《不同的聲音》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇名為《不同的聲音》的文章，這篇文章講述了一個(gè)小男孩在圖書館里聽到了不同的聲音。通過這篇文章，我們可以了解到生活中的聲音是多種多樣的，即使是同一個(gè)聲音，每個(gè)人的感受也是不同的。讓我們一起來探索作者想要表達(dá)的主題吧！二、整體理解1.作者是誰？文章的敘述者是第一人稱還是第三人稱？2.故事的主要人物是哪些？他們分別聽到了什么不同的聲音？3.故事的背景是在哪里？為什么小男孩會(huì)在圖書館？4.作者通過怎樣的方式描寫不同的聲音？這些聲音給你帶來了什么感觸？三、深入閱讀1.你平時(shí)在生活中會(huì)聽到哪些不同的聲音？這些聲音給你帶來什么感受？2.為什么小男孩認(rèn)為圖書館是個(gè)“聽書的好地方”？你贊同這個(gè)看法嗎？3.作者在文中通過小男孩的角度看待聲音，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)有什么值得借鑒的地方嗎？4.你有沒有類似于小男孩的經(jīng)歷？可以分享一下與小組成員。四、拓展思考1.如果你是這篇文章的作者，你會(huì)如何描寫小男孩在圖書館里聽到的聲音？2.除了聲音，還有什么其他感官可以幫助我們更好地感知世界？3.你認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)，我們對(duì)于聲音的重視程度如何？我們應(yīng)該如何更好地保護(hù)環(huán)境中的聲音資源？4.你自己有沒有發(fā)現(xiàn)過一些別人沒有發(fā)現(xiàn)的聲音？可以與小組分享一下。五、作業(yè)請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章描述一個(gè)讓你印象深刻的聲音，并講述這個(gè)聲音給你帶來了什么感受?？梢允亲匀宦暬蛉寺?，自由發(fā)揮。六、總結(jié)今天我們通過閱讀《不同的聲音》，探究了生活中的聲音的多樣性。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪?，能夠更加關(guān)注身邊的聲音，體會(huì)其中的美好和多樣性。下次我們將繼續(xù)探究更多有趣的文章，一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！第二課時(shí)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解《不同的聲音》這本書的背景和主要內(nèi)容；2.學(xué)習(xí)如何分析小說中的人物、情節(jié)和主題；3.提高閱讀理解和分析能力，深入思考文學(xué)作品背后的意義和價(jià)值。【導(dǎo)學(xué)內(nèi)容】1.了解《不同的聲音》這本小說《不同的聲音》是一部由著名作家張恨水創(chuàng)作的小說，講述了在上世紀(jì)五六十年代中國(guó)社會(huì)的一段故事。小說通過描寫不同人物的命運(yùn)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的階級(jí)分化、道德淪喪以及人性的復(fù)雜性。2.分析小說中的人物、情節(jié)和主題在閱讀《不同的聲音》的過程中，我們可以從以下幾個(gè)方面展開分析：-人物：主要人物有哪些？他們的性格特點(diǎn)、行為舉止和內(nèi)心變化是怎樣的？通過他們的形象，我們可以了解到作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)人物的刻畫和批判。-情節(jié)：小說中的重要情節(jié)是哪些？這些情節(jié)如何串聯(lián)起整個(gè)故事，展現(xiàn)出主題的發(fā)展和深化？-主題：小說的主題是什么？作者通過哪些人物和情節(jié)來表達(dá)這一主題？這個(gè)主題與當(dāng)時(shí)社會(huì)的背景有何關(guān)聯(lián)？3.提高閱讀理解和分析能力在閱讀《不同的聲音》時(shí)，我們可以嘗試站在作者的角度思考：-為什么作者選擇這樣的人物和情節(jié)來表達(dá)主題？-作者通過哪些手法來引導(dǎo)讀者思考？-我們?nèi)绾卫斫夂徒庾x作者所要表達(dá)的意義？【導(dǎo)學(xué)步驟】1.閱讀《不同的聲音》相關(guān)資料，了解書籍的背景和作者的寫作動(dòng)機(jī)。2.逐章閱讀《不同的聲音》，注意人物形象和行為變化、情節(jié)發(fā)展和主題呈現(xiàn)。3.在閱讀過程中，做好閱讀筆記，記錄自己的理解和感悟。4.結(jié)合課堂討論和導(dǎo)師指導(dǎo)，深入分析小說內(nèi)容，思考作者的寫作意圖和主題表達(dá)。5.撰寫讀后感或讀書筆記，總結(jié)自己的閱讀體會(huì)和思考?！緦?dǎo)學(xué)評(píng)價(jià)】通過本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生應(yīng)能夠全面了解《不同的聲音》這本書的背景和內(nèi)容，理解小說中的人物、情節(jié)和