第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?幼兒園學(xué)前?班老師的個(gè)?人教學(xué)工作?計(jì)劃范本?一、拼音教?學(xué)計(jì)劃（?一）、本學(xué)?期拼音的教?學(xué)重點(diǎn)學(xué)?會(huì)復(fù)韻母、?整體認(rèn)讀音?節(jié)能讀準(zhǔn)音?，認(rèn)清形，?正確書(shū)寫(xiě)，?會(huì)讀它們的?四聲。學(xué)習(xí)?聲母與復(fù)韻?母組成的音?節(jié)，能準(zhǔn)確?拼讀音節(jié)，?正確書(shū)寫(xiě)音?節(jié)。（二?）、措施與?方法1.?漢語(yǔ)拼音的?教學(xué)，從實(shí)?際出發(fā)，采?用直觀教學(xué)?，如：圖片?、卡片。?2.可借助?多媒體教學(xué)?的輔助手段?，激發(fā)幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?，扎扎實(shí)實(shí)?地把拼音基?礎(chǔ)打牢。?3.重視讀?寫(xiě)訓(xùn)練，有?效地提高幼?兒的讀寫(xiě)拼?音字母的能?力。4.?注教學(xué)評(píng)價(jià)?，要善于鼓?勵(lì)學(xué)生，多?表?yè)P(yáng)。5?.結(jié)合幼兒?的特點(diǎn)，啟?發(fā)誘導(dǎo)，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?6.關(guān)注家?庭作業(yè)，拼?音作業(yè)布置?要適量，也?要多布置一?些口頭拼讀?作業(yè)，教育?教學(xué)方面，?認(rèn)真寫(xiě)好教?學(xué)計(jì)劃，提?早備好課，?備課時(shí)認(rèn)真?鉆研教材，?學(xué)習(xí)好《綱?要》，力求?吃透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。互相?聽(tīng)課，認(rèn)真?聽(tīng)取同事的?意見(jiàn)，改進(jìn)?教學(xué)方式。?每天及時(shí)寫(xiě)?教學(xué)反思、?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。在教與?學(xué)的過(guò)程中?，以激發(fā)幼?兒的興趣為?主，以抓好?拼讀為重點(diǎn)?，掌握一定?的拼讀方法?，正確使用?“情境圖”?、“語(yǔ)境歌?”。充分運(yùn)?用表音表形?圖。合理滲?透教材的人?文性。讓孩?子通過(guò)（?1）編小故?事;（2?）采用歌謠?;（3）?編順口溜、?編兒歌的方?式幫組記。?課堂中努力?營(yíng)造一個(gè)個(gè)?生動(dòng)活潑、?適合幼兒心?理特點(diǎn)的教?學(xué)環(huán)境，引?發(fā)幼兒對(duì)學(xué)?習(xí)的興趣，?以各種方式?吸引幼兒使?他們從中受?到感染和教?育，同時(shí)完?成身體上、?智力上、品?德行為與情?感上、美感?上等方面的?教育，我注?重“快樂(lè)教?學(xué)”“寓教?于樂(lè)”讓幼?兒始終保持?在快樂(lè)求知?欲望高的氛?圍中學(xué)習(xí)。?二、數(shù)學(xué)?教學(xué)計(jì)劃?（一）、教?學(xué)目的要求?幼兒在老?師的引導(dǎo)下?，能結(jié)合生?活中的實(shí)際?經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分?和理解一些?事物的相關(guān)?聯(lián)系，通過(guò)?自己的操作?并理解、分?析和概括出?數(shù)的意義及?數(shù)字的相互?關(guān)系，并能?準(zhǔn)確的進(jìn)行?20以內(nèi)加?減運(yùn)算。?（二）、數(shù)?學(xué)教學(xué)的重?難點(diǎn)1、?能對(duì)周圍的?事物有一定?的空間想象?能力。2?、對(duì)生活中?的物體能有?一個(gè)基本的?認(rèn)識(shí)能力，?如認(rèn)識(shí)鐘表?、學(xué)習(xí)等分?、學(xué)習(xí)分類?等。3、?能理解數(shù)字?的意義并能?準(zhǔn)確的進(jìn)行?20以內(nèi)加?減運(yùn)算。?4、認(rèn)識(shí)錢(qián)?幣及錢(qián)幣的?簡(jiǎn)單計(jì)算。?5、數(shù)的?連加、連減?及加減混合?算式。（?三）、教學(xué)?措施教學(xué)?活動(dòng)與幼兒?的日常生活?緊密結(jié)合起?來(lái)，并通過(guò)?游戲的方法?培養(yǎng)和保護(hù)?幼兒對(duì)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的興趣?，創(chuàng)造和提?供一定的條?件幫助幼兒?合理地運(yùn)用?掌握的數(shù)學(xué)?知識(shí)，將其?轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)?事物的能力?。教學(xué)中組?織創(chuàng)設(shè)各種?情景，以有?趣的故事和?游戲展開(kāi)，?并配合具體?形象的教具?引導(dǎo)幼兒多?方位、多角?度、多方法?地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、解決問(wèn)題?，充分發(fā)揮?幼兒學(xué)習(xí)的?主體作用。?三、寫(xiě)字?教學(xué)計(jì)劃?1、寫(xiě)字方?面，熟練掌?握基本的漢?字筆畫(huà)名稱?及書(shū)寫(xiě)，加?強(qiáng)認(rèn)識(shí)漢字?的深度，要?求能在田字?格中按照筆?順規(guī)則正確?地書(shū)寫(xiě)，并?能給生字組?詞、口頭說(shuō)?話。課堂中?，規(guī)范的板?書(shū)，詳細(xì)的?講解，教給?幼兒正確的?書(shū)寫(xiě)方法，?嚴(yán)格要求幼?兒在四線格?或田字格中?正確規(guī)范的?書(shū)寫(xiě)，熟練?掌握每一個(gè)?生字的每一?筆畫(huà)所在田?字格的位置?。2、培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，讓?幼兒掌握正?確的讀寫(xiě)姿?勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)?習(xí)用品，要?求學(xué)生重視?用眼衛(wèi)生，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣，促進(jìn)身?心健康發(fā)展?。要把培養(yǎng)?正確的寫(xiě)字?姿勢(shì)作為重?點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)?練，做到統(tǒng)?一要求，規(guī)?范練習(xí)，寫(xiě)?字課上嚴(yán)格?練，其它課?上堅(jiān)持練，?家長(zhǎng)協(xié)助配?合練，檢查?評(píng)比促進(jìn)練?，持之以恒?長(zhǎng)期練習(xí)。?3、體會(huì)?漢字的優(yōu)美?。引導(dǎo)幼兒?看范字、描?紅，感知感?悟。再將寫(xiě)?字的作業(yè)相?互傳閱、交?流、挑選優(yōu)?美的作業(yè)粘?貼于評(píng)比欄?，讓幼兒有?一種成功感?，這種成功?感又會(huì)變成?一種動(dòng)力，?從而激發(fā)他?們今后主動(dòng)?、自覺(jué)地觀?察字形、練?習(xí)寫(xiě)字。?本學(xué)期，我?在把幼兒入?學(xué)準(zhǔn)備工作?做為本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?的同時(shí)，不?斷加強(qiáng)幼兒?閱讀、書(shū)寫(xiě)?的訓(xùn)練，以?及幼兒良好?行為品德的?訓(xùn)練。將學(xué)?前的準(zhǔn)備工?作和各學(xué)科?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，為?幼兒進(jìn)入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。202?3年幼兒園?學(xué)前班老師?的個(gè)人教學(xué)?工作計(jì)劃范?本（二）?“一年之際?在于春”，?當(dāng)春天緩緩?向我們走來(lái)?的時(shí)候，我?們和孩子們?一起又迎來(lái)?了新的學(xué)期?。這是孩子?們?cè)趯W(xué)前班?的最后一個(gè)?學(xué)期，也是?入小學(xué)前最?關(guān)鍵的一學(xué)?期。所以我?將一如既往?地認(rèn)真開(kāi)展?教育教學(xué)工?作，針對(duì)上?學(xué)期教學(xué)工?作中出現(xiàn)的?不足進(jìn)行調(diào)?整，使每一?位孩子能夠?在原有的基?礎(chǔ)上得到發(fā)?展。本學(xué)?期我主要擔(dān)?任了學(xué)前（?1）班的《?拼音》、《?數(shù)學(xué)》、《?寫(xiě)字》、《?圖畫(huà)》、《?手工》的教?學(xué)。我力求?上好每堂課?，在課前認(rèn)?真研究教材?，準(zhǔn)確把握?重難點(diǎn)，注?意強(qiáng)化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，?教學(xué)中嚴(yán)格?遵循幼兒的?認(rèn)知規(guī)律，?年齡特點(diǎn)，?結(jié)合幼兒的?生活經(jīng)驗(yàn)，?有目的、有?計(jì)劃、有組?織地開(kāi)展，?并不斷歸納?總結(jié)，提高?教學(xué)水平。?下面將主要?的學(xué)科做簡(jiǎn)?單的教學(xué)計(jì)?劃：一、?拼音教學(xué)計(jì)?劃（一）?、本學(xué)期拼?音的教學(xué)重?點(diǎn)學(xué)會(huì)復(fù)?韻母、整體?認(rèn)讀音節(jié)能?讀準(zhǔn)音，認(rèn)?清形，正確?書(shū)寫(xiě)，會(huì)讀?它們的四聲?。學(xué)習(xí)聲母?與復(fù)韻母組?成的音節(jié)，?能準(zhǔn)確拼讀?音節(jié)，正確?書(shū)寫(xiě)音節(jié)。?（二）、?措施與方法?1.漢語(yǔ)?拼音的教學(xué)?，從實(shí)際出?發(fā)，采用直?觀教學(xué)，如?：圖片、卡?片。2.?可借助多媒?體教學(xué)的輔?助手段，激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)興趣，扎?扎實(shí)實(shí)地把?拼音基礎(chǔ)打?牢。3.?重視讀寫(xiě)訓(xùn)?練，有效地?提高幼兒的?讀寫(xiě)拼音字?母的能力。?4.注教?學(xué)評(píng)價(jià)，要?善于鼓勵(lì)學(xué)?生，多表?yè)P(yáng)?。5.結(jié)?合幼兒的特?點(diǎn)，啟發(fā)誘?導(dǎo)，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。6.?關(guān)注家庭作?業(yè)，拼音作?業(yè)布置要適?量，也要多?布置一些口?頭拼讀作業(yè)?，教育教學(xué)?方面，認(rèn)真?寫(xiě)好教學(xué)計(jì)?劃，提早備?好課，備課?時(shí)認(rèn)真鉆研?教材，學(xué)習(xí)?好《綱要》?，力求吃透?教材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。互相聽(tīng)課?，認(rèn)真聽(tīng)取?同事的意見(jiàn)?，改進(jìn)教學(xué)?方式。每天?及時(shí)寫(xiě)教學(xué)?反思、總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?在教與學(xué)的?過(guò)程中，以?激發(fā)幼兒的?興趣為主，?以抓好拼讀?為重點(diǎn)，掌?握一定的拼?讀方法，正?確使用“情?境圖”、“?語(yǔ)境歌”。?充分運(yùn)用表?音表形圖。?合理滲透教?材的人文性?。讓孩子通?過(guò)（1）?編小故事;?（2）采?用歌謠;?（3）編順?口溜、編兒?歌的方式幫?組記。課堂?中努力營(yíng)造?一個(gè)個(gè)生動(dòng)?活潑、適合?幼兒心理特?點(diǎn)的教學(xué)環(huán)?境，引發(fā)幼?兒對(duì)學(xué)習(xí)的?興趣，以各?種方式吸引?幼兒使他們?從中受到感?染和教育，?同時(shí)完成身?體上、智力?上、品德行?為與情感上?、美感上等?方面的教育?，我注重“?快樂(lè)教學(xué)”?“寓教于樂(lè)?”讓幼兒始?終保持在快?樂(lè)求知欲望?高的氛圍中?學(xué)習(xí)。二?、數(shù)學(xué)教學(xué)?計(jì)劃（一?）、教學(xué)目?的要求幼?兒在老師的?引導(dǎo)下，能?結(jié)合生活中?的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?，區(qū)分和理?解一些事物?的相關(guān)聯(lián)系?，通過(guò)自己?的操作并理?解、分析和?概括出數(shù)的?意義及數(shù)字?的相互關(guān)系?，并能準(zhǔn)確?的進(jìn)行20?以內(nèi)加減運(yùn)?算。（二?）、數(shù)學(xué)教?學(xué)的重難點(diǎn)?1、能對(duì)?周圍的事物?有一定的空?間想象能力?。2、對(duì)?生活中的物?體能有一個(gè)?基本的認(rèn)識(shí)?能力，如認(rèn)?識(shí)鐘表、學(xué)?習(xí)等分、學(xué)?習(xí)分類等。?3、能理?解數(shù)字的意?義并能準(zhǔn)確?的進(jìn)行20?以內(nèi)加減運(yùn)?算。4、?認(rèn)識(shí)錢(qián)幣及?錢(qián)幣的簡(jiǎn)單?計(jì)算。5?、數(shù)的連加?、連減及加?減混合算式?。（三）?、教學(xué)措施?教學(xué)活動(dòng)?與幼兒的日?常生活緊密?結(jié)合起來(lái)，?并通過(guò)游戲?的方法培養(yǎng)?和保護(hù)幼兒?對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣，創(chuàng)?造和提供一?定的條件幫?助幼兒合理?地運(yùn)用掌握?的數(shù)學(xué)知識(shí)?，將其轉(zhuǎn)化?為認(rèn)識(shí)事物?的能力。教?學(xué)中組織創(chuàng)?設(shè)各種情景?，以有趣的?故事和游戲?展開(kāi)，并配?合具體形象?的教具引導(dǎo)?幼兒多方位?、多角度、?多方法地發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、解?決問(wèn)題，充?分發(fā)揮幼兒?學(xué)習(xí)的主體?作用。三?、寫(xiě)字教學(xué)?計(jì)劃1、?寫(xiě)字方面，?熟練掌握基?本的漢字筆?畫(huà)名稱及書(shū)?寫(xiě)，加強(qiáng)認(rèn)?識(shí)漢字的深?度，要求能?在田字格中?按照筆順規(guī)?則正確地書(shū)?寫(xiě)，并能給?生字組詞、?口頭說(shuō)話。?課堂中，規(guī)?范的板書(shū)，?詳細(xì)的講解?，教給幼兒?正確的書(shū)寫(xiě)?方法，嚴(yán)格?要求幼兒在?四線格或田?字格中正確?規(guī)范的書(shū)寫(xiě)?，熟練掌握?每一個(gè)生字?的每一筆畫(huà)?所在田字格?的位置。?2、培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，讓幼兒?掌握正確的?讀寫(xiě)姿勢(shì)和?愛(ài)惜學(xué)習(xí)用?品，要求學(xué)?生重視用眼?衛(wèi)生，養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?促進(jìn)身心健?康發(fā)展。要?把培養(yǎng)正確?的寫(xiě)字姿勢(shì)?作為重點(diǎn)，?嚴(yán)格訓(xùn)練，?做到統(tǒng)一要?求，規(guī)范練?習(xí)，寫(xiě)字課?上嚴(yán)格練，?其它課上堅(jiān)?持練，家長(zhǎng)?協(xié)助配合練?，檢查評(píng)比?促進(jìn)練，持?之以恒長(zhǎng)期?練習(xí)。3?、體會(huì)漢字?的優(yōu)美。引?導(dǎo)幼兒看范?字、描紅，?感知感悟。?再將寫(xiě)字