1.前語(yǔ)言階段是指()，是言語(yǔ)發(fā)生的準(zhǔn)備階段。2.下列不能體現(xiàn)2-3歲兒童語(yǔ)言發(fā)展的是()。A、句法結(jié)構(gòu)日趨完整B、詞匯量迅速增加C力不斷提高3.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的包括傾聽(tīng)、表述、早期閱讀和()四類。A、社會(huì)性B、游戲4.下列不屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)功能的是()。A、導(dǎo)向功能B、診斷功能CA、早期書(shū)寫(xiě)行為B、早期理解行為C教育活A(yù)、談話活動(dòng)B、講述活動(dòng)7.下列選項(xiàng)中不屬于連續(xù)音節(jié)階段具體表現(xiàn)的是()。A、語(yǔ)言理解能力開(kāi)始產(chǎn)生B、經(jīng)常發(fā)出連續(xù)的音節(jié)C顯增強(qiáng)A、針對(duì)性原則B、基礎(chǔ)性原則9.兒童語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程中，()是單詞句階段。10.下列不屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)制定依據(jù)的有()。A、社會(huì)的要求B、學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律C言學(xué)科自身的性質(zhì)11.下列不能體現(xiàn)3-6歲兒童語(yǔ)言發(fā)展的是()。A、語(yǔ)音發(fā)展B、詞匯發(fā)展D展12.()是以培養(yǎng)學(xué)前兒童獨(dú)立構(gòu)思和表述一定內(nèi)容的語(yǔ)言能力為基本目的的語(yǔ)言教育活動(dòng)。A、談話活動(dòng)B、講述活動(dòng)13.下列關(guān)于語(yǔ)言和言語(yǔ)的說(shuō)法，不正確的是()。A、語(yǔ)言是人類社會(huì)中客觀存在的現(xiàn)象B、言語(yǔ)交際的具體過(guò)程實(shí)際上是在社會(huì)交往中運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程C是依靠言語(yǔ)材料和言語(yǔ)規(guī)則來(lái)進(jìn)行的A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤9.幼兒聽(tīng)到別人說(shuō)“知不道”，指出應(yīng)該說(shuō)“不知道”。這說(shuō)明他們已出現(xiàn)語(yǔ)法意識(shí)。A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤A、正確B、錯(cuò)誤。給他們提供完整語(yǔ)言會(huì)。即強(qiáng)調(diào)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)是完整的；學(xué)前兒童語(yǔ)言教育內(nèi)容是全面的、完整的；學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)過(guò)程是學(xué)中接受教育的一種語(yǔ)的客觀標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教育活(4)評(píng)價(jià)方法的整合答案：(1)促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言和行為的社會(huì)化進(jìn)程(2)促進(jìn)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力的發(fā)展(3)促進(jìn)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言興趣的提高(4)為學(xué)前兒童今后學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言打下良好的基礎(chǔ)答案：(1)發(fā)揮兒童主動(dòng)性與教師支持、幫助相結(jié)合的原則(2)面向全體與注意個(gè)別差異相結(jié)合的原則(3)注意教師示范與兒