導(dǎo)：在教學(xué)中提供更多演唱技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高演唱技巧，提高他們的演唱效果。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)西南地區(qū)音樂(lè)文化的書籍，如《西南音樂(lè)文化》、《西南民族音樂(lè)風(fēng)情》等，以加深對(duì)西南地區(qū)音樂(lè)文化的了解。

（2）視頻資源：推薦觀看有關(guān)西南地區(qū)音樂(lè)的視頻，如《西南民族音樂(lè)》、《西南地區(qū)音樂(lè)表演》等，以感受西南地區(qū)音樂(lè)的魅力。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解西南地區(qū)音樂(lè)文化。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（3）要求學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，做好筆記和心得體會(huì)，以便在課堂上分享和交流。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享彼此的閱讀和觀看心得，提高對(duì)西南地區(qū)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。

（5）建議學(xué)生在課后嘗試創(chuàng)作一