Unit3Lesson3Howcanwekeephealthy（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3Lesson3Howcanwekeephealthy（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材分析本節(jié)課選自魯科版（五四學(xué)制）三起英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)的Unit3Lesson3Howcanwekeephealthy。本單元的主題是健康的生活方式，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解保持健康的重要性以及如何通過(guò)健康的生活方式來(lái)保持健康。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)與健康生活方式相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如eathealthyfood,doexercise,haveagoodsleep等。

2.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于健康的問(wèn)題，如“Howcanwekeephealthy?”“Byeatinghealthyfoodanddoingexercise.”等。

3.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的健康習(xí)慣，如“Iusuallygotobedearlyandgetupearly.Ialsoeathealthyfoodanddoexerciseeveryday.”等。

針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用游戲、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠意識(shí)到健康生活方式的重要性，并在日常生活中實(shí)踐健康的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，如詢問(wèn)和回答關(guān)于健康的問(wèn)題，描述自己的健康習(xí)慣等。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和聽(tīng)力理解，獲取與健康生活方式相關(guān)的信息。

2.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，分析健康生活方式的重要性，理解健康與個(gè)人幸福的關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)適合自己的健康計(jì)劃。

3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，與小組成員共同完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握與健康生活方式相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于健康的問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，需要學(xué)生能夠熟練運(yùn)用以下詞匯和表達(dá)方式：eathealthyfood,doexercise,haveagoodsleep,stayhealthy,keepfit,gotobedearly,getupearly等。同時(shí)，學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答以下問(wèn)題：Howcanwekeephealthy?Whatdoyouusuallydotokeephealthy?等。此外，學(xué)生還需要能夠用英語(yǔ)描述自己的健康習(xí)慣，如：Iusuallygotobedearlyandgetupearly.Ialsoeathealthyfoodanddoexerciseeveryday.

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解健康生活方式的重要性，以及如何通過(guò)健康的生活方式來(lái)保持健康。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生可能難以理解以下內(nèi)容：為什么健康的生活方式對(duì)個(gè)人幸福至關(guān)重要？如何通過(guò)健康飲食和鍛煉來(lái)保持健康？如何養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣？為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示健康生活方式的積極影響，幫助學(xué)生直觀地理解健康的重要性。

-通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)健康生活方式的實(shí)踐，提高他們的參與度和理解能力。

-提供具體的例子和案例，讓學(xué)生了解健康生活方式的實(shí)際應(yīng)用，如分享成功案例或邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講座。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、音響等。

2.課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：健康生活方式相關(guān)的視頻、圖片、音頻等教學(xué)素材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲、互動(dòng)問(wèn)答等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是健康生活方式嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康生活方式的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹健康生活方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的健康生活方式案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論健康生活方式的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)：本節(jié)課涉及到的詞匯有eathealthyfood,doexercise,haveagoodsleep,stayhealthy,keepfit,gotobedearly,getupearly等。這些詞匯都與健康生活方式相關(guān)，需要學(xué)生掌握其英文表達(dá)方式。

2.句型知識(shí)：本節(jié)課涉及到的句型有Howcanwekeephealthy?Byeatinghealthyfoodanddoingexercise.Whatdoyouusuallydotokeephealthy?Iusuallygotobedearlyandgetupearly.Ialsoeathealthyfoodanddoexerciseeveryday.等。這些句型都是詢問(wèn)和回答關(guān)于健康問(wèn)題的常用句型，需要學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

3.語(yǔ)法知識(shí)：本節(jié)課涉及的語(yǔ)法知識(shí)有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。在描述自己的健康習(xí)慣時(shí)，可以使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，如Iusuallygotobedearlyandgetupearly.Ialsoeathealthyfoodanddoexerciseeveryday.在詢問(wèn)和回答關(guān)于健康問(wèn)題時(shí)，可以使用一般現(xiàn)在時(shí)，如Howcanwekeephealthy?Byeatinghealthyfoodanddoingexercise.

4.文章知識(shí)：本節(jié)課涉及到的文章知識(shí)有如何用英語(yǔ)描述自己的健康習(xí)慣。學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，按照一定的邏輯順序，用英語(yǔ)描述自己的健康習(xí)慣。

5.聽(tīng)力知識(shí)：本節(jié)課涉及的聽(tīng)力知識(shí)有如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于健康的問(wèn)題。學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂與健康生活方式相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

6.口語(yǔ)知識(shí)：本節(jié)課涉及的口語(yǔ)知識(shí)有如何用英語(yǔ)描述自己的健康習(xí)慣。學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，同時(shí)能夠與他人進(jìn)行有效的英語(yǔ)交流。

7.寫(xiě)作知識(shí)：本節(jié)課涉及的寫(xiě)作知識(shí)有如何用英語(yǔ)描述自己的健康習(xí)慣。學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，按照一定的邏輯順序，用英語(yǔ)描述自己的健康習(xí)慣，并能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)將圍繞以下重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型進(jìn)行展示：

①詞匯：eathealthyfood,doexercise,haveagoodsleep,stayhealthy,keepfit,gotobedearly,getupearly等。

②句型：Howcanwekeephealthy?Byeatinghealthyfoodanddoingexercise.Whatdoyouusuallydotokeephealthy?Iusuallygotobedearlyandgetupearly.Ialsoeathealthyfoodanddoexerciseeveryday.

③語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。

本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)將采用簡(jiǎn)潔明了的方式，將重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)清晰地展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)將融入藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用色彩鮮艷的字體和圖案來(lái)吸引學(xué)生的注意力，或者通過(guò)有趣的插圖來(lái)展示健康生活方式的重要性。通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生將更容易掌握本節(jié)課的核心知識(shí)，同時(shí)也能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述自己的健康習(xí)慣，以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于健康的問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

-掌握與健康生活方式相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如eathealthyfood,doexercise,haveagoodsleep等。

-學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于健康的問(wèn)題，如“Howcanwekeephealthy?”“Byeatinghealthyfoodanddoingexercise.”等。

-能夠用英語(yǔ)描述自己的健康習(xí)慣，如“Iusuallygotobedearlyandgetupearly.Ialsoeathealthyfoodanddoexerciseeveryday.”等。

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可以進(jìn)行以下課堂小結(jié)：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，教師可以進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

-聽(tīng)力測(cè)試：播放一段關(guān)于健康生活方式的英語(yǔ)對(duì)話，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。

-閱讀理解：提供一篇關(guān)于健康生活方式的英文短文，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。

-詞匯測(cè)試：給出一些與健康生活方式相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生寫(xiě)出其英文表達(dá)方式。

-語(yǔ)法測(cè)試：給出一些關(guān)于健康生活方式的句子，讓學(xué)生判斷其語(yǔ)法正確性。

-口語(yǔ)測(cè)試：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的健康習(xí)慣，并回答其他學(xué)生的提問(wèn)。典型例題講解1.例題一：用英語(yǔ)描述自己的健康習(xí)慣。

答案：Iusuallygotobedearlyandgetupearly.Ialsoeathealthyfoodanddoexerciseeveryday.

2.例題二：用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于健康的問(wèn)題。

答案：A:Howcanwekeephealthy?

B:Byeatinghealthyfoodanddoingexercise.

3.例題三：用英語(yǔ)描述如何保持健康。

答案：Tostayhealthy,weshouldeathealthyfood,