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文檔簡介

安徽省合肥168中學2014-2015學年高一上學期期末生物試卷

一、選擇題(本大題共30小題,每小題1.5分,共45分.在每小題給出的四個選項中,只

有一項是符合題目要求的.)

1.“荊溪白石出,天寒紅葉稀”,這是唐朝王維《山中》的詩句.詩中與楓葉變紅有關的細

胞器及氣候條件分別是()

A.葉綠體、溫度B.葉綠體、日照時間

C.液泡和葉綠體、溫度D.液泡和葉綠體、日照時間

2.下面關于綠藻和藍藻的敘述正確的是()

A.藍藻有核膜、核仁,而綠藻沒有

B.綠藻和藍藻合成蛋白質的場所都是核糖體

C.綠藻和藍藻都能通過葉綠體利用光能進行光合作用

D.綠藻和藍藻都能通過無絲分裂進行細胞增殖

3.圖示三個圓圈①②③分別表示含有細胞壁、核糖體、中心體的細胞,那么陰影部分表示的

細胞可能是()

A.苔葬B.顫藻C.黑藻D.棉花葉肉細胞

4.如圖所示,甲圖中①②③④表示鏡頭,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表

示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述不正確的是()

A.①比②的放大倍數小,③比④的放大倍數小

B.把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時:應選用②,同時提升鏡筒

C.從圖乙轉為丙,正確調節(jié)順序:移動標本一轉動轉換器一調節(jié)光圈一轉動細準焦螺旋

D.若使視野中細胞數目最少,甲圖中的組合應是②④⑤

5.結構與功能的統(tǒng)一性是生物學的觀點之一.下列敘述不能說明這一觀點的是()

A.哺乳動物紅細胞的核退化,可為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間

B.唾液腺細胞的內質網、高爾基體發(fā)達

C.線粒體內膜向內折疊使其表面積加大,易于生化反應的進行

D.卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

6.人體中有A、T、G、U等4種堿基構成的核甘酸共有()

A.2種B.4種C.5種D.6種

7.生物界在基本組成上的高度一致性表現在()

①組成生物體的化學元素基本一致②各種生物體的核酸都相同③構成核酸的堿基相同

④各種生物的蛋白質都相同⑤構成蛋白質的氨基酸都相同.

A.①③④B.①③⑤C.②④⑤D.①②③

8.對下列曲線的含義表述正確的是()

二匕一

A.曲線①可表示人一生中體內結合水與自由水的比值隨年齡變化的曲線

B.曲線②可以表示細胞呼吸速率隨結合水與自由水比值的變化

C.曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程,其內無機鹽相對含量變化

D.曲線①可以表示隨時間延長,洋蔥鱗片葉表皮細胞在高濃度蔗糖溶液中的失水速率

9.如圖為某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖,根據此圖得出的結論,

不正確的是()

A.圖中出現了兩處明顯的錯誤,體現在結構2和4上

B.被稱為有機物合成“車間”的結構是5

C.在細胞分裂末期,7的活動會增強,合成的物質組成結構8

D.如果用一定手段破壞7所示的結構,可能使細胞染色體增倍

10.將某植物細胞各部分結構用差速離心法分離后,取其中三種細胞器測定它們有機物的含

量如下表所示.以下有關說法正確的是()

蛋白質(%)脂質(%)核酸(%)

細胞器甲6720微量

細胞器乙59400

細胞器丙61039

A.細胞器甲中可能進行氧化分解葡萄糖的反應

B.細胞器乙只含有蛋白質和脂質,說明其具有膜結構,肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關

C.細胞器丙中進行的生理過程產生水,產生的水中的氧來自于竣基和氨基

D.藍藻細胞含有丙,不含甲、乙

11.用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設兩植物的吸水速率相同,

一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與試驗開始時各種離子濃度之比,如圖所示:該實驗的

結果能說明()

-

|2o.7

I

108<10i

&-

44)-

rfo>

2I

On

1

NPKMgCaSi

丁質元素腫關

□四番茄

A.植物根對水分子的吸收和對礦質元素的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式

B.與水稻相比,番茄細胞中SiO:載體多,Ca"載體少

C.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關

D.水稻培養(yǎng)液中悔離子濃度高于實驗前,說明細胞排出Mg離子

12.某同學在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”實驗時,在老師的幫助下,

進行了一系列的創(chuàng)新實驗,實驗步驟和現象如下表:

實驗組5分鐘的現象再過5分鐘滴加清水5分鐘

①0.3g?mLT蔗糖溶液X無變化質壁分離復原

②0.5g?mL?蔗糖溶液質壁分離質壁分離無變化

溶液

③lmol*L'KNO3質壁分離y細胞稍增大

1

④lmol*L'醋酸溶液細胞大小無變化細胞大小無變化Z

對上表的推斷或解釋不正確的是()

A.x為質壁分離,因為細胞壁伸縮性弱于原生質層

B.y為質壁分離復原,因為細胞吸收(、N(V使細胞液濃度升高

C.z為細胞大小無變化,因為細胞滲透吸水量等于失水量

D.②組滴加清水5分鐘無變化是因為細胞失水過多死亡

13.細胞內的各種生物膜在結構上既有明確的分工,又有緊密聯系.卜.圖表示溶酶體的產生

和“消化”衰老線粒體的過程,下列錯誤的是()

A.a、b、c分別是高爾基體、溶酶體和內質網

B.b與e結合成f的過程體現了生物膜結構具有流動性的特點

C.a、b、c、d的膜結構成分是磷脂、蛋白質和糖類

D.溶能體的醐可以將線粒體氧化分解

14.下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述,不正確的是()

A.適當的低氧和低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體基質中

C.光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能,細胞呼吸過程中化學能主要轉變?yōu)锳TP中的能量

D.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度,可提高作物產量

15.用力標記的澆灌植物,在光照充足的條件下,植物體內及周圍空氣中存在“同位素

的物質及其相應生理過程的敘述中,不正確的是()

A.植物周圍的氧氣中--光合作用的光反應

B.植物體內的CO2中--有氧呼吸的第二階段

C.植物周圍的水蒸氣中--植物有氧呼吸的第三階段

D.植物體內的有機物中--利用呼吸作用產生的CO?進行光合作用暗反應

16.以下圖解表示某綠色植物細胞內部分物質的代謝過程,相關敘述不正確的是()

A.圖解中的①、②兩物質依次是H2和

B.圖解中(一)、(二)兩階段產生的場所都是基質

C.圖解中(三)階段產生的水中的氫最終都來自葡萄糖

D.1分子丙酮酸經過(二)、(三)兩階段可產生6分子水

17.離體葉綠體在光下進行穩(wěn)定的光合作用時,如果突然中斷CO?的供應,關于短時間內葉綠

體中ATP與02的相對含量變化的示意圖中,正確的是()

18.動物呼吸作用釋放的COz中的氧元素()

A.全部來自H20B.部分來自02

C.全部來自CMQD.部分來自CGHMOS

19.賴氨酸的分子式為C6H“O2N2,則賴氨酸的R基為()

A.-CiHioNB.-C.,HwOC.-C,H1OOND.-C5HHN

20.某些肽分子式是QHOoNs,將它徹底水解后都能得到下列四種氨基酸:甘氨酸(C2H5。州)、

丙氨酸(GHQN)、苯丙氨酸(C9H1Q2N)、谷氨酸(GH仙N),則谷氨酸有()

A.4個B.3個C.2個D.1個

21.下圖中曲線是用過氧化氫作為實驗材料-,根據有關實驗結果繪制的.其中能說明酶具有

高效性的是()

22.下表是探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗設計及結果.

試管編號①②③④⑤⑥

2mL3%的淀粉溶液+++---

2mL3%的蔗糖溶液---+++

lmL2%的新鮮淀粉酶溶液4-+++++

反應溫度℃406080406080

2mL本尼迪特試劑++++++

紅黃色深淺*++++++---

注:“+”表示有;“-”表示無;*:此行“+”的多少代表顏色的深淺.

根據實驗結果,以下結論正確的是()

A.蔗糖被水解成非還原糖

B.淀粉在淀粉酶的作用下水解成麥芽糖

C.淀粉酶活性在60℃比40℃高

D.淀粉酶對蔗糖的水解具有專一性

23.將質量均為Xg的蘋果肉分別放在Oz濃度不同的密閉容器中,一小時后測定的吸收量和

C0?的釋放量,結果如下表,由此判斷不正確的是()

變化量。2相對濃度(%)

01%2%3%5%7%10%15%20%25%

。2吸收量(mol)00.10.2030.350.350.60.70.81

82釋放量(mol)10.80.60.50.40.50.60.70.81

A.在a相對濃度為3%時,蘋果細胞既有無氧呼吸也有有氧呼吸

B.Xg的果肉在相對濃度為3%時每小時分解葡萄糖0.15mol

C.儲存蘋果的環(huán)境中,相對濃度為5%較好

D.0?相對濃度為5%時無氧呼吸和有氧呼吸強度均最弱

24.如圖是生物體核酸的基本組成單位--核甘酸的模式圖,下列說法正確的是()

A.DNA與RNA在核甘酸匕的不同點只在②方面

B.如果要構成三磷酸腺甘,需要在①位置上加上3個磷酸基團

C.圖示結構在細菌中共有4種

D.人體內的③有5種,②有2種

25.如圖是對噬菌體、藍藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據分成四組,下列選項

中說法錯誤的是()

甲乙

B.丁組中的生物細胞中都具有核膜

C.丙與丁的分類依據可以是有無染色體

D.甲與乙的分類依據可以是有無葉綠體

26.下列有關細胞的生物膜及生物膜系統(tǒng)的說法,正確的是()

A.生物膜系統(tǒng)是由細胞膜以及由膜圍成的細胞器所形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)

B.根據生物膜的選擇透過性,將磷脂制成很小的小球,可將藥物送入細胞從而達到治病的目

C.細胞對大分子物質“胞吐”的過程可導致膜成分的更新

D.內質網膜與高爾基體膜之間在結構上有著直接的聯系,可實現對蛋白質的加工、運輸和分

27.下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是()

①個體發(fā)育過程中細胞的衰老對生物體都是有害的;

②正常細胞癌變后在體外培養(yǎng)可無限增殖;

③由造血干細胞分化成紅細胞的過程是可逆的:

④癌細胞容易在體內轉移,與其細胞壁上糖蛋白等物質減少有關;

⑤人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細胞凋亡的結果;

⑥原癌基因和抑癌基因的變異是細胞癌變的內因;

⑦低溫引起的細胞凍傷和死亡屬于細胞壞死.

A.1種B.2種C.3種D.4種

28.像生物體-樣,細胞都要經歷出生、生長、成熟、繁殖、哀老最終死亡的生命歷程,下

列關于該過程的敘述,正確的是()

A.細胞核體枳變小是細胞衰老的主要特征之一

B.來自同一個體的各類細胞(哺乳動物的成熟的紅細胞除外)的核酸基本相同

C.幼年個體中存在老細胞的哀老,老年個體中存在新細胞的產生

D.細胞高度分化,細胞周期變長,代謝降低;細胞癌變,細胞周期變短,代謝增強

29.如圖為植物細胞有絲分裂顯微照片.下列相關敘述正確的是()

廠Q

A.該照片所示時期是觀察染色體形態(tài)和數目的最佳時期

B.此時期細胞中的DNA和染色體數都為體細胞的2倍

C.此時期細胞中的著絲點數和染色單體數相同

D.此時期細胞中高爾基體活躍

30.卜列能說明某細胞已經發(fā)生分化的是()

A.進行ATP的合成B.進行mRNA的合成

C.存在血紅蛋白D.存在纖維蛋白原基因

二、非選擇題(本大題包含6題,共55分)

31.請分析下表,回答有關實驗的問題.

組別材料實驗條件觀察內容

A浸泡過的花生種清水、蘇丹IV染液、體積分數為50%酒精細胞中著色的小顆粒

j溶液

B大白鼠胰腺細胞染液線粒體

C蟾蛛血涂片甲基綠-毗羅紅染液DNA和RNA在細胞中的分

D洋蔥根尖解離液、醋酸洋紅觀察植物細胞有絲分裂

E菠菜葉丙酮、層析液濾紙條上的色素帶

F哺乳動物成熟紅蒸鐳水細胞吸水脹破

細胞

(1)A組實驗中所用酒精的作用是.細胞中著色的小顆粒應為

(2)B組實驗中,染液的名稱應為.

(3)C組實驗觀察到細胞核、細胞質依次被染成、_________色.

(4)某同學進行D組實驗時,顯微鏡下找到根尖分生區(qū)細胞,特點是.

(5)E組實驗中,丙酮的作用是.

(6)F組的實驗中水分進入紅細胞的方式為

(7)上述A組到F組實驗材料中涉及的細胞中含有較多內質網和圖爾基體的是細

胞.

32.圖a和圖b是細胞結構的模式圖.請據圖回答下列問題:

圖a圖b

(1)圖a可能是下列哪種細胞?.

A.玉米的葉肉細胞B.酵母菌C.藍藻D.洋蔥根的分生區(qū)

(2)圖b細胞核中遺傳物質的主要載體的存在形式是.

(3)以下描述正確的是.

A.⑥馬細胞壁形成有關

B.⑤內的液體稱為細胞液

C.人體細胞不具有的結構是①⑤⑥

D.①②③④⑤⑥⑦都具有膜結構

(4)圖a形成的組織是否為很理想的鑒定還原糖的實驗材料?.

(5)若該細胞是西瓜果肉細胞,則應該沒有.

(6)結構③與有關.

(7)細胞作為一個生命系統(tǒng),其內部的各種結構及其功能既相對獨立又彼此聯系.若用35s

標記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)乳腺細胞,測得內質網、核糖體、高爾基體上放射性強度的變

化曲線如圖丁所示,以及在此過程中高爾基體、細胞膜、內質網膜面積的變化曲線如圖戊所

示.請結合圖示回答下列問題.

①圖丁中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次是:、、.

②圖戊中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細胞結構依次是:

33.圖示某動物體細胞有絲分裂的一個周期,請據圖回答問題:內填寫字母,橫線上填寫文

字.

(1)在觀察該生物體細胞有絲分裂裝片時,看到染色體排列在赤道板上的時期是.(填寫字

母)

(2)細胞e的發(fā)育方向有兩種可能,一種如圖所示,另一種是經過,形成各種組

織.

(3)若該物種正常體細胞含有8條染色體,則細胞中含有16個染色體的時期是.(填寫字母)

(4)a時期細胞中的物質變化主要是.

34.某些有毒物質能誘導真核細胞在分裂過程中產生微核.微核是由斷裂的染色體形成的橢

圓形異常結構,游離于細胞核之外,光學顯微鏡下可見.某生物小組為了探究香煙焦油能否

誘導微核產生,完成了如下實驗:

第一步:萃取獲得香煙中的焦油,用醋酸丙酯將其溶解后,再用蒸儲水稀釋,配制成一系列

濃度的焦油溶液.各取等量加入燒杯A、B、C、1)中.將醋酸丙酯與蒸儲水混合液取等量加入

燒杯E中.取等量蒸儲水加入燒杯F中.

第二步:將6個狀況相同,幼根己培養(yǎng)至1cm的洋蔥分別置于上述6個燒杯中培養(yǎng)較長時間,

然后從每個洋蔥上隨機取根尖數根制作臨時裝片.鏡檢記錄出現微核的細胞所占的比例(微

核率),計算每組平均值如表:

燒杯編號ABCDEF

焦油濃度5010020030000

(pg/mL)

平均微核率(%。)12.5514.9317.3220.143.583.59

請分析回答:

(1)為何洋蔥在上述溶液中培養(yǎng)時間不可過短?.

(2)鏡檢時應選擇位于根尖區(qū),且處于細胞分裂期的細胞.

(3)用洋蔥根尖制作臨時裝片的一般步驟為.為了便于觀察微核需要的染色劑是

(4)對ABCD四組而言,E組和F組哪組是對照組?.將E組與F組比較,作用是:

.該實驗可得出什么結論?.

35.為研究酵母菌發(fā)酵的產物,某研究小組設計了如圖甲所示的裝置圖.①號、②號試管中

均加入3mL蒸儲水和少許0.1%浪麝香草酚藍水溶液(簡稱BTB溶液),此時溶液呈藍綠色(當

環(huán)境偏酸性時,BTB溶液呈黃色).請回答:

(1)一段時間后①號試管中的溶液由藍綠色逐漸變成黃色,原因是酵母菌在發(fā)酵過程中會產

生,這種產物產生的場所是細胞中的.

(2)該實驗中的葡萄糖為酵母菌的生長和繁殖提供.

(3)設置②號試管的作用主要是排除對實驗結果的影響.

(4)圖乙中最可能正確表示①號試管內玻璃管口氣泡釋放速率變化的曲線是.

36.分析下面兩幅圖,回答有關問題:

25

吸4

3

收2

1

量0

1

c<>>2

產3

生4

量5

漫,nrp,

至i

(1)圖1表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、0的變化.請據圖回答:

①圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為、.

②圖中B表示的物質是;C表示的物質是.

③科學家魯賓和卡門以小球藻為實驗材料,用力分別標記HQ和C02,探究5的來源;科學家

卡爾文用“C標記CO2供小球藻進行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑.以上科學家在實驗中

都使用了技術,請用箭頭表示碳循環(huán)的過程中“C的轉移途徑:"CO2f.

(2)圖2表示在適宜的光照、CO,濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼

吸作用速率曲線.請據圖回答(注:凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率)

①在10℃時,光合作用速率(大于、小于)呼吸作用速率,光合作用速率與呼吸

作用速率相等時對應的溫度是℃,溫度在C時真光合作用速率最大.

②若溫度保持在25℃的條件下,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常

生長?,原因是.

安徽省合肥168中學2014-2015學年高一上學期期末生物試卷

一、選擇題(本大題共30小題,每小題1.5分,共45分.在每小題給出的四個選項中,只

有一項是符合題目要求的.)

1.“荊溪白石出,天寒紅葉稀”,這是唐朝王維《山中》的詩句.詩中與楓葉變紅有關的細

胞器及氣候條件分別是()

A.葉綠體、溫度B.葉綠體、日照時間

C.液泡和葉綠體、溫度D.液泡和葉綠體、日照時間

考點:細胞器中其他器官的主要功能.

分析:液泡主要存在于植物細胞中,內含細胞液,其主要作用有:

①儲存細胞液,細胞液中含有糖類、無機鹽、色素、蛋白質等物質;

②冬天可調節(jié)植物細胞內的環(huán)境(細胞液濃度增加,不易結冰凍壞植物);

③充盈的液泡還可以使植物細胞保持堅挺.

解答:解:細胞內含有色素的細胞器有葉綠體和液泡,葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素,

與植物光合作用和綠葉有關,而與葉片的紅色無關;液泡中含有花青素,在低溫下細胞液呈

酸性,花青素在酸性條件下呈現紅色.

故選:C.

點評:本題考查了液泡等細胞器功能的知識,考查了學生對相關知識的理解和掌握情況,分析

和解決問題的能力.

2.下面關于綠藻和藍藻的敘述正確的是()

A.藍藻有核膜、核仁,而綠藻沒有

B.綠藻和藍藻合成蛋白質的場所都是核糖體

C.綠藻和藍藻都能通過葉綠體利用光能進行光合作用

D.綠藻和藍藻都能通過無絲分裂進行細胞增殖

考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同.

分析:1、綠藻是真核生物,藍藻是原核生物.

2、真核細胞和原核細胞的比較:

類別原核細胞真核細胞

細胞大小較?。ㄒ话??10um)較大(1?lOOum)

細胞核無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,有成形的細胞核,有核膜、核仁和染

只有擬核色體

細胞質只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等,植物細胞還有

葉綠體等

細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖細胞壁的主要成分是纖維素和果膠

增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數分裂

可遺傳變異基因突變基因突變、基因重組、染色體變異

來源

共性都含有細胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答:解:A、綠藻有核膜、核仁,而藍藻沒有,A錯誤;

B、藍藻和綠藻細胞中都有核糖體,都在核糖體上合成蛋白質,B正確;

C、藍藻沒有葉綠體,C錯誤;

D、藍藻是原核生物,分裂方式是二分裂,D錯誤.

故選:B.

點評:本題考查真核細胞與原核細胞的區(qū)別,意在考查考生識記所列知識點的能力.

3.圖示三個圓圈①②③分別表示含有細胞壁、核糖體、中心體的細胞,那么陰影部分發(fā)示的

A.苔葬B.顫藻C.黑藻D.棉花葉肉細胞

考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同.

分析:結合題意分析圖解:含有細胞壁的細胞有:原核生物細胞、高等植物細胞、低等植物細

胞、真菌;所有細胞生物均含有核糖體;中心體存在于動物細胞和低等植物細胞中.

解答:解:A、苔薛屬于低等植物,細胞壁、核糖體、中心體均具有,A正確;

B、顫藻是藍藻的一種,其細胞有細胞壁、核糖體,沒有中心體,B錯誤;

CD、黑藻、棉花葉肉細胞屬于高等植物細胞,其葉肉細胞沒有中心體,CD錯誤.

故選:A.

點評:本題難度不大,屬于考綱中識記層次的要求,考查了細胞結構的相關知識,考生只需識

記原核細胞和真核細胞以及動物細胞與植物細胞、低等植物細胞和高等植物細胞結構的區(qū)別即

可.

4.如圖所示,甲圖中①②③④表示鏡頭,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表

示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述不正確的是()

A.①比②的放大倍數小,③比④的放大倍數小

B.把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時,應選用②,同時提升鏡筒

C.從圖乙轉為丙,正確調節(jié)順序:移動標本一轉動轉換器一調節(jié)光圈一轉動細準焦螺旋

D.若使視野中細胞數目最少,甲圖中的組合應是②④⑤

考點:細胞觀察實驗.

分析:1、分析甲圖:①②表示日鏡,目鏡的鏡頭越長,其放大倍數越??;③④表示物鏡,物

鏡的鏡頭越長,其放大倍數越大,與玻片之間的距離越近,反之則越遠;

2、分析圖乙、丙:比較乙、丙兩個視野,可知乙中細胞體積小,視野中細胞數目多,是在低

倍鏡下觀察的視野,丙細胞體積大,視野中細胞數目少,是高倍鏡下觀察到的視野.

解答:解:A、目鏡放大倍數與其長度成反比,而物鏡放大倍數與其長度成正比,故①比②

的放大倍數小,③比④放大倍數大,A正確;

B、把視野從圖中的乙轉為丙時,放大倍數增加,應選用③高倍鏡,同時轉動細準焦螺旋,無

需提升鏡筒,B錯誤;

C、從圖中的乙轉為丙,故要先把觀察對象移到視野中央,改用高倍鏡,用細準焦螺旋調焦,

還要調整視野亮度,故正確調節(jié)順序:移動標本一轉動轉換器一調節(jié)光圈一轉動細準焦螺旋,

C正確;

D、放大倍數越大,選用的目鏡和物鏡放大倍數要越大,物鏡與玻片間距離越短,故組合是

②③⑤,D正確.

故選:B.

點評:本題難度不大,是一道實驗操作題,具體考查的是顯微鏡的使用,形成清晰物像時,顯

微鏡的放大倍數與物鏡和玻片的距離之間的關系.只有記清顯微鏡的放大倍數與物鏡和玻片的

距離之間的關系,才能正確用顯微鏡進行觀察.

5.結構與功能的統(tǒng)一性是生物學的觀點之一.下列敘述不能說明這一觀點的是()

A.哺乳動物紅細胞的核退化,可為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間

B.唾液腺細胞的內質網、高爾基體發(fā)達

C.線粒體內膜向內折疊使其表面積加大,易于生化反應的進行

D.卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同.

分析:由于成熟的哺乳動物紅細胞除了細胞膜,沒有其他膜結構,因此是研究細胞膜的結構

和組成的好材料.

分泌蛋白的形成:分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質一內質網

進行粗加工f內質網“出芽”形成囊泡一高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質-高爾基體

“出芽”形成囊泡f細胞膜,在線粒體內膜上進行有氧呼吸的第三步反應,即與結合形成

水,同時釋放大量能量.

解答:解:A、紅細胞在成熟過程中細胞核及細胞器解體,可以有更多的空間容納血紅蛋白,

這與紅細胞運輸氧氣的功能相適應,正確;

B、唾液腺細胞合成分泌淀粉酶,內質網對核糖體合成的蛋白質進行加工、運輸,高爾基體對

來自內質網的蛋白質進行加工、包裝,運輸,結構和功能相適應,故唾液腺細胞的內質網、

高爾基體發(fā)達,B正確;

C、線粒體內膜向內折疊使其表面積加大,利于酶、細胞骨架等物質和結構的附著,易于有氧

呼吸反應的進行,C正確;

D、卵細胞體積較大有利于儲存營養(yǎng)物質,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料,不利于和周圍環(huán)境

進行物質交換,D錯誤.

故選:D.

點評:本題考查細胞結構和功能、線粒體的結構和功能等知識,要求考生識記相關知識點,明

確結構與功能的適應對于生物體是有利的,再結合所學的知識對各選項作出正確的判斷,屬于

考綱理解層次的考查.

6.人體中有A、T、G、U等4種堿基構成的核甘酸共有()

A.2種B.4種C.5種D.6種

考點:核酸的基本組成單位.

分析:真核細胞與原核細胞都含有DNA和RNA,DNA與RNA在組成成分上的差異是:①五碳糖

不同,DNA中是脫氧核糖,RNA中是核糖;②堿基不完全相同,DNA中含有A、T、G、C堿基,

RNA中含有A、U、G、C堿基.

解答:解:人體細胞同時含有DNA和RNA,所以含有堿基A的核甘酸有2種(腺喋吟脫氧核

甘酸和腺喋吟核糖核甘酸)、含有堿基T的核甘酸有1種(胸腺嗒啜脫氧核甘酸)、含有堿基G

的核甘酸有2種(鳥喋吟脫氧核甘酸和鳥喋吟核糖核甘酸),含有堿基U的核昔酸有1種(尿

喀咤核糖核甘酸),所以人體細胞中含有堿基A、T、G、U的核甘酸共有6種.

故選:D.

點評:本題考查了核甘酸的分類、分布、基本組成單位及DNA和RNA在化學組成上的差異,理

解把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵,試題難度?般.

7.生物界在基本組成上的高度一致性表現在()

①組成生物體的化學元素基本一致②各種生物體的核酸都相同③構成核酸的堿基相同

④各種生物的蛋白質都相同⑤構成蛋白質的氨基酸都相同.

A.①③④B.①③⑤C.②?⑤D.①②③

考點:碳原子的結構特點;氨基酸的種類;核酸的基本組成單位.

分析:生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性:(1)統(tǒng)一性:構成生物體的元素在無機自然界

都可以找到,沒有一種是生物所特有的,而且不同生物體的組成元素也大體相同;(2)差異

性:組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大,且不同生物體所含元

素的含量也存在較大差異.

生物界在基本組成上表現為高度一致性,如化學元素的組成、核酸的堿基、氨基酸數目等,據

此分析解答.

解答:解:①組成生物的化學元素種類基本相同,①正確.

②核酸包括DNA和RNA,有的病毒只有DNA、有的病毒只有RNA,細胞類生物既有DNA也有RNA,

②錯誤

③構成核酸的堿基相同,都是A、G、C、T、U,③正確.

④各種生物蛋白質是不同的,由于基因不同,所以指導合成的蛋白質不同,④錯誤.

⑤生物體內都含有很多種蛋白質,組成這些蛋白質的氨基酸種類約有20種,⑤正確.

生物界在基本組成上的高度一致性表現在①③⑤.

故選:B.

點評:本題考查了生物界的統(tǒng)一性,解答此題的關鍵是理解組成生物的化學元素、構成核酸的

堿基、構成蛋白質的氨基酸等的一致性.

8.對下列曲線的含義表述正確的是()

二kz乙

A.曲線①可表示人?生中體內結合水與自由水的比值隨年齡變化的曲線

B.曲線②可以表示細胞呼吸速率隨結合水與自由水比值的變化

c.曲線③可以表示??粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程,其內無機鹽相對含量變化

I).曲線①可以表示隨時間延長,洋蔥鱗片葉表皮細胞在高濃度蔗糖溶液中的失水速率

考點:水在細胞中的存在形式和作用;細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因.

分析:人在幼年時代謝旺盛所以自由水含量高,年老時代謝減弱,自由水含量降低:自由水與

結合水比值越高,代謝越強,所以細胞的呼吸速率越快;人一生中代謝速率逐漸減弱,則自由

水和結合水的比值逐漸減?。恍迈r玉米種子在烘箱烘干過程中,無機鹽沒有損失,所以無機鹽

量不變.

解答:解:A、衰老的細胞中自由水含量減少,細胞內結合水與自由水的比值也將升高,A

錯誤;

B、細胞內自由水比值升高后,代謝增強,細胞呼吸速率應加強,當超過一定的比值時,細胞

呼吸速率達到相對穩(wěn)定,B錯誤;

C、玉米種子被烘干的過程中所含水分越來越少,其內的無機鹽相對含量逐漸增加,最后達到

一恒定值,C錯誤;

D、隨時間延長,洋蔥鱗片葉表皮細胞細胞液濃度越來越高,蔗糖溶液濃度越來越小,故洋蔥

鱗片葉表皮細胞在高濃度蔗糖溶液中的失水速率逐漸減小,DiE確.

故選:D.

點評:本題考查水的相關知識.難度中等,屬于考綱理解層次.要求學生理解自由水和結合水

的比例與代謝的關系.

9.如圖為某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖,根據此圖得出的結論,

不正確的是()

A.圖中出現了兩處明顯的錯誤,體現在結構2和4上

B.被稱為有機物合成“車間”的結構是5

C.在細胞分裂末期,7的活動會增強,合成的物質組成結構8

D.如果用一定手段破壞7所示的結構,可能使細胞染色體增倍

考點:觀察細胞的有絲分裂;原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同.

分析:如圖示,1是細胞膜,2是液泡,3是線粒體,4是葉綠體,5是內質網,6是核糖體,7

是高爾基體,8是細胞壁,9是細胞核.分生區(qū)細胞呈正方形,排列緊密,有的細胞正在分裂.如

果此細胞為分生區(qū)細胞則多畫了4葉綠體和2液泡,另外細胞形態(tài)應該為正方形.在植物細胞

分裂末期,赤道板位置逐漸形成細胞板,并向四周擴散形成細胞壁,此時高爾基體活動旺盛.如

果破壞了高爾基體,則在分裂末期不能形成細胞壁,細胞不能分裂.

解答:解:A、如果此細胞為分生區(qū)細胞則多畫了4葉綠體和2液泡,另外細胞形態(tài)應該為

正方形,A錯誤;

B、5內質網是有機物的合成“車間”,蛋白質運輸的通道,B正確;

C、在植物細胞分裂末期,赤道板位置逐漸形成細胞板,并向四周擴散形成細胞壁,此時高爾

基體活動旺盛,C正確;

D、如果破壞了高爾基體,則在分裂末期不能形成細胞壁,細胞不能分裂,則細胞中染色體將

增倍,D正確.

故選:A.

點評:本題著重考查了細胞結構和觀察細胞的有絲分裂等方面的知識,意在考查考生能識記并

理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成一定知識網絡的能力,并且具有一定的分

析能力和理解能力.

10.將某植物細胞各部分結構用差速離心法分離后,取其中三種細胞器測定它們有機物的含

量如下表所示.以下有關說法正確的是()

蛋白質(%)脂質(%)核酸(%)

細胞器甲6720微量

細胞器乙59400

細胞器丙61039

A.細胞器甲中可能進行氧化分解葡萄糖的反應

B.細胞器乙只含有蛋白質和脂質,說明其具有膜結構,肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關

C.細胞器丙中進行的生理過程產生水,產生的水中的氧來自于竣基和氨基

D.藍藻細胞含有丙,不含甲、乙

考點:細胞器中其他器官的主要功能;原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同.

分析:分析題圖可知:

甲含量蛋白質和脂質,說明是具膜結構的細胞器,且含有少量核酸,因此可能是線粒體或葉

綠體;

乙細胞器含有蛋白質和脂質,說明是具膜結構的細胞器,不含有核酸,因此可能是內質網、

高爾基體、液泡、溶酶體等;

內細胞器有蛋白質和核酸組成,不含有脂質,因此該細胞器可能是核糖體.

解答:解:A、甲是具膜結構的細胞器,可能是線粒體或葉綠體,可能進行呼吸作用,即葡

萄糖氧化分解的第二、三步,而葡萄糖氧化分解的第一步在細胞質基質,A錯誤;

B、乙含有蛋白質和脂質,說明是具膜結構的細胞器,但不一定與分泌蛋白的加工和分泌有關,

例如溶酶體,B錯誤;

C、丙是核糖體核糖體是翻譯的場所,氨基酸脫水縮合反應過程中產生水,水中的氧來自于竣

基,C錯誤;

I)、原核細胞與真核細胞共有的細胞器是丙核糖體,藍藻是原核生物,不含甲、乙,D正確.

故選:D.

點評:本題通過細胞器的成分考查了細胞器的種類、功能以及原核細胞和真核細胞結構的異同

點等方面的知識,考生要能夠通過是否含脂質確定其是否含有膜結構,再通過是否含核酸確定

細胞器的種類;結合細胞器的結構和功能對選項進行逐項分析.

11.用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設兩植物的吸水速率相同,

一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與試驗開始時各種離子濃度之比,如圖所示:該實驗的

結果能說明()

一.

與.

2巾%

NPKMgCaSi

丁反元素期美

□2番用

A.植物根對水分子的吸收和對礦質元素的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式

B.與水稻相比,番茄細胞中SiO:載體多,Ca"載體少

C.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關

D.水稻培養(yǎng)液中Mg離子濃度高于實驗前,說明細胞排出Mg離子

考點:水和無機鹽的作用的綜合;主動運輸的原理和意義.

分析:1、分析題圖可知:水稻吸收Ca,Mg2\SiO:這三類物質相對速度是:v(SiO/一)>v

(Mg"")>v(Ca");番茄吸收Ca"、Mg"、SiO1這三類物質相對速度是:v(Ca'')>v(Mg")

>v(SiO/').

2、不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同,因此植物對礦質元素

是一種選擇性吸收,這主要與細胞膜上載體的種類和數量有關.

3、根對礦質元素的吸收是主動運輸過程,對水分的吸收是通過自由擴散的方式.

解答:解:A、植物根對水分子的吸收方式是自由擴散,時礦質元素的吸收是主動運輸,自

由擴散和主動運輸是兩種不同的跨膜運輸方式,A正確;

B、由題圖知,番茄和水稻相比,番茄細胞吸收的中SiOj'少,吸收的Ca?一多,說明番茄細胞

中SiO4T載體少,Ca"載體多,B錯誤;

C、植物對各種離子的吸收方式是主動運輸,由題圖中該實驗結果不能得出植物體對各種離子

的吸收速率與溶液中的離子濃度有關,C錯誤;

D、水稻培養(yǎng)液中Mg離子濃度高于實驗前,說明水稻吸收的水多于Mg離子而造成溶液中Mg

離子濃度升高,水稻細胞并沒有排出Mg離子,D錯誤.

故選:A.

點評:本題以植物吸收礦質離子為核心,考查植物細胞對水分和無機鹽吸收的知識,分析題圖

獲取正確信息、明確植物對無機鹽離子的吸收和水分的吸收是兩個相對獨立過程是解題的關

鍵.

12.某同學在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”實驗時,在老師的幫助F,

進行了一系列的創(chuàng)新實驗,實驗步驟和現象如下表:

實驗組5分鐘的現象再過5分鐘滴加清水5分鐘

①0.3g?mLT蔗糖溶液X無變化質壁分離復原

②0.5g?mLT蔗糖溶液質壁分離質壁分離無變化

溶液

③lmoI?L'KNO3質壁分離y細胞稍增大

④lmol?LT醋酸溶液細胞大小無變化細胞大小無變化Z

對上表的推斷或解釋不正確的是()

A.x為質壁分離,因為細胞壁伸縮性弱于原生質層

B.y為質壁分離復原,因為細胞吸收1、NO:,一使細胞液濃度升高

C.z為細胞大小無變化,因為細胞滲透吸水量等于失水量

D.②組滴加清水5分鐘無變化是因為細胞失水過多死亡

考點:觀察植物細胞的質壁分離和復原.

分析:質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度〉細胞液濃;內因:原生質層相當于一層半

透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層;表現:液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,原生質層

與細胞壁分離.

解答:解:A、由于0.3g?m「’蔗糖溶液大于細胞液濃度,所以x為質壁分離,因為細胞壁

伸縮性弱于原生質層,A正確;

B、由于Imokl/iKNOa溶液中的K離子和NOs離子能通過主運輸進入細胞,細胞液濃度升高,

細胞吸水,發(fā)生質壁分離的復原,B正確;

C、由于'醋酸溶液中,原生質層失去選擇透過性,所以細胞不再發(fā)生質壁分離和復原

現象,因而觀察到的細胞大小無變化,而不是因為細胞滲透吸水量等于失水量,C錯誤;

D、由于0.5g?m「'蔗糖溶液過大,導致細胞失水過多,所以不能發(fā)生質壁分離復原,D正確.

故選:C.

點評:本題以觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原實驗為背景,考查學生從材料中獲取信息的

能力和對知識的理解遷移能力,難度不大.

13.細胞內的各種生物膜在結構上既有明確的分工,又有緊密聯系.下圖表示溶酶體的產生

和“消化”衰老線粒體的過程,下列錯誤的是()

A.a、b、c分別是高爾基體、溶酶體和內質網

B.b與e結合成f的過程體現了生物膜結構具有流動性的特點

C.a、b、c、d的膜結構成分是磷脂、蛋白質和糖類

D.溶酶體的酶可以將線粒體氧化分解

考點:細胞器中其他器官的主要功能.

分析:據圖分析,a表示高爾基體,b表示溶酶體,c表示內質網,d表示線粒體,e表示消是

由膜包裹著衰老細胞器d的小泡.

解答:解:A、據圖分析,a表示高爾基體,b表示溶酶體,c表示內質網,A正確;

B、d表示b與c正在融合,此過程體現生物膜在結構上具有流動性,B正確;

C、a、b、c、d都是含有膜的細胞器,其膜的成分主要是蛋白質和磷脂,此外還含有少量的蛋

白質,細胞器膜一般不含糖類,C錯誤;

D、溶酶體內含有許多種水解醐,能夠分解很多種物質以及衰老、損傷的細胞器,D正確.

故選:C.

點評:本題考查溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能,意在考查學生的識圖和判斷能力,難度不大.

14.下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述,不正確的是()

A.適當的低氧和低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B.CO?的固定過程發(fā)生在葉綠體基質中

C.光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能,細胞呼吸過程中化學能主要轉變?yōu)锳TP中的能量

D.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度,可提高作物產量

考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化;細胞呼吸的過程和意義.

分析:水果保鮮的條件是:零上低溫、低氧和一定濕度,而糧食儲存的條件是:零上低溫、低

氧和干燥.線粒體不能直接利用葡萄糖,葡萄糖需在細胞質基質中分解成丙酮酸,丙酮酸進入

線粒體進一步分解.細胞呼吸的實質是分解有機物,釋放能量,即將化學能轉變?yōu)闊崮芎突瘜W

能儲存在ATP中.溫度能影響酶的活性,因此降低溫度,能降低呼吸酶的活性,減弱呼吸作用.

解答:解:A、水果保鮮需要的條件是:零上低溫、低氧和一定濕度,A正確;

B、光合作用的暗反應中,CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體基質中,B正確;

C、光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能,細胞呼吸過程中化學能轉變?yōu)闊崮芎虯TP中的化學能,

C錯誤.

D、夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當增加光照可以提高光合作用,夜間適當降低溫度,能降低

呼吸酶的活性,減弱呼吸作用,減少有機物的消耗,D正確;

故選:C.

點評:本題考查細胞呼吸和光合作用過程、細胞呼吸原理在生產和生活中的應用,要求學生識

記細胞呼吸和光合作用的場所、物質變化、能量變化和實質,重點是理解細胞呼吸原理,能理

論聯系實際,運用所學細胞呼吸原理解釋生產和生活中的生物學問題.

15.用叼標記的“0澆灌植物,在光照充足的條件下,植物體內及周圍空氣中存在“同位素

的物質及其相應生理過程的敘述中,不正確的是()

A.植物周圍的氧氣中--光合作用的光反應

B.植物體內的CO2中--有氧呼吸的第二階段

C.植物周圍的水蒸氣中--植物有氧呼吸的第三階段

D.植物體內的有機物中--利用呼吸作用產生的CO?進行光合作用暗反應

考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化;有氧呼吸的過程和意義.

分析:用“標記的HQ澆灌植物,其中90%以上用于蒸騰作用,散失到植物周圍,其余可用

于植物的各種代謝.在光合作用過程中,水參與光反應階段,通過光解產生氧氣和;有氧呼吸

過程中,水參與有氧呼吸的第二階段,水與丙酮酸生成二氧化碳和;通過有氧呼吸產生的二氧

化碳可以用于光合作用的喑反應階段.

解答:解:A、水在光合作用光反應中被光解從而產生氧氣,A正確;

B、植物吸收的水可參與有氧呼吸第二階段生成二氧化碳,B正確;

C、植物根系吸收的水90%以上用于蒸騰作用,散失到植物周圍,C錯誤;

D、植物吸收的水可參與有氧呼吸第二階段生成二氧化碳,這些二氧化碳進入葉綠體中參與暗

反應生成有機物,D正確.

故選:C.

點評:本題以實驗為背景,綜合考查光合作用、有氧呼吸過程中的物質轉變及兩者的聯系,屬

于考綱綜合應用層次,難度適中.考生要能夠通過光合作用和有氧呼吸過程中水中氧的路徑判

斷放射性的存在;并明確有氧呼吸產生的二氧化碳可以用于光合作用.

16.以下圖解表示某綠色植物細胞內部分物質的代謝過程,相關敘述不正確的是()

I!Q:;

——;————;一~>(H]-L|V]

(-)'(Z)'(x)

A.圖解中的①、②兩物質依次是比0和0?

B.圖解中(一)、(二)兩階段產生的場所都是基質

C.圖解中(三)階段產生的水中的氫最終都來自葡萄糖

D.1分子丙酮酸經過(二)、(三)兩階段可產生6分子水

考點:有氧呼吸的過程和意義.

分析:1、有氧呼吸過程分為三個階段,第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,同時釋

放少量能量、合成少量;第二階段都丙酮酸和水反應形成二氧化碳和還原氫,同時釋放少量

能量、合成少量ATP:第三階段是還原氫與氧氣結合形成水,同時釋放大量能量,合成大量

ATP.

2、真核細胞的有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細胞質基質中,第二、第三階段發(fā)生在線粒體中.

3、分析題圖可知,(一)、(二)、(三)分別是有氧呼吸的第一、第二、第三階段,①是有氧呼

吸第二階段的反應物水,②是有氧呼吸第三階段的反應物氧氣.

解答:解:A、分析題圖可知,②與丙酮酸反應產生二氧化碳和還原氫,該過程是有氧呼吸

的第二階段,②是反應物水,A正確;

B、圖解中(一)是有氧呼吸的第一階段,發(fā)生在細胞質基質中,(二)是有氧呼吸的第二階

段,發(fā)生在線粒體基質中,B

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