.::;老師個(gè)人參考方案總結(jié)?高效課堂?培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受雖然外面寒風(fēng)寒冷，但我們的內(nèi)心卻在燃燒著一把火，一把對(duì)高效課堂充溢期待之火。在2月11日，我參與了高效課堂的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)的剛開(kāi)始，就讓我感到從所未有的嚴(yán)肅與緊張。嚴(yán)格的缺勤與考勤制度也是史無(wú)前例的，學(xué)習(xí)一天之中，4次的點(diǎn)名，讓我們感遭到教育局對(duì)此次活動(dòng)的注重水平。在這種緊張的氣氛中，我期待著培訓(xùn)的展開(kāi)。

在此次的培訓(xùn)中，我們看到的是“中國(guó)老師報(bào)專(zhuān)家講師團(tuán)〞的成員，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，他們的新理念，新方法，新課堂都讓我大開(kāi)眼界，讓我感遭到史無(wú)前例的沖擊。

其中讓我感受頗深的是李炳亭老師的講座。他強(qiáng)調(diào)“只要一個(gè)幸福的老師才干教出幸福的學(xué)生〞等等，他句句詼諧的話(huà)語(yǔ)，讓我們感遭到教育的真理，整個(gè)的講座過(guò)程，笑聲不時(shí)，掌聲不時(shí)，收獲也不時(shí)。

通過(guò)為期4天的培訓(xùn)，讓我對(duì)新課堂有了更社科的認(rèn)識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到打造高效課堂，對(duì)老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要預(yù)備更加充沛，每節(jié)課上課前，要自己咨詢(xún)自己幾個(gè)咨詢(xún)題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得，我打算讓學(xué)生怎么樣獲得？我怎么樣明白學(xué)生到達(dá)了要求？這課前四咨詢(xún)可以讓老師關(guān)于課堂有了大約地理解，預(yù)備就要更加充沛，做到不上無(wú)預(yù)備之課。在上課時(shí)，應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué)，什么時(shí)間老師開(kāi)始講，什么時(shí)間開(kāi)始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)，更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)拍，重難點(diǎn)精講細(xì)講。為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該充沛利用教學(xué)資源，或者巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)到知識(shí)，如此的學(xué)習(xí)過(guò)程才會(huì)讓學(xué)生把知識(shí)記得更加結(jié)實(shí)，在講完課后，老師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)幾道有針對(duì)性的習(xí)題，進(jìn)展練筆，假設(shè)覺(jué)察學(xué)生錯(cuò)誤，應(yīng)該充沛利用這些錯(cuò)誤，進(jìn)展典型講解。如此課堂效率才干進(jìn)步。

作為老師，在課堂教學(xué)的理論中，應(yīng)不時(shí)積累有效組合的經(jīng)歷，構(gòu)成一定的課堂教學(xué)形式，并在反思中不時(shí)改進(jìn)和完善。在所有的課堂教學(xué)資源中，老師與學(xué)生是最為關(guān)鍵的，在課堂教學(xué)中正確處置“老師的引導(dǎo)〞和“學(xué)生為主體〞的關(guān)系，是使這兩種資源發(fā)揮最大效益的中心環(huán)節(jié)，也是獲得課堂教學(xué)高效率的突破口。“先學(xué)后教〞，看起來(lái)主要是學(xué)生自學(xué)，但老師的引導(dǎo)也非常重要，老師要給學(xué)生及時(shí)的引導(dǎo)、指正。假設(shè)老師指導(dǎo)自學(xué)不得法，精講中抓不著要領(lǐng)，“先學(xué)后教〞的效果就成咨詢(xún)題。

總之，在這幾天學(xué)習(xí)了高校課堂相關(guān)知識(shí)后，深深到老師教學(xué)的方式要大大的改進(jìn)，老師不但要有效地起到自己的主導(dǎo)作用，還要充沛發(fā)揮學(xué)生的主體地位，既要有明確的目的，因材施教，又要有靈敏的方法，收效明顯的教學(xué)措施，同時(shí)還要注重學(xué)生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關(guān)系，用心與學(xué)生溝通，用愛(ài)去和學(xué)生交流，贏(yíng)得學(xué)生的信任和熱愛(ài)，只要真正關(guān)注了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，如此才干進(jìn)步課堂效率，打造高效課堂。

建議：1、培訓(xùn)時(shí)間緊湊，內(nèi)容多，沒(méi)有及時(shí)的吸收和消化，學(xué)完一節(jié)內(nèi)容，可否讓老師交流，討論，加深自己的學(xué)