2023年教師的班主任工作計劃集合9篇老師的班主任工作安排篇1

我接任九年級4班班主任工作。班主任是一項很熬煉老師的工作，只有當過班主任才可以真正的去走進學生，了解學生。為了能夠真正的在老師這一行業(yè)做得盡善盡美，提高個人的素養(yǎng)，我將盡最大努力，在學習、生活上教育學生，使他們能夠在學校學的快樂，家長放心。雖然我沒有什么關于班級管理的閱歷，但是我希望能在這批學生中努力的把班主任工作作好，一面工作一面學習，把教化教學上得理論更好的應用在實踐上。

一、本學期班級詳細狀況和目標：

作為畢業(yè)班，我們班共有學生33人，其中男生13人，女生20人。本學期我們班級的基本目標就是：領導班級班干部建設班級，使全體同學都能建立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為規(guī)范，形成守紀、進取、勤奮的班風，爭取順當畢業(yè)。

二、本學期要求：

1.用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平。努力推動了素養(yǎng)教化，注意學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素養(yǎng)，促進學生特性的發(fā)展。

2.以人為本，敬重學生，讓學生成為班級管理的主子。在班級管理工作中，敬重學生的人格，以同等的姿態(tài)面對學生，讓學生有發(fā)表看法和看法的機會。對學生表現(xiàn)賜予客觀的表揚和指責，以建立尊師愛生、團結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽、驚慌活潑的班內(nèi)人際溝通環(huán)境。

3.一把鑰匙開一把鎖，關注學生的特性差異。只有了解學生，駕馭學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際動身對學生進行教化，才能把思想工作做到學生的心坎上。

4.關愛學生，產(chǎn)生情感的共鳴。

三、班干部培育安排：

第一，匡助班干部樹立威信;

其次，激勵班干部大膽英勇工作,指引他們工作方法;

第三，嚴格要求班干部在學問、實力上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;

四、詳細措施：

1.抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到、曠課等現(xiàn)象，抓好自修課紀律。

2.定期開展學習活動，培育學生良好的身心健康發(fā)展。通過組織班級活動培育學生的集體觀念，增加班級凝合力。

3.定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態(tài)，剛好疏導解決學生的問題。

4.在平常和學生家長取得聯(lián)系，剛好反饋學生在校表現(xiàn)狀況，以便學校、家長雙向教化。

總之，作為一名人民老師，尤其是作為一名班主任，其素養(yǎng)要求很高，我要多向老班主任求取真經(jīng)，接著不斷的學習，反復的實踐，逐步提高自身素養(yǎng)和水平，以適應新時期素養(yǎng)教化工作的新要求，做一名優(yōu)秀的班主任。

老師的班主任工作安排篇2

一、班級基本狀況和目標：

我班共有學生xx人。本學期我班的總體目標是：建立一支有進取心、實力強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。接著抓好學生的常規(guī)教化，培育學生良好的行為習慣。主動協(xié)作學校開展豐富多彩的活動，培育學生劇烈的責任感以及自我約束，自我管理的實力。

二、詳細措施：

1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

3、加強宿舍管理，培育學生生活上的自理實力。

4、通過組織班級活動培育學生的集體觀念，增加班級凝合力。

5、定期開展學習活動，培育學生良好的學習看法和習慣。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。

7、組織學生主動參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成果。

8、定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態(tài)，剛好疏導解決學生的問題。

三、加強班風建設

1.支配班級活動

班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校內(nèi)文化活動、社會實踐活動、讀書活動等。

2.營造向上氛圍

(1)制定班級公約、班風。(2)布置教室環(huán)境。(3)讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導培育小干部

班級小干部是班主任的左右手。仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部，提高學生的自我管理實力。

四、活動安排

第一周1.提出新學期要求，做好新學期準備。

2.學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》。

3.開展班委競選，提出要求。

其次周1.接著抓好常規(guī)教化，進行常規(guī)訓練。

2.進行習慣養(yǎng)成教化，形成良好行為習慣。

第三周1.培育學生自律，教室里要寧靜。

2.加強勞動觀念教化，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周1.進行班級讀書活動。

2.接著抓好常規(guī)教化。

第五周1.慶“國慶”，進行愛國主義勞動教化。

2.進行班級讀書競賽。

第六周1.對學生進行平安教化。

2.培育學生的參加意識和集體主義精神。

第七周1.接著抓好紀律和學習目的教化。

2.進行書香班級競賽。

老師的班主任工作安排篇3

作為一名中專職業(yè)學校的班主任，我始終努力的在工作。做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作安排。中專職業(yè)學校不同于中學學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上高校，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學生都無法通過高考，這就須要班主任在工作上調(diào)整自己的安排。當了這么多年的班主任，我每學期都要制定自己的工作安排，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作安排是：

一、提高學問，明確職責，加強責任感

班主任是學校教化安排的詳細執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，干脆影響學校教化管理工作進行。因此，必需提高相識，加強責任感，駕馭班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學生思想教化工作，把學生培育成為一個主動向上，勤奮為學，團結(jié)友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，實行有效措施，提高學生學習成果和學習效率。

3、關切學生生活和健康，組織學生參與各種文體活動。

4、組織學生參與社會實踐和公益勞動。

5、關切和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力氣。

6、協(xié)調(diào)本班任課老師的教化教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成果狀況，形成統(tǒng)一的教化力氣。

7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教化和管理。

二、酷愛學生，深化了解學生狀況

要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必需深化了解每個學生的身體、思想狀況和原有學問水平，了解他們的愛好愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。如新接手的新班主任，必需先了解這個班基本狀況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔當干部狀況，受過嘉獎處分，學習成果，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作安排，加強工作安排性

依據(jù)學校工作安排要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作安排，然后每周要有詳細的安排，安排必需做到方向、任務明確，措施詳細、切實可以。

2、培育主動向上、勤奮好學，團結(jié)友愛的班集體。

班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，肯定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有肯定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過肯定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮勉向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作實力和模范帶頭作用，因此，要選擇具備肯定組織工作實力，能團結(jié)同學，表現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔當。

4、要組織和開展集體活動，培育集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，巡游，訪問，晚會，主題活動等。

老師的班主任工作安排篇4

一、班主任要學會了解學生，這是班主任工作取得勝利的保證

要快速、精確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的視察和細致的調(diào)查探討的實力;其次，要培育以言動心的勸服實力，班主任的主要工作方式是"說"。"說"的藝術，在于以理服人，以情動人，使"說"具有針對性、啟發(fā)性和感染性。詩人但丁指出："語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想。"班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教化的藝術。對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思索，打動學生心靈，同時，在"說"時還必需擅長限制和調(diào)整自己的感情，忌動輒發(fā)火。因為語言是最危急的武器：刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口簡單治愈。

二、班主任要學會對學生的寬容

1、多表揚，少訓斥，留意諄諄教導。

老師應當盡量發(fā)覺他們的閃光點，因為每個學生都渴望自己被別人確定上，尤其是老師的確定，當他的某一優(yōu)點被確定后，會激發(fā)出他更多的熱忱?？赡苁顾娜秉c改正。對于同學，有優(yōu)點要給與恰當?shù)谋頁P，但不是說對其缺點就視而不見，不要指責。相反，對其缺點應剛好指責，一語道破地指出其缺點，使之明辨是非。

2、看優(yōu)點，多激勵，因勢利導

中學生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點，班主任對于他們的優(yōu)點應多挖掘，利用他們的優(yōu)點。例如：我班查王東同學上學期一沖動打架，本想把他做處分，但事實上他平常還算是一位表現(xiàn)不錯的同學，我發(fā)覺他悔改之意很大，加上家長的極力要求，我便順水推舟沒有處分他，改為書面檢討，也通過這樣適當?shù)慕o他一點壓力也算是一次改正的機會吧。果真這樣取得了良好的效果，所以對于學生還是要看優(yōu)點，因勢利導。

三、班主任要學會與家長交往的藝術

家庭教化與學校教化越接近，產(chǎn)生的教化合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教化協(xié)作學校教化，保持一樣性，關鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應當留意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術。對學生和學生家庭的了解，僅通過看學生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的，且不全面、不詳細;光憑學生反映也還不夠，因為學生看問題的角度不同，有時不肯定了解真實狀況，有時不便反映，有時反映失真。為了實現(xiàn)學校和家庭教化的有機協(xié)作，必需有安排、有步驟地對全部學生家庭進行訪問。班主任對學生家庭進行訪問，肯定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的安排。訪問前，應考慮好與學生家長交談的問題。訪問過程中，看法要真誠，言辭要懇切。家訪中班主任應實事求是地介紹學生的各方面表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。通常應先講學生的優(yōu)點，再提缺點，即先確定學生的特長，再指出他們的不足，最終提出幫助和教化學生的建議和措施。切忌一進門就滔滔不絕地大談學生的缺點和過失，告學生的狀，對學生的成果和特長閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。這樣易激起學生家長的怒氣和反感，不利于獲得家長的協(xié)作，甚至導致家長對孩子極為不滿，孩子又覺得老師很可怕，很可惡。在家訪過程中，還要留意依據(jù)不同的家庭類型實行不同的交談方式：

1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)照實向家長反映，主動請他們提出教化的措施，仔細傾聽他們的看法，充分確定和接受他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心同德，共同做好對學生的教化工作。

2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應先確定學生的特長，對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊許和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分敬重學生家長的感情，確定家長酷愛子女的`正確性，使對方在心理上能接納你的看法。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐性熱忱地幫助和勸服家長實行正確的方式來教化子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的狀況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。

3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長相識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，變更對子女放任不管的看法，吸引他們主動參加對孩子的教化活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很苦痛的，從而增加家長對子女的關切程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)建一個合適的環(huán)境。家長會，是廣泛聯(lián)系家長，解決普遍性問題，吸引家長參與學校教化的重要方式。一般由班主任發(fā)起并組織，在學期初、學期中、學期末實行，邀請全體家長參與。家長會上可以匯報班級學習狀況、介紹班級工作安排，提出對學生的要求和希望、學生存在的傾向性問題和下一段工工作支配等。要開好家長會，目的、要求肯定要明確，選時要恰當，會議的內(nèi)容應事先書面通知，要經(jīng)過充分的打算，并要妥當確定開會時間，力爭使絕大多數(shù)的家長都能參與。同時，會議的召開要準時，不拖拉。班主任肯定要有發(fā)言，班主任的發(fā)言，要充分體現(xiàn)對家長的尊

老師的班主任工作安排篇5

一、基本思路：

依據(jù)《市初中新老師試用期培訓課程方案》的要求，從新老師從事班團的工作實踐和須要動身，通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑，幫助新老師盡快適應班主任工作崗位須要。

二、目標與要求：

1、進一步鞏固新老師對班主任工作基本原理的了解和駕馭。

2、指導新老師運用教化學、心理學的一些原理開展班級工作，初步學會班級管理。

3、幫助新老師學會班級活動的設計和組織、能組織與開展主題班會。

4、供應班級工作問題處理的政策支持與詢問指導，引導新老師以主動的看法和科學的方法解決實際問題。

5、幫助新老師樹立正確的教化指導思想，提高新老師從事班主任工作的素養(yǎng)與修養(yǎng)。

三、主要內(nèi)容：

1、班級工作常規(guī)（如班級組織的建立和健全、學習生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導、偶發(fā)事務的處理、“問題生”的轉(zhuǎn)化、品德操行的評定等）。

2、班主任工作技能訓練（如了解學生技能、安排技能、領導技能、語言技能、總結(jié)技能、班隊會指導技能訓練等）。

3、主題班會的組織藝術（如常規(guī)工作與主題班會、工作聯(lián)系與主題班會、德育和主題班會、主題班會的組織渠道與詳細形式、主題班會主題確定與打算及評價等）。

4、班級德育工作（如班級德育的途徑與內(nèi)容、學生健康心理的培育與青春期教化方法、勞動技能教化及文體活動的開展等）。

5、學習與生活指導（如學生愛好的激發(fā)、學習習慣的養(yǎng)成、男女同學關系的處理、升學指導等）。

6、“問題學生”的轉(zhuǎn)化。

7、班主任角色的認同與調(diào)適。

四、重點與難點：

1、重點：

（1）班級工作常規(guī)

（2）主題班會

2、難點：

班主任角色的認同與調(diào)適。

五、措施與方法：

1、以按需施教學原則，確定指導工作安排實施的詳細目標，選擇指導內(nèi)容，增加指導的針對性。

2、開放指導組織方式，敏捷地運用學問培訓、技能培訓、綜合培訓等模式，提高指導的實效性。

3、執(zhí)行培訓的有關制度，盡好導師職責，參加校本培訓工作實施，完成指導工作任務，保證指導的徹底性。

4、拓寬指導的途徑。指導新老師通過教化實踐、理論學習、教化科研等加強自我修養(yǎng)，關注指導的全面性。

5、以身作則，言傳身教。指導師要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新老師的表率，發(fā)揮指導的垂范性。

老師的班主任工作安排篇6

一、指導思想

以全面推動素養(yǎng)教化，全面提高教化教學質(zhì)量為指導思想，以“讓我們的童年充溢、歡樂，擁有才智”為目標，以“立志、努力、進步、勝利”為班訓，努力創(chuàng)建“團結(jié)、歡樂、和諧、奮進”的班風和“開心學習、共同進步”的學風。

二、班級概況：

我班現(xiàn)有學生76人，其中女生38人，男生38人。已進入六年級其次學期，有一部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了自主學習的習慣，學習有愛好，看法仔細，作業(yè)干凈仔細，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級的領頭雁，也成為老師和家長放心的學生。

還有個別同學學習習慣比較差，丟三落四，上課不仔細聽講，影響班級紀律，老師與家長在過去的幾年里曾多次教化開導，孩子的表現(xiàn)時好時壞，成為班級里重點幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。

三、工作目標：

1。學習落實《小學生守則》，爭做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。

2。結(jié)合“加強未成年人學生思想道德建設”的指導精神，培育學生“自尊、自愛、自信、自強、自律、自主”的道德風范。要成為低年級同學的榜樣。

3、接著抓好日常行為教化，依據(jù)我班特點，主動開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。

4、大力開展愛國主義為主題的體驗教化活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。

5、要抓好紀律關鍵在教化好潛能生。針對已有的潛能生，主動取得家庭的協(xié)作，發(fā)動各方面的力氣，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣。

四、詳細措施：

1、行為規(guī)范方面，正確指導行為規(guī)范教化使學生明白什么事該做，什么事是不該做的。協(xié)作大隊部進行八項紀律的評比。常常對學生進行平安教化，遠離危急。

2、對班級有些學生進行家訪，針對每個人的特性，依據(jù)學生的表現(xiàn)剛好進行教化。

3、主動響應大隊部的德育安排，以博覽世界文化，開展各項活動。明確落實小干部的分工，熬煉學生的管理實力。

4、在衛(wèi)生方面，合理支配勞動崗位，建立值日生制度。

5、加強學生心理健康教化工作。

（1）了解和駕馭學生的心理問題信息，剛好幫助學生解決心理障礙。

（2）常常性通過板報、講座、談心等形式進行心理健康教化。

（3）結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教化與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合。

五、工作支配：

（略）

老師的班主任工作安排篇7

這學期我還是接著擔當06藝術設計裝潢班的班主任，通過之前兩年的適應和磨合，可以說我作為老師和同學們完全的熟識了，再也沒有之前的生疏感了。所以在同學們進入高校第三個年頭的時候，我的工作變的輕松了許多，不過我不會放松對他們的教化的。

06藝術設計裝潢班的同學經(jīng)過高校三年的適應，絕大多數(shù)同學完全轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝Ｉ鸂顟B(tài)懶了，班主任工作也起先變得輕松

但我信任緊跟學院的學生管理步伐，通過自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現(xiàn)就班主任工作安排支配如下：

一、主動開展文體活動

激勵學生主動參與文體活動，增加學生的體質(zhì)，豐富學生的精神生活，培育學生團隊意識。通過學生的參加，培育學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

二、加強對學生的思想政治工作

高校生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教化，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教化是一項任何時候都不能放松的工作。我安排對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感愛好的事情引導學生

樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷；另一方面，我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。尤其是對思想、心情不穩(wěn)定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些主動上進的學生，則激勵他們嚴格要求自己，主動向黨組織靠攏；再一方面是充分利用周報表和月報表，仔細做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。

三、加強班級日常管理

在班級的日常管理中，協(xié)作學院、系上，仔細完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并留意培育和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事務的預防工作，有備無患，防患于未然。特殊加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)覺違紀，肅穆處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展學生學問結(jié)構(gòu)，提高學生的社會適應實力

充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參與相關活動，在培訓中學到學問，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

五、狠抓班級學風

學生進入其次學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應高校的學習方式，學有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調(diào)

對學有余力的同學要引導其獲得更廣泛和更深化的學問，對一般學生要留意激勵和督促，對成果差的學生要找緣由，盡最大限度讓其心思放在學習上。接著以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓學問在溝通和溝通中被接受和熟識，乃至升華為一種意識和行為。

六、注意學生心理素養(yǎng)教化

心理素養(yǎng)教化在高校生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響，有可能不少學生會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐驚、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。

這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素養(yǎng)教化中能即時了解學生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。同時留意加強心理委員的教化和輔導，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員經(jīng)常聯(lián)系，通過他來了解班上。

七、注意學生寢室文化建設

學生寢室是學生高校生活的縮影，讓他們把寢室當成其次個家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和形成主動向上的寢室文化。

特殊是把上學期做得好的幾個寢室要接著保持，爭取在這學期能更上層樓。主動響應分院號召，把寢室衛(wèi)生每天95分做為一種達標標準。

在這一學期里，我安排通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學生的整體素養(yǎng)不斷的提高。

高校時期他們就剩下一年多的時間了，可以說他們的高校時間可以用倒計時來數(shù)了，所以我會讓同學們更加珍惜為數(shù)不多的高校時間了

讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學習，主動進步。

高校時間是一生中最美妙的時間，無憂無慮，不用擔憂外面時事的改變，也不用擔憂自己的將來前途，所以每一名高校生都是歡樂的

在歡樂中學習，直到畢業(yè)的那天，走上社會，為祖國做出自己應有的貢獻！

老師的班主任工作安排篇8

在我們的教化教學工作中，要學會找尋與學生談話的契合點。不同的談話對象，有不同的心理表現(xiàn)。正確把握他們的心理活動特點，遵循其心理活動規(guī)律，能使談話達到事半功倍之效果。

喜悅心理——醒悟點

喜悅心理，一般出現(xiàn)在被評為“三好”、“優(yōu)秀”和新生選為班干部或?qū)W生會干部以及由原來的一般的班干部調(diào)整到較重要的職務的學生中。因為他們平常對學習、工作表現(xiàn)精彩，群眾威信較高，盡管在談話中還沒有道破意圖，但他們能夠依據(jù)某些跡象進行推想，估猜此次談話肯定會體現(xiàn)全班同學和班主任或?qū)W校對自己的信任。因而表現(xiàn)為心情安逸、精神激昂、談話投機，能開心地聽從班主任或?qū)W校的確定，比較簡單接受指出的缺點。在同這類學生談話時，可以開宗明義，快速入題，干脆挑明班主隨意圖，從而指出其醒悟點。一是自身應克服的弱點，二是提出更高的要求。

恐驚心理——閃光點

恐驚心理，多因較嚴峻地違反了學校規(guī)章制度或班上公約，擔憂受到學校或班上處分。其表現(xiàn)是心情低落，意志消沉。談話時，臉紅心跳，手足無措，緘默寡言，怕提舊事。與這類學生談話，首先要實事求是地挖掘他過去學習、工作中的閃光點，加以贊揚，激勵他振作精神，同時指出其努力方向。其一，確定成果和優(yōu)點；其二，找尋進取的途徑和方法。

對立心理——貼近點

對立心理，一般出現(xiàn)在已受處分的學生身上。他們對學?；虬嘀魅蔚拇_定不滿，認為是某人有意整自己，處分過重，經(jīng)常找上門來申訴，甚至抗爭。由于這類學生的特性特點、社會經(jīng)驗、家庭教化、思想修養(yǎng)的差異，在情感的表達方式上也不盡相同，有的滔滔不絕地傾訴心中的不快，似有萬分委屈；有的話中帶刺，含沙射影，大發(fā)牢騷。在與這類學生談話時，要笑臉相迎，熱茶一杯，促膝相談，耐性傾聽，主動找準貼近點，盡快縮短心理距離。

1．經(jīng)驗貼近法。班主任應盡可能多地熟識被談話的基本狀況，以自己或摯友的類似經(jīng)驗為談話內(nèi)容，找尋共同語言，使對方產(chǎn)生貼近感，引起情感共鳴。

2．心理貼近法。針對學生的心理個別差異，選擇不同的話題，以適合談話對象的愛好、性格、實力等，使學生樂于接受班主任所言之理。

在談話投機，氣氛和諧時，將學校或班上的確定說明清晰，若是有誤差，可以依據(jù)有關規(guī)定予以調(diào)整。若遇胡攪蠻纏者，則應肅穆指責教化。假如出現(xiàn)僵持不下的局面，可以短暫中斷談話，冷卻一下，緩和氣氛。中斷談話后，要進一步了解狀況和溝通看法，從中找出解決問題的最佳途徑。

自棄心理——內(nèi)燃點

自棄心理，多出現(xiàn)在學習不夠仔細，成果較差，組織紀律觀念較為淡薄、屢遭指責，老師和同學們另眼相看，或班主任關切太少的學生身上。持這種心態(tài)的學生，自尊心減退，情感淡漠，缺乏朝氣和信念。應多找這類學生談話溝通。談話中，先是找準內(nèi)燃點，激其自燃，而后再提出要求，加以引導，促其激昂。當然，與這類學生談話，一次未必能完全奏效，有必要跟蹤談話。要想觸及這類學生心靈，引起反思和徹悟，可以從以下“三心”處談起。

第一，從痛心處談起。要對詳細問題作入情入理的分析，按部就班地啟發(fā)誘導，使其憶往事作反思，誘發(fā)其懊悔感。

其次，從寒心處談起。這就要聯(lián)系其實際困難和問題，做好說明說明工作，對其提出的問題，盡可能予以答復和解決。

第三，從灰心處談起。這類學生因?qū)Π嘀魅魏推渌蠋?、全班同學的期望值漸漸降低，產(chǎn)生心灰意冷感。談話中，班主任應設身處地幫助分析緣由，消退誤會，增進理解，燃起其心中發(fā)奮之火。

無所謂心理——揚帆點

無所謂心理，常出現(xiàn)在認為自己在班上不前不后。甘居中游的學生或認為自己功勞不大、苦勞不少，久任班干部的學生身上。這類學生自我奮斗精神不強，學習、工作標準不高，只求過得去，班主任不找他，他也不找班主任，對班主任的談話，不主動也不消極，但只要班主任能把集體的暖和、老師的關切送給他，對他信任和支持，他就會揚起風帆、加足馬力、拓展前進。對這類學生，班主任應常常利用課外時間、班上實行的文娛、體育及校外巡游等集體活動的機會，主動接觸，溝通感情，啟迪思想，打氣鼓勁，開啟動力。

老師的班主任工作安排篇9

假期，不少學生感染了一些不良的習慣，開學伊始，開一堂行為習慣教化課。利用晨間話接著細化，內(nèi)化《小學生日常行為規(guī)范》。規(guī)范兩操，有特地班干部進行檢查，同學間相互監(jiān)督?；仡櫉o項競賽內(nèi)容，給班干布安排各自任務。班長作好每天的晨檢，教室、