第八單元數(shù)學廣角搭配（二）單元剖析XXXXXX教材剖析：《數(shù)學廣角》是我們新教材中新增設(shè)的一個內(nèi)容，它主假如介紹和浸透一些數(shù)學思想方法，使學生運用這些數(shù)學方法解決一些簡單的實質(zhì)問題或數(shù)學識題。本單元主假如聯(lián)合實質(zhì)，使學生初步領(lǐng)會會合和等量代換這兩種數(shù)學思想方法。本單元的例1借助學生熟習的題材，浸透會合的相關(guān)思想，并利用直觀圖的方式求出兩個小組的總?cè)藬?shù)。例2經(jīng)過解決一些簡單的問題，使學生初步領(lǐng)會等量代換的思想方法，為此后學習簡單的代數(shù)知識做準備。會合和等量代換的理論都是比較系統(tǒng)、抽象的數(shù)學思想方法教課目的1、知識與技術(shù)：使學生學會借助直觀圖，利用會合的思想方法解決簡單的實質(zhì)問題。2、過程與方法：經(jīng)過直觀演示、小組合作等學習方式,學生能借助直觀圖,在解決簡單的實質(zhì)問題的過程中,初步領(lǐng)會等量代換的思想方法。3、感情態(tài)度與價值觀：培育學生初步的察看、剖析及推理能力，以及有次序地、全面地思慮問題的意識,試試用數(shù)學的方法解決實質(zhì)生活中的問題。教課重難點要點：領(lǐng)會會合、等量代換這兩種數(shù)學思想方法。難點：用會合圈（韋恩圖）表示事物（元素）。課時安排本單元計劃課時數(shù)：3課時1、初步感覺簡單事物的擺列數(shù)1課時2、初步感覺簡單事物的組合數(shù)1課時3、學習簡單的組合1課時第一課時初步感覺簡單事物的擺列數(shù)XXXXXX教課目的：1、知識與技術(shù)：使學生經(jīng)過著手操作找出簡單事物的擺列數(shù)，領(lǐng)會數(shù)學思想和方法。2、過程與方法：培育學生初步的察看、剖析、推理能力，以及有次序地、全面地思慮問題的意識。3、感情態(tài)度與價值觀：培育學生對數(shù)學的興趣記憶與人合作的優(yōu)秀習慣。教課內(nèi)容：人教版小學三年級下冊第101頁。教課要點難點：要點：使學生找到簡單事物的擺列數(shù)，領(lǐng)會書寫思想和方法。難點：學生能利用會合的思想方法解決簡單的實質(zhì)問題。教具準備：數(shù)字卡片。教課過程：一、復習導入1、十位上是“2“的兩位數(shù)共有多少個2、個位上是“0“的兩位數(shù)共有多少個3、取出準備好的數(shù)字卡片7、3、9.二、研究新知1、用0、1、3、5能構(gòu)成多少個沒有重復數(shù)字的兩位數(shù)以小組為單位，合作達成，同時思慮下邊的問題。（1）如何擺能保證不重不漏（2）你們一共擺出了幾個兩位數(shù)是如何擺的（3）用什么方法記錄既清楚了然又不重不漏2、學生以小組為單位研究，教師巡視、指導。3、報告：（1）依據(jù)必定的次序來擺就能保證不重不漏。（2）按數(shù)位擺：十位假如是1，能夠擺出10、13、15；十位假如是3，能夠擺出30、31、35；十位假如是5，能夠擺出50、51、53。（3）依據(jù)必定的次序記錄，就能保證不重不漏，清楚了然。三、穩(wěn)固應(yīng)用練習1、教材練習二十二第1題。（1）小組活動：找四個人飾演四位師徒，一個人記錄。（2）如何互換地點更清楚了然（3）能夠有多少種不一樣的排法2、教材練習二十二第2題。獨立排一排，并記錄。注意排的次序，領(lǐng)會方法。3、教材練習二十二第3題。四、思想訓練從寫有1、2、3、4的四張卡片中隨意選出2張，做一位數(shù)的乘法計算。共能構(gòu)成多少個不一樣的乘法算式共有多少個不一樣的積寫出這些算式。板書設(shè)計教課反省第二課時初步感覺簡單事物的組合數(shù)XXXXXX教課目的：1、知識與技術(shù)：使學生經(jīng)過察看、著手操作等活動，找出簡單事物的組合數(shù)。2、過程與方法：培育學生有序、全面思慮問題的意識，提升學生的思想能力。3、感情態(tài)度與價值觀：培育學生優(yōu)秀的思想習慣。教課內(nèi)容：人教版小學三年級下冊第102頁。教課要點難點：要點：學生能找出簡單事物的組合數(shù)。難點：培育學生有序、全面地思慮問題的意識和能力。教課過程：一、復習導入六一少兒節(jié)到了，哆哆從衣柜中找出了自己喜愛的兩件上衣，一條褲子和兩條裙子，你們看(出示教材第102頁例2的情境圖)哆哆可能穿哪兩件呢請你猜一猜。哆哆有多少種不一樣的穿法二、研究新知小組合作：著手擺一擺，能夠如何穿思慮：如何記錄不一樣的穿法比較清楚報告：想想：一共有多少種不一樣的穿法學生說出自己組不一樣的算法。教師重申：只需有次序地搭配連線，就能保證不重不漏。三、穩(wěn)固應(yīng)用練習1、教材第102頁做一做的第2題。2、媽媽在一張紙上給小明出了3道較易題，2道較難題，讓小明各做一道，小明有幾種選擇方法四、思想訓練1、教材練習二十二的第6題。2、教材練習二十二的第4題。板書設(shè)計教課反省第三課時學習簡單的組合XXXXXX教課目的：1、知識與技術(shù)：使學生經(jīng)過著手操作，感覺到組合數(shù)與次序沒關(guān)，領(lǐng)會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的寬泛應(yīng)用，并試試用數(shù)學的方法來解決生活中的實質(zhì)問題。2、過程與方法：培育學生優(yōu)秀的思想習慣，提升學生歸納、總結(jié)以及正確表達、溝通的能力。3、感情態(tài)度與價值觀：使學生感覺數(shù)學在實質(zhì)生活中的應(yīng)用價值，調(diào)換學生學好數(shù)學的踴躍性。教課內(nèi)容：人教版小學三年級下冊第103頁。教課要點難點：要點：理解組合數(shù)與次序沒關(guān)。難點：向?qū)W生浸透數(shù)學思想方法。教具準備：例3中的各國國旗，不一樣面值的硬幣。教課過程：一、復習導入1、同學們，你們喜愛足球運動嗎2011年的亞洲杯足球賽A組球隊分別是：卡塔爾、科威特、烏茲別克斯坦和中國。小組賽時，每2個球隊都要踢一場競賽，你知道一共要踢多少場嗎2、出示各國國旗。3、“每2個球隊都要踢一場競賽”是什么意思如“甲與乙踢”也表示乙與甲踢“，與兩者的次序沒關(guān)。4、我們能夠用什么方法表示2個球隊已踢了一場學生：連線，把2個隊用一條線段連結(jié)起來，就能夠表示這2個隊已踢了一場。二、研究新知提出問題：（1）著手連一連，2個球隊之間要連幾條（2）你是如何連的（3）一共要踢幾場競賽學生獨立操作達成后再小組溝通。報告：方法一：每2個球隊之間連一條線，這樣就能夠表示他們踢過一場競賽了。方法二：把4個球隊擺成正方形，按次序一個球隊一個球隊地連。方法三：連發(fā)與方法二不一樣。方法四：畫曲線連，把四個球隊挨次排開。重申：不論用哪一種方法，只需注意按必定的次序，就能做到不重不漏。三、穩(wěn)固應(yīng)用練習1、教材第103頁的“做一做”第1題。2、教材第103頁的“做一做”第2題。3、有紅、黃、白三種顏色的花，每兩種顏色為一組，最多可搭配成不重復的幾組四、思想訓練1、教材練習二十二的第9題。2、三（1）班要從4個同學中選2個參加學校