小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小蝌蚪找媽媽》第一課時(shí)教案_第1頁(yè)
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小蝌蚪找媽媽》第一課時(shí)教案_第2頁(yè)
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小蝌蚪找媽媽》第一課時(shí)教案_第3頁(yè)
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小蝌蚪找媽媽》第一課時(shí)教案_第4頁(yè)
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小蝌蚪找媽媽》第一課時(shí)教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩4頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

PAGE1課時(shí)教課時(shí)教師：有一種小動(dòng)物呀，大腦袋，圓肚子，黑灰身子尾巴……長(zhǎng)大了，變變變，變出四條腿，丟了細(xì)尾巴。吃呱呱呱捉害蟲(chóng)頂呱呱你們知道這是什么動(dòng)物嗎生生：這說(shuō)的是小蝌蚪師：今天我們就來(lái)師：今天我們就來(lái)學(xué)（板書(shū)課題

子？子？不知道。媽媽在哪里？干什么去了？也不知道。它們找到自己的媽媽嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事——《小蝌蚪找。認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，用心想，故事里出現(xiàn)了哪幾種?。úAI件，學(xué)生看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)故事師：故事聽(tīng)完了師：故事聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)告訴我們，你在故事里看到了哪幾小動(dòng)物生：我看到了鯉魚(yú)阿姨和青蛙媽媽邊貼圖，邊敘述）美麗的鯉魚(yú)阿姨游到了我們的課上，勤勞的青蛙媽媽也來(lái)到了我們的課堂上生：我還看到了小蝌蚪和烏龜邊貼圖，邊敘述）可愛(ài)的小蝌蚪來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)了師：想不想讀一讀這個(gè)故事？（生：想）師：想不想讀一讀這個(gè)故事？（生：想）（課件呈現(xiàn)帶拼音的生詞）師：真聰明！再難一點(diǎn)還能認(rèn)嗎？（師：真聰明！再難一點(diǎn)還能認(rèn)嗎？（詞個(gè)生字師：看來(lái)，老師得出絕招了。請(qǐng)看屏幕（師：看來(lái)，老師得出絕招了。請(qǐng)看屏幕（的生字助呀！瞧，這些生字遇到麻煩了（出示拆分過(guò)的拼字卡片助呀！瞧，這些生字遇到麻煩了（出示拆分過(guò)的拼字卡片（情緒高漲）（出示小蝌蚪不同生長(zhǎng)時(shí)期的圖片，打亂順序呈現(xiàn)）（生開(kāi)心的笑）（生開(kāi)心的笑）青蛙的？（學(xué)生情緒高漲，舉手踴躍）青蛙的？（學(xué)生情緒高漲，舉手踴躍）（（（動(dòng)物頭飾）動(dòng)物頭飾）（（課件演示：烏龜在前面游，小蝌蚪在后面追）（課件演示：烏龜在前面游，小蝌蚪在后面追）（過(guò)去）（齊生回答）（下課黃老師的教學(xué)有如下特點(diǎn)：1為，努力地嘗試著實(shí)現(xiàn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論