《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教案教學(xué)目標(biāo)：一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)英法提出“修約”要求；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；英法聯(lián)軍攻占廣州；英法聯(lián)軍攻占天津和《天津條約》的簽訂；英法聯(lián)軍攻占北京和《北京條約》的簽訂；俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土；辛西政變；中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)。二、思想教育目標(biāo)、通過(guò)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英、法兩國(guó)為擴(kuò)大第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中取得的侵略權(quán)益，進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)而發(fā)動(dòng)的又一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，美俄是英法侵略中國(guó)的幫兇。這次戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)。、通過(guò)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)影響的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)不僅加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化，而且促成了中外反動(dòng)勢(shì)力的勾結(jié)。三、能力培養(yǎng)目標(biāo)、通過(guò)對(duì)英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的目的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和實(shí)質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從西方資本主義國(guó)家的侵華策略和清朝內(nèi)部政局的變化兩個(gè)方面，思考中外反動(dòng)勢(shì)力“合作”新格局出現(xiàn)的原因，以培養(yǎng)學(xué)生多角度、深層次分析問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因；《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響；俄國(guó)侵吞我國(guó)北方大片領(lǐng)土。教學(xué)難點(diǎn)：如何把第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)放到世紀(jì)年代世界資本主義迅速發(fā)展，中國(guó)國(guó)內(nèi)清政府正在與太平天國(guó)作殊死斗爭(zhēng)這一歷史大背景中去觀察和分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)的原因。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教具：、屏幕、投影機(jī)、制作《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》和《俄國(guó)侵吞北方領(lǐng)土圖》以及《割九龍司地方一區(qū)圖》等膠片。教學(xué)方法：講述與啟發(fā)式相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：（提問(wèn)）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是什么？通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)外國(guó)侵略者攫取了哪些侵華權(quán)益？（學(xué)生回答后，教師概括指出）：通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》等不平等條約的簽訂，英、美、法等國(guó)攫取了許多侵略權(quán)益，但他們并不滿(mǎn)足。為了擴(kuò)大侵略權(quán)益，進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，英法又尋找借口，對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)新的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，所以史稱(chēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。（板書(shū)：第三節(jié)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）講授新課：一、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)原因：、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，英法兩國(guó)不滿(mǎn)足既得利益，企圖借“修約”時(shí)機(jī)，進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。遭到清政府的拒絕，英法兩國(guó)分別以“亞羅”號(hào)事件和“馬神甫事件”為借口，年，組成聯(lián)軍，發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)年月，英國(guó)借口“亞羅”號(hào)事件，悍然出動(dòng)海軍襲擊廣州城；法國(guó)借口“馬神甫事件”，同意和英國(guó)共同出兵，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。、英法聯(lián)軍攻陷廣州年，英國(guó)派額爾金，法國(guó)派葛羅，組成英法聯(lián)軍，月，攻陷廣州城。兩廣總督葉名琛被俘，廣東巡撫柏貴降敵，英法聯(lián)軍在廣州燒殺搶劫，還成立了占領(lǐng)委員會(huì)。賣(mài)國(guó)賊柏貴仍任原職，為外國(guó)侵略者維護(hù)殖民統(tǒng)治秩序。這是中國(guó)近代史上最早出現(xiàn)的地方傀儡政權(quán)。英法聯(lián)軍在廣州開(kāi)始了歷時(shí)近四年的殖民統(tǒng)治。二、《天津條約》和《北京條約》、英法聯(lián)軍攻占天津和《天津條約》年，美俄兩國(guó)公使隨同英法聯(lián)軍艦隊(duì)北上，抵達(dá)天津白河口外。英、法、美、俄四國(guó)公使分別照會(huì)清政府。英法兩國(guó)通過(guò)照會(huì)，向清政府提出侵略要求，進(jìn)行軍事威脅。美俄兩國(guó)借“調(diào)停”之名，偽裝“中立”。在美俄“調(diào)?！钡难谧o(hù)下，英法聯(lián)軍做好戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，發(fā)動(dòng)突然襲擊，奪取大沽炮臺(tái)。接著，占領(lǐng)天津，并揚(yáng)言進(jìn)攻北京。英法聯(lián)軍占領(lǐng)天津以后，俄、美、英、法四國(guó)于年先后強(qiáng)迫清政府分別簽訂了《天津條約》，主要內(nèi)容：①外國(guó)公使可以進(jìn)駐北京；②增開(kāi)牛莊、淡水、漢口、南京等處為通商口岸；③外國(guó)軍艦和商船可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行；④外國(guó)人可以到內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教；⑤賠償英法兩國(guó)軍費(fèi)各萬(wàn)兩白銀，賠償英商損失萬(wàn)兩白銀。、英法聯(lián)軍攻占北京和《北京條約》年，英法聯(lián)軍再度攻占天津，進(jìn)逼北京。他們一路燒殺搶劫，洗劫并焚毀了北京西郊舉世聞名的皇家園林圓明園，占領(lǐng)了北京。接著，英法聯(lián)軍強(qiáng)迫清政府簽訂了中英、中法《北京條約》。主要內(nèi)容：①承認(rèn)《天津條約》有效；②增開(kāi)天津?yàn)樯滩海虎鄹罹琵埶镜胤揭粎^(qū)給英國(guó)；④賠償英法兩國(guó)軍費(fèi)各增至萬(wàn)兩白銀。三、俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土（指導(dǎo)學(xué)生看課文的表和的地圖，并用投影機(jī)打出以上的表和地圖）。從世紀(jì)年代末到年代初，俄國(guó)趁火打劫，侵吞了我國(guó)北方多萬(wàn)平方公里領(lǐng)土。四、辛酉政變和“借師助剿”、慈禧太后發(fā)動(dòng)政變（辛酉政變）年，咸豐帝病死在承德，六歲的皇太子載淳繼位，載垣、肅順等八位大臣輔政。載淳的生母慈禧太后勾結(jié)恭親王奕祈在北京發(fā)動(dòng)政變，處治了八位輔政大臣，慈禧太后垂簾聽(tīng)政，任命奕祈為議政王，定年號(hào)為“同治”，載淳就是同治帝。（垂簾聽(tīng)政——聽(tīng)政，聽(tīng)是處理的意思。封建王朝時(shí)代，皇太后臨朝處理政事，叫垂簾聽(tīng)政，簡(jiǎn)稱(chēng)聽(tīng)政。）年是農(nóng)歷辛酉年，所以稱(chēng)這次政變?yōu)椤靶劣险儭?。、中外反?dòng)勢(shì)力的勾結(jié)《北京條約》剛剛簽字，法俄兩國(guó)就向奕祈表示，愿意協(xié)助清政府鎮(zhèn)壓太平天國(guó)。年初，清政府決定向英法等國(guó)“借師助剿”。中外反動(dòng)勢(shì)力正式勾結(jié)起來(lái)，共同鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。鞏固新課：教師提出以下兩個(gè)問(wèn)題：、指圖比較在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)喪失了哪些領(lǐng)土？、指圖分別列舉在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，清政府被迫開(kāi)放的通商口岸？并說(shuō)明兩次開(kāi)放的通商口岸的分布特點(diǎn)。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上教師歸納第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的影響：①第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)喪失了多萬(wàn)平方公里的領(lǐng)土和更多的主權(quán)，從此外國(guó)侵略勢(shì)力擴(kuò)大到中國(guó)沿海各省，并深入到內(nèi)地。中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深了。②第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)起來(lái)，共同鎮(zhèn)壓了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。布置作業(yè)：、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂了哪些不平等條約？它們的主要內(nèi)容是什么？、中外反動(dòng)勢(shì)力“合作”的新格局是怎樣出現(xiàn)的？該文章轉(zhuǎn)載自：她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)?/p>