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正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、第四自“多”有關(guān)五彩池圖像，喜歡旅游嗎?到過什么地過渡：爭先恐后地提出了自發(fā)學(xué)生不懂的問題，說明大家動了腦筋?，F(xiàn)在結(jié)合如下幾個問題課文記?。嚎扇c(diǎn)勾畫，也可互相討論。3、4：：（教師邊展示邊配樂朗讀）大家邊聽邊看邊想像，好嗎?過渡看得真投入啊!想像得真小結(jié)：……你想像得好極了，如此努⑥引申，體會情感。教師飽含深情地山的，實(shí)在令人贊嘆、熱愛。
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