2022年中考語文專題復(fù)習(xí)?古詩閱讀

一.閱讀白居易的《錢塘湖春行》，回答問題。

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬踹。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1、詩人從總體著眼，首聯(lián)描繪了的景色，并在行進(jìn)途中，選擇、

、、四種景物展開描寫，尾聯(lián)中“"二字，充分

表達(dá)了詩人對西湖景色的喜愛之情。

2、這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)都描繪了一幅生機(jī)勃勃的早春圖，請寫出你喜歡的一句，并簡

要描述一下它所表現(xiàn)的畫面。

詩句：,O

畫面：_______________________________________________________________________

二.閱讀陳與義的《登岳陽樓（其一）》，回答問題。

洞庭之東江水西,簾旌不動(dòng)夕陽遲。

登臨吳蜀橫分地,徙倚湖山欲暮時(shí)。

萬里來游還望遠(yuǎn),三年多難更憑危。

白頭吊古風(fēng)霜里,老木滄波無限悲。

1、詩的頸聯(lián)中“”一詞交代了詩人逃難的路途遙遠(yuǎn)，“”一詞則交

代了逃難的具體時(shí)間，整句則表現(xiàn)了作者的生活。

2、詩的尾聯(lián)情景相生：①“風(fēng)霜”一詞，既指,又暗示

了，真可謂一語雙關(guān)。②作者以“老木、滄波”自

比，傳達(dá)出作者的情感。

三.閱讀杜甫的《望岳》，回答問題。

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

1、全詩以“”字統(tǒng)攝，首聯(lián)中“青未了”寫出了泰山的

,頷聯(lián)中一個(gè)“鐘”字，則用了的修辭，形象的寫出了泰

山的特點(diǎn)。

2、詩的最后兩句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫出了詩人怎樣的精神和氣概？

四.閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，回答問題。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊

樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰

晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

1、詞人用詞字字關(guān)情，說說“起舞弄清影”一句中“弄”字妙在何處？

2、詞的最后兩句“但愿人長久，千里共嬋娟”是千古佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況

下應(yīng)用它？為什么？

3、蘇軾由月及人，產(chǎn)生了怎樣的哲理感悟？面對此句，你對人生又有哪些新的認(rèn)識(shí)呢？

五.閱讀杜牧的《赤壁》，回答問題。

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1、詩人借古物引出了對前朝人物、事跡的感嘆，抒發(fā)了

_______________________________之情。

2、詩的最后兩句是千古名句，如果把“銅雀春深鎖二喬”這一句改為“國破人亡在此

朝”好不好，為什么？

六.閱讀的辛棄疾《破陣子》，回答問題。

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

1、作者上闋借夢境回憶了、、等軍營生活，下闋通

過想象，抒發(fā)了自己的愿望。

2、試體會(huì)“可憐白發(fā)生”一句中“可憐”一詞的表達(dá)效果？

3、本詞題為“壯詞”，請從“情感”這一角度說一說“壯”體現(xiàn)在何處?

2022年中考語文專題復(fù)習(xí)?文言文閱讀

（-）閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成后面題目。

【甲】……自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，

或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前

時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。目：''泯然眾人矣?！?/p>

王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則

其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之

天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)

日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以

是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，

嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言

以復(fù)：俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

1.下列加點(diǎn)詞語的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A.更以錢幣乞之更以為亡

B.又用無碩師名人與游故事有所不辟也

C.卒之為眾人個(gè)獲有所聞

D.走送之幾欲先走

2.下列加點(diǎn)詞語的用法相同的一項(xiàng)是（)

A.余聞之也久前人之述備矣

B.賢于材人遠(yuǎn)矣未嘗不嘆息痛恨于桓靈也

C.場是人多以書假余以其境過清，乃記之而去

D.俟其欣悅，則又請焉安陵君其許寡人

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

⑴邑人奇之，稍稍賓客其父。

譯文：_______________________________________________________________________

⑵嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

譯文：_______________________________________________________________________

4.甲文中方仲永天資聰穎，最終“泯然眾人”，作者認(rèn)為其原因是

“乙文中作者“雖愚”且“家貧”,但由于,

最終“獲有所聞二一反一正的這兩個(gè)例子揭示了一個(gè)共同的道理：

（二）閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成后面題目。

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七

歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺?/p>

人哉！與人期行，相委而去。”元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子

罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

【乙】曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母日：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市

來，曾子欲捕彘殺之。妻止之日：“特與嬰兒戲@耳?！痹尤眨骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒

非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不

信其母，非所以成教也?！彼炫擘苠橐?。

（選自《韓非子?外儲(chǔ)說左上》）

注釋:①曾子：曾參，孔子的弟子?！白印笔菍λ淖鸱Q。②彘（zhi）：豬。③

戲：開玩笑。④烹：燒煮.

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

①去后乃至（）②尊君在不（）

③星教子欺也（）④將與嬰兒戲耳（）

2.下列句中加點(diǎn)詞語意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（）

A.陳太丘與友期造飲輒盡，期在必醉

B.期反為女殺彘元方入門不顧

C.曾子之妻書市輟耕之壟上

D.多光先帝遺德可以一戰(zhàn)

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)句子。

⑴與人期行，相委而去。

譯文：_______________________________________________________________________

⑵今子欺之，是教子欺也

譯文：_______________________________________________________________________

4.甲乙兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？讀完上述兩段文字后，你最大的感受是什么？

主題：_______________________________________________________________________

感受：_______________________________________________________________________

（三）閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成后面題目。

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。

予獨(dú)愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，

可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，

陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

【乙】舂陵?俗不種菊。前時(shí)自遠(yuǎn)致之，植于前庭墻下；及再來也，菊已無矣。徘

徊舊圃，嗟嘆久之。

誰不知菊也，芳華可賞，在藥品是良藥，為蔬菜是佳蔬?？v須地趨走②，猶宜徙植

修養(yǎng)，而忍蹂踐至盡，不愛惜乎？嗚呼！賢人君子自植其身不可不慎擇所處一旦遭人

不重愛如此菊也悲傷奈何?

于是更為之囤，重畦植之。其地近宴息之堂，吏人不此奔走：近登望之亭，旌旄③

不此行列。縱參歌妓，菊非可惡之草；使有酒徒，菊為助興之物。為之作記，以托后

人，并錄《藥經(jīng)》，列于記后。

（選自《元次山集》）

注釋：①舂（ch6ng）陵：今湖北棗陽。②趨走：這里表示行走。③旌（Jing）

旄（mdo）：古代的旗幟，這里指旗傘儀仗。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

①不蔓不恢（）②陶后鮮有聞（）

③業(yè)再來也（）④于是更為之圃（）

2.下列句中“而”的用法與“而忍蹂踐至盡”中的“而”字用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉B.學(xué)而不思則罔

C.由是則生而有不用也D.水落而石出

3.用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫橫線句。

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

譯文：_______________________________________________________________________

4.用斜線（/）為乙文中畫波浪線句標(biāo)出四處停頓。

賢人君子自植其身不可不慎擇所處一旦遭人不重愛如此菊也悲傷奈何

5.甲乙兩段文字都采用了的寫法。甲文將菊和牡丹來襯托蓮，表達(dá)了

作者的生活態(tài)度；乙文以菊花受“蹂踐”的遭遇，告

誡君子立身處世需要“"（填文中原句）。

（四）閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成后面題目。

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名

馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖

有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能

千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：

“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

【乙】驥少不稱其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖豆數(shù)升，飲泉一斛②，

然非清潔寧餓死不受，介胄?而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示

駿，自午④至西⑤，猶可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大⑦

而不茍取，力裕而不求逞?,致遠(yuǎn)之材也。值復(fù)襄陽，平楊么?,不幸相繼以死。

今所乘者不然。日所受不過數(shù)升，而秣?不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴躍疾驅(qū)，

甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駕鈍之材也。

（選自《金陀粹編》）

注釋：①驥：古代良馬名，后指代良馬。②斛（楨）：古代量器名，十斗為一斛。

③介胄（zh6u）：這里指披上鎧甲，帶上頭盔。④午：午時(shí)，相當(dāng)于現(xiàn)在的11點(diǎn)到13

點(diǎn)。⑤酉（you）：酉時(shí)，相當(dāng)于現(xiàn)在的17點(diǎn)到19點(diǎn)。⑥褫（chi）：剝奪，解除。⑦

受大：指飲食量大。⑧逞：炫耀，放任。⑨楊么（yd。）：南宋初年洞庭湖地區(qū)農(nóng)民起

義首領(lǐng)。⑩秣：牲畜的飼料，這里作動(dòng)詞，吃。

1.朗讀下面的文言句子，語氣停頓有誤的一項(xiàng)是（）

A.食馬者/不知其能千里/而食也B.然/非清潔/寧餓死不受

C.今/齊地方/五千里D.愿/陛下托臣/以討賊興復(fù)之效

2.下列句中加點(diǎn)詞語的意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A.故里有名馬里然，受地于先王

B.才美不外與斗折蛇形，明滅可卑

C.其初薦不甚疾急湍甚箭，猛浪惹奔

D.今所乘者不終望之蔚然而深秀者

3.下列句中“其”的用法和“食之不能盡其材”中“其”的用法般畫的一項(xiàng)是（）

A.其真不知馬也B.驥不稱其力，稱其德也

C.其如土石何D.復(fù)前行，欲窮其林

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

⑴且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

譯文：_______________________________________________________________________

⑵此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，鴛鈍之材也。

譯文：_______________________________________________________________________

5.甲乙兩文都以馬為喻，談的都是人才問題，但寓意不同。請具體談?wù)勀銓@兩篇短

文的理解。

（五）閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成后面題目。

【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大

呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾

百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手

有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色

離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

【乙】湯應(yīng)曾，邳州人，善彈，故人呼為“湯琵琶”云。聞?dòng)谕?，王召見，賜以

碧鏤牙嵌琵琶，令著宮錦衣，殿上彈《胡笳十八拍》，激楚動(dòng)人。王深賞，歲給米萬斛

?,以養(yǎng)其母。后征西王將軍招之幕中，隨歷嘉峪、張掖、酒泉諸地。每獵及閱士，令

彈《塞上》之曲。戲下②顏骨打者，善戰(zhàn)陣，其臨敵，令為壯士聲，乃上馬殺賊。

一日至榆關(guān)，大雪，夜宿酒樓，不寐，彈琵琶作蹙篥③聲，聞?wù)吣浑E涕。襄王聞

其名，使人聘之。居楚者三年，偶泛洞庭，風(fēng)濤大作，舟人惶擾失措。應(yīng)曾匡坐彈《洞

庭秋思》，稍定。

（選自《虞初新志?湯琵琶傳》）

注釋：①斛：古代量器名，十斗為一斛。②戲下：麾下。③蹙篥（bili）：亦

作：“隼篥”、“悲篥”，又名“笳管”?；晒芄艠菲鳎褚咽?。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

①中回力拉崩倒之聲（）②兩及戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（）

③學(xué)彈（）④令為壯士聲()

2.下列句中加點(diǎn)詞語用法完全相同的一項(xiàng)是（）

A.于是賓客無不變色離席漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者

B.賜以碧鏤牙嵌琵琶歲給米萬斛，?養(yǎng)其母

C.不能名再一處也襄王聞芬名，使人聘之

D.后征西王將軍招考幕中或置酒而招之

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

⑴凡所應(yīng)有，無所不有。

譯文：_____________________

⑵不寐，彈琵琶作密篥聲，聞?wù)吣浑E涕。

譯文：___________________________________________________________________________

4.甲乙兩文在內(nèi)容上有什么共同點(diǎn)？在寫法上有什么不同點(diǎn)？

（六）閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成后面題目。

【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之寒，出入之迂也，聚室而謀

日：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君

之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜日：“投諸渤海之尾，隱

土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有

遺男，始齒匕，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如

土石何？”北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有

子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫：子子孫孫無窮匱也，而山不加

增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝

朔東，一厝雍南。自此，冀之南、漢之陰，無隴斷焉。

【乙】蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者日：“吾欲之南海，何如？”

富者日：“子何恃而往？”

日：“吾一瓶一缽足矣。”

富者日：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”

越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀

鄙之僧哉？

（選自彭端淑《為學(xué)》）

1.下列句中加點(diǎn)詞語的意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A.年耳九十耳焉置土石

B.雜然相許潭中魚可百件頭

C.蜀之鄙有二僧肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀

D.貧者泊于富者日此中人迨云

2.下面句中加點(diǎn)詞語的用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.箕畚運(yùn)于渤海之尾倉鷹擊手殿上

B.吾欲之南海輟耕之壟上

C.僧富者不能至頂貧者至焉河曲智叟笑晅止之

D.基如土石何基真無馬邪

3.下面句子的朗讀節(jié)奏劃分無誤的一項(xiàng)是（）

A.遂率子孫/荷擔(dān)者三夫B.鄰人京城氏/之孀妻有遺男

C.西蜀/之去南海D.其/一貧，其/一富

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

⑴以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

譯文：_______________________________________________________________________

⑵人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

譯文：_______________________________________________________________________

5.甲乙兩段文字在主題和寫法上有什么共同點(diǎn)？請結(jié)合具體內(nèi)容加以說明。

6.有人說《愚公移山》這則故事，最后還是靠神仙的力量把兩座大山搬走的,

這樣結(jié)尾不好，因?yàn)樗鳒p了愚公精神的偉大力量。你同意嗎？說說理由。

專題復(fù)習(xí)?課外文言文閱讀

（-）閱讀下面文言短文，完成后面問題。

煙燭而學(xué)

晉平公①問于師曠日：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠日：“何不炳燭②乎？”

平公日：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠日：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)如

日出之陽，壯而好學(xué)如日中之光，老而好學(xué)如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行乎？”平公

日：“善哉！”

（選自漢?劉向《說范》）

［注釋］①晉平公：春秋時(shí)晉國國君。②炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的字。

①晉平公問于師曠（）②恐己萼矣（）

③盲臣家敢戲其君（）④少而好學(xué)（）

2.下列句中“而”與“炳燭而學(xué)”中“而”的用法相同的一項(xiàng)是（）

A.任重而道遠(yuǎn)B.困于心衡于慮而后作

C.面山而居D.千里馬常有，而伯樂不常有

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.

①安有為人臣而戲其君乎？

②炳燭之明孰與昧行乎？

4.師曠的話用了什么修辭手法？意在說明一個(gè)什么道理?

（二）閱讀下面文言短文，完成后面問題。

魏收改武學(xué)文

魏收少年十五，頗已屬文。及隨父赴邊，好習(xí)騎射，欲以武藝自達(dá)。滎陽②鄭伯調(diào)?

之日：“魏郎弄戟（jT）多少？"收慚，遂折節(jié)讀書。夏月④，坐板床，隨樹陰諷誦⑤，積

年，板床為之銳減，而精力不輟。以文華顯。

（選自《北齊書?魏收傳》）

［注釋］①魏收：北齊人。②滎（xing）陽：古地名，在今河南境內(nèi)。③調(diào)：嘲笑。

④夏月：夏季。⑤諷誦：背誦。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的字。

①冬隨父赴邊）②好R騎射（）

③而精力不輟）④以文華年（）

2.對下列句中加點(diǎn)詞的用法，判斷正確的一項(xiàng)是（）

①加文華顯②"頭搶地爾③欲"武藝自達(dá)④將以攻宋

A.①②用法相同，③④相同B.①②用法相同，③④不同

C.①②用法不同，③④不同D.①②用法不同，③④相同

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①遂折節(jié)讀書

②積年，板床為之銳減

4.從文中所敘的事件中，可看出魏收是怎樣的一個(gè)人？從他的身上，你得到了怎樣的

啟示？

（三）閱讀下面文言短文，完成后面問題。

西湖

從武林門向西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即

棹小舟入湖。山色如娥，花光如顏，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神

醉。此時(shí)欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時(shí)也。時(shí)萬歷丁酉年二月十

四日也。晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草

領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簧帖子。至十九日，石兼兄弟同學(xué)佛人王靜虛至湖山好

友一時(shí)湊集矣。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的字。

①即拶小舟入湖（）②已不覺目明神醉（)

③余游西湖始此（）④覓阿賓舊住僧房（)

2.試給下面的句子劃分節(jié)奏。（劃兩處）

石簧兄弟同學(xué)佛人王靜虛至湖山好友一時(shí)湊集矣

3.短文在描寫西湖的優(yōu)美景色時(shí)，圍繞西湖，寫了山、花、風(fēng)、波，四者各具情態(tài),

頗有奇趣，請用現(xiàn)代漢語描繪這景色。

山色如娥，花光如顏，溫風(fēng)如酒，波紋如綾

4.作者初見西湖美景的感受是“"（用文中原

句回答），下文""這一句，更是運(yùn)用修辭，寫出

了作者心中獨(dú)特的感受。

5.美麗的西湖吸引著眾多的文人墨客，他們有感于西湖的柔美寫下了一首首不朽的詩

作。請寫出你所熟知的兩句。

專題復(fù)習(xí)?古詩欣賞（答案）

一.閱讀白居易的《錢塘湖春行》，回答問題。

1、湖面鶯、燕、花、草“最愛”

2、示例------詩句：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”

畫面：幾個(gè)地方早出的黃鶯，都爭著飛上向陽的樹枝。

示例二一詩句：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”

畫面：各色春花，漸漸要迷住人的眼睛。淺淺的春草剛好能淹沒馬蹄。

二.閱讀陳與義的《登岳陽樓》，回答問題。

1、“萬里”；“三年”；背井離鄉(xiāng)，漂泊不定

2、①“風(fēng)霜”既指秋色濃重，又暗示當(dāng)時(shí)社會(huì)政治局勢嚴(yán)峻。

②天涯淪落的無限悲愁和家國之恨。

三.閱讀杜甫的《望岳》，回答問題。

1、“望”雄奇而壯觀擬人多情而秀麗

2、抒發(fā)了詩人不怕困難、用于攀登頂峰的雄心和氣概。

四.閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，回答問題。

1、“弄”是戲弄的意思，表達(dá)了作者內(nèi)心無法派遣的孤獨(dú)、惆悵，也暗含了詩人矢志

不渝的政治抱負(fù)。給人無限遐想、無盡詩意。

2、親人和朋友分隔兩地時(shí)，為表達(dá)對他的思念和祝福下而用它；因?yàn)榇司涫窃~人借明

月來寄托自己對親友的美好祝愿。

3、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”認(rèn)識(shí)略

五.閱讀杜牧的《赤壁》，回答問題。

1、“折戟”英雄無用武之地的抑郁不平

2、不好。雖然它們表達(dá)的意思基本一樣，但“銅雀春深鎖二喬”通過形象化的語言寫

出了曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱（或通過以小見大（或借代）的手法，借

“二喬”被“瑣”的命運(yùn)來寫出東吳失敗的命運(yùn)）；而“國破人亡在此朝”過于直白，

缺乏詩味。

六.閱讀的辛棄疾《破陣子》，回答問題。

1、軍中分炙、聽塞外聲、沙場點(diǎn)兵殺敵報(bào)國、建功立業(yè)

2、由回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了詩人憂國憂民、壯志難酬的蒼涼沉郁的思想感情

3、如“看劍”、“點(diǎn)兵”、“飛快”、“弦驚”這些用詞壯麗而不“纖巧”，充分體現(xiàn)了“壯”

之特點(diǎn)

專題復(fù)習(xí)?文言文閱讀答案

（一）

1、B2、C3、⑴同縣的人對他感到很驚奇，漸漸地請他父親去做客。⑵曾經(jīng)跑

到百里外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎埥獭?、“受于人者不至“；勤勉好學(xué)（嗜

學(xué)）；只有經(jīng)過后天的勤奮努力，才能取得學(xué)業(yè)（事業(yè)）的成功。

（-）

1、①才②通“否”③這④只是，只不過2、C3、⑴同人家相約出行，卻丟

下人家自己走了。