綠城誠(chéng)園營(yíng)銷推廣策略1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴綠城誠(chéng)園營(yíng)銷推廣策略綠城誠(chéng)園營(yíng)銷推廣策略1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴園一世界一宅一家徽綠城誠(chéng)園2018年?duì)I銷推廣策略園一世界,一宅一家徽!0觀局探局0破局●勝局獨(dú)具慧眼獨(dú)享資源獨(dú)占素頭獨(dú)具匠心觀市場(chǎng)走勢(shì)挖掘核心價(jià)值樹立絕對(duì)高度贏得市場(chǎng)認(rèn)可唯我獨(dú)尊的地位,獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值,獨(dú)占鰲頭的高度ThirddayEnglishhearingtrainingstrategyWuDan【Abstract】Thehearingisinlanguagebasichumanrelationsabilitygainstheinformationbasicbuildingblock,isfoundationwhichthehumanrelationsbehaviorforms,wasthestudentstudiesEnglishtograsplistensto,sayingthattoread,writesoneofthesefourbasicskill.TothehearingexaminationisthecomprehensiveimplementationEnglishprogramofinstructionrequest,promotesthestudentEnglishabilityfullscaledevelopmentdemand,isalsothenewtimeEnglishteachingdevelopmentnecessity.聽力是語(yǔ)言基本交際能力中獲取信息的基本組成部分，是交際行為形成的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)所必須掌握的聽、說、讀、寫這四種基本技能之一。對(duì)聽力的考查是全面貫徹英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，是促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力全面發(fā)展的需求，也是新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的必然。新課程要求初中學(xué)生具有能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中獲取信息和觀點(diǎn)，完成聽力測(cè)試?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中畢業(yè)生的聽力技能目標(biāo)的要求。(1)能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說話者的意圖；（2）能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)；（3）能借助語(yǔ)境克服生詞障礙理解大意；（4）能聽懂接近正常語(yǔ)速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系。1指導(dǎo)學(xué)生做好充分的聽前準(zhǔn)備工作學(xué)生的準(zhǔn)備工作則是在聽材料之前，在教師的幫助和指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)(約3-5分鐘)快速而仔細(xì)地閱讀一遍所有問題和提供的答案，弄清楚各個(gè)項(xiàng)目的具體要求，弄清楚究竟要聽些什么，關(guān)鍵要注意聽什么，也就是說要搞清楚各個(gè)項(xiàng)目的考查內(nèi)容或方向及所提供信息中哪些是關(guān)鍵信息或有效信息，哪些是多余信息或無(wú)效信息，并根據(jù)各信息及它們之間的聯(lián)系進(jìn)行預(yù)測(cè)。比如1.1看圖，聽句子，選答案時(shí)，可以把三幅圖片的主要信息用英語(yǔ)寫出來(lái)，比如(2010．樂山)第5題：snowy,sunny,rainy可以分別寫在圖片的下面，這樣聽起來(lái)反應(yīng)更快一些。1.2(2011．樂山)聽對(duì)話，選出正確答案。Whataretheytalkingabout?A．thecolourofthebag．B．thepriceofthebag．C．thesizeofthebag．本題要弄清楚的是：這是一道關(guān)于交談內(nèi)容的事實(shí)細(xì)節(jié)方面的問題，考查的是準(zhǔn)確的找出信息，項(xiàng)目中的關(guān)鍵信息或有效信息是句子中colour,prize，size(只要聽清其中任何一個(gè)與它相關(guān)內(nèi)容，就能選出答案)，其他的都是多余信息即無(wú)效信息。1.3請(qǐng)?jiān)倏聪旅孢@道題：根據(jù)聽到的對(duì)話及針對(duì)該對(duì)話所提出的問題，選擇能回答該問題的最佳答案：A．Twoyearsago．B．Fortwoyears．C．Twice．根據(jù)以上答案提供的信息，可以很容易預(yù)測(cè)將要提出的問題是“When…?或Howlong…?或Howmanytimes…?”，這樣一來(lái)，不管對(duì)話有多長(zhǎng)多難，只要聽清楚了怎么提問，答案便一目了然。當(dāng)然在中考時(shí)很多時(shí)候甚至把問句都給出來(lái)了，那就更容易找出答案了。1.4對(duì)于聽力考試最后一題是一段聽力短文的要求，更應(yīng)該提前對(duì)5個(gè)問題做好理解，有時(shí)可以根據(jù)問題猜測(cè)短文的主要內(nèi)容是關(guān)于哪方面，主要是圍繞哪一類的人展開的話題以及文章涉及了哪些人，他們之間的關(guān)系等等信息，為你的聽力做好鋪墊。有些時(shí)候聽力文章并不是按答題的順序給出信息的，這樣也能讓你有聽的大致方向，能迅速找準(zhǔn)相關(guān)信息。當(dāng)然，以上各例并不說明在所有的時(shí)候可以根據(jù)所提供的信息輕易尋找到解決問題的途徑和切入點(diǎn)，有時(shí)候根據(jù)提供的有限信息甚至根本就無(wú)法做出任何判斷，這時(shí)候惟有完全聽懂材料才能解決問題。那么我們可以從以下幾個(gè)部分讓學(xué)生為聽懂做好充分的準(zhǔn)備。2讓學(xué)生了解聽力測(cè)試的要求、熱點(diǎn)題型及其解題方法2.1測(cè)試的要求:縱觀近年來(lái)所有中考試卷，中考英語(yǔ)聽力主要測(cè)試兩個(gè)方面的內(nèi)容：（1）反應(yīng)，要求根據(jù)你聽到的內(nèi)容選擇正確的答案，由此來(lái)考查你的反應(yīng)能力，難度是從單詞到短語(yǔ)逐步增加。(2)理解，要求你能夠理解聽到的短文或?qū)υ?，并完成文后各題來(lái)檢查你的理解能力，再逐步增加一段對(duì)話的信息量和題量。2.2熱點(diǎn)題型及其解題方法2.2.1看圖畫，選答案:此類題型在考查聽力的同時(shí)考查學(xué)生的觀察能力。要求根據(jù)聽到的小對(duì)話內(nèi)容，辨別圖畫，選出答案。解題時(shí)首先要看清圖畫，了解圖意。其次，要抓住對(duì)話信息，和圖畫進(jìn)行比較。最后選出答案。2.2.2聽對(duì)話回答問題:聽懂英語(yǔ)句子是聽懂對(duì)話的基礎(chǔ)，但聽懂了英語(yǔ)的句子并不等于就能聽懂對(duì)話。要根據(jù)對(duì)話的特點(diǎn)，注意兩點(diǎn)：第一，英語(yǔ)對(duì)話題材十分廣泛，在英語(yǔ)教材中就出現(xiàn)了問候、介紹、打電話、問路、看病、談?wù)撎鞖狻①?gòu)物等30個(gè)話題，每個(gè)話題的語(yǔ)境都不相同，我(2)對(duì)話者之間的關(guān)系是什么?(3)對(duì)話發(fā)生在什么地方?(4)他們?cè)谡務(wù)摰膬?nèi)容是什么?(5)他們談話的目的是什么?第二，在對(duì)話中，與句子相比，對(duì)話的語(yǔ)言更有口語(yǔ)的特點(diǎn)。對(duì)話中有大量的省略語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)。例如，打電話有打電話的習(xí)慣用語(yǔ)，比如：Thisis……speaking，Isthat……?。征求意見有征求意見的習(xí)慣用比如：Wouldyouplease……?。所以，平時(shí)就要積累口語(yǔ)詞匯，熟悉教材中的日常用語(yǔ)，配合所提供的語(yǔ)境正確答題。2.2.3聽短文回答問題:英語(yǔ)短文是聽力題的重要組成部分，它既是聽力的重點(diǎn)又是聽力的難點(diǎn)，要求我們能綜合運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和已有的聽力技能以聽懂短文。短文大致有故事、演講和新聞3大類。根據(jù)大綱要求，初中學(xué)生要能聽懂課文內(nèi)容的概要和故事，我們首先要以時(shí)間先后為線索了解故事發(fā)生的大致情節(jié)，掌握故事內(nèi)容要點(diǎn)，根據(jù)文意，回答問題。2.3要想解答問題，還得了解以下內(nèi)容：2.3.1聽力話題的設(shè)計(jì)有哪些:《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)掌握的常見話題有二十四個(gè)，如家庭、朋友與周圍的人、日常生活、人際關(guān)系、天氣、自然、節(jié)假日活動(dòng)、世界語(yǔ)環(huán)境，飲食、購(gòu)物、問路、學(xué)校生活、打電話等，掌握每一個(gè)話題的常用問答方式和表達(dá)方法、對(duì)我們解答聽力題有著重要的意義。2.3.2聽力題的設(shè)問方式:中考聽力的設(shè)問方式也很靈活，可要求我們能聽出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，這就需要我們要特別注意句子、對(duì)話或短文中得細(xì)節(jié)；他也可要求我們要判斷說話人的意圖、文章的主旨，這就需要我們必須對(duì)所獲取的信息進(jìn)行加工、推斷，從而得出結(jié)論；它還可以要求我們進(jìn)行一定的計(jì)算，聽音時(shí)要注意聽聽數(shù)字之間的相互關(guān)系。考題對(duì)學(xué)生能力的測(cè)試點(diǎn)包括以下16個(gè)：(1)句子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)與內(nèi)容的關(guān)系;(2)人物所指及相互間的關(guān)系;(3)時(shí)間的先后順序;(4)數(shù)字及計(jì)算;(5)大意或中心思想歸納;(6)確定說話人或談及人物的職業(yè)或身份;(7)確定談話的場(chǎng)合或事件發(fā)生的地點(diǎn);(8)弄清交談內(nèi)容的事實(shí)細(xì)節(jié);(9)確認(rèn)講話人的交際目的;(10)理解說話人的言下之意;(11)辨別時(shí)間信息;(12)抓住問題的線索;(13)根據(jù)上下文進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷;(14)對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納;(15)重要的事實(shí)細(xì)節(jié)的理解記憶;(16)對(duì)關(guān)鍵信息的正誤判斷。3其次，做好監(jiān)聽和答案核對(duì)工作以上準(zhǔn)備工作就緒后，接下來(lái)就是邊聽邊做練習(xí)。聽的過程中要求學(xué)生必須始終保持安靜，集中注意力，不得說話、跟讀和議論，密切注意學(xué)生的種種表現(xiàn)。聽完第一遍錄音后，可以讓學(xué)生相互檢查討論一下答案，接著再聽第二遍錄音，讓學(xué)生補(bǔ)充和修正答案，然后和全體學(xué)生一道核對(duì)答案。最后放第三遍錄音，并在有爭(zhēng)議的地方及重要信息處反復(fù)重放，直至學(xué)生聽懂為止。這里需要說明的是，并非所有的時(shí)候都是放三遍錄音。究竟放多少次適合，這要視學(xué)生水平、材料多寡及難易程度和時(shí)間等因素而定。最后，小結(jié)當(dāng)次聽力練習(xí)的有關(guān)情況，指出學(xué)生在聽的過程中存在的問題并提醒其注意或給予切實(shí)有效的建議?！菊课恼聫亩嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分析了英語(yǔ)背誦在教學(xué)中的重要性，并總結(jié)了如何在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施背誦教學(xué)，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在當(dāng)今新的教育形勢(shì)下，素質(zhì)教育被提高到戰(zhàn)略層次的高度，在這種背景下，廣大的中學(xué)教育一線存在著忽視英語(yǔ)背誦的傾向，一些人認(rèn)為，背誦已經(jīng)過時(shí)了，對(duì)此，筆者深不以為然。背誦對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性無(wú)論是英語(yǔ)還是語(yǔ)文教育都是不可或缺的，古人強(qiáng)調(diào)“博聞強(qiáng)記”，把它視為學(xué)習(xí)的兩大支柱，其中，“強(qiáng)記”指的就是背誦，國(guó)文如此，英語(yǔ)亦然。英語(yǔ)作為外語(yǔ)，存在于漢語(yǔ)的汪洋大海之中，對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，就失去了一個(gè)天然的優(yōu)勢(shì)――語(yǔ)言背景。學(xué)生不能夠在社會(huì)生活中受到語(yǔ)言耳濡目染、潛移默化的影響，在這種情況下，如果再忽視優(yōu)美的英語(yǔ)原文，忽視背誦原文的作用，那學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是何其難也。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生在背誦文章時(shí)字字入眼，聲聲入耳，從而能夠?qū)τ谡Z(yǔ)言的時(shí)態(tài)、句式、語(yǔ)法、語(yǔ)境等有直觀的了解，正確的認(rèn)識(shí)，在頭腦中能夠形成固定的模式，更為規(guī)范的語(yǔ)言，在寫作過程中，就可以“信手拈來(lái)，皆成文章”，而不會(huì)有“學(xué)到用時(shí)方恨少”之感。Notingcanbewrittenbeforeithasbeenread.說的就是讀或者說是背誦在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。通過朗讀和背誦，學(xué)生不僅可以增強(qiáng)語(yǔ)感，而且還可以對(duì)所學(xué)習(xí)的單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，在進(jìn)行書面表達(dá)時(shí)能輕松對(duì)付，應(yīng)用自如，也能順利進(jìn)行各種聽、說、讀等活動(dòng)。既然背誦在英語(yǔ)教學(xué)中具有如此重要的作用，那么，在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該如何高效地運(yùn)用背誦這個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具呢？筆者結(jié)合自身多年的一線教學(xué)實(shí)踐，從以下幾方面進(jìn)行了分析：一、重視所背內(nèi)容強(qiáng)調(diào)背誦，并不等于亂背，濫背，要選擇精背。背誦時(shí)，可選擇一個(gè)單元的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句型、精彩的段落和優(yōu)秀的范文。除此之外，筆者還鼓勵(lì)學(xué)生將平時(shí)所見的好詞、佳句加以搜集整理，并經(jīng)常背誦。通過不斷地輸入、吸收，在寫作時(shí)就可以文思如泉涌，下筆如有神。要避免多而不精，要寧缺毋濫，否則，容易造成學(xué)生專注度下降，注意力分散，身心疲乏，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以，在確定背誦的內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因地制宜，因材施教。二、重視背誦的方法背誦、朗讀這一環(huán)節(jié)非常重要，在課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量要求學(xué)生多讀、多背，并時(shí)時(shí)注意糾正學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、意群停頓、重讀、連讀，要求讀出英語(yǔ)的韻味和美感。在讀之前，可以讓學(xué)生反復(fù)聽原文錄音，然后讓他們模仿跟讀，再讓他們自己讀，通過這樣，就能幫助他們糾正自己的發(fā)音，從而學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)、地道的英語(yǔ)，再經(jīng)過反復(fù)朗讀就能背誦下來(lái)了。實(shí)踐證明，高聲朗讀對(duì)記憶單詞是非常有好處的，一般而言，孤零零的記憶單詞是很困難，也很乏味的，而這種記憶的方法往往是事倍功半的。因此，剛開始朗讀的時(shí)候，要一邊讀，一邊體會(huì)文章段落的含義，在理解的基礎(chǔ)上去朗讀、背誦。在朗讀過程中，當(dāng)確信自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群和停頓都基本正確后，就可以放開課本開始背誦了。切記，這種背誦不是機(jī)械地背，不是死記硬背，而是要講究科學(xué)方法的，是在理解基礎(chǔ)上的背誦，是在能夠流利、朗誦課文的基礎(chǔ)上的背誦。學(xué)習(xí)過程是相互影響，相互作用的，學(xué)生通過背誦課文，反過來(lái)又能加深對(duì)課文的理解，增強(qiáng)語(yǔ)感，同時(shí)也有助于語(yǔ)言知識(shí)的積累和寫作水平的提高。讓學(xué)生在課堂上背誦是必要的，但不宜安排過多，否則，學(xué)生很可能當(dāng)作任務(wù)而勉強(qiáng)應(yīng)付，即使背誦下來(lái)，也是一種短期記憶行為，所背知識(shí)不一定牢固。為此，可提倡學(xué)生把重點(diǎn)句子、段落及精彩文章譯成漢語(yǔ)，抄在袖珍本上，隨身攜帶。一有閑暇，就看著所抄中文想英文，念英文，背英文，寫英文，我們把這種叫做休閑背誦法，實(shí)踐證明，運(yùn)用這種方法進(jìn)行英文背誦，收效明顯。這樣做，不但學(xué)生學(xué)起來(lái)方便、輕松，記憶牢固，而且也能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。背誦是學(xué)好英語(yǔ)的重要手段，但又是學(xué)生最感頭痛和煩惱的事，如何把頭痛變?yōu)檩p松，煩惱變?yōu)橄矚g，消極變?yōu)榉e極，就要找出幾條“捷徑”，使學(xué)生書山有路“巧”為徑，學(xué)海無(wú)涯“樂”作舟，把背誦變?yōu)閷W(xué)好英語(yǔ)的“帆”和“槳”，自由地?fù)P“帆”使“槳”，在學(xué)海中遨游?！拔遄x”、“六背”都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法，但是要充分發(fā)揮這些方法的作用，關(guān)鍵還在于積極引導(dǎo)和根據(jù)情況靈活應(yīng)用。三、重視背誦興趣的培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)之母，成績(jī)的取得離不開興趣在其中所起的作用，怎樣提高學(xué)生在英語(yǔ)背誦中的興趣是教學(xué)中需要思考的問題。作為一名教師，應(yīng)做到身正為范，學(xué)高為師，教師可以拿出榜樣作用，嘗試和學(xué)生一起背誦英語(yǔ)名篇。人們都說，榜樣的作用是無(wú)窮的，在榜樣示范下，學(xué)生們會(huì)投入極大的熱情，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信，對(duì)教師所要求的背誦任務(wù)都能超值、保量地完成。一日之計(jì)在于晨，每天早讀是背誦的黃金時(shí)候，當(dāng)早讀時(shí)，教師把背誦任務(wù)布置下去后，就和學(xué)生一起緊張而大聲地背誦，這種良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中的背誦充滿了活力和樂趣，讓學(xué)生在潛移默化中提高了背誦的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)自信，提高興趣，充分體會(huì)到了背誦的樂趣和成效。四、重視背誦效果的檢查英語(yǔ)背誦應(yīng)做到持之以恒，在背誦新的內(nèi)容時(shí)不要忘了已經(jīng)背過的，否則就像是猴子摘包谷，摘一個(gè)丟一個(gè)。那么，怎樣才能做到不忘記呢？即要經(jīng)常復(fù)習(xí)背誦過的內(nèi)容，復(fù)習(xí)背誦過的時(shí)間越多，記憶的效果就越佳。比如，星期一要求背的內(nèi)容，當(dāng)天就應(yīng)該把它背下來(lái)，第二天再記憶一次，如有遺漏的地方，就應(yīng)該強(qiáng)化一下。隔兩天周五再記一次，下周一再記一次，如此循環(huán)記憶，一次比一次花的時(shí)間少，一次比一次記憶得牢，反復(fù)幾回就會(huì)變成終身記憶了。可見，沒有恒心和毅力，要把背誦做好是不容易的。除了反復(fù)記憶外，還有一種方法是行之有效的，那就是寫，正所謂“好記憶不如爛筆頭”、“眼過千遍不如手抄一遍”就是說的這個(gè)道理。背誦以后如果再輔以默寫，可以有效地鞏固所學(xué)的單詞、短語(yǔ)和句型，有利于加深對(duì)文章的理解。如能長(zhǎng)期循序漸進(jìn)，持之以恒地進(jìn)行默寫訓(xùn)練，就一定會(huì)有助于提高背誦的質(zhì)量和效果，有助于提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，有助于提高學(xué)生的整體英語(yǔ)成績(jī)。總之，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，忽視英語(yǔ)教學(xué)中的背誦技能是錯(cuò)誤的，背誦是知識(shí)輸入、知識(shí)積累的一種主要途徑，也是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的一種有效途徑，它不但能提高學(xué)生英語(yǔ)的語(yǔ)感，而且能幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)踐證明，平時(shí)在背誦上不肯花功夫的學(xué)生，在考試或作文的時(shí)候往往捉襟見肘，反之，背誦做得好的學(xué)生，往往擁有較多靈活的表達(dá)方式，而且會(huì)有越來(lái)越濃厚的學(xué)習(xí)興趣，口頭表達(dá)能力、閱讀理解能力以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力都有長(zhǎng)足的發(fā)展，這就是背與不背差距之所在。所以，在擁有更為現(xiàn)代化教學(xué)手段的今天，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，背誦作為一種行之有效的學(xué)習(xí)手段，應(yīng)該堅(jiān)持下去。園一世界一宅一家徽綠城誠(chéng)園2018年?duì)I銷推廣策略園一世界,一宅一家徽!0觀局探局0破局●勝局獨(dú)具慧眼獨(dú)享資源獨(dú)占素頭獨(dú)具匠心觀市場(chǎng)走勢(shì)挖掘核心價(jià)值樹立絕對(duì)高度贏得市場(chǎng)認(rèn)可唯我獨(dú)尊的地位,獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值,獨(dú)占鰲頭的高度0觀局長(zhǎng)效機(jī)制下,誰(shuí)主沉浮?這是一個(gè)最壞的時(shí)代市場(chǎng)舉步維艱,各大房企資金吃緊這是一個(gè)最好的時(shí)代大浪淘沙,唯有產(chǎn)品制勝政策導(dǎo)向房住不炒被寫進(jìn)了十九大報(bào)告,具有明確的政策導(dǎo)向意義!堅(jiān)持房子是用來(lái)住的、不是用來(lái)炒的定位,加快建立多主體供給、多渠道保障、租購(gòu)并舉的住房制度,讓全體人民住有所居。政策導(dǎo)向未來(lái)政策如何演變?一十九大指明政策方向政策目標(biāo):堅(jiān)持房子是用來(lái)住的、不是用來(lái)炒的定位;讓全體人民住有所居政策解讀∶在引導(dǎo)需求的同時(shí)(限售限購(gòu)等調(diào)控政策相互配合抑制短期投機(jī)需求),注重在應(yīng)端方面構(gòu)建整體性的住房制度。知州政策→繼續(xù)引導(dǎo)需求,保持政隱定如何保證不炒?長(zhǎng)短蓄接長(zhǎng)效機(jī)以程贊為手亡→若力調(diào)整供應(yīng),完蓄住房制度政策導(dǎo)向此輪短期調(diào)控特點(diǎn):地方政府因城施策,供需兩端發(fā)力控房?jī)r(jià)陽(yáng)購(gòu)◆城市逐步增加、城區(qū)逐步擴(kuò)大、力度逐步加深;限r(nóng)→防機(jī),本的房地產(chǎn)金融調(diào)控貫穿其中一限貸性舉措體含公一→●首付比營(yíng)提高到歷史最積金√加大金融平臺(tái)監(jiān)管◆兩部委聯(lián)手出臺(tái)土地管理及調(diào)√加大資金流向監(jiān)管控政策√控制房地產(chǎn)信貸規(guī)模令設(shè)◆拙適懈撐宥應(yīng)e一4技稿薦精房中價(jià)新輪滑主要其中在價(jià),此◆實(shí)行“政府指導(dǎo)價(jià)√差異化信貸政策◆限地價(jià)競(jìng)配建競(jìng)自持√定向收緊房貸利率規(guī)范高辦市→◆對(duì)商辦市場(chǎng)進(jìn)行規(guī)范進(jìn)重點(diǎn)關(guān)注控房?jī)r(jià)政策方能把握市場(chǎng)后續(xù)步影響價(jià)格預(yù)期;限價(jià)◆設(shè)定價(jià)格合理變動(dòng)幅度影響價(jià)格預(yù)期政策解讀短期結(jié)構(gòu)性變化:主體政策收緊趨勢(shì)不變,限價(jià)限簽或有所放開短期內(nèi)放松條件不具備有可能結(jié)構(gòu)化放松繼續(xù)限制外來(lái)投機(jī)需求⊙同時(shí)結(jié)合人才吸引政策部分城市可能會(huì)針對(duì)性的政策嬤犢鑼持選地騠出引進(jìn)人才購(gòu)房不受限購(gòu)政策影響限價(jià)作為創(chuàng)新性的政策,限售具有精準(zhǔn)抑制短期投機(jī)的作用同時(shí)強(qiáng)調(diào)住房自住屬性,契合市場(chǎng)發(fā)展需求,政策具有'多輪市場(chǎng)調(diào)控已使需求進(jìn)入了理性的通道,穩(wěn)定預(yù)期已逐步建立中國(guó)目前仍處于貨幣超發(fā)的狀態(tài),未來(lái)貨