古典詩歌鑒賞之形象

詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。形象人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）物（詠物詩或雜詩中的物象）景（寫景詩或雜詩中的景象）人古典詩歌鑒賞之人物形象安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

采菊東籬下，悠然見南山。

馮唐易老，李廣難封。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

心憂天下、憂國憂民的愛國者形象寄情山水、恬淡閑適的隱者形象懷才不遇、壯志難酬的遲暮英雄形象矢志報國、建功立業(yè)的將士形象5、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。

6、旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。（高適《除夜》）

7、留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。矢志報國、建功立業(yè)的將士形象思鄉(xiāng)懷人、孤獨(dú)惆悵的羈旅者形象親友送別、依戀傷感的送別者形象知己知彼，百戰(zhàn)百勝高考設(shè)題方式：分析詩中描寫了詩人怎樣的形象。詩（詞）塑造了什么樣的人物形象？或者詩中的人物具有怎樣的特點(diǎn)？請做簡要分析。

點(diǎn)絳唇李清照蹴[cù]罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來，襪刬（chǎn

）金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。分析李清照的《點(diǎn)絳唇》中女主人公形象。1、塑造了一個活潑嬌媚、天真純潔、感情豐富又略帶幾分矜持的少女形象。2、第一句是動作描寫，寫出了少女的活潑快樂；第二句寫少女的神態(tài)，展現(xiàn)了人物嬌媚的風(fēng)姿；第三句寫少女含羞躲避的情狀；第四句在“走”與“回首”的矛盾和“卻把青梅嗅”的掩飾中展現(xiàn)了想見又怕見的微妙復(fù)雜的心理（含羞、好奇、愛戀等）。3、表現(xiàn)了詞人李清照對愛情的強(qiáng)烈追求和對自由的渴望

方法一：從人物的神態(tài)、動作、語言、心理、處境等角度入手分析，關(guān)注反映感情的詞語(情語)。小園黎簡水景動深樹，山光窺短墻。秋村黃葉滿，一半入斜陽。幽竹如人靜，寒花為我芳。①小園宜小立，新月似新霜。9.這首詩的后兩聯(lián)由物及人（詩人），請結(jié)合景物描寫簡要賞析詩中“人”的形象特點(diǎn)。（5分）答：幽竹、寒花（菊花）寓含高風(fēng)亮節(jié)之意，新月、新霜都是高雅圣潔的象征。幽竹亭亭靜立，秋菊凌霜傲放，如霜新月輝映，烘托出一個品行高潔具有高風(fēng)亮節(jié)的詩人形象。高冠谷口招鄭鄂（岑參）谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳。結(jié)合詩中意象，說說鄭鄂是個什么樣的人物形象。

從“谷口”、“澗花”、“暮雨”、“潭樹”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山靄”等意象，可以看出鄭鄂居住地雖然偏僻幽深，卻環(huán)境優(yōu)美、溫馨而富有生機(jī)、高雅，又從人跡稀少和霧氣氤氳中可看出，鄭鄂是隱居山中，過著恬淡閑適生活的隱者。環(huán)境描寫烘托人物形象高冠谷口招鄭鄂（岑參）谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳環(huán)境描寫烘托人物形象

方法二：注意環(huán)境（時間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物）對刻畫人物所起的作用。分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些景象所承載的思想感情。方法三：知人論世,結(jié)合背景，展開聯(lián)想和想象，把握形象登幽州臺歌

陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。試分析人物形象陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨軍出征。武攸宜兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅(qū)以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武進(jìn)言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺、黃金臺，遺址在今北京市），寫下了《登幽州臺歌》塑造了一位胸懷大志卻因報國無門而異常孤獨(dú)苦悶的詩人形象。前兩句俯仰古今，不遇明君，第三句寫出空間的遼闊，第四句在廣闊的時空背景下突出孤獨(dú)的詩人形象。表現(xiàn)了懷才不遇的曠古之愁。方法一：從人物的神態(tài)、動作、語言、心理、處境等角度入手分析，關(guān)注反映感情的詞語(情語)。方法二：環(huán)境描寫烘托人物形象方法三：知人論世,結(jié)合背景，展開聯(lián)想和想象，把握形象方法小結(jié)鑒賞人物形象的方法方法小結(jié)1、答題用語：詩歌寫出了（塑造了）一個怎么樣（特點(diǎn)）的什么（類別）形象。

如：詩歌塑造了一個避世脫俗，隨性自然的隱者形象。2、答題思路（1）概括形象(特點(diǎn)+身份)（2）結(jié)合詩句簡要分析（性格是如何展現(xiàn)的）（3）指出塑造形象有什么意義（作者的情感、理想、追求、品性等）最愛東山晴后雪楊萬里只知逐勝勿忘寒，小立春風(fēng)夕照間。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。請簡要分析這首詩中詩人的形象。2012安徽遷移提高

這首詩塑造了一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。詩人只顧追尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，看出詩人心境的悠然和對大自然的熱愛。塞下曲

唐戎昱北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎①。夜后戍樓月，秋來邊將心。鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞②，煙塵飛至今。①骎骎：馬走得快的樣子②盧龍塞”，古地名，三國魏稱盧龍郡，在今河北遷安縣西。此地形勢險要，為兵家必爭之地。1、這首詩刻畫一個飽受戍邊之苦、思鄉(xiāng)之愁的邊將形象。（概括）2.頷聯(lián)：秋月本為尋常之物，但與戍樓聯(lián)系起來，就暗示出了邊將的思家之念。鐵衣是邊將隨時披戴之物，覆以重重的霜花，足見邊地之苦寒。戰(zhàn)馬，更連牲口也苦于久戍邊地，更不必說人了，足見戍邊之久。（分析）3、表現(xiàn)了經(jīng)久不息的殘酷戰(zhàn)爭給邊塞將士帶來的苦難，寄寓了渴望和平的美好愿望。（情感）贈蜀府將唐?溫庭筠十年分散劍關(guān)秋，萬事皆隨錦水流。志氣已曾明漢節(jié)，功名猶自滯吳鉤。雕邊認(rèn)箭寒云重，馬上聽笳塞草愁。今日逢君倍惆悵，灌嬰韓信盡封侯。【注】公元829年（大和三年）南詔入侵成都，蜀將抗擊南詔有功。問：詩歌塑造了一個怎樣的人物形象？渭上秋夕閑望魏野秋色滿秦川，登臨渭水邊。殘陽初過雨，何樹不鳴蟬。極浦涵明月，孤帆沒遠(yuǎn)煙。漁人空老盡，誰似太公②賢？【注】①太公，即呂尚，相傳他垂釣于渭濱溪，周文王和他相遇，談得極為投機(jī)，即拜為師。后幫助武王伐紂滅殷，建立周朝。問：本詩頷聯(lián)寫了哪些意象？運(yùn)用了什么手法描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要分析。（6分）野菊[宋]楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？(2分)九日水閣【宋】韓琦池館隳摧古榭荒，此延嘉客會重陽。雖慚老圃秋容淡，且看黃花晚節(jié)香。酒味已醇新過熟，蟹螯先實(shí)不須霜。年來飲興衰難強(qiáng)，漫有高吟力尚狂?！咀ⅰ竣倬湃眨褐皋r(nóng)歷九月九日，也就是傳統(tǒng)的重陽節(jié)。這一天既要登高懷遠(yuǎn)，也有以菊花配螃蟹的飲食習(xí)俗。韓琦：字稚圭，自號贛叟，相州安陽（今河南安陽）人。北宋政治家、詞人。這首詩作于宋英宗治平二年（1065）秋。詩人正在京中任右仆射，可謂官隆位顯。問：這首詩塑造出了怎樣的詩人形象？請結(jié)合全詩進(jìn)行分析。（6分）鑒賞詩歌的景物形象景物形象

詩歌的景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。比如景物描寫、場面描寫、色彩描寫。詩歌中有單個景物形象，有由多個景物形象(意象)組合成的意境。

高考對于景物形象的考查分為兩類：意象類和意境類。意，作者的情感；境，詩中所描繪的圖景。意境指詩歌通過意象所表現(xiàn)出來的情調(diào)和境界。意境和意象的關(guān)系：

意象＝物象＋情思

意境＝意象＋意象意象和意境壹某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？貳這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?叁這首詩營造了一種怎樣的意境？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?肆從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。命題模式分析景物形象的方法：點(diǎn)擊輸入你想輸入的文字內(nèi)容一、找出詩中畫面所描寫的景物，找出詩中體現(xiàn)主觀情感的詞語。二、將景物與主觀情感的詞語構(gòu)成畫面。三、從構(gòu)成畫面中找出你的感覺。歸納：一找二想三感受天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【例題引路】【追溯教材】景物：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽情感：斷腸畫面：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。感覺：凄涼悲苦意象意境鑒賞景物形象答題步驟點(diǎn)擊輸入你想輸入的文字內(nèi)容第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。第三步，分析作者的思想感情。念奴嬌用傅安道和朱希真梅詞韻宋朝·朱熹

臨風(fēng)一笑，問群芳誰是，真香純白。獨(dú)立無朋，算只有、姑射山頭仙客。絕艷誰憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪。

應(yīng)笑俗李粗桃，無言翻引得，狂蜂輕蝶。爭似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫角吹殘，瑤臺夢斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易波折。2.“黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了一幅怎樣的畫面？第一步，抓住物象、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一、讀懂詩意讀題目從題目可以看出這是一首和詞，朋友寫的是____________詞，推測本詞也可能是______詞讀注釋“姑射”是神仙之所，可以看出本詞的藝術(shù)手法有______手法抓關(guān)鍵詞中“真香純白”“獨(dú)立無朋”“邈與塵緣隔”“天然殊勝”“笑俗李粗桃”等語句可以看出“梅”有_________、_________的特點(diǎn)詠物(梅花)遺世獨(dú)立高雅脫俗想象詠物二、準(zhǔn)做題目1．下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)A．“和”，即和韻，是詩詞寫作的一種方式。這首詞就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花詞的韻而創(chuàng)作的。B．詞的開篇運(yùn)用擬人手法，并以問句提起，將梅花與“群芳”比較，突出梅花的清香與潔白。C．詞中寫梅花美艷無比，與姑射山仙人相伴：“風(fēng)露冰雪”的考驗(yàn)賦予了梅花不同尋常的韻致。D．“畫角”“綠陰”數(shù)句，寫梅花寧愿休歇凋零，也不愿結(jié)出青青的梅子而被人折斷梅枝。解析：“‘風(fēng)露冰雪’的考驗(yàn)賦予了梅花不同尋常的韻致”錯誤。詩中是說梅花的高潔風(fēng)致是天然生成，與風(fēng)露冰雪無關(guān)。答案：C

臨風(fēng)一笑問群芳中誰是真的又純又白。傲然獨(dú)立，沒有與之相比的，只有姑射山上的仙人勉強(qiáng)可比。如此絕世艷姿有誰憐惜，自己保有真心，與媚俗塵世遙遠(yuǎn)相隔。天然如此卓越美好，跟風(fēng)露冰雪無關(guān)。

應(yīng)當(dāng)笑李花桃花太粗俗，不說話卻總引來狂蜂浪蝶。哪里比得上梅花黃昏時分對著清淺的一溪霜月，擺弄自己的影子來的高貴脫俗呢。雕刻著美麗圖案的號角吹著殘破的聲響，瑤臺夢醒，徑直悄無聲息地休歇去了。綠陰下的青青的果子，不要輕易摘下。詩歌大意念奴嬌用傅安道和朱希真梅詞韻宋朝·朱熹

臨風(fēng)一笑，問群芳誰是，真香純白。獨(dú)立無朋，算只有、姑射山頭仙客。絕艷誰憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪。

應(yīng)笑俗李粗桃，無言翻引得，狂蜂輕蝶。爭似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫角吹殘，瑤臺夢斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易波折。2.“黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了一幅怎樣的畫面？

通過“梅花、清溪、霜月”為意象，描繪了黃昏時刻梅花擺弄姿態(tài)，梅的芳姿倒映在水中的，月色清涼，構(gòu)成了一幅清雅幽靜、安謐美好的畫面。系統(tǒng)知能——建模型(一)必備知識常見詩歌意境特點(diǎn)意境特點(diǎn)舉例雄渾壯麗大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)壯闊蒼茫西風(fēng)殘照，漢家陵闕。(李白《憶秦娥·簫聲咽》)蒼涼悲壯飄飄何所似，天地一沙鷗。(杜甫《旅夜書懷》)閑適恬淡采菊東籬下，悠然見南山。[陶淵明《飲酒(其五)》]清幽明凈明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋暝》)明麗清新東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。[劉禹錫《竹枝詞二首(其一)》]蕭疏凄寂秋山起暮鐘，楚雨連滄海。(韋應(yīng)物《淮上即事寄廣陵親故》)安謐美好木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。(王維《辛夷塢》)高遠(yuǎn)深邃昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。(晏殊《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》)淡雅幽遠(yuǎn)自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。(秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》)清冷幽靜泉聲咽危石，日色冷青松。(王維《過香積寺》)續(xù)表(二)必會方法1．鑒賞詩歌景物形象“三要”(1)要審清題干的要求。如果題干只要求概括景物特點(diǎn)或者只問寫了哪些景象，則只需提煉出景物并簡要概括出特點(diǎn)即可；如果題干明確要求結(jié)合詩句分析，就需要結(jié)合具體詩句進(jìn)行描述或者分析，擬寫的答案要包含景物、景物特征、所用手法技巧、景物的表達(dá)效果，有時還要提及表達(dá)的情感等。(2)要掌握寫景的主要技巧。如虛實(shí)相生、渲染烘托等表現(xiàn)手法，比喻、擬人等修辭手法，遠(yuǎn)近高低等角度位置變化，動靜結(jié)合、視聽結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)描寫等描寫手法。(3)要掌握表現(xiàn)寫景特色的名詞術(shù)語：類型術(shù)語動活潑、熱烈、繁華、喧鬧靜恬靜、幽靜、寧靜、靜謐、恬淡、澄清悲悲涼、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠(yuǎn)壯壯闊、壯麗、空曠、高遠(yuǎn)、清遠(yuǎn)、雄渾美優(yōu)美、明麗、清新、自然、質(zhì)樸2.鑒賞景物形象題答題“三步驟”第一步找出并用簡潔的語言描摹詩歌形象(意境)第二步概括出這種形象(意境)的特點(diǎn)第三步分析形象(意境)的作用，如表達(dá)了作者怎樣的思想感情，對表達(dá)詩歌主旨有什么作用等(這一步根據(jù)題干要求決定取舍)課堂小練易水[宋]汪元量蘆葦蕭森古渡頭，征鞍卸卻上孤舟。煙籠古木猿啼夜，月印平沙雁叫秋。砧杵遠(yuǎn)聞添客淚，鼓鼙才動起人愁。當(dāng)年擊筑悲歌處，一片寒光凝不流?！敬痤}步驟】A.抓住意象B.再現(xiàn)畫面C.點(diǎn)明景物所營造的意境、氣氛或氛圍特點(diǎn)D.分析表達(dá)的思想情感。2.首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？在全詩中有什么作用

①首聯(lián)描繪了一幅冷清蕭瑟的古渡秋景圖。②深秋時節(jié)，詩人卸罷征鞍又孤舟北上，人目所見蘆葦蕭蕭，古渡口邊冷冷清清，渲染出一片冷落蕭條的氣氛。③古渡、孤舟自然引出詩人的羈旅之愁、漂泊之感、故國之思，為全詩奠定乃悲涼的感情基調(diào)?！敬痤}步驟】A.抓住意象B.再現(xiàn)畫面（寫景運(yùn)用什么手法）C.點(diǎn)明景物所營造的意境、氣氛或氛圍特點(diǎn)（或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等)D.分析表達(dá)的思想情感。【答題范式】

描圖景＋點(diǎn)氛圍＋析感情（景——境——情）【答題套路】

這首詩描繪了（）畫面，營造了一種（）的氛圍，抒發(fā)了作者（）的感情。小結(jié)鑒賞詩歌的事物形象

古典詩歌中有一類詩叫“詠物詩”，這類詩歌以某些事物為具體描寫對象，在形象描寫中將事物人格化。從全詩看，即把詩人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折地表達(dá)出來，這種象征性的形象就是事物形象。大自然的萬物，大至山川河流，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹的對象，都可以寄托詩人的感情，如詠物詩中常見的松、梅、竹等。再如于謙的《石灰吟》：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。“一切景語皆情語”，景語是人物(往往是詩人自己)感情的外在表現(xiàn)。這種客觀之物景(山川、草木等)與詩人主觀情感結(jié)合在一起便是意象，如韋莊《臺城》“無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤”中無情的“臺城柳”?？梢哉f，意象是詩人情感顯現(xiàn)的載體，鑒賞這類抒情詩，要善于體會詩歌由意象所創(chuàng)設(shè)的生活畫面而呈現(xiàn)的藝術(shù)境界，即意境。一般說來，詩歌意境或雄渾壯麗，或幽清明凈，或沉郁孤愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊。詠物詩是托物言志的詩歌，通過詠嘆事物來體現(xiàn)人物思想。詠物詩中的所詠之物，往往是作者的自身狀況，與詩人的自我形象完全融合在一起。在詩中寄予美好的愿望或包涵生活的哲理。作者在描摹事物中寄托或流露自己的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣,或抒發(fā)人生志向.閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。野菊

楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣佟掺芗Z〕干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②〔政〕通“正”。題：頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？〖詩意賞析〗楊萬里，主張抗金，正直敢言。其詩構(gòu)思新巧，語言通俗明暢，自成一家。本詩借菊抒懷。首聯(lián)“未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽”寫野菊“未與騷人當(dāng)糗糧”，借用屈原《離騷》的典故，點(diǎn)明野菊不是給騷人作“夕餐”的落英，更何況是在重陽節(jié)時“隨流俗”作為觀賞的對象呢？表現(xiàn)了野菊的不迎合流俗、不同流合污的品性。頷聯(lián)“政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？”寫野菊之“野”，“在野有幽色”突出其生長的環(huán)境。它生長在山野里，本自不媚俗。菊花歷來被視為孤標(biāo)亮節(jié)、高雅傲霜的象征，代表著名士的高潔與友情的真誠。它散發(fā)幽香，不因無人欣賞而消減其香氣，即無論有人無人，香者自馨，香遠(yuǎn)益清。頷聯(lián)“已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃”，天色已晚，相逢山野，于是，忙折“一枝黃”。詩人不用“花”而用“黃”，這樣寫，既點(diǎn)明了“花”之意，亦表現(xiàn)了花之色，涵蘊(yùn)更加豐富，且“黃”與上句的“碧”形成對比映襯，更有表現(xiàn)力。尾聯(lián)中野菊應(yīng)嘲笑東籬下被人賞識的家菊，“猶向陶翁覓寵光”，再次化用陶潛的典故，使詩意含蓄蘊(yùn)藉?！安删諙|籬下，悠然見南山”，當(dāng)年的陶潛采菊東籬，悠然自得；今天的楊萬里亦借野菊，表現(xiàn)了其率性自然、超凡脫俗的品性和志趣。1．審題。題干問“怎樣的野菊形象”，要求概括野菊的特點(diǎn)；“頷聯(lián)”指明了范圍限制，僅就頷聯(lián)而言，不要涉及其他詩句。2．要明確詩中所描繪物象的特征。頷聯(lián)“在野有幽色”、不“為無人減妙香”，從形象到氣質(zhì)來刻畫野菊。3．用精練的語言概括出野菊的形象特征即可。參考答案：①野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨；②不因無人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。閱讀下面一首宋詞,然后回答問題。卜算子·黃州定惠院寓居作蘇軾缺月掛疏桐,漏【注】斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來,縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷?！咀ⅰ柯?指漏壺,古人計(jì)時的器具。“漏斷”指夜深。詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的?請作簡要賞析。解析:要鑒賞詞中“孤鴻”的形象,要抓住下闋的四句話:“驚起卻回頭”,是說孤鴻驚恐不安,非常警惕;“有恨無人省”,說它身懷怨恨,卻無人知曉,是不敢,也是不愿;“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”,雖有“棲息地”,卻“不肯棲”,只好寄宿在寒冷、寂寞的沙洲里。答案:全詞刻畫了一個飄飛不定、驚恐不安、心懷幽恨、孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。本詞用“缺月”“疏桐”“漏斷”“寒枝”“洲冷”等詞語為孤鴻描繪了一個清冷蕭瑟的環(huán)境;用“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等詞語極寫孤鴻的神態(tài)和心理。閱讀下面這首詞,然后回答問題。生查子·獨(dú)游西巖①

辛棄疾青山招不來,偃蹇②誰憐汝?歲晚太寒生,喚我溪邊住。山頭明月來,本在天高處。夜夜入青溪,聽讀《離騷》去。【注】①淳熙八年(1181)冬,辛棄疾被誣罷官,長期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南,風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇:高聳、傲慢的樣子。題目：在詩人筆下,青山、明月是怎樣的形象?

解析:本題考查對詩歌事物形象的鑒賞能力。詞人看似寫山和月,其實(shí)是借它們來表達(dá)自己的志向。上片寫青山“招不來”,又寫青山喚我到溪邊和它一起居住,再結(jié)合詞后的注釋②,青山的形象就一目了然了;下片寫明月,“在天高處”,并且還夜夜聽讀屈原的《離騷》,結(jié)合屈原的形象,明月的特點(diǎn)也就很清楚了。答案:貌似傲慢卻又充滿情意的青山,高潔而又善解人意的明月,是詞人想象中理想人格的化身,沒有世俗偏見,高潔、正直而又純潔,是詞人被貶獨(dú)游時的知音。閱讀下面的詩,按要求作答。嚴(yán)鄭公①宅同詠竹

[唐]杜甫綠竹半含籜②,新梢才出墻。色侵書帙③晚,陰過酒樽涼。雨洗涓涓凈,風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐,會見拂云長。【注】①嚴(yán)鄭公:即嚴(yán)武,受封鄭國公。②籜:筍皮。③帙:包書的布套。本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象?解析:這是一首詠竹詩,詩人要借“竹”言志,所以對“竹”的形象給以著力描繪,要準(zhǔn)確把握其形象特點(diǎn),必須關(guān)注分析這些描寫其形象的詩句。第一聯(lián)著力寫竹子的嫩和新,第二聯(lián)著力寫竹陰的涼爽宜人,第三聯(lián)寫竹子經(jīng)雨洗刷后的潔凈,以及竹子的清香,根據(jù)對詩句的這些理解,概括竹子的形象特點(diǎn)。答案:前三聯(lián)描寫出清新秀雅的新竹形象。它是新出嫩竹,顏色翠綠,竹影陰涼;雨洗后更加潔凈,風(fēng)吹過香氣怡人。閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。詠風(fēng)

王勃