幼兒園中班美術(shù)教案《賣火柴的小女孩》匯報人：2024-01-25CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)評價與反饋教學(xué)延伸與拓展課程介紹與目標(biāo)010102教案背景教案設(shè)計考慮到中班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，注重激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。本次課程以經(jīng)典童話故事《賣火柴的小女孩》為主題，通過美術(shù)創(chuàng)作的形式，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵。使幼兒了解《賣火柴的小女孩》的故事情節(jié)和人物形象。培養(yǎng)幼兒的繪畫技巧，提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒感受故事中的情感變化，培養(yǎng)同情心和善良品質(zhì)。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)火柴女孩的形象塑造和故事情節(jié)的表現(xiàn)。教學(xué)重點如何通過繪畫技巧表現(xiàn)出故事中的情感變化。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點教學(xué)內(nèi)容與方法02講述《賣火柴的小女孩》的故事梗概，激發(fā)幼兒對故事情境的興趣。通過圖片、視頻等多媒體手段展示故事場景，幫助幼兒更好地理解故事背景。引導(dǎo)幼兒討論故事中的角色、情節(jié)和感受，為后續(xù)的繪畫活動做好鋪墊。故事情境導(dǎo)入介紹繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，引導(dǎo)幼兒了解如何運用這些技巧來表現(xiàn)故事情境。示范火柴的繪畫方法，包括火柴的形狀、質(zhì)感和光影效果等，讓幼兒掌握火柴的繪畫要領(lǐng)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何刻畫人物的表情和動作，表現(xiàn)故事中角色的情感和動態(tài)。繪畫技巧講解提供繪畫材料和紙張，鼓勵幼兒根據(jù)故事情境自由創(chuàng)作火柴和人物的繪畫作品。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試運用不同的繪畫技巧和表現(xiàn)手法來創(chuàng)作獨特的作品。組織幼兒互相欣賞、交流作品，分享創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗和感受，提升幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意繪畫實踐教學(xué)過程設(shè)計03講述《賣火柴的小女孩》的故事梗概，幫助幼兒理解故事中的情節(jié)和角色。通過展示相關(guān)的圖片或視頻資料，讓幼兒更加直觀地感受故事中的場景和氛圍。引導(dǎo)幼兒思考和討論故事中的主題和意義，培養(yǎng)幼兒的情感共鳴和審美能力。引導(dǎo)幼兒了解故事背景教師向幼兒展示如何畫出賣火柴的小女孩的形象，包括發(fā)型、服裝、動作等細(xì)節(jié)。示范如何使用不同的繪畫工具和材料，如鉛筆、彩色筆、油畫棒等，來表現(xiàn)不同的效果和質(zhì)感。鼓勵幼兒模仿教師的繪畫過程，并嘗試發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。教師示范繪畫過程教師在幼兒創(chuàng)作過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時給予肯定和鼓勵，并提供必要的幫助和支持。鼓勵幼兒相互欣賞和交流自己的作品，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。提供繪畫材料和紙張，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作賣火柴的小女孩的形象和場景。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教學(xué)評價與反饋04在課程結(jié)束前，組織幼兒們將自己的畫作展示在教室的墻壁上或特定展示區(qū)域，讓每個人都能欣賞到彼此的作品。鼓勵幼兒們相互觀賞作品，并邀請幾位幼兒上臺分享自己畫作的創(chuàng)作靈感和過程，促進(jìn)幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。作品展示與交流分享交流作品展示教師點評教師針對每個幼兒的作品進(jìn)行點評，肯定其創(chuàng)意和表現(xiàn)，同時提出建設(shè)性的意見和建議，幫助幼兒進(jìn)一步提升繪畫技能。鼓勵表揚對于表現(xiàn)出色的幼兒，教師要給予及時的鼓勵和表揚，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的熱情。教師點評與鼓勵家長觀摩邀請家長來園觀摩幼兒的繪畫作品和創(chuàng)作過程，讓家長了解幼兒在美術(shù)課上的表現(xiàn)和進(jìn)步。家長評價請家長對幼兒的畫作進(jìn)行評價，鼓勵家長提出寶貴意見和建議，促進(jìn)家園合作，共同推動幼兒美術(shù)素養(yǎng)的提升。家長參與評價教學(xué)延伸與拓展05

相關(guān)主題書籍推薦《安徒生童話全集》收錄了包括《賣火柴的小女孩》在內(nèi)的多篇安徒生經(jīng)典童話故事，適合幼兒園中班孩子閱讀。《不一樣的卡梅拉》講述了一只小雞卡梅拉的冒險故事，其中也有涉及到火柴人的情節(jié)，可以引發(fā)孩子們對火柴人的興趣?！洞笮l(wèi)上學(xué)去》一本關(guān)于孩子初入學(xué)的繪本，通過大衛(wèi)的視角讓孩子們了解學(xué)校生活，同時也可以引導(dǎo)孩子們思考火柴人的學(xué)校生活會是怎樣的。讓孩子們自由發(fā)揮想象，設(shè)計出自己心目中的火柴人形象，可以是可愛的、酷炫的、搞笑的等等。鼓勵孩子們以火柴人為主角，創(chuàng)作出有趣的故事情節(jié)，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。提供不同的場景背景，讓孩子們將火柴人放置在其中，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，鍛煉孩子們的構(gòu)圖和色彩搭配能力。火柴人形象設(shè)計火柴人故事創(chuàng)作火柴人場景繪畫火柴人創(chuàng)意繪畫比賽故事表演家長和孩子可以一起嘗試將《賣火柴的小女孩》等故事進(jìn)行表演，提高孩子的表現(xiàn)力和自信心。家長伴讀鼓勵家長在家庭中陪伴孩子一起閱讀《賣火柴的小女孩》等童話故事，增進(jìn)親子關(guān)系的同時也能讓孩