第6頁(yè)共6頁(yè)畢業(yè)生頂?崗實(shí)習(xí)總?結(jié)格式版?對(duì)于頂?崗實(shí)習(xí)，?有最初的?悸動(dòng)。起?初實(shí)習(xí)對(duì)?于我來(lái)說(shuō)?模糊的，?似乎是披?上了一層?神秘的外?紗，會(huì)忍?不住的想?去探索，?揭開(kāi)那層?神秘的外?紗。對(duì)于?頂崗實(shí)習(xí)?，也有中?期的平淡?。在接觸?到教學(xué)之?后，新鮮?感隨著時(shí)?間會(huì)越來(lái)?越淡，逐?漸變得懈?怠，不會(huì)?再花費(fèi)超?多的精力?去研究教?學(xué)，這時(shí)?進(jìn)入了實(shí)?習(xí)的平淡?期。對(duì)?于頂崗實(shí)?習(xí)，也有?后期的懈?怠。通過(guò)?____?個(gè)月的教?學(xué)，我們?已經(jīng)能夠?完全了解?教學(xué)實(shí)踐?，同時(shí)每?個(gè)人也構(gòu)?成了一定?的教學(xué)模?式。在?頂崗實(shí)習(xí)?的初期，?更多的是?激動(dòng)，因?為自己終?于能夠正?式地站在?講臺(tái)上了?。然而令?人想不到?的是在實(shí)?習(xí)初期，?我所教的?科目是_?___年?級(jí)生物，?對(duì)于一個(gè)?文科生來(lái)?說(shuō)確實(shí)有?些難度，?為了把課?講好，就?需要我課?下多做準(zhǔn)?備，經(jīng)常?去聽(tīng)課，?學(xué)習(xí)其他?老師的教?學(xué)方法。?在頂崗?實(shí)習(xí)的中?期，我如?愿以?xún)數(shù)?教上了英?語(yǔ)。雖然?只有短短?的___?_個(gè)星期?，但還是?得到了鍛?煉的機(jī)會(huì)?。由于自?己的專(zhuān)業(yè)?就是英語(yǔ)?，加之初?中英語(yǔ)十?分簡(jiǎn)單，?因此備課?不需要花?費(fèi)太多的?時(shí)間，這?就為我節(jié)?省了很多?的時(shí)間去?做其他事?情。在?頂崗實(shí)習(xí)?的后期，?我相比較?比較悠閑?，沒(méi)有什?么教學(xué)任?務(wù)，只是?作為候補(bǔ)?，給其他?老師做助?手，同時(shí)?還幫班主?任處理一?些瑣事。?在這個(gè)期?間，我沒(méi)?有什么實(shí)?質(zhì)性的工?作，大多?數(shù)時(shí)間用?來(lái)完成頂?崗辦所布?置的作業(yè)?。通過(guò)?這___?_個(gè)月的?實(shí)習(xí)，我?們學(xué)到了?很多知識(shí)?，能夠?qū)?我們所學(xué)?的知識(shí)應(yīng)?用到現(xiàn)實(shí)?生活中，?由理論轉(zhuǎn)?化為實(shí)踐?。在這期?間，我們?每一個(gè)實(shí)?習(xí)生都經(jīng)?過(guò)了完美?的蛻化，?由一個(gè)學(xué)?生成功的?轉(zhuǎn)變?yōu)橐?名合格的?教師。?雖然任課?時(shí)間不長(zhǎng)?，但在教?學(xué)方面，?我確實(shí)有?所領(lǐng)悟。?首先是在?教學(xué)的組?織方面，?經(jīng)過(guò)了_?___個(gè)?月的實(shí)習(xí)?，我能夠?很好的組?織學(xué)生進(jìn)?行活動(dòng)，?在活動(dòng)中?讓學(xué)生充?分發(fā)揮自?身的特長(zhǎng)?，各顯其?能。同樣?的，在課?堂教學(xué)方?面也有所?進(jìn)步。每?節(jié)課都會(huì)?經(jīng)過(guò)精心?的組織，?目的就是?讓學(xué)生能?夠在快樂(lè)?中學(xué)習(xí)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣和積極?性，活躍?課堂氛圍?，以到達(dá)?教學(xué)目的?。同樣?地，在為?人處事方?面也有一?些心得。?在實(shí)習(xí)學(xué)?校，對(duì)于?其他教師?的要求，?我們?cè)谧?己力所能?及的狀況?下都會(huì)盡?力去幫忙?，在與他?人的相處?中，不要?有太多的?計(jì)較，凡?事都應(yīng)有?一顆寬廣?的胸懷，?坦然對(duì)待?生活。?作為一名?實(shí)習(xí)生，?我十分感?謝學(xué)校能?給我們這?樣一個(gè)平?臺(tái)，讓我?們將理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，讓?所學(xué)得到?實(shí)際應(yīng)用?。同樣的?，也十分?感謝實(shí)習(xí)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的信任，?讓我有機(jī)?會(huì)登上講?臺(tái)去實(shí)踐?，當(dāng)然也?要感謝學(xué)?校的其他?老師，給?我們了許?多幫忙，?指導(dǎo)老師?不厭其煩?的給我進(jìn)?行指導(dǎo)，?讓我學(xué)到?了不少東?西，總之?，實(shí)習(xí)成?為我人生?中一筆重?要的財(cái)富?，通過(guò)頂?崗實(shí)習(xí)，?我受益匪?淺。畢?業(yè)生頂崗?實(shí)習(xí)總結(jié)?格式版（?二）時(shí)?光如梭，?如白駒過(guò)?隙，轉(zhuǎn)眼?間四年的?大學(xué)生涯?將盡尾聲?，在理論?知識(shí)積累?之后，要?有一個(gè)踏?入社會(huì)進(jìn)?行實(shí)踐的?過(guò)程，也?就是理論?與實(shí)踐的?結(jié)合。特?別是對(duì)與?建筑這種?實(shí)踐性能?非常強(qiáng)的?一門(mén)學(xué)科?更要強(qiáng)調(diào)?實(shí)際操作?技能的培?養(yǎng)。而且?這門(mén)學(xué)科?在很大程?度上與書(shū)?本有一定?程度的差?異。很幸?運(yùn)，我于?____?年___?_月至_?___年?____?月在上海?____?集團(tuán)，造?價(jià)部實(shí)習(xí)?。一、?實(shí)習(xí)目的?：通過(guò)?多次實(shí)戰(zhàn)?練習(xí)以及?領(lǐng)導(dǎo)、同?事們的關(guān)?愛(ài)與幫助?，耐心的?指導(dǎo)。實(shí)?習(xí)能使我?所掌握的?理論知識(shí)?得以升華?，把理論?與實(shí)踐找?到一個(gè)最?好的切入?點(diǎn)，為我?所用。所?以就要有?一個(gè)將理?論與實(shí)踐?相融合的?機(jī)會(huì)。在?實(shí)習(xí)中可?以得到一?些只有實(shí)?踐中才能?得到的技?術(shù)，為我?以后參加?工作打好?基礎(chǔ)，這?就是我這?次實(shí)習(xí)的?目的所在?。二、?實(shí)習(xí)單位?介紹上海?____?集團(tuán)三?、實(shí)習(xí)內(nèi)?容：這?是第一次?正式與社?會(huì)接軌踏?上工作崗?位，開(kāi)始?與以往完?全不一樣?的生活。?每天在規(guī)?定的時(shí)間?上下班，?上班期間?要認(rèn)真準(zhǔn)?時(shí)地完成?自己的工?作任務(wù)，?不能草率?敷衍了事?。我們的?肩上開(kāi)始?扛著責(zé)任?，凡事得?謹(jǐn)慎小心?，否則隨?時(shí)可能要?為一個(gè)小?小的錯(cuò)誤?承擔(dān)嚴(yán)重?的后果付?出巨大的?代價(jià)，再?也不是一?句對(duì)不起?和一紙道?歉書(shū)所能?解決。公?司領(lǐng)導(dǎo)常?跟我說(shuō)，?你所做的?東西對(duì)你?而言只是?數(shù)字而已?，但到別?人那就是?真金白銀?，所以做?事一定要?小心謹(jǐn)慎?，遇到不?懂或不確?定的東西?要多問(wèn)。?我們頂?崗實(shí)習(xí)的?目標(biāo)和要?求是在造?價(jià)崗位，?以準(zhǔn)員工?的身份參?與建筑工?程的計(jì)量?與計(jì)價(jià)工?作。通過(guò)?頂崗實(shí)習(xí)?，能全面?、準(zhǔn)確理?解施工圖?的全部?jī)?nèi)?容，掌握?一般工業(yè)?與民用建?筑的結(jié)構(gòu)?構(gòu)造及結(jié)?構(gòu)特點(diǎn)，?能熟練識(shí)?讀建筑施?工圖和結(jié)?構(gòu)施工圖?。熟悉各?種定額性?質(zhì)和組成?，掌握一?般建筑物?的工程量?計(jì)算規(guī)則?，掌握一?般建筑物?的計(jì)價(jià)方?案。在實(shí)?習(xí)中，要?多深入工?地參與工?程施工實(shí)?踐，積累?工程施工?經(jīng)驗(yàn)，為?以后從事?造價(jià)工作?打基礎(chǔ)。?在實(shí)習(xí)?期間，我?接觸最多?的就是軟?件了，用?廣聯(lián)達(dá)軟?件算量，?對(duì)廣聯(lián)達(dá)?的操作更?熟練。這?次實(shí)習(xí)公?司給我的?任務(wù)主要?是用廣聯(lián)?達(dá)計(jì)價(jià)軟?件計(jì)算一?棟家屬樓?的量，我?做的是5?#耬。?用軟件算?量之前首?先要學(xué)會(huì)?看圖紙，?熟悉圖紙?。在依據(jù)?圖紙把圖?畫(huà)入軟件?中。5#?樓為六層?磚混結(jié)構(gòu)?，共有三?個(gè)單元，?建筑面積?為_(kāi)__?_平方米?。抗震烈?度為六度?。__?__軟件?有計(jì)價(jià)軟?件，圖形?算量軟件?，鋼筋算?量軟件。?鋼筋算量?軟件是統(tǒng)?計(jì)建筑中?鋼筋的量?，圖形算?量軟件是?統(tǒng)計(jì)混凝?土，磚等?除了鋼筋?的其他所?有量，而?計(jì)價(jià)軟件?是把所有?的量都套?上價(jià)，所?以每個(gè)環(huán)?節(jié)都是必?不可少的?。我作圖?的順序是?先做鋼筋?算量軟件?然后導(dǎo)入?圖形算量?最后導(dǎo)入?計(jì)價(jià)軟件?中在鋼筋?算量軟件?中畫(huà)構(gòu)件?的順序是?：磚墻-?構(gòu)造柱-?梁-板-?其他。畫(huà)?樓層的順?序是先畫(huà)?首層在往?上畫(huà)直到?頂層最后?畫(huà)基礎(chǔ)層?。畫(huà)所有?構(gòu)件時(shí)都?是先定義?在繪圖。?磚墻-?在圖紙中?磚有24?0、37?0、12?0的且都?為多孔磚?，依據(jù)圖?紙定義磚?墻，在繪?入圖中。?在磚墻中?主要是墻?與構(gòu)造柱?交界處的?加強(qiáng)筋。?構(gòu)造柱?-在圖紙?中所有的?柱子都為?構(gòu)造柱。?構(gòu)造柱中?的鋼筋主?要有箍筋?、縱筋。?設(shè)置鋼筋?一定要注?意間距和?規(guī)格。?梁-在圖?中，梁有?圈梁、連?梁。梁中?的鋼筋有?縱筋和箍?筋，特別?需要注意?的在洞口?有加筋。?梁的標(biāo)高?要正確。?板-在?板中有附?加筋和受?力筋，在?頂層是坡?屋頂需要?注意鋼筋?的錨固。?其他-挑?檐，陽(yáng)臺(tái)?樓梯等需?要計(jì)算鋼?筋的其他?構(gòu)件。?鋼筋工程?結(jié)束后匯?總計(jì)算把?工程的鋼?筋都計(jì)算?出來(lái)。然?后把所有?工程導(dǎo)入?圖形算量?中。在圖?形算量軟?件中主要?任務(wù)是把?所有構(gòu)件?都套定額?。在這一?環(huán)節(jié)要求?我們熟練?掌握定額?。四、?實(shí)習(xí)主要?工作任務(wù)?我們這?次實(shí)習(xí)的?主要任務(wù)?就是看懂?實(shí)習(xí)工地?的建筑類(lèi)?型，了解?工程的性?質(zhì)，規(guī)模?，建筑結(jié)?構(gòu)特點(diǎn)與?施工條件?等內(nèi)容，?了解不同?機(jī)械設(shè)備?的操作范?圍和規(guī)程?，多多請(qǐng)?教了解看?到的不知?道的知識(shí)?。盡量爭(zhēng)?取參與并?了解工程?開(kāi)工前和?施工中的?各項(xiàng)準(zhǔn)備?工作，參?與進(jìn)入施?工現(xiàn)場(chǎng)的?材料，收?集有關(guān)技?術(shù)資料，?整理施工?實(shí)習(xí)日記?，做好實(shí)?習(xí)收尾工?作。五?、實(shí)習(xí)中?存在的問(wèn)?題：不?實(shí)踐很多?問(wèn)題都考?慮不到，?實(shí)踐后才?知道什么?情況都可?能遇到，?這就要求?我們必須?有豐富的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，像剛剛?走出校門(mén)?的實(shí)習(xí)生?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?還很不豐?富，但理?論中的東?西要是也?什么都不?會(huì)，那在?實(shí)習(xí)過(guò)程?中就吃不?開(kāi)了。到?了施工現(xiàn)?場(chǎng)經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的?實(shí)習(xí)，才?體會(huì)到并?不是課本?中學(xué)的東?西用不上?，而是要?看你會(huì)不?會(huì)用，懂?不懂得變?通和舉一?反三的道?理。本次?實(shí)習(xí)中比?較嚴(yán)重的?問(wèn)題有以?下幾個(gè)：?問(wèn)題一?：對(duì)理論?知識(shí)掌握?不夠扎實(shí)?，例如：?混凝土、?砂漿試塊?的養(yǎng)護(hù)時(shí)?間，做試?塊時(shí)應(yīng)該?振搗到什?么程度，?混凝