植樹的牧羊人單擊此處添加副標(biāo)題單擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點。教學(xué)目標(biāo):有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。理解含義深刻的句子，領(lǐng)悟老人植樹造林、綠化家園、造福后代的精神。教學(xué)重難點默讀課文，圈點評注的方法。領(lǐng)悟老人植樹造林、綠化家園、造福后代的精神。學(xué)情分析學(xué)生是課堂的主體，是學(xué)習(xí)的主人，師要因時施教，引導(dǎo)他們動腦動手，發(fā)揮他們巨大的潛能。不論學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好差，只要勇于探索問題積極發(fā)言就應(yīng)給予肯定。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)新思維，師應(yīng)及時表揚鼓勵，使枯燥無味的理論知識變得生動有趣味，由學(xué)生不愿學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，教師要大膽退出課堂。作者簡介讓.喬諾（1895～1970）,生于法國普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市，法國著名作家、電影編劇。在第一次世界大戰(zhàn)時曾當(dāng)過步兵，在經(jīng)歷慘烈場面后成為堅定的和平主義者。讓?喬諾的作品獲獎很多，部分作品被搬上銀幕，被認(rèn)為是法國二十世紀(jì)最著名的作家之一。1932年獲得法國榮譽勛章，1953年以全部作品獲得摩納哥王子獎，次年，入選為龔古爾學(xué)院成員。1讓?喬諾的作品多半作品都是以他的家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)——阿爾卑斯山和普羅旺斯地區(qū)為背景。馬諾斯克的居民至今還為讓?喬諾感到驕傲，當(dāng)?shù)亟ㄓ屑o(jì)念他的讓?喬諾中心，還有一條街名叫讓?喬諾街。2《植樹的牧羊人》描述了一戰(zhàn)至二戰(zhàn)時期法國普羅旺斯地區(qū)的一個孤獨牧羊人，將內(nèi)心對家人的思念轉(zhuǎn)化為了對大自然的關(guān)愛，將余生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹工作，用自己的雙手和堅韌的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂業(yè)的田園。這部作品在1987年被著名的加拿大動畫大師弗烈德瑞克制作成一部動畫片，并榮獲第六十屆(1988)奧斯卡最佳動畫短片獎。在環(huán)保逐漸惡化的今天，《植樹的牧羊人》所描寫的“一個平凡人熱愛大地”的精神，更給人以啟示。3一、新課導(dǎo)入出示一幅如詩如畫的山林圖。師：瞧，同學(xué)們，參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰；綠色的波浪，此起彼伏，綠風(fēng)蕩漾。多么如詩如畫的景色呀。在這令人如癡如醉的林海背后，凝聚著一位可敬老人畢生的心血和執(zhí)著的追求。他為青山披綠衣，青山為他獻(xiàn)鐘情。同學(xué)們，想認(rèn)識他嗎？今天就讓我們走進(jìn)法國作家讓·喬諾的文章《植樹的牧羊人》，看看他是一位怎樣的老人。學(xué)生介紹讓·喬諾，法國著名小說家。1895年生于法國南部馬諾斯克小鎮(zhèn)。家境貧寒，16歲輟學(xué)到當(dāng)?shù)匾患倚°y行謀生。20～24歲時應(yīng)征入伍，經(jīng)歷了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅定了和平信念。作品有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個郁郁寡歡的國王》，長篇小說《屋頂上的輕騎兵》被改編為電影。二、走近作者三、初讀課文，整體感知要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確。圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語。教師出示重點詞，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。自由選擇下列詞語中的五個，把它們連起來說說課文主要講了什么內(nèi)容：扛上肆虐盤踞綠洲歸宿奇跡宏偉價值命運四、快速默讀，理清思路，見證“奇跡”課文按時間順序，重點描述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)生的語句，填寫下表。再讀課文，勾畫圈點，評品“奇人”找出課文中直接描寫牧羊人的語句，參照示例，以“他是一個______________的人”的形式說說你對牧羊人的認(rèn)識。示例：他是一個極為認(rèn)真的人，無論對勞作，還是生活。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出，他工作起來心無旁騖，認(rèn)認(rèn)真真；從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油?！囊路圩涌p得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來”等細(xì)節(jié)，可以看出他在生活中也一絲不茍，不愿馬虎度日。學(xué)生默讀，回答。

合作探究，領(lǐng)悟“奇人”默讀課文思考并討論，一位平凡的山野牧羊人，放棄頤養(yǎng)天年的幸福，每日耕耘在荒山野嶺中，是什么在支撐著他選擇青山作為生命的歸宿呢？(在文中找出關(guān)鍵語句回答)出示：“他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧?！泵慨?dāng)我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。2．課文首尾兩段是作者對牧羊人的評價，前后呼應(yīng)。閱讀這兩段，參考下面的文字，談?wù)勀銓φn文主題的認(rèn)識。它的文字、它的圖，都讓人感動，鼓舞人們?nèi)プ鰧ξ覀冞@個地球有益的事，這個地球上神奇的人和事真是數(shù)也數(shù)不完！祝愿大家都有一顆慷慨的心，和別人分享，給自己帶來幸福?！L本《植樹的男人》繪畫作者給中國讀者的寄語小結(jié)：老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，以自己的堅毅頑強改變了荒山，以有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，他無私的品質(zhì)值得我們永遠(yuǎn)敬佩！是老人執(zhí)著地植樹造林，防止水土流失的精神啊！這種東西不會隨歲月的流逝，年齡的增長，老人的年邁、離開而消失。它將永遠(yuǎn)根植在我們心中，與山川共存，與日月同輝。七、總結(jié)全文，課外延伸寫一句宣傳環(huán)保的口號或標(biāo)語。植樹造林，綠化家園我們所處的社會中也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你知道這樣的人嗎？試為他(她)寫一段文字，記錄下他的事跡，并寫出你的評價和感受。結(jié)束語：是啊，一個牧羊人就這樣來實現(xiàn)自身的價值。他將自身的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西，老人