地形圖的判讀

地形圖的判讀地面高度的測量等高線的繪制坡度陡緩五種地形形態(tài)地形剖面圖的繪制地面高度的測量等高線的繪制坡度陡緩五種地形形態(tài)地形剖面圖的今天我們班一起帶地形圖出去考察。今天我們班一起第一關(guān)地面高度的測量甲山高也是1000m丁山高1000m返回第一關(guān)地面高度的測量甲山高也是丁山高1000m返回為什么呢？難道是量錯(cuò)了嗎？地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，稱為海拔。某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離，叫做相對(duì)高度。為什么呢？地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/甲山的海拔為

米，丁山的海拔為

米，甲山相對(duì)丁山的相對(duì)高度為

米。

過關(guān)斬將一1000+500=150010001500-1000=500PPT模板：/moban/等高線概念2cm4cm6cm8cm等高線：地圖上海拔相等的點(diǎn)連接成的線稱等高線。AB第二關(guān)等高線的繪制及等高距返回等高線概念2cm4cm6cm8cm等高線：地圖上海拔相等的點(diǎn)等高線繪制130120120110100等高線地形圖等高線繪制130120120110100等高線地形圖牛刀小試二1.下圖是某地實(shí)測的海拔高程，讀圖完成下題。圖中地形的大致走向是()A．東西

B．南北 C．東北—西南 D．西北—東南B牛刀小試二1.下圖是某地實(shí)測的海拔高程，讀圖完成下題。圖中地什么是等高距呢？等高距：地形圖上相鄰兩條等高線的高差。等高距的大小是隨地圖比例尺的大小而定的。什么是等高距呢？等高距：地形圖上相鄰兩條等高線的高差。1、圖中的等高距是米，2、如果B是在等高線上，那B的海拔是米。100NM3、如果M和N都在等高線上，M與N的相對(duì)高度是米。300-100=200400牛刀小試2.1、圖中的等高距是米，100NM第三關(guān)坡度陡緩緩坡與陡坡如何區(qū)分呢？等高線稀疏坡度緩等高線密集坡度陡第三關(guān)坡度陡緩緩坡與陡坡如何區(qū)分呢？等高線稀疏坡度緩陡坡緩坡陡坡緩坡第四關(guān)五種地形形態(tài)第四關(guān)五種地形形態(tài)山頂——密閉等高線的最內(nèi)層山頂——山脊——（山的高處像獸類的脊梁骨似的高起部分）等高線向低處突出的地點(diǎn)的連線山脊——山谷——等高線表現(xiàn)為向內(nèi)凹進(jìn)去（低處突向高處的地點(diǎn)連接起來）山谷——鞍部——兩山頂之間等高線不相連的地方

鞍部——陡崖——等高線相當(dāng)密集或重疊的地方

陡崖——等高線閉合，數(shù)值中心高,四周低等高線彎曲向低處凸出等高線彎曲向高處凸出等高線閉合，數(shù)值中心高,四周低等高線彎曲向低處凸出等高線彎曲等高線閉合，數(shù)值中心低,四周高等高線重疊在一起等高線閉合，數(shù)值中心低,四周高等高線重疊在一起1.讀下圖，找出圖中的山頂、鞍部、山谷和山脊山頂山頂山頂山頂鞍部鞍部山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山脊山脊山脊山脊山脊牛刀小試1.讀下圖，找出圖中的山頂、鞍部、山谷和山脊山頂山頂山頂山山坡上向上隆起的部位，等高線向低處彎曲。山坡上向下凹的部位。等高線向高處彎曲兩個(gè)相鄰山頂?shù)闹虚g部分。垂直或近似垂直的陡坡，等高線重合。山頂山脊山谷鞍部陡崖等高線閉合，中間高四周低。2.山坡上向上隆起的部位，山坡上向下凹的部位。兩個(gè)相鄰山頂?shù)闹虚g第五關(guān)地形剖面的繪制第五關(guān)地形剖面的繪制是一條閉合的曲線。同一條等高線上海拔高度相同。等高線越密集，坡度越陡；等高線越稀疏，坡度越緩。等高線一般都不相交、不重疊（懸崖處除外）。等高線特點(diǎn)：是一條閉合的曲線。等高線特點(diǎn)：山脊——等高線向低處凸出山谷——等高線向高處凸出鞍部——在兩個(gè)山頂之間，當(dāng)然，也在兩個(gè)山谷頂端正對(duì)處陡崖——等高線在陡崖處重疊（也就是高度密集）山頂——等高線是同心圓狀，內(nèi)高外低盆地——等高線是同心圓狀，內(nèi)低外高知識(shí)點(diǎn)回顧：山脊——等高線向低處凸出知識(shí)點(diǎn)回顧：

地形圖的判讀（口訣）地形圖，不難讀，看好顏色和標(biāo)注；向低突出是山脊，向高突出是山谷；分布密集是陡坡，緩坡分布較稀疏；高原平原都平坦，高低要靠顏色辨；坡度陡緩和高低，山地丘陵來辨析；沿著剖線作剖面，高低起伏特直觀。地形圖的判讀（口訣）名言摘抄1、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽?、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法?！A羅庚3、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會(huì)出現(xiàn)才能?！A羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知?！A羅庚5、自學(xué)，不怕起點(diǎn)低，就怕不到底?！A羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚7、應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切?！郀柣?、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?、學(xué)習(xí)是我們隨身的財(cái)產(chǎn)，我們自己無論走在什么地方，我們的學(xué)習(xí)也跟著我們?cè)谝黄??！勘葋?0、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己?！璧?1、單學(xué)知識(shí)仍然是蠢人?！璧?2、終身努力便是天才。——門捷列夫13、知之為知之，不知為不知，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？三人行，必有我?guī)熝伞！鬃?4、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?6、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子17、己所不欲，勿施于人?！鬃?8、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?9、敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃?0、興于《詩》，立于禮，成于樂?！鬃?1、不要企圖無所不知，否則你將一無所知。——德謨克利特22、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考再思考，我就是用這個(gè)方法成為科學(xué)家的?！獝垡蛩固?3、要想有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)?！勾罅?4、向所有人學(xué)習(xí)，不論是敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)?！勾罅?5、自學(xué)，是我們當(dāng)今造就人才的一條重要途徑?！芘嘣?6、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。——毛澤東27、情況在不斷的變化，使用也是