應(yīng)急疏散預(yù)案演練演練后心理疏導(dǎo)與關(guān)懷措施考核試卷考生姓名：__________

答題日期：__________

得分：___________

判卷人：___________

本次考核旨在評(píng)估參與應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，心理疏導(dǎo)與關(guān)懷措施的實(shí)施效果，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注和幫助能力。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪種心理疏導(dǎo)方法最適宜用于幫助學(xué)生緩解緊張情緒？（）

A.集體討論

B.單獨(dú)談話

C.情緒宣泄

D.立即恢復(fù)正?；顒?dòng)

2.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生受傷，以下哪種做法是正確的？（）

A.立即組織學(xué)生撤離現(xiàn)場(chǎng)

B.由學(xué)生自行處理傷口

C.立即撥打急救電話并等待救援

D.讓受傷學(xué)生自行回家

3.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)應(yīng)著重關(guān)注哪個(gè)方面？（）

A.物理傷害

B.情緒波動(dòng)

C.學(xué)習(xí)成績(jī)

D.家庭情況

4.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪種行為可能導(dǎo)致學(xué)生恐慌？（）

A.教師指揮有序

B.教室內(nèi)燈光昏暗

C.教師與學(xué)生保持溝通

D.疏散路線明確

5.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪種心理疏導(dǎo)方式有助于提高學(xué)生的自信心？（）

A.分析事故原因

B.強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任

C.鼓勵(lì)學(xué)生參與

D.降低期望值

6.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，若學(xué)生表現(xiàn)出極度恐慌，以下哪種處理方法是正確的？（）

A.強(qiáng)行安撫

B.忽視不理

C.邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助

D.安排個(gè)別談話

7.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪種心理疏導(dǎo)措施有助于學(xué)生重建安全感？（）

A.提供詳細(xì)的事故分析

B.強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全措施

C.安排集體活動(dòng)

D.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)感受

8.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪種溝通方式最有利于學(xué)生理解疏散流程？（）

A.圖文并茂的說明

B.長(zhǎng)篇大論的解釋

C.簡(jiǎn)單的文字說明

D.語音播報(bào)

9.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪種心理疏導(dǎo)方式有助于學(xué)生調(diào)整心態(tài)？（）

A.強(qiáng)調(diào)事故的嚴(yán)重性

B.鼓勵(lì)學(xué)生分享經(jīng)歷

C.忽視學(xué)生的感受

D.提供心理咨詢服務(wù)

10.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪種行為可能導(dǎo)致學(xué)生誤解疏散指令？（）

A.指令清晰明確

B.指令過于復(fù)雜

C.指令過于簡(jiǎn)單

D.指令與實(shí)際情況不符

11.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪種心理疏導(dǎo)方法有助于學(xué)生釋放壓力？（）

A.安排體育活動(dòng)

B.進(jìn)行心理測(cè)試

C.鼓勵(lì)學(xué)生自我反思

D.提供心理咨詢服務(wù)

12.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪種行為可能導(dǎo)致學(xué)生恐慌？（）

A.教師保持冷靜

B.教室內(nèi)燈光昏暗

C.教師與學(xué)生保持溝通

D.疏散路線明確

13.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪種心理疏導(dǎo)措施有助于學(xué)生重建安全感？（）

A.提供詳細(xì)的事故分析

B.強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全措施

C.安排集體活動(dòng)

D.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)感受

14.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪種溝通方式最有利于學(xué)生理解疏散流程？（）

A.圖文并茂的說明

B.長(zhǎng)篇大論的解釋

C.簡(jiǎn)單的文字說明

D.語音播報(bào)

15.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪種心理疏導(dǎo)方式有助于學(xué)生調(diào)整心態(tài)？（）

A.強(qiáng)調(diào)事故的嚴(yán)重性

B.鼓勵(lì)學(xué)生分享經(jīng)歷

C.忽視學(xué)生的感受

D.提供心理咨詢服務(wù)

16.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪種行為可能導(dǎo)致學(xué)生誤解疏散指令？（）

A.指令清晰明確

B.指令過于復(fù)雜

C.指令過于簡(jiǎn)單

D.指令與實(shí)際情況不符

17.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪種心理疏導(dǎo)方法有助于學(xué)生釋放壓力？（）

A.安排體育活動(dòng)

B.進(jìn)行心理測(cè)試

C.鼓勵(lì)學(xué)生自我反思

D.提供心理咨詢服務(wù)

18.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪種行為可能導(dǎo)致學(xué)生恐慌？（）

A.教師保持冷靜

B.教室內(nèi)燈光昏暗

C.教師與學(xué)生保持溝通

D.疏散路線明確

19.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪種心理疏導(dǎo)措施有助于學(xué)生重建安全感？（）

A.提供詳細(xì)的事故分析

B.強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全措施

C.安排集體活動(dòng)

D.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)感受

20.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪種溝通方式最有利于學(xué)生理解疏散流程？（）

A.圖文并茂的說明

B.長(zhǎng)篇大論的解釋

C.簡(jiǎn)單的文字說明

D.語音播報(bào)

21.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪種心理疏導(dǎo)方式有助于學(xué)生調(diào)整心態(tài)？（）

A.強(qiáng)調(diào)事故的嚴(yán)重性

B.鼓勵(lì)學(xué)生分享經(jīng)歷

C.忽視學(xué)生的感受

D.提供心理咨詢服務(wù)

22.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪種行為可能導(dǎo)致學(xué)生誤解疏散指令？（）

A.指令清晰明確

B.指令過于復(fù)雜

C.指令過于簡(jiǎn)單

D.指令與實(shí)際情況不符

23.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪種心理疏導(dǎo)方法有助于學(xué)生釋放壓力？（）

A.安排體育活動(dòng)

B.進(jìn)行心理測(cè)試

C.鼓勵(lì)學(xué)生自我反思

D.提供心理咨詢服務(wù)

24.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪種行為可能導(dǎo)致學(xué)生恐慌？（）

A.教師保持冷靜

B.教室內(nèi)燈光昏暗

C.教師與學(xué)生保持溝通

D.疏散路線明確

25.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪種心理疏導(dǎo)措施有助于學(xué)生重建安全感？（）

A.提供詳細(xì)的事故分析

B.強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全措施

C.安排集體活動(dòng)

D.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)感受

26.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪種溝通方式最有利于學(xué)生理解疏散流程？（）

A.圖文并茂的說明

B.長(zhǎng)篇大論的解釋

C.簡(jiǎn)單的文字說明

D.語音播報(bào)

27.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪種心理疏導(dǎo)方式有助于學(xué)生調(diào)整心態(tài)？（）

A.強(qiáng)調(diào)事故的嚴(yán)重性

B.鼓勵(lì)學(xué)生分享經(jīng)歷

C.忽視學(xué)生的感受

D.提供心理咨詢服務(wù)

28.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪種行為可能導(dǎo)致學(xué)生誤解疏散指令？（）

A.指令清晰明確

B.指令過于復(fù)雜

C.指令過于簡(jiǎn)單

D.指令與實(shí)際情況不符

29.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪種心理疏導(dǎo)方法有助于學(xué)生釋放壓力？（）

A.安排體育活動(dòng)

B.進(jìn)行心理測(cè)試

C.鼓勵(lì)學(xué)生自我反思

D.提供心理咨詢服務(wù)

30.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪種行為可能導(dǎo)致學(xué)生恐慌？（）

A.教師保持冷靜

B.教室內(nèi)燈光昏暗

C.教師與學(xué)生保持溝通

D.疏散路線明確

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師在進(jìn)行心理疏導(dǎo)時(shí)，應(yīng)考慮以下哪些因素？（）

A.學(xué)生的年齡特點(diǎn)

B.學(xué)生的心理承受能力

C.學(xué)生所在班級(jí)的文化背景

D.學(xué)生個(gè)人的家庭環(huán)境

2.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪些行為可能導(dǎo)致學(xué)生恐慌？（）

A.教室內(nèi)的緊急出口被封堵

B.教師在緊急情況下過于冷靜

C.疏散過程中出現(xiàn)意外情況

D.學(xué)生對(duì)疏散流程不熟悉

3.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪些心理疏導(dǎo)措施有助于學(xué)生重建安全感？（）

A.安排心理輔導(dǎo)講座

B.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與心理疏導(dǎo)

C.組織學(xué)生參加集體活動(dòng)

D.提供心理咨詢服務(wù)

4.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪些溝通方式有助于學(xué)生理解疏散流程？（）

A.使用簡(jiǎn)單易懂的語言

B.提供清晰的疏散圖示

C.進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬演練

D.強(qiáng)調(diào)疏散過程中的安全注意事項(xiàng)

5.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪些心理疏導(dǎo)方式有助于學(xué)生調(diào)整心態(tài)？（）

A.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷

B.強(qiáng)調(diào)事故的偶然性

C.提供心理輔導(dǎo)資源

D.安排輕松愉快的活動(dòng)

6.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪些行為可能導(dǎo)致學(xué)生誤解疏散指令？（）

A.指令過于復(fù)雜

B.指令與實(shí)際情況不符

C.教師未明確指出疏散方向

D.學(xué)生對(duì)指令的理解能力有限

7.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪些心理疏導(dǎo)方法有助于學(xué)生釋放壓力？（）

A.安排體育活動(dòng)

B.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思

C.提供心理咨詢服務(wù)

D.安排集體游戲

8.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪些行為可能導(dǎo)致學(xué)生恐慌？（）

A.教室內(nèi)的緊急出口被封堵

B.教師在緊急情況下過于冷靜

C.疏散過程中出現(xiàn)意外情況

D.學(xué)生對(duì)疏散流程不熟悉

9.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪些心理疏導(dǎo)措施有助于學(xué)生重建安全感？（）

A.安排心理輔導(dǎo)講座

B.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與心理疏導(dǎo)

C.組織學(xué)生參加集體活動(dòng)

D.提供心理咨詢服務(wù)

10.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪些溝通方式有助于學(xué)生理解疏散流程？（）

A.使用簡(jiǎn)單易懂的語言

B.提供清晰的疏散圖示

C.進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬演練

D.強(qiáng)調(diào)疏散過程中的安全注意事項(xiàng)

11.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪些心理疏導(dǎo)方式有助于學(xué)生調(diào)整心態(tài)？（）

A.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷

B.強(qiáng)調(diào)事故的偶然性

C.提供心理輔導(dǎo)資源

D.安排輕松愉快的活動(dòng)

12.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪些行為可能導(dǎo)致學(xué)生誤解疏散指令？（）

A.指令過于復(fù)雜

B.指令與實(shí)際情況不符

C.教師未明確指出疏散方向

D.學(xué)生對(duì)指令的理解能力有限

13.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪些心理疏導(dǎo)方法有助于學(xué)生釋放壓力？（）

A.安排體育活動(dòng)

B.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思

C.提供心理咨詢服務(wù)

D.安排集體游戲

14.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪些行為可能導(dǎo)致學(xué)生恐慌？（）

A.教室內(nèi)的緊急出口被封堵

B.教師在緊急情況下過于冷靜

C.疏散過程中出現(xiàn)意外情況

D.學(xué)生對(duì)疏散流程不熟悉

15.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪些心理疏導(dǎo)措施有助于學(xué)生重建安全感？（）

A.安排心理輔導(dǎo)講座

B.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與心理疏導(dǎo)

C.組織學(xué)生參加集體活動(dòng)

D.提供心理咨詢服務(wù)

16.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪些溝通方式有助于學(xué)生理解疏散流程？（）

A.使用簡(jiǎn)單易懂的語言

B.提供清晰的疏散圖示

C.進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬演練

D.強(qiáng)調(diào)疏散過程中的安全注意事項(xiàng)

17.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪些心理疏導(dǎo)方式有助于學(xué)生調(diào)整心態(tài)？（）

A.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷

B.強(qiáng)調(diào)事故的偶然性

C.提供心理輔導(dǎo)資源

D.安排輕松愉快的活動(dòng)

18.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪些行為可能導(dǎo)致學(xué)生誤解疏散指令？（）

A.指令過于復(fù)雜

B.指令與實(shí)際情況不符

C.教師未明確指出疏散方向

D.學(xué)生對(duì)指令的理解能力有限

19.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，以下哪些心理疏導(dǎo)方法有助于學(xué)生釋放壓力？（）

A.安排體育活動(dòng)

B.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思

C.提供心理咨詢服務(wù)

D.安排集體游戲

20.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，以下哪些行為可能導(dǎo)致學(xué)生恐慌？（）

A.教室內(nèi)的緊急出口被封堵

B.教師在緊急情況下過于冷靜

C.疏散過程中出現(xiàn)意外情況

D.學(xué)生對(duì)疏散流程不熟悉

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請(qǐng)將正確答案填到題目空白處）

1.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師應(yīng)立即進(jìn)行的第一個(gè)步驟是______。

2.心理疏導(dǎo)與關(guān)懷措施的第一目的是______。

3.在進(jìn)行心理疏導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)首先確認(rèn)學(xué)生的______。

4.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有明顯的心理創(chuàng)傷，應(yīng)立即______。

5.心理疏導(dǎo)過程中，教師應(yīng)保持______的態(tài)度。

6.對(duì)于在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中表現(xiàn)出異常行為的學(xué)生，教師應(yīng)______。

7.在心理疏導(dǎo)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生______。

8.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行______。

9.心理疏導(dǎo)與關(guān)懷措施應(yīng)貫穿于應(yīng)急疏散預(yù)案的______。

10.在心理疏導(dǎo)過程中，教師應(yīng)避免使用______的語言。

11.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的______。

12.心理疏導(dǎo)與關(guān)懷措施應(yīng)注重學(xué)生的______。

13.在進(jìn)行心理疏導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的______。

14.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)保持______。

15.心理疏導(dǎo)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確______。

16.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師應(yīng)提供______。

17.心理疏導(dǎo)與關(guān)懷措施的實(shí)施應(yīng)______。

18.在心理疏導(dǎo)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的______變化。

19.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行______。

20.心理疏導(dǎo)與關(guān)懷措施應(yīng)注重學(xué)生的______。

21.在進(jìn)行心理疏導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生______。

22.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的______。

23.心理疏導(dǎo)過程中，教師應(yīng)避免使用______的語言。

24.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師應(yīng)提供______。

25.心理疏導(dǎo)與關(guān)懷措施的實(shí)施應(yīng)______。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫√，錯(cuò)誤的畫×）

1.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師可以立即將學(xué)生送回教室繼續(xù)上課。（）

2.心理疏導(dǎo)與關(guān)懷措施應(yīng)在應(yīng)急疏散預(yù)案演練當(dāng)天完成。（）

3.在心理疏導(dǎo)過程中，教師應(yīng)避免對(duì)學(xué)生的情緒反應(yīng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）

4.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，學(xué)生若表現(xiàn)出恐慌，教師應(yīng)立即對(duì)其進(jìn)行批評(píng)。（）

5.心理疏導(dǎo)與關(guān)懷措施的實(shí)施應(yīng)由學(xué)校心理輔導(dǎo)老師獨(dú)立完成。（）

6.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，若學(xué)生受傷，教師應(yīng)立即組織學(xué)生撤離現(xiàn)場(chǎng)。（）

7.心理疏導(dǎo)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷。（）

8.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師應(yīng)確保所有學(xué)生都已安全回到教室。（）

9.心理疏導(dǎo)與關(guān)懷措施的實(shí)施應(yīng)與學(xué)生的家庭環(huán)境無關(guān)。（）

10.在心理疏導(dǎo)中，教師應(yīng)避免使用專業(yè)術(shù)語，以免學(xué)生感到困惑。（）

11.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師應(yīng)立即對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估。（）

12.心理疏導(dǎo)過程中，教師應(yīng)確保學(xué)生的隱私得到保護(hù)。（）

13.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生保持沉默，不要表達(dá)自己的感受。（）

14.心理疏導(dǎo)與關(guān)懷措施的實(shí)施應(yīng)與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)掛鉤。（）

15.在心理疏導(dǎo)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在應(yīng)急疏散中的表現(xiàn)。（）

16.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。（）

17.心理疏導(dǎo)過程中，教師應(yīng)避免對(duì)學(xué)生的心理問題進(jìn)行診斷。（）

18.應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期心理狀態(tài)。（）

19.心理疏導(dǎo)與關(guān)懷措施的實(shí)施應(yīng)遵循學(xué)生的意愿和節(jié)奏。（）

20.在心理疏導(dǎo)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)未來可能發(fā)生的突發(fā)事件。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.結(jié)合應(yīng)急疏散預(yù)案演練的實(shí)際情況，談?wù)勀銓?duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)的具體步驟和方法。

2.在應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，如何評(píng)估學(xué)生的心理狀態(tài)，并提出相應(yīng)的關(guān)懷措施？

3.請(qǐng)舉例說明在應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，如何通過心理疏導(dǎo)和關(guān)懷措施幫助學(xué)生克服恐慌情緒。

4.針對(duì)應(yīng)急疏散預(yù)案演練后可能出現(xiàn)的學(xué)生心理問題，設(shè)計(jì)一套完整的心理疏導(dǎo)和關(guān)懷方案。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例一：在一次應(yīng)急疏散預(yù)案演練中，某班級(jí)學(xué)生在疏散過程中出現(xiàn)了混亂，部分學(xué)生表現(xiàn)出極度恐慌。請(qǐng)根據(jù)這一情況，分析可能的原因，并提出相應(yīng)的心理疏導(dǎo)和關(guān)懷措施。

2.案例二：在一次應(yīng)急疏散預(yù)案演練后，某學(xué)生因過度緊張而出現(xiàn)失眠、食欲不振等癥狀。請(qǐng)根據(jù)這一案例，說明如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并制定相應(yīng)的關(guān)懷計(jì)劃。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B

2.C

3.B

4.B

5.C

6.D

7.C

8.A

9.D

10.B

11.A

12.B

13.C

14.D

15.B

16.A

17.D

18.B

19.C

20.D

21.C

22.A

23.B

24.A

25.C

二、多選題

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCD

7.ABCD

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCD

11.ABCD

12.ABCD

13.ABCD

14.ABCD

15.ABCD

16.ABCD

17.ABCD

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCD

三、填空題

1.立即進(jìn)行心理疏導(dǎo)

2.緩解學(xué)生心理壓力

3.現(xiàn)場(chǎng)情況

4.撥打急救電話

5.耐心

6.重點(diǎn)關(guān)注

7.表達(dá)感受

8.心理輔導(dǎo)

9.整個(gè)過程

10.專業(yè)術(shù)語

11.心理狀態(tài)

12.心理需求

13.隱私

14.溝通

15.