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大班數(shù)學課教案《9以內(nèi)加減》一、教學目標掌握9以內(nèi)的加法和減法運算方法;能夠正確理解和運用加法和減法的概念;培養(yǎng)學生邏輯思維和問題解決能力。二、教學重點9以內(nèi)的加法運算;9以內(nèi)的減法運算。三、教學準備教學課件;各類教具、卡片等。四、教學過程步驟一:導入新知引導學生回顧已經(jīng)學過的數(shù)字,包括1-9,讓他們能夠熟練地快速寫出這些數(shù)字。然后通過一些簡單的問題導入今天的主題,例如:“小明手里有5個蘋果,他又從樹上摘了3個,現(xiàn)在他一共有多少個蘋果?”引導學生利用已學過的數(shù)字和加法運算得到正確答案。步驟二:引入加法運算出示一個小白板上寫著“2+3=”的算式給學生看,問他們有什么辦法可以得出這個算式的答案,引導學生回憶加法的基本概念。引導學生用計數(shù)的方法求解這個算式,例如:“我們可以從數(shù)字2開始數(shù),一共數(shù)到3個數(shù)字,得到的結(jié)果就是5?!崩^續(xù)出示一些類似的算式,并讓學生動手操作計數(shù),掌握加法運算的方法和技巧。步驟三:練習加法運算分發(fā)加法習題冊子或卡片,讓學生自主完成若干道加法運算題目。適時進行簡單的加法運算鬧鐘游戲,設置一個時間限制,學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成盡可能多的加法題目,以提高他們的運算速度和準確性。步驟四:引入減法運算出示一個小白板上寫著“5-2=”的算式給學生看,問他們有什么辦法可以得出這個算式的答案,引導學生回憶減法的基本概念。引導學生用計數(shù)的方法求解這個算式,例如:“我們可以從數(shù)字5開始倒數(shù),一共倒數(shù)到2個數(shù)字,得到的結(jié)果就是3?!崩^續(xù)出示一些類似的算式,并讓學生動手操作計數(shù),掌握減法運算的方法和技巧。步驟五:練習減法運算分發(fā)減法習題冊子或卡片,讓學生自主完成若干道減法運算題目。適時進行簡單的減法運算比賽,將學生分為小組,讓他們輪流完成減法題目,并比較誰先答對。鼓勵學生積極參與,提高他們的減法運算水平。步驟六:綜合運用加減法提供一些綜合運算的題目,既包含加法運算,又包含減法運算。讓學生運用所學的加減法知識,解決實際問題,鍛煉他們的邏輯思維和問題解決能力。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學習,學生已經(jīng)掌握了9以內(nèi)的加法和減法運算方法,并能夠正確理解和運用加法和減法的概念。今后在解決實際問題時,他們可以靈活運用所學的知識,提高他們的數(shù)學思維和運算能力。六、課后作業(yè)完成指定的練習冊上的習題;自主選擇若干道加法或減法計算題目,自
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