蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠弄懂除法的定義，認(rèn)識(shí)商和余數(shù)的概念。學(xué)生能夠根據(jù)“除法的應(yīng)用”中所舉的例子，了解筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法。學(xué)生能夠從列豎式的方法推導(dǎo)出作圖法。學(xué)生能夠用列豎式的方法計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的算式，答案不保留余數(shù)。學(xué)生能夠在做除法時(shí)運(yùn)用巧妙的方法，使計(jì)算更加簡(jiǎn)便、快捷。教學(xué)材料蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教師自編的習(xí)題集小黑板、彩色粉筆、橡皮、圓規(guī)、三角板、彩紙等教學(xué)過(guò)程1.熱身自主練習(xí)：復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的一些基礎(chǔ)的加減法與乘法?；?dòng)練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生講出三個(gè)除以一位數(shù)的例子，讓其平衡起來(lái)進(jìn)行答題。提問(wèn)講解：通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生引入到本節(jié)課的主題——筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2.分析筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法引入概念：通過(guò)生動(dòng)形象的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解商和余數(shù)的概念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到除數(shù)應(yīng)該小于被除數(shù)、商應(yīng)該大于余數(shù)的情況。研究筆算：老師逐個(gè)引導(dǎo)學(xué)生觀察老師寫(xiě)出的筆算步驟，然后結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生總結(jié)出筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法，并給出正確方法的名稱(chēng)?？茖W(xué)理解筆算方法：從原理上理解筆算的方法。通過(guò)同學(xué)們的互動(dòng)實(shí)例，把筆算的方法運(yùn)用到實(shí)際運(yùn)算中。3.巧妙的做法把觀察后的理論運(yùn)用到實(shí)際操作中：抽象的筆算方法轉(zhuǎn)換成具體的計(jì)算操作。讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)記憶，增強(qiáng)運(yùn)用的實(shí)質(zhì)。投影展示巧妙的做法：列出老師和學(xué)生在練習(xí)中所想出的筆算方法。分析、總結(jié)巧妙的做法，并讓學(xué)生嘗試著去學(xué)習(xí)兩種不同的方法，并在實(shí)際練習(xí)中進(jìn)行比較。4.練習(xí)列豎式計(jì)算：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧、練習(xí)列豎式的求商方法。作圖法計(jì)算：教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，總結(jié)成“作圖法計(jì)算。讓學(xué)生在做題的同時(shí)認(rèn)識(shí)到作圖法計(jì)算的一些要點(diǎn)，讓學(xué)生掌握這些要點(diǎn)的方法。巧妙的方法計(jì)算：教師指導(dǎo)學(xué)生在做題的時(shí)候,注意通過(guò)巧妙方法運(yùn)用使計(jì)算更加簡(jiǎn)便、快捷。5.反思與總結(jié)教師和學(xué)生互相交流，總結(jié)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法。學(xué)生對(duì)“除法筆算”有更深刻的了解。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)、教學(xué)方法和教學(xué)成果進(jìn)行相互反思和總結(jié)。而教師也會(huì)從反思中總結(jié)教學(xué)中的不足和問(wèn)題，并準(zhǔn)備下次課程。教學(xué)反思通過(guò)對(duì)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)的觀察與研究，本教學(xué)方案設(shè)計(jì)了一些針對(duì)性的活動(dòng)，每一步都有明確的目標(biāo)和方法，讓每個(gè)學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，最有效地提高自己的運(yùn)算能力，同時(shí)也為之后的課程奠定良好的基礎(chǔ)。但在具體實(shí)施過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)筆算中的步驟理解不清、筆算題目數(shù)量較少等?？傮w來(lái)說(shuō)，該教學(xué)方案基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)我也將不足之處作為提高課堂教學(xué)的動(dòng)力和方向，積極改進(jìn)今后的教學(xué)策略。總結(jié)在本次教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了這一筆算方法，并理解其中的原理。同時(shí)，在練習(xí)中，讓學(xué)生通過(guò)列豎式、作圖法、巧妙的做法等方式，更加系統(tǒng)地鞏固和提高了運(yùn)算能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，針對(duì)學(xué)生的不同需要，采用了多種探索性和實(shí)踐性的方法，從而，讓學(xué)生們不僅深入了解了筆算兩位