2025年秋人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析二年級學(xué)生在經(jīng)過一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)對基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念有了一定的認(rèn)識，具備了初步的計算能力和簡單的觀察、分析能力。但該階段學(xué)生仍以形象思維為主，注意力難以長時間集中，對數(shù)學(xué)知識的理解和運用需要更多具體實例和活動的支撐。部分學(xué)生可能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要教師給予更多關(guān)注和引導(dǎo)。教材分析本學(xué)期使用的人教版二年級上冊（2024）教材，內(nèi)容豐富且編排合理?！胺诸惻c整理”幫助學(xué)生建立分類思想，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識；“1-6的表內(nèi)乘法”和“1-6的表內(nèi)除法”是重點內(nèi)容，通過多種形式讓學(xué)生理解乘除法的意義，掌握乘法口訣及用口訣求商，為后續(xù)數(shù)學(xué)運算奠定基礎(chǔ)；“厘米和米”的學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立長度觀念，了解測量的方法；“7-9的表內(nèi)乘、除法”進(jìn)一步拓展學(xué)生的運算能力；“復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)”則注重知識的整合與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。教材中還設(shè)置了“校園小導(dǎo)游”“身體上的尺子”等實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的體會。核心素養(yǎng)目標(biāo)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界能從生活場景中發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)相關(guān)的數(shù)量關(guān)系和空間形式，如在校園場景中辨別方向、觀察物體形狀等，培養(yǎng)空間觀念和幾何直觀。通過分類整理生活中的物品，抽象出分類的數(shù)學(xué)方法，形成初步的抽象能力和數(shù)據(jù)意識。會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界在學(xué)習(xí)乘除法的過程中，理解其運算原理，通過推理得出乘法口訣，培養(yǎng)運算能力和推理意識。面對生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物計算價格等，能運用所學(xué)知識進(jìn)行有條理的分析和思考，解決問題。會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界能用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述物體的長度、數(shù)量關(guān)系等，如用“幾個幾相加”描述乘法的意義。能通過繪制圖表等方式整理數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和解釋，發(fā)展數(shù)據(jù)意識和應(yīng)用意識。教學(xué)措施創(chuàng)設(shè)豐富有趣的教學(xué)情境，如故事、游戲、生活場景等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。注重操作實踐活動，讓學(xué)生通過擺一擺、量一量、分一分等活動，親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，加深對知識的理解和掌握。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，組織學(xué)生在小組內(nèi)交流討論、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高學(xué)生的交流與合作能力。關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予及時的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生拓展思維，提升能力。利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)知識更加直觀形象，便于學(xué)生理解。教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容核心素養(yǎng)培養(yǎng)備注19月2日-9月6日一分類與整理1.分類的含義2.用簡單的統(tǒng)計表呈現(xiàn)分類結(jié)果數(shù)據(jù)意識、抽象能力9月3日-9月4日開學(xué)教育29月9日-9月13日一分類與整理整理復(fù)習(xí)與測試二1-6的表內(nèi)乘法1.乘法的初步認(rèn)識（1）數(shù)據(jù)意識、運算能力39月16日-9月20日二1-6的表內(nèi)乘法1.乘法的初步認(rèn)識（2）2.2-6的乘法口訣5的乘法口訣運算能力、推理意識49月23日-9月27日二1-6的表內(nèi)乘法2.2-6的乘法口訣2、3、4的乘法口訣運算能力、推理意識9月29日-10月6日國慶、中秋放假59月30日-10月4日國慶、中秋放假，無教學(xué)安排--610月7日-10月11日二1-6的表內(nèi)乘法2.2-6的乘法口訣乘加、乘減運算能力、推理意識710月14日-10月18日二1-6的表內(nèi)乘法2.2-6的乘法口訣6的乘法口訣本節(jié)復(fù)習(xí)與測試運算能力、推理意識810月21日-10月25日二1-6的表內(nèi)乘法整理和復(fù)習(xí)本單元復(fù)習(xí)與測試運算能力、推理意識910月28日-11月1日三1-6的表內(nèi)除法1.除法的初步認(rèn)識平均分（1）運算能力、抽象能力1011月4日-11月8日三1-6的表內(nèi)除法1.除法的初步認(rèn)識平均分（2）除法運算能力、抽象能力11月7日-11月8日期中考試1111月11日-11月15日三1-6的表內(nèi)除法1.除法的初步認(rèn)識本節(jié)復(fù)習(xí)與測試2.用2-6的乘法口訣求商（1）運算能力、推理意識1211月18日-11月22日三1-6的表內(nèi)除法2.用2-6的乘法口訣求商（2）運算能力、推理意識1311月25日-11月29日三1-6的表內(nèi)除法整理和復(fù)習(xí)本單元復(fù)習(xí)與測試運算能力、推理意識1412月2日-12月6日☆校園小導(dǎo)游認(rèn)識東、南、西、北校園小導(dǎo)游空間觀念、應(yīng)用意識1512月9日-12月13日☆校園小導(dǎo)游小講堂本單元復(fù)習(xí)與測試四厘米和米厘米和米（1）空間觀念、應(yīng)用意識1612月16日-12月20日四厘米和米厘米和米（2）量感、空間觀念1712月23日-12月27日四厘米和米整理和復(fù)習(xí)☆身體上的尺子身體上的長度量感、應(yīng)用意識1812月30日-1月3日☆身體上的尺子身體上的尺子小講堂本單元復(fù)習(xí)與測試量感、應(yīng)用意識1月1日元旦放假191月6日-1月10日五7-9的表內(nèi)乘、除法7-9的乘法口訣（1）運算能力、推理意識20