小學(xué)一年級(jí)語文教案【優(yōu)秀3篇】小學(xué)一年級(jí)語文教案篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“路、送、住、寶、辦、淚、聽、拍〞8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“鴨、傷、熱、抱、助、嘆、急、停〞8個(gè)字。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、通過學(xué)習(xí)，感受相互關(guān)懷，相互幫助的美妙感情，并學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)8各字，有感情朗讀

教學(xué)預(yù)備：

生字詞卡片，田字格

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、識(shí)字游戲，送小鴨子回家。

預(yù)備：小鴨子圖，小路，鵝卵石(上寫生字)，小鴨子的房子。

1、讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。

2、同桌互讀，讀的好的就在書上畫笑臉。

3、指名讀，開火車讀，去拼音讀。

4、游戲：鵝卵石上的字都讀對(duì)了，就可以幫小鴨子回家。還可以得到“愛心天使〞的稱號(hào)。

二、朗讀課文，口語訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)課文第三自然段。

1、借助拼音讀通句子，同桌分角色讀。

2、把你覺得最好玩的句子讀給大家聽。指導(dǎo)讀出小鴨子的稚氣和天真。

3、你為什么覺得這句話好玩？

4、請(qǐng)你幫小鴨子說清晰。

第二課時(shí)

一、課本劇表演

1、選擇好朋友自由組合，成立小表演隊(duì)。

2、組內(nèi)分角色朗讀好課文，相互評(píng)議，相互幫助。

3、戴上頭飾，組內(nèi)表演，相互評(píng)議。

4、請(qǐng)表演好的在班上表演。評(píng)誰表演得。

二、聯(lián)系生活，擴(kuò)展訓(xùn)練。

假如你在外面迷路了，你想什么方法回家呢？假如你尋求幫助，你能說清家里的住址、電話、和爸爸媽媽的姓名嗎

三、書寫生字。

1、選擇自己能寫好的字描紅，臨寫。

2、同桌觀賞，評(píng)議所寫的字。

3、在小組內(nèi)向同學(xué)請(qǐng)教難寫的字。

4、向老師請(qǐng)教難寫的字，教師范寫。

5、自己練習(xí)，難寫的多寫幾遍。

板書設(shè)計(jì)：

21迷路的小鴨子

小白兔跑

小鴨子小青蛙跳

迷路小松鼠跳

小鳥飛

小學(xué)一年級(jí)語文教案篇2

教學(xué)目的

1。認(rèn)識(shí)“古〞、“詩〞等13個(gè)字，會(huì)寫“古〞、“聲〞等6個(gè)字。

2。正確、流暢地朗讀古詩，背誦古詩。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；正確朗讀背誦兩首古詩。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)生字“醉〞和書寫“聲、處〞。

教學(xué)方法

以讀代講、讀中感悟。

教學(xué)用具

課文插圖，媒體資源：動(dòng)畫《春曉》。

教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1。學(xué)了前面幾篇課文，你覺得春天是怎樣的？〔指名說〕

2。古代的人也喜愛春天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天。今日我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。

3。板書課題，學(xué)生認(rèn)讀生字“古〞、“詩〞、“首〞。

4。下面我們學(xué)習(xí)第一首古詩，誰能讀準(zhǔn)？〔板書：春曉，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“春〞的讀音?！?/p>

二、初讀感知

1。老師示范讀〔也可利用動(dòng)畫資源《春曉》中的示范讀部分輔助教學(xué)〕。

2。學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

3分小組相互檢查生字的讀音，相互糾正讀錯(cuò)的字音。

4。誰英勇的站起來讀給大家聽一聽？〔多請(qǐng)幾位學(xué)生讀〕

三、再讀感悟

1。出示課文插圖。

你看到了什么？〔指名說〕詩中哪里說了鳥？讀給大家聽?！驳教幝勌澍B〕同學(xué)們，瞧，〔引導(dǎo)學(xué)生看圖，想象鳥飛鳥叫的景象?！衬阆胝f些什么？〔要求學(xué)生用自己的話說〕哪里講了花？〔花落知多少〕〔引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見到過的花落的過程。〕

學(xué)到這里，老師有一個(gè)疑問：花怎么頑皮地落到地上去了？請(qǐng)同學(xué)們讀讀整首詩，用一句詩來告知我?！惨箒盹L(fēng)雨聲〕哦，我明白了，是夜晚風(fēng)吹雨打的緣由。

2。這么美的畫面，大家肯定很喜愛吧！那應(yīng)當(dāng)怎樣讀這首詩呢？

3。指導(dǎo)朗讀。

4。以各種方式練習(xí)讀。

四、讀詩想畫面，指導(dǎo)背誦

1。把眼睛閉上，聽老師讀古詩，你的眼前出現(xiàn)出什么？〔分小組說，指名說?！?/p>

2。指導(dǎo)背誦。

五、擴(kuò)展活動(dòng)

拿出你們手中七彩的畫筆，畫出秀麗的春天吧！

第二課時(shí)

一、猜謎激趣導(dǎo)入

1。同學(xué)們，今日老師給大家?guī)Я艘粍t謎語，請(qǐng)聽：

一只蝴蝶輕輕飄，

順著風(fēng)兒上九宵。

一心向著云外飄，

惋惜繩子栓著腰。

2。這是指什么？〔指名說〕

2。大家常常放風(fēng)箏嗎？覺得好玩嗎？〔指名說〕

二、揭示課題

1。出示課文插圖：

瞧，圖上的幾個(gè)小伙伴正玩得帶勁呢！

2。詩人高鼎他們寫進(jìn)了一首詩中，大家想讀讀嗎？〔板書課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“村〞?！?/p>

三、初讀感知

1。播放動(dòng)畫《村居》，

2。自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

3。同桌相互檢查生字的讀音，相互糾正讀錯(cuò)的生字。

4。指名讀，齊讀。

四、圖文對(duì)比，讀中感悟

1。看圖，幾個(gè)小伙伴在干什么？大家看詩中是怎么寫的？〔指名回答：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?/p>

2。全班齊讀。

3?？纯磮D中的景物怎樣？〔指名用自己的話說〕

4。詩中是怎樣寫的？〔引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！?/p>

5。小伙伴們?cè)谶@么美的風(fēng)景下放風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅秀麗的畫面，詩人寫成了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧！

五、讀詩想畫面，指導(dǎo)背誦

1。師配樂朗讀，學(xué)生閉上眼睛聽，再說一說剛剛仿佛觀察了什么。

2?？磮D背誦，全班齊背。

六、擴(kuò)展活動(dòng)

開展放風(fēng)箏活動(dòng)。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1。說一說你放風(fēng)箏的過程。

2。寫字練習(xí)。

課堂記錄：

教學(xué)總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)語文教案第五篇：《爺爺和小樹》篇3

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、讓學(xué)生來朗讀一下這篇課文，用用舉手的方式來選人。并且要留意“爺〞這個(gè)字的輕聲。

2、讀了課題，你知道這篇課文主要寫誰？〔貼圖〕

二、整體感知

1、爺爺和小樹之間發(fā)生了怎樣的故事呢？請(qǐng)你豎起耳朵認(rèn)真聽

2、下面小朋友自己讀讀這個(gè)故事，遇到生字寶寶就把它圈出來，遇到難讀的句子就多讀幾遍。

3、說說課文講了爺爺和小樹之間發(fā)生什么事？板書

三、趣味識(shí)字

1、那這些詞語你們會(huì)讀嗎？指名讀，開火車2組

2、小朋友們真聰慧，小樹也被你們吸引來了〔指名讀同桌互讀〕3.記字形：加一加，說話組詞看圖猜字，偏旁識(shí)記4.開火車檢查生字。四、分段指導(dǎo)，讀懂課文151、誰能讀讀第一段？你明白了什么？

〔1〕你家門口有什么呢？〔出示：我家門口有——〕

〔2〕小樹呀天天守在我家門口，就像是我的好朋友。天天看到小樹心情怎么樣？能讀出你的高興嗎？指生讀。讓我們挑起嘴角一起來讀吧。齊讀。

〔3〕請(qǐng)小朋友看看，這是一棵怎樣的小樹？

2、第二自然段

〔1)不知不覺冬天到了?！渤鍪荆簣D片及風(fēng)聲〕北風(fēng)呼呼地刮