1觀潮教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：觀潮

2.教學(xué)年級和班級：四年級（上冊）

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，具體上課時間由學(xué)校統(tǒng)一安排

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以《觀潮》為主題，結(jié)合統(tǒng)編版四年級上冊語文教材的相關(guān)內(nèi)容，通過生動形象的語言描繪，引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘江大潮的壯觀景象，激發(fā)學(xué)生對自然景觀的熱愛之情。同時，通過閱讀、討論、寫作等教學(xué)活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生對自然景觀的熱愛之情。

2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠通過閱讀課文，理解錢塘江大潮的壯觀景象。

3.提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力，能夠通過寫作，表達(dá)自己對錢塘江大潮的觀感和感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能夠通過觀察，發(fā)現(xiàn)錢塘江大潮的特點(diǎn)和美麗之處。

5.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，能夠通過思考，理解課文中所表達(dá)的思想和情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決辦法：通過閱讀課文，觀看視頻，讓學(xué)生直觀地感受到錢塘江大潮的壯觀景象，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

突破策略：利用多媒體教學(xué)，播放錢塘江大潮的視頻，讓學(xué)生在視覺上感受到大潮的壯觀，從而更好地理解課文內(nèi)容。

2.難點(diǎn)：如何用生動形象的語言描繪錢塘江大潮的壯觀景象。

解決辦法：通過討論、寫作等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，用生動形象的語言描繪錢塘江大潮的壯觀景象。

突破策略：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對錢塘江大潮的觀感和感受，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描繪。同時，提供范文供學(xué)生參考，幫助學(xué)生掌握描繪錢塘江大潮的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源2.課程平臺：無特定課程平臺，使用學(xué)校統(tǒng)一提供的教學(xué)平臺。

3.信息化資源：錢塘江大潮的相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：閱讀教學(xué)、討論教學(xué)、寫作教學(xué)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對觀潮的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有看過錢塘江大潮嗎？它是什么樣子的？”

展示一些關(guān)于錢塘江大潮的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大潮的魅力。

簡短介紹錢塘江大潮的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.錢塘江大潮基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解錢塘江大潮的基本概念、特點(diǎn)和形成原理。

過程：

講解錢塘江大潮的定義，包括其形成原因和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹錢塘江大潮的壯觀景象，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.錢塘江大潮案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解錢塘江大潮的壯觀景象和特點(diǎn)。

過程：

選擇幾個典型的錢塘江大潮案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解錢塘江大潮的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用錢塘江大潮的壯觀景象解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與錢塘江大潮相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對錢塘江大潮的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)錢塘江大潮的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括錢塘江大潮的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)錢塘江大潮在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用錢塘江大潮的壯觀景象。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于錢塘江大潮的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握錢塘江大潮的基本概念和特點(diǎn)，了解其形成原理，能夠準(zhǔn)確描述錢塘江大潮的壯觀景象。

2.了解錢塘江大潮的多樣性和重要性，能夠從不同角度分析和理解錢塘江大潮的獨(dú)特之處。

3.學(xué)會觀察自然景觀，培養(yǎng)對自然景觀的熱愛之情，提高對自然景觀的審美能力和鑒賞能力。

4.提高閱讀理解能力，能夠通過閱讀課文，理解錢塘江大潮的壯觀景象，提高對課文內(nèi)容的理解和把握。

5.提高寫作表達(dá)能力，能夠通過寫作，表達(dá)自己對錢塘江大潮的觀感和感受，提高對自然景觀的描繪能力。

6.培養(yǎng)觀察能力，能夠通過觀察，發(fā)現(xiàn)錢塘江大潮的特點(diǎn)和美麗之處，提高對自然景觀的觀察和感知能力。

7.培養(yǎng)思維能力，能夠通過思考，理解課文中所表達(dá)的思想和情感，提高對自然景觀的認(rèn)知和理解能力。

8.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，能夠通過小組討論，共同分析和解決問題，提高對自然景觀的深入理解和應(yīng)用能力。

9.提高表達(dá)能力，能夠通過課堂展示，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高對自然景觀的分享和傳播能力。

10.提高對自然景觀的熱愛之情，能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加深入地了解和感受錢塘江大潮的壯觀景象，提高對自然景觀的熱愛和保護(hù)意識。教學(xué)反思本節(jié)課以觀潮為主題，旨在讓學(xué)生了解錢塘江大潮的基本概念、特點(diǎn)和形成原理，通過閱讀、討論、寫作等教學(xué)活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和合作能力。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對自然景觀的熱愛之情，希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加深入地了解和感受錢塘江大潮的壯觀景象，提高對自然景觀的熱愛和保護(hù)意識。

在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用多媒體教學(xué)，播放錢塘江大潮的視頻，讓學(xué)生在視覺上感受到大潮的壯觀，從而更好地理解課文內(nèi)容。同時，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對錢塘江大潮的觀感和感受，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描繪。此外，我還提供范文供學(xué)生參考，幫助學(xué)生掌握描繪錢塘江大潮的方法。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗﹀X塘江大潮的了解不夠深入，導(dǎo)致無法充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這一問題，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便在課堂上能夠更好地參與討論。其次，在寫作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對如何運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描繪感到困難。為了解決這一問題，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描繪的方法。

此外，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與錢塘江大潮密切相關(guān)，通過觀察、討論和寫作等教學(xué)活動，學(xué)生能夠更好地了解錢塘江大潮的壯觀景象。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對錢塘江大潮的興趣不高，可能是因?yàn)樗麄儗ψ匀痪坝^的了解有限。為了解決這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多關(guān)于自然景觀的教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生對自然景觀的興趣和熱愛。課堂1.提問評價：在課堂討論環(huán)節(jié)，通過提問學(xué)生，了解他們對錢塘江大潮的基本概念、特點(diǎn)和形成原理的掌握情況。通過學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)他們在理解上的難點(diǎn)和問題，并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.觀察評價：在課堂活動中，通過觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們對錢塘江大潮的興趣和熱情。觀察他們在討論中的積極性和主動性，以及他們在寫作中的創(chuàng)造性和表達(dá)能力。

3.測試評價：在課堂結(jié)束時，通過設(shè)計一些相關(guān)的測試題目，了解學(xué)生對錢塘江大潮的基本概念、特點(diǎn)和形成原理的掌握情況。通過學(xué)生的答題情況，及時發(fā)現(xiàn)他們在理解和應(yīng)用上的問題，并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，了解他們對錢塘江大潮的描述和表達(dá)情況。通過批改和點(diǎn)評，及時發(fā)現(xiàn)他們在寫作中的問題，并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.作業(yè)質(zhì)量：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，了解他們對錢塘江大潮的描述和表達(dá)的質(zhì)量。通過評分，及時發(fā)現(xiàn)他們在寫作中的不足之處，并進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)。

3.作業(yè)反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。通過反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。典型例題講解1.例題一：請用生動形象的語言描繪錢塘江大潮的壯觀景象。

答案：錢塘江大潮猶如一幅波瀾壯闊的畫卷，波濤洶涌，氣勢磅礴。潮水如萬馬奔騰，浩浩蕩蕩，仿佛要將整個江面吞沒。潮水拍打著江岸，激起層層巨浪，仿佛要將大地撼動。站在江邊，仿佛能感受到潮水的力量和氣勢，讓人不禁為之震撼。

2.例題二：請簡要介紹錢塘江大潮的特點(diǎn)。

答案：錢塘江大潮具有以下特點(diǎn)：首先，潮水規(guī)模宏大，波濤洶涌，氣勢磅礴；其次，潮水變化多端，潮頭忽高忽低，潮水忽左忽右，讓人難以捉摸；再次，潮水聲音巨大，仿佛千軍萬馬在奔騰，令人震撼；最后，潮水持續(xù)時間較長，一般從早上開始，持續(xù)到晚上，給人們足夠的時間欣賞和感受大潮的壯觀。

3.例題三：請簡要說明錢塘江大潮的形成原因。

答案：錢塘江大潮的形成原因主要有以下幾點(diǎn)：首先，錢塘江江口呈喇叭狀，江口寬度逐漸縮小，導(dǎo)致潮水在江口受到擠壓，從而形成巨大潮頭；其次，錢塘江江底的沙洲和暗礁對潮水產(chǎn)生阻礙作用，使潮水在江口形成漩渦和涌浪；再次，錢塘江的潮差較大，潮水落差大，形成壯觀的大潮；最后，錢塘江大潮的形成還受到月球和太陽的引力作用，潮汐周期性變化導(dǎo)致潮水漲落。

4.例題四：請簡要分析錢塘江大潮對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和旅游業(yè)的影響。

答案：錢塘江大潮對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和旅游業(yè)產(chǎn)生了積極的影響。首先，錢塘江大潮吸引了大量的游客前來觀賞，帶動了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，增加了旅游收入；其次，錢塘江大潮推動了當(dāng)?shù)夭惋?、住宿、交通等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會；最后，錢塘江大潮