隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠一人偶沖道，縛至府，問日：“汝何業(yè)？”

日：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，浸

應(yīng)之曰：''璋也弄，瓦也弄?！迸F之。未幾，果雙生一男一女，卜者名

大著。

——（馮夢(mèng)龍《古今譚概》）

問：你能推斷出“弄璋”和“弄瓦”的意思嗎？

=^s

（A

可以聯(lián)系上下文，尋找有效信息課外延伸

“我夫人有娠"（娠：懷孕）古人把璋給男孩子玩。璋：一種玉器

“果雙生一男一女”弄璋：生男古人把瓦給女孩子玩。瓦：原始的紡

“璋也弄，瓦也弄”弄瓦：生女錘

\______7\____________________7

實(shí)詞是學(xué)習(xí)文言文的關(guān)鍵所在，不論是理解文言文內(nèi)容，還是''理解并翻譯文中重要句

子”，最終也要落實(shí)到實(shí)詞的判斷上。

如何正確理解和解釋文言實(shí)詞的意義

首先，必須通過一定量的誦讀，增強(qiáng)語感；具體以背誦課內(nèi)文言文為主，熟讀課外文言

文為輔。

其次，要掌握一批常用實(shí)詞的常用意義和用法；將課內(nèi)所學(xué)的實(shí)詞的意義和用法牢記于

心，與此同時(shí)，摘抄平時(shí)練習(xí)時(shí)所遇到的課外常用實(shí)詞。

再次，在以上基礎(chǔ)上掌握一些推斷文言文實(shí)詞意義的方法。

〈方法一：借助語境推斷二)

推斷文言文實(shí)詞含義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔

細(xì)研釋。“詞不離句，句不離篇”是古己有之的閱讀準(zhǔn)則，要把握一個(gè)實(shí)詞的含義，絕不能

離開它的語言環(huán)境，有時(shí)上下文之間存在著照應(yīng)、解釋或喑示關(guān)系，這恰恰是我們要尋找的

解題關(guān)鍵。

例1：若夫日出而林霏開，云用而巖穴暝?！蹲砦掏び洝?/p>

分析：可以根據(jù)“巖穴暝”得出，“歸”應(yīng)該解釋為“聚攏”。

例2：緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近——《桃花源記》

分析：根據(jù)語境，聯(lián)系“溪行”，可以得出“緣”應(yīng)當(dāng)解釋為“沿著、順著”。

例3:雖有嘉肴，弗食，不知其肯也——《雖有佳肴》

分析：根據(jù)“雖有佳肴，弗食”可以得出，“旨”應(yīng)當(dāng)解釋為“味美”。

__________/

小試牛刀I

1、解釋下列加點(diǎn)字

(1)項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，田父維曰：“左左，乃陷大澤中。以故漢追

及之。一一《項(xiàng)羽之死》()

(2)齊武成帝子瑯珊王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東

宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此聚兒也，當(dāng)有所成?！?)

參考答案：

(1)分析：可以根據(jù)“左，乃陷大澤中。以故漢追及之得出，“紿”是“欺騙”的

意思。

（2）分析：從“生而聰慧”、“篤愛之”、“稱之”、“當(dāng)有所成”可以看出，“黠兒”是貶

義詞，故“黠”可以理解為“聰明、聰慧”。

2、閱讀下列文言文選段，解釋加點(diǎn)字意思

吳履，字德基，蘭溪人。少受業(yè)于聞人夢(mèng)吉，通《春秋》諸史。李文忠鎮(zhèn)浙東，聘為郡

學(xué)正。久之，舉于朝，授南康丞。南康俗悍，謂丞儒也，鄉(xiāng)之。居數(shù)月，摘發(fā)奸伏如老獄吏，

則皆大驚，相率斂跡。履乃改崇寬大，與民休息。知縣周以中巡視田野，為部民所學(xué)［I1

捕之不獲，怒，盡紫［zhf,拘捕］其鄉(xiāng)鄰。履閱獄問故，立釋之，乃白以中。以中益怒，

目：“丞饞我。"履曰：''犯公者一人耳，其鄰何罪？今紫者眾，而捕未已，急且有變，奈何？”

以中意乃解。

解釋以下實(shí)詞

⑴易（）

⑵詈（）

（3）慢（）

參考答案：（1）易：輕視（從“南康俗悍，謂丞儒也”可以看出，南康一帶民風(fēng)兇悍，認(rèn)為

縣丞是個(gè)讀書人，都不怕他，所以“易”可以解釋為“輕視”。）

（2）詈：辱罵（吳履見民風(fēng)有所改善，故讓百姓休養(yǎng)生息，而以中來巡視，后來就要捕獲

那個(gè)詈他的百姓.從下文以中要抓人可以看出，“詈”是一個(gè)反面詞語，帶有不尊重之意，

應(yīng)該理解為“辱罵”。）

（3）慢：怠慢（從上文“履閱獄問故，立釋之，乃白以中”可知，吳履將以中抓來的鄉(xiāng)鄰

都放了，以中認(rèn)為吳履作為地方官，包庇鄉(xiāng)鄰，沒有協(xié)助他辦案，與他作對(duì)。推測(cè)“慢”解

釋為"怠慢”。）

參考譯文：吳履，字德基，蘭溪人。少年從師于名士夢(mèng)吉，熟讀《春秋》諸部史書。李文忠

鎮(zhèn)守浙東，聘請(qǐng)他為郡里學(xué)正。過了很久，被推薦給朝廷，授于南康丞。南康風(fēng)俗兇悍，認(rèn)

為縣丞文人，輕視他。過了幾個(gè)月，吳履像老獄吏一樣破案抓奸，大家都很吃驚，相繼收斂

形跡。吳履于是放寬政策，讓百姓休生養(yǎng)息。知縣周以中巡視田野，被村民所罵，逮捕不著，

一怒之下拘捕了許多鄉(xiāng)鄰。吳履查案問清原故，立即釋放百姓，并告訴以中。周以中更怒，

說：“縣丞怠慢我?！眳锹恼f：“觸犯大人的只有一個(gè)人，他的鄰居有什么罪?現(xiàn)在抓起來的人

多而犯人未捕住，情況緊急有些變化怎么辦?”周以中怒氣才消解。

方法二：借助字形推斷

_______________________

漢字是表意文字。漢字中，形聲字占80%,形聲字的形旁往往是表意的，我們可以通過

這個(gè)表意的形旁來推測(cè)這個(gè)詞的意思。

下表為部分偏旁與字義的關(guān)系

1“禾”與五谷有關(guān)2“貝”與金錢有關(guān)

3“皿”與器具有關(guān)4“…”與房舍有關(guān)

5“1，”與地名有關(guān)6“求”與毛皮有關(guān)

7“言”與說話有關(guān)8“隹”與鳥雀有關(guān)

9“尸”與身體有關(guān)10“L”與籠罩有關(guān)

11“系”與捆綁有關(guān)12?芻”與絲織品有關(guān)

13“歹”與死亡有關(guān)14“月”與肉有關(guān)

15“頁”與首有關(guān)16“自”與鼻有關(guān)

17“目”與眼有關(guān)18“支”與敲擊有關(guān)

19“IJ（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳”與兵器有關(guān)

20“馬、牛、羊、豕、3、鳥、蟲”與動(dòng)物有關(guān)

21“i（言）、i_（走）、彳（行）”與人的行為相關(guān)

例1:若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下緲率，今日是也。

分析：“韁素”的“縮”是“名”旁，與絲織品有關(guān)，翻譯為“白色的絲織品”，根據(jù)語

境，這里是指“穿喪服”。

例2：犧牲玉帛——《曹劌論戰(zhàn)》

分析：“犧牲”都是“?！弊峙?，與動(dòng)物有關(guān)，這里是指供祭祀用的純色全體牲畜。

例3：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩珥——《出師表》

分析：“殂”是“歹”字旁，根據(jù)語境，可以推測(cè)與死亡有關(guān)，應(yīng)該解釋為“死亡”。

4

牛刀小試:

解釋下列加束字詞

二月賣新絲，五月果新谷。（）

生而眇者不識(shí)日，問之有目者。（）

王怒曰：“則之。”)

暮歸，忘其牛。父怒掐之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其為？”（）

撫軍厚贊成。（）

方其系燕父子以繼。（）

日乘太倉五升米，時(shí)赴鄭老同襟期。（）

參考答案：

祟：賣出糧食眇：雙目失明

副：割掉鼻子撻：打

賁：賞賜組：繩索

汆：買入糧食

方法三：借助成語推斷4》

?

成語乃古漢語遺留在現(xiàn)代漢語中的“活化石”。不少成語源自文言文，其中的字詞在意

義和用法上較多地保留了古漢語的特點(diǎn)，可以借助這些成語中的意義來推斷文言實(shí)詞的意義。

例1：有賣油翁替擔(dān)而立。——《賣油翁》

成語鏈接：愛不釋手、手不釋卷、如釋重負(fù)（放下）

例2：元方入門不顧。

成語鏈接：彈前球后、后期之憂、義無反顧（回頭看）

例3：陳太丘與友期行。——《陳太丘與友期行》

成語鏈接：不期而遇、不期而至（約定）

例4：學(xué)而不盡，誨人不倦——《論語》

成語鏈接：貪得無厭（滿足）

?小試牛刀;

解釋下列加點(diǎn)字

有飛騎犯法，善才（人名）纏之。（）

湖南之為邦，北枕大江，南淳五嶺，西接黔蜀。（）

楚人疥泓而來。（）

參考答案：纏之以法一一約束，制裁

日博西山一一接近、迫近

同舟共濟(jì)一一過河、渡

，方法四：借助課文推斷

X______3

文言文考察堅(jiān)持“課外材料課內(nèi)考”這一原則，即考察的語段和內(nèi)容是陌生的，但知識(shí)

點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過的文言文篇目中找到相關(guān)依據(jù)。因此拿到考題時(shí)要適當(dāng)聯(lián)系課內(nèi)文

言文，調(diào)動(dòng)大腦中的儲(chǔ)存信息，進(jìn)行靈活遷移，力求融會(huì)貫通。

例1:嘗奏事殿中，語不合，帝怒起，準(zhǔn)輒引帝衣，令帝復(fù)坐，事決乃退。——《宋史

寇準(zhǔn)傳》

課內(nèi)鏈接：友人慚，下車司之，元方入門不顧。（拉、牽拉）

例2:曾子曰：''可以托六尺之孤，可以寄百里之命，臨大節(jié)而不可個(gè)也。君子人與？

君子人也?！薄墩撜Z》

課內(nèi)鏈接：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（改變）

例3：城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，等而去之，是地利

不如人和也。——《得道多助失道寡助》

課內(nèi)鏈接：非人哉，與人期行，相等而去。（舍棄）

____________/

?牛刀小試:

解釋加點(diǎn)字意思

蘇秦日：“臣聞古之善制事者，轉(zhuǎn)禍為福，因敗為功。大王旗能聽臣計(jì)，即歸燕之十城。

燕無故而得十城，必喜；秦王知以已之故而歸燕之十城，亦必喜.....”

參考答案：確實(shí)、的確

可以聯(lián)系課內(nèi)文言文：

此謂危急存亡之秋《出師表》

方法五：借助語法推斷

X______________

句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句子中所處的語法位置，為我們推斷詞義

提供了一定的參考依據(jù)。

主語、賓語大多由名詞、代詞充當(dāng)

謂語大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)

定語大多由形容詞、名詞、代詞充當(dāng)

狀語大多由副詞、介詞短語充當(dāng)

根據(jù)詞語在文言句子中的位置，推斷它的詞性，根據(jù)詞性進(jìn)而推知它的實(shí)詞詞義。

分析成分——?推斷詞性——?推測(cè)詞義

例1:其一犬坐于前

分析：“犬”處在謂語“坐”之前，因此“犬”作狀語，解釋為“像狗一樣”。

例2：一狼祖其中。

分析：“洞”在謂語的位置，因此名詞活用為動(dòng)詞，解釋為“打洞”。

例3:溫線而知前。

分析：“溫故”和“知新”是動(dòng)賓短語，“故”和“新”作“溫”和“知”的賓語，因此

“故”和“新”應(yīng)為名詞或名詞性短語，解釋為“學(xué)過的知識(shí)”和“新的理解和體會(huì)”。

?牛刀小試’

解釋卞列加點(diǎn)字

1、信言不美，美言不信。（）

2、信義著于四海（）

3、自可斷來信，徐徐更謂之。（）

4、欲停大義于天下。（）

5、今以蔣氏觀之，猶信。（）

6、進(jìn)行而無停。（）

參考答案：1、作定語，是形容詞，解釋為“真實(shí)的、誠信的”

2、“著”為謂語動(dòng)詞，“信義”處在主語的位置上，為名詞，故“信”解釋為“信譽(yù)”。

3、作賓語，是名詞，解釋為“信使、使者”。整句翻譯：你可以回絕來說媒的人，（以

后）慢慢再講這件事吧。

4、作謂語，是動(dòng)詞，通“伸”，解釋為“伸張”。

5、“猶”是副詞，作狀語，“信”處在謂語的位置上，是動(dòng)詞，解釋為“相信”。整句話

翻譯：現(xiàn)在從蔣氏一家的遭遇來看，才相信。

6、“無”為動(dòng)詞，處在謂語的位置，''信”處于賓語的位置。所以“信”解釋為“信物

（一）

常夢(mèng)錫，字孟圖，扶風(fēng)人，或日京兆萬年人也。岐王李茂貞不貴文士，故其俗以狗馬馳

射博弈為豪。夢(mèng)錫少獨(dú)好學(xué)，善屬文.累為秦隴諸州從事。夢(mèng)錫重厚方雅，多識(shí)故事，數(shù)言

朝廷國楊氏霸國之舊：尚法律，任俗交，人主親決細(xì)事，煬碎失大體。宜修復(fù)舊典，以示后

代。烈祖納其言。元宗在東宮有過失，夢(mèng)錫盡言規(guī)正，無所提，始雖不悅，終以諫直三之。

及即位，首召見慰勉，欲用為翰林學(xué)士以自近。

解釋文中劃線字

善展X（）

數(shù)言朝廷唇L楊氏霸國之舊（）

夢(mèng)錫盡言規(guī)正，無所登（）

終以諫直冬之（）

參考答案：寫文章（借助課文推斷）

沿襲（借助成語推斷：因循守舊）

讓步（借助成語推斷：不屈不撓）

稱贊（借助語境推斷）

（-）觀德亭記

［明］王守仁0

君子之于射②也，內(nèi)志正，外體直，持弓矢審固，而后可以言中，故古者射以觀德。德

也者，得之于其心也，君子之學(xué)求以得之于其心故君子之于射以存其心也。是故躁于其心者

其動(dòng)妄，蕩于其心者其視浮，歉于其心者其氣餒，忽于其心者其貌惰，傲于其心者其色矜。

五者，心之不存也。不存也者，不學(xué)也。

君子之學(xué)于射，以存其心也,是故心端則體正，心敬則容肅，心平則氣舒，心專則視審,

心通故時(shí)而理，心純故讓而恪，心宏故勝而不張、負(fù)而不弛，七者備而君子之德成。

君子無所不用其學(xué)也，于射見之矣。故曰：為人君者以為君鵠?,為人臣者以為臣鵠，

為人父者以為父鵠，為人子者以為子鵠。射也者，射己之鵠也，鵠也者，心也，各射已之心

也，各得其心而已。故曰：可以觀德矣。作《觀德亭記》。

【注】①王守仁，字伯安，號(hào)陽明。明朝杰出的思想家、文學(xué)家、軍事家、教育家。②射，

射箭。③鵠：目標(biāo)。

47.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。

(1)心敬則等肅()

(2)心純故讓而脩()

(3)負(fù)而不也()

(4)于射見之矣()

參考答案：（1）臉色（借助語境推斷）

（2）嚴(yán)格遵守（借助成語推斷：恪盡職守）

（3）放松（借助語境推斷）

（4）體現(xiàn)（借助語境推斷）

（三）韓億傳

（北宋）蘇舜欽

①韓公，諱億，字宗魏。以咸平五年登進(jìn)士第，除大理評(píng)事。

②景祐二年，通判陳州。時(shí)郡界河決害民，計(jì)其補(bǔ)塞費(fèi)巨萬，公馳至其地，集瀕河丁壯，

就伐薪藁，親為裁畫，一物不取于民而堤復(fù)完堅(jiān)。又去郡數(shù)十里有群寇，大浮艦而下，將劫

旁邑。公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河絕上流，舉火伐鼓以疑之，賊棄舟迸走，盡

束以付吏。轉(zhuǎn)運(yùn)使鄭文寶聞之，走檄。會(huì)公于許。既至，嘆日：“急欲識(shí)公之面顏耳

③八年，遷屯田員外郎，知相州。時(shí)河北蝗旱，轉(zhuǎn)運(yùn)使因歲計(jì)覆,，不以實(shí)聞，諸郡畏

莫敢言，公力抗章請(qǐng)蠲賦役，州民賴以全活。

④尋擢侍御史，時(shí)淮浙蝗旱，民饑殍流散。命公為安撫，所至賑司困災(zāi)家，罷諸役作，

舉良吏以牧羊之。合肥有陂可溉田,久為右姓專其利，公決導(dǎo)以濟(jì)下戶，得以衣食者不可勝

數(shù)。

⑤歲余，除河北轉(zhuǎn)運(yùn)使，詔留監(jiān)定故丞相向公諸子分財(cái)。丁崖州當(dāng)國，勢(shì)懾天下，私所

親諭公，欲市向公長(zhǎng)安華嚴(yán)別塞，又諷其子從之。公至其家，面戒曰："土田衣食之源不可

棄?！惫视嘭?cái)盡均，而華嚴(yán)獨(dú)存，不以分，由是忤崖州意。

⑥景祐中，西夏稱藩日久，當(dāng)遣人至京師貨易，出入民間如家。公深以為不便，請(qǐng)下詔

推恩置館舍，遣使接見宜為監(jiān)其覺易羞優(yōu)遠(yuǎn)人置實(shí)羈繪也J

⑦公性方嚴(yán)質(zhì)重，雖笑言不妄，每朝廷有大議論，所持堅(jiān)正，形于顏色，惟義所在，不

恤權(quán)忌，一發(fā)于言，眾莫敢奪。

［注］①走檄：緊急發(fā)送文書。②覆：檢查。

18.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

（1）盡事以付吏（）（2）故余財(cái)盡華）（）

19.為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。

（1）公康知之（）

A.廉潔B.正直C.查訪D.辨別

（2）公決導(dǎo)以疥下戶（）

A.救濟(jì)B.灌溉C.資助D.疏浚

參考答案：18（1）捆綁（借助成語推斷：束手無策）

（2）平均（借助語境推斷，從下文的“華嚴(yán)獨(dú)存，不以分”可知，均可以解釋為“平均”）

19（1）C（借助語境推斷）句意為：韓公訪查后知道了這件事。廉：查訪。故選C。

（2）B（借助語境推斷）句意為：韓公掘開來灌溉下游的農(nóng)田。濟(jì)：灌溉。故選B。

（四）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

①陸九淵，字子靜。生三四歲，問其父天地何所窮際，父笑而不答。遂深黑,至忘寢食。

初讀《論語》，即疑有子之言支離久他日讀古書；至“宇宙”二字，解者曰“四方上下曰宇,

往古來今日宙"，忽大省日：“宇宙內(nèi)事乃己分內(nèi)事，己分內(nèi)事乃宇宙內(nèi)事?！奔翱偨?,舉止

異凡兒，見者▲之。

②登乾道八年進(jìn)士第。至行在?,士爭(zhēng)從之游。教人不用學(xué)規(guī)，有小過，言中其情，或

至流汗久有懷于中而不能自曉者，為之條析其故，悉如其心。未幾，除將作監(jiān)丞巴為給事

中王信所駁，詔主管臺(tái)州崇道觀。還鄉(xiāng)，學(xué)者輻湊?,每開講席，戶外屐“滿，耆老?扶杖觀

聽。

③光宗即位，差知荊門軍久民有訴者，無早暮皆得造?于庭，復(fù)令其自持狀以追，為立

期，皆如約而至，即為酌情決之，而多所勸釋。唯不可訓(xùn)者，始置之法。其境內(nèi)官吏之貪廉,

民俗之習(xí)尚善惡，皆素知之。有訴人殺其子者，九淵日：“不至是?！奔白肪?，其子果無恙。

有訴竊取而不知其人，九淵出二人姓名，使捕至，訊之伏辜?，盡得所竊物還訴者，且宥?

其罪使自新。因語吏以某所某人為暴，翌日有訴遇奪掠者，即其人也，乃加追治，吏大驚。

郡人以為神。

④紹熙三年卒。會(huì)葬者以千數(shù)，謚文安。

（選自《宋史?陸九淵傳》，有改動(dòng)）

【注】①支離：分散，殘缺。也有解釋為“存在矛盾”。②總角：八九歲至十三四歲的少年,

③行在：天子所在的地方。④流汗：汗顏忱疚。⑤監(jiān)丞：與下文“給事中”均為古代官職。

⑥輻湊；形容人們紛紛聚集，像車輻集中于車毅一樣。⑦履：古時(shí)用麻、葛等做成的鞋。這

里指代人。⑧耆老：泛指老年人。⑨差知荊門軍：被派遣到荊門主管軍事?⑩造：至IJ,去。

?伏辜：服罪。?宥：寬??；原諒。

34.請(qǐng)寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

（1）吸至流汗（）（2）等如其心（）

（3）娘置之法（）（4）及追究（）

參考答案：（1）有時(shí)（借助語境推斷）

（2）全、都（借助課文推斷：其中往來種作，悉如