講課教師講課年級(jí)講課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)教課方法學(xué)習(xí)方法教課流程教課準(zhǔn)備

黃曉華講課時(shí)間小學(xué)四年級(jí)科別及冊(cè)數(shù)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章節(jié)：制作折線統(tǒng)計(jì)圖（第二課時(shí)）1、感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)生統(tǒng)計(jì)本班同學(xué)喜愛(ài)奧運(yùn)每個(gè)福娃的人數(shù)，進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的息息有關(guān)，上漲對(duì)奧運(yùn)會(huì)的理解和對(duì)體育的欲念，建立起熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)奧運(yùn)的思想觀點(diǎn)，加強(qiáng)共同努力意識(shí)，2、能力目標(biāo):經(jīng)過(guò)把凌亂的數(shù)據(jù)整理和繪制成直觀的統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，培育他們的著手操作、察看思想、語(yǔ)言表達(dá)能力；3、知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)生對(duì)拆線統(tǒng)計(jì)圖的繪制、察看和表達(dá)，進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)計(jì)圖的剖析，獲得必需的信息，初步掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的基本方法。1、察看和剖析拆線統(tǒng)計(jì)圖所表示的數(shù)據(jù)；2、從拆線統(tǒng)計(jì)圖中獲得必需的信息。1、掌握繪制拆線統(tǒng)計(jì)圖的基本方法；2；依據(jù)拆線統(tǒng)計(jì)圖所供給的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和剖析。1、以教課情形為主線，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性；2、以親自體繪制為切入點(diǎn)，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；3、以數(shù)據(jù)剖析為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)建性；4、以鼓舞指引為動(dòng)力，供給學(xué)生學(xué)習(xí)的欲念性。1、以感知生活，集中注意力，進(jìn)入講堂；2、以對(duì)事物的喜愛(ài)，形成數(shù)據(jù)；3、以著手操作，掌握維制拆線統(tǒng)計(jì)圖的基本要領(lǐng)；4、以語(yǔ)言表達(dá)，察看剖析，理解拆線統(tǒng)計(jì)圖富裕的數(shù)據(jù)關(guān)系。情形導(dǎo)入—察看視圖—提出問(wèn)題—整理數(shù)據(jù)—著手繪制—議論剖析—提出問(wèn)題—解決問(wèn)題—知識(shí)運(yùn)用和穩(wěn)固多媒體顆件、小黑板。教課過(guò)程時(shí)步教師活動(dòng)學(xué)生研究教課反省間驟創(chuàng)今日離北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕還有想。設(shè)64天，你們想不想去北京觀看情奧運(yùn)會(huì)呢？景既然你們想去觀看奧運(yùn)會(huì)，你北京福娃。1，們知道北京奧運(yùn)會(huì)的祥瑞物分導(dǎo)是什么嗎？入此刻我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)下北京（學(xué)生觀看）新福娃。（點(diǎn)開(kāi)多媒體）課這五個(gè)福娃，你們最喜愛(ài)哪一（學(xué)生自由回個(gè)？答）好！為了能讓大家知道同學(xué)們舉手哪個(gè)福娃的人數(shù)最多，此刻請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)計(jì)數(shù)。突喜愛(ài)福娃貝貝的同學(xué)請(qǐng)舉喜愛(ài)的同學(xué)舉出手？手（統(tǒng)計(jì)的同學(xué)個(gè)盤(pán)點(diǎn)人數(shù)）性喜愛(ài)福娃晶晶的同學(xué)請(qǐng)舉同上6，手？分探喜愛(ài)福娃歡歡的同學(xué)請(qǐng)舉同上索手？新喜愛(ài)福娃迎迎的同學(xué)請(qǐng)舉同上知手？喜愛(ài)福娃迎迎的同學(xué)請(qǐng)舉同上手？喜愛(ài)福娃妮妮的同學(xué)請(qǐng)舉同上手？（老師填寫(xiě)數(shù)據(jù)，請(qǐng)上來(lái)的同學(xué)回到座位）時(shí)步教師活動(dòng)間驟此刻我們班同學(xué)最喜愛(ài)的每個(gè)福娃人數(shù)已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，可否運(yùn)用我們昨天所學(xué)的拆線統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)來(lái)繪制一個(gè)新的拆線計(jì)圖呢？（出示折線統(tǒng)計(jì)圖模塊）老師方才把折線統(tǒng)計(jì)圖的模塊已經(jīng)制作好了，此刻請(qǐng)同學(xué)們察看一下，拆線統(tǒng)計(jì)圖兩條坐標(biāo)的有關(guān)數(shù)據(jù)及表示含義。突縱標(biāo)每一格表示的數(shù)據(jù)是多出少？個(gè)那么兩格表示多少個(gè)人數(shù)呢？性半格表示多少個(gè)人數(shù)呢？，橫標(biāo)每格表示什么？（挨次引探導(dǎo)學(xué)生讀出橫標(biāo)每個(gè)格表示福索娃的名稱）新此刻我們把同學(xué)們最喜愛(ài)每個(gè)知奧運(yùn)福娃的數(shù)據(jù)用拆線統(tǒng)計(jì)圖繪制出來(lái)。喜愛(ài)“貝貝”的人數(shù)是多少？“貝貝”所在橫標(biāo)的第幾格？喜愛(ài)“貝貝”的人數(shù)是X；那么在拆線統(tǒng)計(jì)圖縱標(biāo)上找出相等的數(shù)據(jù)高度，再找出對(duì)應(yīng)“貝貝”橫標(biāo)的地點(diǎn)。（教師在縱表與橫標(biāo)交錯(cuò)處標(biāo)出喜愛(ài)“貝貝”的人數(shù)點(diǎn)）

學(xué)生研究能學(xué)生察看每一格表示2個(gè)人數(shù)。表示4個(gè)人數(shù)。表示1個(gè)人數(shù)。福娃的名稱；讀福娃。學(xué)生回答喜愛(ài)“貝貝”的人數(shù)。第一格回答相應(yīng)的問(wèn)題

教課反省時(shí)步驟教師活動(dòng)學(xué)生研究間同上，標(biāo)出喜愛(ài)“晶晶”的同上。人數(shù)點(diǎn)。點(diǎn)名同學(xué)到講臺(tái)，標(biāo)出喜愛(ài)學(xué)生找出標(biāo)出“歡歡”的人數(shù)點(diǎn)。XXX同喜愛(ài)“歡歡”的學(xué)標(biāo)出喜愛(ài)“歡歡”人數(shù)的人數(shù)點(diǎn)。對(duì)（或點(diǎn)對(duì)嗎？不對(duì)，并改正。同上，標(biāo)出喜愛(ài)“歡歡”的同上人數(shù)點(diǎn)探同上，標(biāo)出喜愛(ài)“妮妮”的同上人數(shù)點(diǎn)5索同學(xué)們真能干，很快就標(biāo)出把每個(gè)點(diǎn)用線分新每個(gè)福娃在拆線統(tǒng)計(jì)圖的段連結(jié)起來(lái)。知點(diǎn)。依據(jù)拆線統(tǒng)計(jì)圖的基本要求，下一步，我們應(yīng)當(dāng)做什么？誰(shuí)能英勇上來(lái)把這些點(diǎn)連結(jié)學(xué)生連結(jié)。好？（教師依據(jù)學(xué)買(mǎi)賣(mài)思，在多媒體機(jī)器連結(jié)）同學(xué)們察看考證一下，對(duì)對(duì)（或不對(duì)，教嗎？師與一同更正）。挖聯(lián)合這個(gè)拆線統(tǒng)計(jì)圖，北京愿意。福娃們想考考我們的同學(xué)，掘你們?cè)敢饣卮鸶Ｍ迋兊膯?wèn)題潛嗎？10能，同學(xué)們喜愛(ài)“貝貝”的人數(shù)學(xué)生回答相應(yīng)分分是多少？（點(diǎn)名回答，如不的數(shù)據(jù)。析正確并邀請(qǐng)同學(xué)們改正）問(wèn)同學(xué)們喜愛(ài)哪一個(gè)福娃的人XXX題數(shù)排在第二？

教課反省時(shí)步教師活動(dòng)學(xué)生研究間驟挖喜愛(ài)“迎迎”的人數(shù)比喜愛(ài)“妮X。掘妮”的人數(shù)多（或）少多少？潛同學(xué)們真聰慧！北京歡迎你。你能（或不可以）。能們聯(lián)合這個(gè)拆線統(tǒng)計(jì)圖，自己還，能提出什么數(shù)學(xué)識(shí)題嗎？分此刻同學(xué)們以同桌為單位，互相學(xué)生醞釀析議論一下，提出自己的數(shù)學(xué)識(shí)題問(wèn)誰(shuí)能把自己的數(shù)學(xué)識(shí)題向同學(xué)們學(xué)生發(fā)問(wèn)，學(xué)生題說(shuō)出來(lái)？并請(qǐng)同學(xué)們回答下列問(wèn)題？回答。（點(diǎn)名發(fā)問(wèn)，點(diǎn)名回答）教方才，北京福娃與我們同學(xué)一同學(xué)會(huì)了學(xué)學(xué)習(xí)了拆線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，大家輸都特別聰慧、英勇。學(xué)習(xí)拆線統(tǒng)理計(jì)圖要點(diǎn)是要掌握繪制拆線統(tǒng)計(jì)，圖中獲得必需的信息，對(duì)信息進(jìn)分課行簡(jiǎn)單的剖析。大學(xué)學(xué)會(huì)了嗎？堂（出示課題：拆線統(tǒng)計(jì)圖）小結(jié)聯(lián)老師這里有一個(gè)拆線統(tǒng)計(jì)圖需要能。系同學(xué)們幫助，你們可否幫助老師實(shí)把這個(gè)拆線統(tǒng)計(jì)圖達(dá)成嗎？（出際示拆線統(tǒng)計(jì)圖，散發(fā)拆線統(tǒng)計(jì)圖），分運(yùn)用鞏固誰(shuí)愿意上來(lái)幫助老師達(dá)成這個(gè)折學(xué)生舉手。線統(tǒng)計(jì)圖呢？（點(diǎn)名上來(lái)）好，請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)拆線統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生著手達(dá)成。達(dá)成好。同學(xué)們：你們贊同XXX同學(xué)這類(lèi)學(xué)