XXXX小學(xué)2023年語文教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校將依照區(qū)教研室的工作部署，緊緊圍繞“雙

減”政策，以“樂心雅致詩意校園”辦學(xué)理念為引領(lǐng)，從

學(xué)生為本，以辦好群眾滿意的教育為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體概

況和城郊學(xué)生學(xué)情特點，把學(xué)校教育教學(xué)的工作重心落實到

辦好每一個班級和關(guān)注每一個孩子健康成長上來，立德樹

人，培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人的同時，求真務(wù)實，減

負(fù)提質(zhì)，提升學(xué)校發(fā)展的核心競爭力。

二、工作目標(biāo)

學(xué)校通過對上學(xué)期質(zhì)量分析，本學(xué)期將狠抓教學(xué)常規(guī)管

理的落實，堅持“陣地前移，重心下移，向管理要質(zhì)量，向

過程要效益，時時認(rèn)真，事事認(rèn)真?！奔訌?qiáng)教學(xué)流程管理，

提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以加強(qiáng)流程管理為手段，以

骨干教師的示范作用為引領(lǐng)，以營造和諧教學(xué)氛圍為紐帶，

以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

三、主要工作思路、具體措施：

（一）營造一種良好的精神氛圍：積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、

奮發(fā)向上

本學(xué)期，學(xué)校在開學(xué)初，胡校長就對全體教師進(jìn)行了《重

師德、重意識、重發(fā)展》的師德培訓(xùn)，接下來，我們還將進(jìn)

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一步規(guī)范《XX小學(xué)教師一日行為規(guī)范》、出臺《XX小學(xué)優(yōu)秀

教師評比標(biāo)準(zhǔn)》、《XX小學(xué)教師發(fā)展性評價》等一系列準(zhǔn)則和

評價機(jī)制，目的就是在學(xué)校營造一種積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、

奮發(fā)向上的氛圍，讓老師們在教育工作中，找到自我，豐盈

自我，超越自我，從而帶動學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

（二）用好一本手冊《XX小學(xué)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)手冊》，落實

好教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)完善和使用好《XX小學(xué)教學(xué)常規(guī)指

導(dǎo)手冊》，以一本手冊為標(biāo)準(zhǔn)，以檢查反饋為抓手，找準(zhǔn)亮

點，展評優(yōu)秀備課作業(yè)立標(biāo)；對存在問題的教師、班級個別

談話，分析不足，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)全體教師常規(guī)工作精

細(xì)化、優(yōu)秀化。切實落實好教學(xué)常規(guī)管理。尤其是上學(xué)期以

來，語文組人員變動較大，新教師較多，甚至還有從未執(zhí)教

過語文學(xué)科的新教師，因此，學(xué)習(xí)手冊，明確常規(guī)就是我們

語文教研組的第一項任務(wù)。

1、備課：

根據(jù)區(qū)教研室要求，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化備課，堅決杜絕

“備上兩張皮”現(xiàn)象，教研活動中積極組織集體備課，深入

教材解讀，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，要將要素爛熟于心，并結(jié)合課文

內(nèi)容和課后練習(xí)與要素一一對應(yīng)，確保老師們上課之前對教

材吃透摸清。

同時進(jìn)一步加強(qiáng)課堂練習(xí)的設(shè)計，并將其納入備課的流

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程中，將練習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)和要素密切關(guān)聯(lián)，語文老師要時刻

做到心中有目標(biāo)，手下有落實，練習(xí)有反饋，輔導(dǎo)有效果，

切實“減負(fù)增效”，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

本學(xué)期繼續(xù)落實教師的邀請課制度，教師充分備課的基

礎(chǔ)上邀請領(lǐng)導(dǎo)、同伴聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期至

少1次。三年內(nèi)新教師一月一展示。一年內(nèi)新教師堅持每周

聽研究課，上匯報課。同時，為了提升語文老師的專業(yè)能力

和研究能力，邀請課采用“同課異構(gòu)”的形式，以年級為單

位進(jìn)行邀請課展示，以此督促老師們解讀深入，研究深刻，

同時促進(jìn)老師們互相學(xué)習(xí)。

“同課異構(gòu)”邀請課結(jié)束后，要在當(dāng)周的教研活動中進(jìn)

行評課，執(zhí)教的語文老師要進(jìn)行修改和完善，同時寫出反思，

并將所有資料上交留檔。

3、作業(yè)批改：

本學(xué)期，將繼續(xù)落實"雙減“政策，根據(jù)區(qū)教體局“減

負(fù)提質(zhì)”的要求，語文組老師們著重體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”

的教學(xué)思想，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，每周繼續(xù)進(jìn)行作業(yè)公示，按照

要求，定時定量設(shè)計作業(yè)，并做到全批全改，規(guī)范、及時，

同時注重糾錯及情況反饋。

4、輔：

本學(xué)期，在“雙減”政策的大背景下，要求語文老師繼

續(xù)盡心輔導(dǎo)每一個學(xué)生。努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，因

材施教，分析學(xué)情，及時捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用

課后延遲的時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

5、測：

本學(xué)期，為了貫徹落實“雙減”政策，提高課堂效率，

低中高年級繼續(xù)組織研究隨堂練習(xí)的設(shè)計，深入解讀教材，

對照教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行檢測和分析，及

時掌控教學(xué)目標(biāo)的落實是否扎實、到位。

6、饋：

本學(xué)期我們參與了集團(tuán)組織的，四年級語文質(zhì)量分析

會，通過觀摩學(xué)習(xí)，以數(shù)據(jù)分析為抓手，發(fā)現(xiàn)并鞏固優(yōu)勢優(yōu)

勢，針對存在的問題制定切實有效的改進(jìn)措施。我們繼續(xù)發(fā)

揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的作風(fēng)，并對各自的隨堂練習(xí)或者質(zhì)量檢測及時

分析，反饋，對每個學(xué)生都有針對性的反饋，做到“一生一

案，行之有效二

（三）深化校本校研（項目研究），深入扎實教研

1、校本教研時間定期與不定期相結(jié)合

每周三下午一點四十-四點是語文固定的教研時間，同

時，同年級的老師們隨時隨地，線上線下不定期進(jìn)行教研。

2、校本教研形式集中加分散

本學(xué)期，我們將根據(jù)學(xué)校的實際情況，創(chuàng)新教研形式一

一集中加分散。教研活動時，由教研組長帶領(lǐng)本組教師根據(jù)

學(xué)校指定的教研主題進(jìn)行教研。隨后按學(xué)段分開，各自進(jìn)行

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小教研。這樣教研的內(nèi)容更加聚焦，老師們的參與度更高,

質(zhì)量也會更好。

3、加強(qiáng)校本教研，深入學(xué)習(xí)2023年新課程標(biāo)準(zhǔn)

暑假中，新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀于培訓(xùn)已經(jīng)全面鋪開，本學(xué)

期圍繞我校“樂心雅致?詩意校園”的辦學(xué)理念，繼續(xù)深化

“樂雅課堂”的建構(gòu)，通過開展2023新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，

在“雙減”背景下，全組語文教師集思廣益，在新課標(biāo)的引

領(lǐng)下，共同打造不同類型的課例，依標(biāo)扣本，切實“減負(fù)提

質(zhì)”。

4、創(chuàng)新閱讀活動，積極探索豐富多彩的語言實踐活動

（1）本學(xué)期語文教研組在校長帶領(lǐng)下，新設(shè)立了“校

園圖書展示角”，擬設(shè)定每周更換內(nèi)容，各年級語文老師負(fù)

責(zé)，展示“好書推薦”和“讀書感悟”兩大板塊的內(nèi)容，旨

在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（2）精心設(shè)計閱讀考級方案。本學(xué)期為構(gòu)建“書香校

園”，語文組群策群力，結(jié)合班級文化建設(shè)，特設(shè)“閱讀評

比”欄，擬通過閱讀考級方案對學(xué)生的閱讀夯實，方案中含

有完備的評價體系，以期激發(fā)學(xué)生閱讀。

（3）評選表彰書香教師，閱讀達(dá)人，書香家庭。本學(xué)

期進(jìn)行第一屆書香教師、閱讀達(dá)人、書香家庭的評選及頒獎

儀式，喜歡讀書的校長肯定能夠帶出喜歡讀書的教師，喜歡

讀書的教師能夠帶出喜歡讀書的孩子，喜歡讀書的孩子會帶

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出一個喜歡讀書的家庭，相信通過此次評選和表彰，能夠進(jìn)

一步激發(fā)學(xué)生閱讀從而輻射家庭。

（四）隊伍建設(shè)，著力培育學(xué)科梯隊

學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，12位語文教師，其中4位是上

學(xué)期新入職的教師，其中3位都是第一次執(zhí)教語文學(xué)科，因

此本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。

1、借力發(fā)展，抓好機(jī)遇

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)借力”成交質(zhì)量提升”，跟隨教研

員王瑩老師，受惠于王老師的指導(dǎo)，我校先后進(jìn)行了“神話

單元”、“古詩文體”的課堂教學(xué)展示，通過一次次地磨課，

一人上課，全組收益，無論是教材解讀還是目標(biāo)落實，語文

組老師的執(zhí)教水平和研究能力都有了明顯進(jìn)步。本學(xué)期我們

借力王瑩老師的團(tuán)隊，抓住機(jī)遇，借力發(fā)展。

2、師徒結(jié)對，分層培養(yǎng)。

通過聽師傅課、同課同構(gòu)，同課異構(gòu)、展示課等活動，

細(xì)致指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)。解決新教師專業(yè)發(fā)展和工作中遇

到的實際問題，搭建互相學(xué)習(xí)和交流的平臺，隨時關(guān)注新教

師的工作狀態(tài)，幫助其快速度過入職期。

3、讀書學(xué)習(xí)，強(qiáng)大自我。

為更好打造“詩意校園”，讓學(xué)校書香四溢，學(xué)生要讀

書，教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共

同成長，共同進(jìn)步。為給教師提供好的閱讀環(huán)境，本學(xué)期擬

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利用圖書室，單周語文教研活動時間，享受“一本好書、一

杯