第第頁教師資格證考試（教育教學知識與能力）00題題庫及參考答案教師資格證考試（教育教學知識與能力）100題題庫及參考答案

1、技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式，一般分為（C）。

A、理解技能和應用技能B、操作技能和動作技能

C、智慧技能和動作技能D、智慧技能和應用技能

【解析】根據(jù)技能的性質(zhì)和特點，通常把技能分為操作技能(動作技能)和心智技能(智慧技能)。

2、測驗時越過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（B）。

A、認知策略B、元認知策略C、資源管理策略D、精細加工策略

3、“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調(diào)的主要含義是（D）

A、先天有差異，要因材施教

B、學以致用，學習與行動相結(jié)合

C、學習新的知識，鞏固學過的知識

D、學習和思考相結(jié)合

4、信度是指測驗的（B）。

A、正確性B、可靠性C、真實性D、適合性

【解析】信度是指測驗的可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。

5、課堂學習情境的安排上應考慮（A）。

A、班級規(guī)模的控制B、教學時間分配

C、教學過程規(guī)劃D、課程表編制

6、最早從理論上對班級授課制加以論證的是（C）。

A、盧梭B、洛克C、夸美紐斯D、赫爾巴特

【解析】班級授課制亦稱班級上課制，與個別化教學相對，它是一種分班級進行的教學組織形式，最初嘗試于西歐16世紀，17世紀捷克教育家夸美紐斯給以理論上的確定，l9世紀開始在世界各國大規(guī)模推廣，一直沿用至今。

7、萬老師教學很認真，經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門特別大，被同事戲稱為“全天候廣播員”，可教學效果一直不好。萬老師需要反思的是（B）。

A、教學態(tài)度B、教學方式C、教學目的D、教學條件

【解析】萬老師一直認真辛苦地進行教學，說明他的教學態(tài)度沒有問題，教學效果一直不好，說明他的教學方式有問題。因此，萬老師需要反思的是教學方式。

8、難以突出本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征的直觀形式是（A）

A、實物直觀B、模型直觀C、圖表直觀D、網(wǎng)絡(luò)直觀

【解析】實物直觀是在接觸實際事物時進行的，實物直觀給人以真實感、親切感，因此它有利于激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學習的積極性。但在實際事物中，往往難以突出本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。(本解析由張恩凱提供)

9、研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的心理學分支學科是（C）。

A、教學心理學B、教師心理學C、教育心理學D、學習心理學

10、學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（C）

A、概念學習B、符號學習C、命題學習D、下位學習

11、“小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學教育的（B）。

A、義務性B、全面性C、法制性D、全民性

【解析】向兒童實施德、智、體、美等方面的教育，體現(xiàn)的是小學教育的全面性特點。

12、王Jun外出時總是懷疑自己家里的門沒上鎖，常常要反復檢查，這種心理現(xiàn)象屬于（C）。

A、抑郁癥B、恐懼癥C、強迫癥D、焦慮癥

13、學生的本質(zhì)屬性包括（B）。①發(fā)展中的人②完整的人③自然人④具有社會意義的人

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

14、“聽君一席話，勝讀十年書”指的是（A）。