寫作專題云南省昆明市西山區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期第三次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運用Ⅱ提到梁啟超的“趣味人生觀”。梁任公認(rèn)為，凡人必須要常常生活在趣味之中才有價值，否則每天哭喪著臉，生命便有如枯木或是沙漠，了無生趣。其中引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請明確立場和觀點，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。云南省大理白族自治州2024屆高三第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。新年前夕，國家主席習(xí)近平通過中央廣播電視總臺和互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)表二○二四年新年賀詞。在賀詞中，習(xí)近平主席以“這一年的步伐，我們走得很堅實”“這一年的步伐，我們走得很有力量”“這一年的步伐，我們走得很見神采”“這一年的步伐，我們走得很顯底氣”等四句話總結(jié)了2023年。2023年，你走得怎么樣？請以“這一年的步伐，我走得很_______”為題，寫一篇文章。要求：確定立意，補全題目，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。云南省2024屆高三第一次模擬考試語文試卷四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“人不知而不慍，不亦君子乎”（《論語·學(xué)而》）中的“知”有“知道”“理解”“賞識”等意思，還通“智”，有“智慧”“理智”等含意。因此，這句話除了有得不到別人的理解，自己不惱怒，不生氣；懷才不遇，依然溫潤如玉，始終恪守君子之風(fēng)等意思外，還有面對別人的愚昧或不理智時，仍寬容大度，設(shè)身處地為他人著想等含意?？梢姡瑥牟煌嵌群蛯用娼庾x經(jīng)典，對我們的為人處世、生活態(tài)度、人生境界……都有極大的啟示。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。云南省師范大學(xué)附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期高考適應(yīng)性月考卷（八）語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在高中階段，有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事，家長不需要參與，而有些人則認(rèn)為家長的參與也是一種有力的幫助。對此，你怎么看？請明確立場和觀點，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。云南省三校2023-2024學(xué)年高考備考實用性聯(lián)考卷（六）語文試卷四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)①韓愈說：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”②任正非在一次內(nèi)部講話中說：“全才首先一定是專才，全才是從專才中成長起來的?！雹郜F(xiàn)代教育以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。④俗語云：“一技在手，終生不愁?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請結(jié)合你的學(xué)習(xí)和生活，寫一篇文章。要求：選擇角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作專題云南省昆明市西山區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期第三次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運用Ⅱ提到梁啟超的“趣味人生觀”。梁任公認(rèn)為，凡人必須要常常生活在趣味之中才有價值，否則每天哭喪著臉，生命便有如枯木或是沙漠，了無生趣。其中引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請明確立場和觀點，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模簩ι畹纳钋樵谌の吨幸粋€人對生活的深情正藏在趣味之中，不知道對生活的熱愛是從哪個瞬間根植于我們心底，只知道從熱愛的那一刻起，生活趣味便萌發(fā)于心田，亭亭如蓋，如從冰封的大地上孕育出上萬朵怒放的薔薇?！拔覟槲宜矏鄣臇|西大費周章，所以我才能快樂如斯?！钡腋拐f。因為喜愛，便覺樂趣；因為喜愛，所以值得，哪怕辛苦、哪怕單調(diào)。生活若失去了趣味，如同無源之水，無根之木，不但失去了枝葉與水分，也會被生活的瑣碎擠壓得扁平無形。千姿百態(tài)的生活趨舍萬殊，靜躁不同，諸般樂趣，無一不令人醉心。當(dāng)找到自己生活獨有的趣味后，我們或許也沉醉其中，“不知老之將至”。趣味來源于從一而終的熱愛。革命家顧炎武曾有言：“以興趣始，以毅力終?！币驗闊釔郏阋煌樯?、義無反顧。林徽因、梁思成夫婦拖著病體設(shè)計圖紙，四處奔走，旁人品之無味的漫天稿紙，于他們所著的《營造法式》而言，有如甘霖；博爾赫斯晚年雙目失明，卻仍然借助他人朗讀，遨游于瑰麗的天堂圖書館；我們眼中晦澀難懂的古詩文，于葉嘉瑩先生而言，是為一生摯愛，年幼喪母、婚姻不幸、痛失愛女，都無法使她倒下，因為詩詞重新點燃了她對生命的愛，對世界的深情。趣味是平凡生活的一抹光亮?！恫烁T》中說：“破除煩惱，二更山寺木魚聲；見澈性靈，一點云堂優(yōu)缽影?！鄙羁纱罂尚?，趣味往往藏在生活的小事或細(xì)節(jié)中，給有心人以驚喜，我們的生活便沉浸于趣味中。趣味是生活的調(diào)味劑，是某個瞬間自己喜愛的食物帶來的恒久的感動，是凝眸間某處風(fēng)景帶來的深深沉醉，是一段入心的文字帶來的感動與歡喜。陶淵明守拙歸園田，耕種于南山之下，雖然成果是“草盛豆苗稀”，但怡然自樂，認(rèn)為此中有真意；宋濂寒窗苦讀，天大寒硯冰堅，即使手指不能伸直，依舊點燈學(xué)習(xí)，因為有足樂者；張岱在大雪天乘舟到湖心亭賞雪，不懼凍傷，仍然舉酒痛飲，最終依依歸去。盡管生活艱苦，但他們所咂摸而得的趣味，照亮了冰涼的生活，讓他們即使在風(fēng)霜中依然高歌長嘯。無冥冥之志者無昭昭之明，無惛惛之事者無赫赫之功。唯有生活中以趣味點亮內(nèi)心的炎炎之火，才能讓生活在趣味中煥發(fā)無限潛力。當(dāng)我們的生活成為興趣的花園時，我們才能夠說，一往情深趣如許，恰若春醪寄余心?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料引自梁啟超關(guān)于生活的趣味的一段話。這段話中強調(diào)要以趣味的眼光和心態(tài)去對待生活。正如梁啟超所說，若是我們感覺不到趣味，生活便成了沙漠。因此，不管過怎樣的生活，我們都要以積極樂觀的、有趣味的態(tài)度去面對生活中的一切，而不是消極沮喪。由此看來，做事盡量做得津津有味而興會淋漓，因為趣味是活動的源泉，如果趣味干竭了，活動便會停止。趣味之可貴，正是在超越利害、得失之心之后，以一種“無所為而為”或“為而不有”的超然心態(tài)來面對生活。當(dāng)讀書、做事的時候，把成功與失敗的念頭都拋開，一味沉浸其中，趣味盎然地去做，這樣才能體會個中的真味。對于寫作主題“趣味人生觀”，可以從兩個方面去寫。首先，我們不能渾渾噩噩，無所事事，而必須找到能讓我們自己的人生有意義的方向。而這里所舉的方向，最好是積極向上的，而不能是諸如打游戲、賭博之類的內(nèi)容。這是尋找趣味的開端。其次，還可以從尋找趣味的過程去講，指出也許我們暫時找不到那個有趣味的目標(biāo)，或在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能一開始感覺有趣味但后來卻覺得艱苦枯燥，但這個時候我們也不能輕言放棄或喪失信念，而是要轉(zhuǎn)換思路，學(xué)會苦中作樂，以積極的心態(tài)去觀摩過程本身的趣味；或?qū)W會延時滿足，以暫時的犧牲趣味而換取長久的趣味。立意：1.心中向往，便是趣味。2.生活于趣味之中，就在關(guān)注生活本身。3.追求有趣味的生活。4.生活有趣才有價值。云南省大理白族自治州2024屆高三第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。新年前夕，國家主席習(xí)近平通過中央廣播電視總臺和互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)表二○二四年新年賀詞。在賀詞中，習(xí)近平主席以“這一年的步伐，我們走得很堅實”“這一年的步伐，我們走得很有力量”“這一年的步伐，我們走得很見神采”“這一年的步伐，我們走得很顯底氣”等四句話總結(jié)了2023年。2023年，你走得怎么樣？請以“這一年的步伐，我走得很_______”為題，寫一篇文章。要求：確定立意，補全題目，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模哼@一年的步伐，我走得很從容“人生如逆旅，我亦是行人?！蓖ㄍ富磉_(dá)，格局開朗。走過今年，已是走進了人生的第18個春秋。驀然回首，感慨良多。我的2023究竟過得怎么樣？復(fù)盤一下，我的這一年過得似乎很平凡：學(xué)習(xí)上有所長進，慢慢掌握了高考動態(tài)，開始了解高考命題的核心要義；參加了很多次比賽，也收獲滿滿；生活上學(xué)會了分割意識，家庭和睦；外面的世界很精彩，說走就走，去內(nèi)蒙古大草原、去網(wǎng)紅熱門鄉(xiāng)村、去想去的地方生活的常態(tài)就是普普通通，而我愿意做自己人生的主角。這一年，我忙碌而充盈。這一年我習(xí)慣了在天朦朧的時候起床、習(xí)慣了帶著惺忪的睡眼洗臉、刷牙、習(xí)慣了懶的吃早餐就帶著課本直奔學(xué)校，邊走著邊咒罵著可惡的教育制度并計算著距離星期天的時間；滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書堆的高高地，假裝低著頭看書，卻在頭放在書上的一剎那安然睡去——即使是冬天，也感覺睡覺是溫暖的……盡管如此，這一年我還是堅持自己經(jīng)營著公眾文，作為我日常學(xué)習(xí)的過程性記錄。其實，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)依然很繁重，屬于個人的時間少之又少，但這總歸是自己喜歡的，熱愛的，所以一直堅持做。這一年，我困頓卻堅韌?？偸亲霾坏綄Σ槐M如意的雜事關(guān)系的處理，好在每次經(jīng)歷困頓之后，都能重拾那份永不言棄的堅韌。我知道，靜心沉潛，盈科后進是一種藏鋒；積極向上，向陽而生是一種態(tài)度，從容淡定，處變不驚是一種磨礪。我愿意從困頓中尋求自我突破，用自己的意志去打磨自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。這一年，我平淡且幸福?！盁崂睗L燙”的生活充滿著幸福的味道，老師同學(xué)的陪伴、家人的關(guān)愛，自己用心努力，不亦樂乎。曾經(jīng)記得比賽前夕，我跟同學(xué)在課堂上嘗試自己編寫那些古怪的競賽題。其實這些競賽題并不古怪，只是我們?yōu)榱烁邮煜に鼈?，便互相改編題目，讓其他人做。而在改編的過程中，自然便少不了幽默。于是便又樂哈哈地做題。那效果還真不錯！我們都很有興致，題目也做得得心應(yīng)手。最重要的是，我們都很快樂……其實幸福很簡單，無外乎和美大氣、心胸坦蕩、初心不改。于是，讓自己的步伐中添了一份“竹杖芒鞋輕勝馬”的從容和自信。這一年的步伐，我已經(jīng)“輕舟已過萬重山”。前方還有很長，步履從容，去迎接每一天的太陽?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道半命題材料作文題。材料首先以習(xí)近平主席發(fā)表的二○二四年新年賀詞展開話題，并借助其所說的四個“這一年的步伐，我們走得很……”，列出這一年來令人難忘的中國成就，比如我們在科技上的成就：實現(xiàn)可控核聚變，解決未來百年清潔能源需求；自主研制萬米潛水器，開拓深?！暗谒目臻g”；我國第三艘自制航空母艦“福建艦”服役；“中國造”C919大飛機交付使用等等；比如我們在亞運會上取得的一系列突破和成就；比如我們在經(jīng)濟上所取得的突破等等。而2023年所取得的每一項成績，并不是憑空而來，而是依靠無數(shù)中國的平凡英雄，甚至可以說是無數(shù)個“我”堅守崗位、奮力拼搏、默默奉獻而來。正因如此，材料才會發(fā)問“2023年，你走得怎么樣？”引發(fā)我們思考，并給出“這一年步伐，我走得很_______”這一半命題展開寫作任務(wù)。“這一年的步伐”中“這一年”對應(yīng)的是2023年，“我”則說明這一總結(jié)應(yīng)針對自身展開，而不能去介紹他人?！安椒ァ薄白叩煤堋眲t說明，寫作時應(yīng)該針對自己在過去一年所取得的成績和存在的不足進行總結(jié)。這種總結(jié)意義重大，應(yīng)當(dāng)是全面而客觀的。它既要尋找優(yōu)點，也要看到不足；既要從成功中感受快樂、總結(jié)經(jīng)驗，也要在失敗里汲取教訓(xùn)、改進自己。但是，回顧并不是最終目的，做好對之前的回顧，是為了以此為鑒，迎接不遠(yuǎn)的未來?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”，了解自己，做好了萬全的準(zhǔn)備，自然就能以更堅定的信心、更樂觀的態(tài)度面對新的挑戰(zhàn)。寫作時，首先要找到能總結(jié)自己過去一年經(jīng)歷的形容詞，補充題目，并圍繞這一形容詞具體描述自己在過去一年如何實現(xiàn)、體現(xiàn)這一特點。比如，可用“踏實”形容，從而說明自己在過去的2023年為了提升英語成績，做到了每天堅持早起背英語單詞，大雪天也沒中斷，晚上回家也堅持回顧總結(jié)一天所學(xué)，并練習(xí)試卷學(xué)以致用，并為此放棄了自己喜愛的電視劇等等。也可以用“有驚無險”形容，闡述自己在過去一年遇到的種種困難，以及自己堅定意志克服困難的經(jīng)歷等等。最后，則可適當(dāng)闡述自己對過去一年付出努力的感受，并發(fā)表對未來一年的展望。立意：1.回首不斷攻堅克難的往昔，相信未來更進一步。2.從容迎接風(fēng)雨，享受風(fēng)和日麗。3.一路走來，腳踏實地。云南省2024屆高三第一次模擬考試語文試卷四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“人不知而不慍，不亦君子乎”（《論語·學(xué)而》）中的“知”有“知道”“理解”“賞識”等意思，還通“智”，有“智慧”“理智”等含意。因此，這句話除了有得不到別人的理解，自己不惱怒，不生氣；懷才不遇，依然溫潤如玉，始終恪守君子之風(fēng)等意思外，還有面對別人的愚昧或不理智時，仍寬容大度，設(shè)身處地為他人著想等含意?？梢姡瑥牟煌嵌群蛯用娼庾x經(jīng)典，對我們的為人處世、生活態(tài)度、人生境界……都有極大的啟示。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。從經(jīng)典中汲取力量經(jīng)典，是經(jīng)過時間考驗的智慧結(jié)晶，是人類文化的瑰寶。它們?nèi)缤驳男浅?，在歷史的長河中閃耀著永恒的光芒。從經(jīng)典中汲取力量，我們可以獲得智慧的啟迪、心靈的慰藉和精神的鼓舞。從經(jīng)典中汲取力量，我們可以獲得智慧的啟迪。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”閱讀經(jīng)典作品，就像與智者對話，他們的思想和經(jīng)驗會給予我們深刻的啟示。《論語》中的智慧讓我們懂得為人處世的道理；《孫子兵法》中的謀略讓我們在競爭中更具策略；《資本論》中的理論讓我們更深入地理解社會經(jīng)濟規(guī)律。馬克思在研究古典經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)上，寫出了《資本論》，揭示了資本主義的本質(zhì)和規(guī)律；達(dá)爾文在閱讀了大量的生物學(xué)著作后，提出了進化論，對生物學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這些名人事例都證明了從經(jīng)典中汲取智慧的重要性。從經(jīng)典中汲取力量，我們可以得到心靈的慰藉。在人生的道路上，我們難免會遇到挫折和困難，而經(jīng)典作品能夠給予我們情感上的支持和安慰。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”讓我們感受到寧靜與淡泊；蘇軾的“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴”讓我們學(xué)會樂觀和豁達(dá)。經(jīng)典作品就像一位知心的朋友，在我們需要的時候，給予我們心靈的撫慰，讓我們重新振作起來。海倫·凱勒在失明和失聰?shù)睦Ь持?，通過閱讀經(jīng)典作品，找到了內(nèi)心的寧靜和力量；貝多芬在遭受耳聾的打擊后，從音樂經(jīng)典中獲得了靈感和勇氣，創(chuàng)作出了不朽的樂章。他們的經(jīng)歷告訴我們，經(jīng)典可以成為我們心靈的寄托和精神的支柱。從經(jīng)典中汲取力量，我們可以獲得精神的鼓舞。經(jīng)典作品中常常蘊含著一種超越時空的精神力量，能夠激發(fā)我們的斗志和勇氣。如孟子的“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，讓我們在面對困難時堅定信念；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，讓我們在追求理想時義無反顧。這種精神力量能夠激勵我們不斷進取，追求更高的目標(biāo)。喬布斯深受禪學(xué)經(jīng)典的影響，追求極簡主義和創(chuàng)新精神，創(chuàng)造了蘋果公司的輝煌；馬丁·路德·金從《圣經(jīng)》中汲取力量，為黑人爭取平等權(quán)利而不懈奮斗。他們的成功都離不開經(jīng)典所賦予的精神鼓舞。從經(jīng)典中汲取力量，讓我們在智慧的啟迪中成長，在心靈的慰藉中堅強，在精神的鼓舞中前行。讓我們打開經(jīng)典的大門，讓那智慧的光芒、溫暖的慰藉和無盡的力量照亮我們的人生之路。云南省師范大學(xué)附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期高考適應(yīng)性月考卷（八）語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在高中階段，有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事，家長不需要參與，而有些人則認(rèn)為家長的參與也是一種有力的幫助。對此，你怎么看？請明確立場和觀點，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。這是一道材料作文題。

審題：

本次作文題目圍繞“高中階段學(xué)習(xí)是否需要家長參與”這一話題展開。題目提出了兩種截然不同的觀點：一種認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生個人的事情，家長無需過多參與；另一種則認(rèn)為家長的參與能夠為學(xué)生提供有力的幫助。我們需要對這兩種觀點進行分析和討論，明確自己的立場，并給出充分的理由支持自己的觀點。

在審題時，我們需要注意以下幾點：

理解話題背景：高中是一個重要的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生面臨著升學(xué)壓力、知識積累等多方面的挑戰(zhàn)。因此，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生個人的事情，也涉及到家庭、學(xué)校和社會等多個層面。

分析兩種觀點：對于“學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事”這一觀點，我們需要思考其背后的邏輯和可能的問題；對于“家長參與是一種有力的幫助”這一觀點，我們則要探討其可能帶來的積極影響和局限性。

明確自己的立場：在兩種觀點中選擇一個作為自己的立場，并結(jié)合實際例子和理論支撐來闡述。

參考立意：

1.堅持學(xué)習(xí)自主性，但歡迎家長適度參與

強調(diào)學(xué)習(xí)是學(xué)生的個人責(zé)任，需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。承認(rèn)家長在提供心理支持、監(jiān)督學(xué)習(xí)進度和協(xié)助解決問題等方面可以發(fā)揮積極作用。提倡家長與學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生主動與家長溝通學(xué)習(xí)困惑。

2.家長參與學(xué)習(xí)，助力學(xué)生全面發(fā)展

強調(diào)家長作為孩子成長道路上的重要伙伴，其參與能夠提升學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。分析家長在提供學(xué)習(xí)資源、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的具體作用。注意提醒家長在參與過程中避免過度干涉，尊重學(xué)生的獨立性和自主性。

3.學(xué)習(xí)需要家校共育，家長參與不可或缺

闡述家校共育的重要性，強調(diào)學(xué)校和家庭應(yīng)共同為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。舉例說明家長參與如何有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。提倡家長、學(xué)校和社會形成合力，共同為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境?！窘獯稹考议L的參與：高中學(xué)習(xí)的得力助手

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這句話深刻地揭示了學(xué)習(xí)的艱辛與不易。在高中這個至關(guān)重要的階段，學(xué)習(xí)的責(zé)任無疑落在學(xué)生自己的肩上。然而，家長的角色是否應(yīng)該被淡化甚至忽視呢？在我看來，家長的參與并非多余，而是高中學(xué)習(xí)的重要助力。

首先，家長的參與能夠提供給學(xué)生必要的支持和鼓勵。高中生活壓力重重，學(xué)生在面對繁重的學(xué)業(yè)和未來的不確定性時，往往感到迷茫和焦慮。家長的關(guān)心和鼓勵，能夠幫助學(xué)生建立信心，堅定信念，更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。家長的理解和支持，是學(xué)生心中的一盞明燈，照亮他們前行的道路。

其次，家長的參與有助于監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保學(xué)生不偏離學(xué)習(xí)軌道。高中課程繁重，學(xué)生有時會因為各種原因而放松對自己的要求。家長的監(jiān)督，能夠提醒學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的專注和熱情，避免他們陷入散漫和懶惰的泥潭。同時，家長也能根據(jù)學(xué)生的實際情況，為他們提供合理的建議和指導(dǎo)，幫助他們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容。

再者，家長的參與有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主能力。家長不是萬能的，他們不能代替孩子學(xué)習(xí)，但可以通過參與孩子的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。家長的耐心陪伴和悉心指導(dǎo)，能夠讓學(xué)生逐漸學(xué)會如何管理自己的時間，如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，從而在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加獨立和自主。

當(dāng)然，家長的參與并不意味著過度干涉或替代學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長應(yīng)該尊重學(xué)生的獨立性，給予他們足夠的自由和空間去探索和學(xué)習(xí)。家長的角色應(yīng)該是引導(dǎo)者和支持者，而不是決策者或替代者。

綜上所述，家長的參與在高中學(xué)習(xí)中起著重要的作用。他們是學(xué)生的支持者、監(jiān)督者和引導(dǎo)者，他們的存在能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效果。然而，家長的參與也需要把握好分寸，避免過度干涉或替代學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有這樣，才能真正發(fā)揮家長參與學(xué)習(xí)的積極作用。

因此，我堅信，家長的參與并非多余，而是高中學(xué)習(xí)的重要助力。我們應(yīng)該珍視這份助力，讓它在學(xué)生的學(xué)習(xí)道路上發(fā)揮最大的作用。同時，我們也應(yīng)該鼓勵家長積極參與孩子的學(xué)習(xí)生活，與孩子共同成長，共同面對未來的挑戰(zhàn)。

在這個知識爆炸的時代，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個人終身的任務(wù)。而家長的參與，就像是一股溫暖的力量，陪伴著學(xué)生走過每一個學(xué)習(xí)的階段。讓我們共同期待，在家長的陪伴和支持下，學(xué)生們能夠在高中學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。【點評】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。

寫作材料作文，必須針對其“材料重要性”特點，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質(zhì)量的考場作文。云南省三校2023-2024學(xué)年高考備考實用性聯(lián)考卷（六）語文試卷四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)①韓愈說：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！雹谌握窃谝淮蝺?nèi)部講話中說：“全才首先一定是專才，全才是從專才中成長起來的?！雹郜F(xiàn)代教育以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。④俗語云：“一技在手，終生不愁?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請結(jié)合你的學(xué)習(xí)和生活，寫一篇文章。要求：選擇角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23．（60分）【審題立意】本題應(yīng)該從學(xué)生角度思考“全才與專才”的關(guān)系立意，可談全面發(fā)展的益處，也可以表現(xiàn)專攻一方面成為一技之長，體現(xiàn)兩者的思辨性為佳。對學(xué)生而言全面發(fā)展是必要的，可以為將來的“專攻”打下基礎(chǔ)；培養(yǎng)一技之長，也可促進學(xué)生觸類旁通全面發(fā)展?！緲?biāo)題示例】精一才而行天下以全才為槳，以專才為帆才之所專，心之所往專則通，通則達(dá)專才之光，照亮?xí)r代的路可博可專，找準(zhǔn)定位術(shù)業(yè)有專攻，君子需當(dāng)器呼喚“立體式人才”全才是時代的寵兒先通再專，大有可為人為全才，行穩(wěn)致遠(yuǎn)量身打造，成才就好社會應(yīng)重視“專才”

任正非表示，先有專才才有全才，全才是從專才中產(chǎn)生的，要實現(xiàn)跨界交流、融合創(chuàng)新，讓領(lǐng)袖自然成長起來。公司要創(chuàng)造人才成長的土壤、寬容的環(huán)境和良好的機制，“炸開”思想，讓優(yōu)秀人才涌現(xiàn)，英雄‘倍’出。全國新概念作文大賽一等獎獲得者韓寒各門功課都差，連語文都常?？疾患案?。如果要參加高考，他的大學(xué)夢恐怕難以實現(xiàn)。但是，他又的確是一個難得的人才?，F(xiàn)在是一個尊重人才，尊重“全才”的社會，從高考的“32”到“3小綜合”，再到“3大綜合”，