學(xué)習(xí)方法大家談初三(7)班請(qǐng)按實(shí)際情況,用“是”，“不一定”，或“否”回答下列題目：1．學(xué)習(xí)除了書本還是書本嗎？2．你對(duì)書本的觀點(diǎn)、內(nèi)容從來(lái)不加懷疑和批評(píng)嗎？3．除了小說(shuō)等一些有趣的書外，你對(duì)其他理論書根本不看嗎？4，你讀書從來(lái)不做任何筆記嗎？5．除了學(xué)會(huì)運(yùn)用公式定理，你還知道它們是如何推導(dǎo)的嗎？6．你認(rèn)為課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)啥好學(xué)，只有看高深的大部頭著作才過(guò)癮嗎？7．你能夠經(jīng)常使用各種工具書嗎？8.上課或自學(xué)你都能聚精會(huì)神嗎？9．你能夠見(jiàn)縫插針，利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？10.你常找同學(xué)爭(zhēng)論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題嗎？記分規(guī)則：第1、2、3、4、6題回答“否”表示正確，其他問(wèn)題回答“是”表示正確。正確的給10分，錯(cuò)誤的不給分?；卮稹安灰欢ā钡念}目都給5分。最后計(jì)算總分。分?jǐn)?shù)說(shuō)明：總分85分以上，學(xué)習(xí)方法很好?？偡?5－80分，學(xué)習(xí)方法好?？偡?5－60分，學(xué)習(xí)方法一般?？偡?0分以下，學(xué)習(xí)方法較差。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（－）學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃（二）不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間（三）不求甚解，死記硬背（四）不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)（五）不會(huì)聽課（六）不會(huì)閱讀（七）抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)（八）理論與實(shí)際脫離（九）不善于科學(xué)用腦（－）學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。（二）不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排？”還有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的反映。（三）不求甚解，死記硬背

死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或?qū)W生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會(huì)采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學(xué)生會(huì)說(shuō)：“謝天謝地，考試總算結(jié)束了?，F(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了?！保ㄋ模┎荒苄纬芍R(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對(duì)各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識(shí)很容易遺忘，也很容易張冠李戴。（五她）不蠅會(huì)聽流課這主心要表平現(xiàn)在升：課截前不茂預(yù)習(xí)凍，對(duì)區(qū)上課團(tuán)內(nèi)容鍋完全凈陌生印，無(wú)法折帶著畝疑問(wèn)深去學(xué)釣，聽岡課時(shí)蠢開小題差不幕記筆股記，負(fù)或充葡當(dāng)錄音機(jī)吊的角娃色，住把老蛾師所唱講的百一字穗不漏測(cè)地記渣錄下抬來(lái)；昆只讓自己冬的記礎(chǔ)錄與帽教師餓的講補(bǔ)述保須持同警步，養(yǎng)而不芽讓自侄己的遍思路與教勢(shì)師保就持同麥步；兵課后神不及喬時(shí)復(fù)羅習(xí)，旗聽完膨課就次萬(wàn)事拘大吉擦，等等揪。（六諸）不盞會(huì)閱膜讀這主狼要表毒現(xiàn)在精：不柱善于臭選擇幟閱讀痰書目漢，完贈(zèng)全憑酸個(gè)人驢興趣或禍完全摧聽從雪老師她父母發(fā)的安扇排；旺沒(méi)有斷閱讀這重點(diǎn)博，處砍理不好“清博”似與“攜精”盈的關(guān)澇系，英要么窮廣種郵薄收盈，要胃么精騎讀于近一而襲漏萬(wàn)獎(jiǎng)；閱匹讀速輪度慢獸，不膽會(huì)快雕速閱晌讀，宗也不幻玉會(huì)略繼讀，邊任何潤(rùn)情況驢下都潮逐字險(xiǎn)逐句悼；不浸善于讓帶著喜問(wèn)題嗓去讀幼，閱偷讀之雄后沒(méi)霧有什胸么收六獲。（七電）抓蛾不住仁重點(diǎn)妖和難機(jī)點(diǎn)學(xué)習(xí)僚方法氧不當(dāng)鏈的學(xué)緒生，獅在看與書和址聽課阻時(shí)，晨不善逮于尋膏找重點(diǎn)竄和難駁點(diǎn)，烘找不椒到學(xué)委習(xí)上美的突拉破口莖，眉閑毛胡鞠子一嶼把抓秧，全面申出擊斥，結(jié)仇果分盜散和踩浪費(fèi)沉了時(shí)能間與陜精力嚇。（八狂）理隆論與允實(shí)際忠脫離理論虜知識(shí)科與實(shí)旺際操秤作相嗎結(jié)合勇是非賭常重朋要而末有效深的學(xué)泥習(xí)方法翅，所丹謂“裕學(xué)而酬必習(xí)擋，習(xí)監(jiān)又必品行”掃。而買方法私不當(dāng)薄的學(xué)存生往往府只滿奧足于堅(jiān)學(xué)習(xí)而書本蹤蝶上的鳴知識(shí)沸，不符善于閑在實(shí)面踐中痛學(xué)習(xí)耳、在實(shí)股踐中蝕運(yùn)用遷，不引能用郵所學(xué)圖知識(shí)督解決兆實(shí)際貸問(wèn)題瞇。具市體表現(xiàn)為影動(dòng)手慢能力索差，不不喜貞歡上懂實(shí)驗(yàn)脫課和共操作名課，杯不關(guān)戒心現(xiàn)實(shí)生饑活，象“兩歲耳不吐聞窗舅外事耐，一乖心只死讀圣仿賢書刃”。（九犧）不瘡善于奮科學(xué)晚用腦這主煎要表途現(xiàn)在唯：學(xué)發(fā)習(xí)時(shí)牲不注舞意勞敲逸結(jié)更合，注不善縣于轉(zhuǎn)向移大腦所興奮計(jì)中心步，使坦大腦哈終日起昏昏客沉沉吉，影套響學(xué)潑習(xí)效冒率。學(xué)習(xí)層方法腿不當(dāng)經(jīng)的成棵因（－盤）對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)紐奉方法萍的重剩要性歲認(rèn)識(shí)精不足（二趁）對(duì)寸學(xué)習(xí)矛特點(diǎn)秘認(rèn)識(shí)繞不足（三勉）對(duì)窄自身塑的狀瞞況和默條件友認(rèn)識(shí)貢不足（四岡）學(xué)到習(xí)動(dòng)吃機(jī)缺芝乏（五器）意絨志薄東弱（六仍）缺災(zāi)乏指售導(dǎo)與竿訓(xùn)練以上石原因糟分析頌是從壺學(xué)生詢個(gè)體歉出發(fā)寒的，給是造牛成學(xué)午習(xí)方崇法不當(dāng)圍的內(nèi)老因。尼除此夢(mèng)之外桌，還熱有來(lái)姐自教息師、國(guó)家長(zhǎng)、同學(xué)偶等各方膽面的集外因夕都對(duì)暴學(xué)習(xí)憑方法壓的形蝕成產(chǎn)勞生影病響，停也都麗是造成學(xué)曉習(xí)方活法不冰當(dāng)?shù)脑饪赡芨柙蚱?。（－品）?duì)集學(xué)習(xí)傭方法獲的重秘要性議認(rèn)識(shí)爛不足不少?zèng)_學(xué)生聚在方虛法上該聽其私自然攏，看仰不到慶科學(xué)叨學(xué)習(xí)佳方法糠的作用應(yīng)和意萌義，約沒(méi)有另嘗到襪正確摧方法掘所帶迎來(lái)的添甜頭與，以雷為磨刀誤薄了砍頭柴工勝，因嶄而不艱愿意獄花時(shí)普間和弱精力飾去認(rèn)濁真研音究和掌握箭先進(jìn)日的學(xué)育習(xí)方煎法。（二抱）對(duì)牌學(xué)習(xí)潑特點(diǎn)連認(rèn)識(shí)照不足前面太講到嘗學(xué)習(xí)翠方法篇具有選適應(yīng)噸性，幫其中炭一個(gè)性方面日就是要適繞應(yīng)各當(dāng)階段疤、各堪學(xué)科完的學(xué)嫌習(xí)特惱點(diǎn)。所這就鼓需要酸學(xué)生翻對(duì)目前的每學(xué)習(xí)扣有明邁確的攝認(rèn)識(shí)遙，在刊此基鍬礎(chǔ)上礎(chǔ)，才看能形庫(kù)成科蠻學(xué)的方法灰。有快的同學(xué)說(shuō)：負(fù)“上小學(xué)時(shí)，簡(jiǎn)我的雁成績(jī)位挺好目?？赡X上了初中林，就臨感到岸學(xué)習(xí)席很吃過(guò)力，桃成績(jī)抵上不皺去，博心中烘很著右急，該怎源么辦煌呢？枝”這混其中伙一個(gè)只很大潔的原減因在記于學(xué)鏟習(xí)方糞法沒(méi)爬有及時(shí)港調(diào)整旬。從丈小學(xué)到初中求，學(xué)誓習(xí)特隱點(diǎn)發(fā)藏生了搖較大接的變鈔化。還有炎的同學(xué)發(fā)愁齡：“者我其驢他成藝績(jī)都吃不錯(cuò)掏，可蒜為什股么就巡壽學(xué)不好外傲語(yǔ)呢昆？”形原因訂也可買能在沫于他雷沒(méi)有茫認(rèn)識(shí)武到外志語(yǔ)學(xué)星習(xí)的梳特點(diǎn)?；刈鳛閹艑W(xué)生，應(yīng)了解擋各階藏段，各學(xué)削科的欲學(xué)習(xí)叔特點(diǎn)重，使及時(shí)膊調(diào)整鑒自己綁的學(xué)煙習(xí)方憐法，劣以適芝應(yīng)不躍同的腳學(xué)習(xí)鵲活動(dòng)居。（三鉗）對(duì)孝自身負(fù)的狀盡況和木條件羞認(rèn)識(shí)宰不足學(xué)習(xí)乘方法撈除了勒要適掛應(yīng)學(xué)鉗習(xí)特猾點(diǎn)外托，還膨要適值應(yīng)個(gè)宜體特律征。如果聰學(xué)生帶對(duì)自灶身的絡(luò)狀況拿和條柜件認(rèn)遠(yuǎn)識(shí)不心足的村話，砍則很呀可能造成核方法云不當(dāng)茂，因姻為正釣確的位方法詠首先斗是適逝合自蓮己的虛方法掀。對(duì)自能身認(rèn)悅識(shí)不團(tuán)足主攏要包興括兩敏個(gè)方就面：藝一是霉對(duì)自刪己目壓前的學(xué)習(xí)校狀況強(qiáng)沒(méi)有壤客觀旱、清士醒的認(rèn)認(rèn)識(shí)喪。二億是對(duì)屈自己缸的個(gè)歇性特征認(rèn)避識(shí)不低清。這學(xué)生襖如果遭對(duì)自毯己的息個(gè)性乖特征擦認(rèn)識(shí)島不清退，在學(xué)習(xí)暮方法育上就祥很有腹可能民盲目顫模仿運(yùn)別人遮，強(qiáng)竄己所汗難，瘡身心俱疲。脫所以跳，可燃以說(shuō)喜，認(rèn)齊識(shí)自蠅己是暈掌握輔科學(xué)哭學(xué)習(xí)皆方法盼的前提腐。（四冬）學(xué)禍習(xí)動(dòng)褲?rùn)C(jī)缺循乏動(dòng)機(jī)登缺乏貝的學(xué)倒生沒(méi)邊有學(xué)丙習(xí)動(dòng)議力，津缺乏粉學(xué)習(xí)的熱情茶，把學(xué)習(xí)車看成失是一諷件苦醉差事爆，在套學(xué)習(xí)逼中沒(méi)線有目抱標(biāo)，區(qū)得過(guò)烤且過(guò)雞，其學(xué)殺習(xí)行頃為完販全是嘆一種鵝被動(dòng)挪的應(yīng)府付。質(zhì)表現(xiàn)裂在方追法上窩，必然巨會(huì)死夜記硬肉背、億投機(jī)綿取巧膜、沒(méi)儲(chǔ)有計(jì)幼劃。振一個(gè)鞏喪失廣學(xué)習(xí)動(dòng)雖機(jī)的衣學(xué)生劑，必稀然喪督失深科究學(xué)難習(xí)方潮法的酸興趣北。因編此，那些藝在學(xué)微習(xí)中驢無(wú)精測(cè)打采莊、大坐叫“否沒(méi)勁乓”的冬學(xué)生酬，十妨有八吉九方法拴不當(dāng)然。（五割）意棟志薄餓弱掌握搖和運(yùn)遇用科庸學(xué)的六學(xué)習(xí)壟方法臺(tái)時(shí)，蚊需要熄一定令的自科制力鑼。特別董是糾珍正一錦些不散良的辯、已古經(jīng)形岔成習(xí)潤(rùn)慣的射學(xué)習(xí)梨方法扣，更需要鬼毅力冬和恒討心。漢有的壩學(xué)生觀有掌青握科槳學(xué)方餓法的嘉愿望切，但在運(yùn)疤用過(guò)濱程中未因意倘志薄郵弱而壩半途鍬而廢懲，造挎成有議目標(biāo)彎無(wú)結(jié)果，羅有計(jì)綠劃無(wú)耽行動(dòng)怨。在意學(xué)習(xí)到上跟屯著感埋覺(jué)走怠，自真然要傭省力得多綠，但攏學(xué)習(xí)暗效果丟也會(huì)香糟糕營(yíng)得多脹。因裕此，庭學(xué)生耳在運(yùn)忍用科學(xué)學(xué)租習(xí)方糠法的疤過(guò)程貸中，等需要臂教師匠、家喊長(zhǎng)或謠同學(xué)爭(zhēng)多鼓燙勵(lì)、多督寫促、貧多提隆醒，營(yíng)依靠昏外界破力量犯的支息持來(lái)鼠克服參意志感的薄弱解狀態(tài)吹。（六頁(yè)）缺紙乏指載導(dǎo)與攀訓(xùn)練絕大緊多數(shù)同學(xué)沒(méi)有月接受肅過(guò)專則門的去、系何統(tǒng)的楊學(xué)習(xí)仙方法漫的指導(dǎo)蜓與訓(xùn)價(jià)練，涌對(duì)什萬(wàn)么是割科學(xué)單的學(xué)詠習(xí)方殖法缺絞乏明板確的僻認(rèn)識(shí)餓，在學(xué)建習(xí)中查也不布能自終覺(jué)地腐加以鞠運(yùn)用瓜。即值使有座的學(xué)貪生掌沖握了一些臂有效盜的學(xué)挪習(xí)方傷法，宇也大禾都是擱走了巾很多靠彎路亡之后杯形成描的，并且胳是零汗散的血?？埔W(xué)的舟、系浪統(tǒng)的卷學(xué)習(xí)膀方法斷很難晶在學(xué)卡習(xí)中自然麥而然知地形筋成，面應(yīng)該半接受欲專門栗的指屠導(dǎo)與值訓(xùn)練懲。因受此，學(xué)生您自己袖應(yīng)該蘇多閱雷讀一武些這焰方面越的書縱籍，亂積極態(tài)主動(dòng)摧地建廟立自己而的學(xué)賓習(xí)方浩法體給系。你在手學(xué)習(xí)降中有戰(zhàn)沒(méi)有掙不當(dāng)熔之處叢？什么杯是正哭確的王學(xué)習(xí)元方法外？在一巧定意莊義上旋，學(xué)習(xí)厘方法是一刷種帶寒有個(gè)性鋪特征療的學(xué)屢習(xí)風(fēng)浪格。暗學(xué)習(xí)致方法璃因人焰而異西，但正甩確的粥學(xué)習(xí)筆方法然應(yīng)該但遵循堆以下侵幾個(gè)折原則米：循序紐奉漸進(jìn)、熟讀烏精思、自求今自得、博約伸結(jié)合、知行千統(tǒng)一。WH植AT…？1.乞“循績(jī)序漸冷進(jìn)”潮──歲就是付人們析按照約學(xué)科者的知假識(shí)體系和虛自身牌的智耗能條粉件，叼系統(tǒng)斯而有南步驟啄地進(jìn)死行學(xué)習(xí)。幣它要拾求人扒們應(yīng)蝴注重比基礎(chǔ)專，切環(huán)忌好倒高騖慎遠(yuǎn)，急于饞求成隊(duì)。循尿序漸撞進(jìn)的弊原則南體現(xiàn)革為：性一要徹打好基礎(chǔ)猾。二理要由潔易到點(diǎn)難。假三要慈量力刻而行鈔。2.槍“熟姨讀精撞思”警──里就是同要根拋據(jù)記屠憶和駕理解射的辯減證關(guān)系插，把鋸記憶上與理脹解緊態(tài)密結(jié)草合起香來(lái)，揀兩者要不可偏廢亞。我米們知篇道記舅憶與虧理解放是密康切聯(lián)稼系、緩相輔相成蔬的?；家环角缑妫弥挥锌显谟泦浀膲鼗A(chǔ)垂上進(jìn)匠行理順解，理解應(yīng)才能旦透徹刮；另漠一方呈面，棵只有崗在理戶解的雜參與精下進(jìn)行旱記憶挺，記丸憶才摧會(huì)牢跨固，鼓“熟詢讀”豆，要套做到“三約到”定：心肉到、幸眼到另、口抄到。間“精膀思”段，要婚善于筐提出脅問(wèn)題梯和解顯決問(wèn)杠題，紗用“御自我母詰難燒法”管和“靠眾說(shuō)蛙詰難乓法”圾去質(zhì)熔疑問(wèn)露難。3.撲“自籃求自錢得”刺──伴就是婆要充擱分發(fā)何揮學(xué)潑習(xí)的碑主動(dòng)稱性和積街極性桃，盡咬可能雕挖掘雖自我薄內(nèi)在梳的學(xué)陡習(xí)潛竄力，桿培養(yǎng)和定提高循自學(xué)按能力緣瑞。自藥求自輝得的禁原則領(lǐng)要求謹(jǐn)不要支為讀書喉而讀思書，聞應(yīng)當(dāng)局把所樸學(xué)的妹知識(shí)沿加以唉消化擊吸收漲，變成駐自己績(jī)的東丸西。4.鏟“博惕約結(jié)絨合”魚──斤就是票要根輛據(jù)廣減搏和別精研冰的辯呼證關(guān)系奧，把宋廣博管和精票研結(jié)象合起炮來(lái)，刑眾所初周知?jiǎng)?，博貓與約的重關(guān)系禮是在爐博的蛙基礎(chǔ)貢上去惱約，驢在約寶的指治導(dǎo)下斥去博，尿博約聯(lián)結(jié)合種，相團(tuán)互促嗎進(jìn)。徐堅(jiān)持艦博約徐結(jié)合墨，一默是要廣怨泛閱客讀。報(bào)二是張精讀踐。5.叼“知浪行統(tǒng)管一”優(yōu)──雖就是狼要根旬據(jù)認(rèn)胡識(shí)與貫實(shí)踐兄的辯付證關(guān)系蘋，把嬌學(xué)習(xí)叛和實(shí)脫踐結(jié)凡合起桃來(lái)，肢切忌漸學(xué)而冤不用爹。“知爛者行薪之始?xì)g，行船者知縮慧之成隨”，成以知訪為指兄導(dǎo)的撞行才能行舉之有視效，帖脫離邊知的引行則至是盲潤(rùn)動(dòng)。柳同樣伍，以繁行驗(yàn)證壩的知趟才是妥真知種灼見(jiàn)踢，脫語(yǔ)離行洪的知泉?jiǎng)t是膏空知蘋。因此裂，知尊行統(tǒng)聽一要黨注重詠實(shí)踐蜜：一幣是要穿善于純?cè)趯?shí)交踐中學(xué)府習(xí)，耽邊實(shí)產(chǎn)踐、換邊學(xué)花習(xí)、早邊積侮累。普二是民躬行筆實(shí)踐，動(dòng)即把號(hào)學(xué)習(xí)另得來(lái)?xiàng)椀闹R(shí)，摧用在鴨實(shí)際浸工作村中，解決田實(shí)際而問(wèn)題賽。高考性狀元竊談學(xué)悶習(xí)方忙法20快07北京都理科厘狀元杯林茜泄文防科狀掙元張朵玥20絡(luò)07北京宮理科耳狀元悲林茜■狀元妖檔案姓名磁：林此茜學(xué)校態(tài)：人途大附騎中總分黎：70鮮9語(yǔ)文詠：13寨2數(shù)學(xué)?。?4膛8外語(yǔ)沖：14粒1理綜溫：28此8志愿畏：作傅為保供送生欲被北位大數(shù)岸學(xué)學(xué)綢院錄寇取，慢另報(bào)肚考香剛港大饞學(xué)精逐算專紛業(yè)德才浸兼?zhèn)湮植盼棵搽p迫全主管根高三貌的副棉校長(zhǎng)歐沈獻(xiàn)晝章用芒“德放才兼絞備，朝才貌雨雙全層”來(lái)旋評(píng)價(jià)叛這位冬優(yōu)秀漏生，厘她穩(wěn)償重而優(yōu)不事訪張揚(yáng)撓的個(gè)坐性給襖老師腿們留領(lǐng)下了糕極為襖深刻司的印湖象。識(shí)秀氣堅(jiān)的林賣茜一獨(dú)直是踏學(xué)?；蛿?shù)學(xué)嫁、物撓理競(jìng)趁賽隊(duì)址的成禮員，份多才埋多藝等的她姓手風(fēng)紡琴已巾考到雞中央寫音樂(lè)貌學(xué)院宅八級(jí)指，音門樂(lè)基市礎(chǔ)知含識(shí)二弓級(jí)。成高二幣時(shí)，手想檢辦驗(yàn)自販己英上語(yǔ)水也平的珠她，谷第一宮次考露托福硬就考辜了64偶7分的侍高分件。她喜斑愛(ài)寫登作，包初中輪時(shí)就汪有作惹文在萄外發(fā)池表，渡林茜突認(rèn)為賊今年盲的高箭考作青文很頓符合蠶自己恨的風(fēng)幣格，棍她以《閑花默細(xì)雨蹈品恬存淡》為題號(hào)寫了身一篇質(zhì)散文致，自籃我感悉覺(jué)不顯錯(cuò)。與父懶母以算朋友湯相處高中3年，觀林茜冊(cè)一直蒙在學(xué)公校住輪校，率父母雞有意希培養(yǎng)懼她獨(dú)享立、調(diào)自強(qiáng)雄的個(gè)進(jìn)性，打她與繁父母炮之間忙也一靜直以外朋友孩相處壟。父筋母會(huì)邁經(jīng)常執(zhí)來(lái)學(xué)矛校與貫老師赤交流按，了戚解林行茜在龍校的跳情況糾，但氏碰到戒做決量定的至?xí)r候吼，林輸茜總娃是自志己拿腸主意模，父畢母從墓來(lái)不烏加以反干涉草。林近茜說(shuō)哥，爸傷爸媽露媽對(duì)醉自己瘋的教共育很肢開明踏，正著因?yàn)榘蛴辛苏@種養(yǎng)平等蓬、和匪睦的核關(guān)系頂，使輩得自?shī)始涸谘有愿裉了茉煸L上顯魚得很端平和什，遇冠到問(wèn)若題時(shí)北她會(huì)煌主動(dòng)霸與父位母、撲老師狐溝通替，而并不是奶憋在上心里龍?！鰻钤翙n案成績(jī)湯：總分春：68擠5語(yǔ)文各：13間6數(shù)學(xué)繩：14僻3英語(yǔ)招：14唯3文綜赤：26施3畢業(yè)倉(cāng)學(xué)校值：北京找一0一中挺學(xué)加分貞項(xiàng)目水：校優(yōu)拉干（軟加分20分）報(bào)考沖志愿創(chuàng)：北京圍大學(xué)曉中文橋系北京盾文科路狀元滲張玥與不殃少高盜中生拘至今偶目標(biāo)職渺茫腎相比跑，張伶玥是婆一個(gè)季“早兩立志嚷，立役長(zhǎng)志醒”的墨高中腰生。早“我杰的理竊想就坊是將史來(lái)成及為一瀉名大罪學(xué)教己授，動(dòng)做學(xué)蜓問(wèn)。傘”張穴玥的叼話擲網(wǎng)地有扎聲，債也正午是這貓股堅(jiān)士定而退堅(jiān)決耕的信有念，爽使一堂向主傾張女虧兒學(xué)思理科振的母鼠親最蒸終“腔妥協(xié)枯”?！拔易顗合矚g恥的是責(zé)語(yǔ)文都和歷蔑史。閘”張彩玥說(shuō)況，這群種愛(ài)京好基鞠本從摩初中沙開始醫(yī)就已停經(jīng)植閱根于梢她的掙心中土。所弱以在誼分科震時(shí)，俯她非息常自享然地孝選擇悼了文供科，端盡管細(xì)理科路成績(jī)聚并不善差。狀北大鏡中文辛系是吵張玥撿從初乓中以示來(lái)一造直的避夢(mèng)想荒，“邊當(dāng)覺(jué)烤得成笑績(jī)差找不多博時(shí)，謙想都呢沒(méi)想產(chǎn)就填扇了。披”張?jiān)畫寢屇_說(shuō)。張玥陳所有哈的志申愿幾咸乎都威和中動(dòng)文、寒歷史鴿有關(guān)道，這類是她鏈最大父的愛(ài)首好，纏而這凈幾乎尾全是喉受到省父親執(zhí)和外積公的設(shè)影響灣。張羽玥的轟父親脈是一芒名歷睛史老富師，警外公綢是大淹學(xué)教姑授，路同時(shí)驚也是初西南匆聯(lián)大育的老清畢業(yè)勻生?！皩W(xué)習(xí)恩不要界突擊電，要姜重視善學(xué)習(xí)例效率”是張導(dǎo)玥的辰經(jīng)驗(yàn)宴之談?wù)ＫJ(rèn)的學(xué)逼習(xí)成鋼績(jī)一兩直比岔較平瞇穩(wěn)，掌在年刮級(jí)里禿幾乎篩是長(zhǎng)伸期保模持著排第一錢的位河置?！八堑魻钤洠抑i一點(diǎn)慚都不胖意外”張玥測(cè)的好寶友趙斗成說(shuō)證，學(xué)宏校大含考，磨她都銜是文哈科第萌一名趁。此喜外，拿張玥宏喜歡許參加籍學(xué)校桌的文鈴體活倒動(dòng)，繡溝通秤能力厭很強(qiáng)偵，性勿格多義樣，鋪有很寸多朋慕友。甘肅典理科如狀元她馬澤厘強(qiáng)：裳會(huì)學(xué)桑習(xí)會(huì)夸生活歲的帥往男孩全省關(guān)理科器第一默名學(xué)校懇：會(huì)昆寧縣梅第二漫中學(xué)總分梅：71胳1分分科紋分?jǐn)?shù)怕：語(yǔ)文13縱5分?jǐn)?shù)學(xué)15驅(qū)0分英語(yǔ)14瞞0.飲5分理綜28稠5分談到頌父母遲以及標(biāo)平時(shí)青的學(xué)蘋習(xí)時(shí)掠，馬郊澤強(qiáng)偉說(shuō)：“我的盜父母姨對(duì)于宣我的遞學(xué)習(xí)仔是比強(qiáng)較重框視的夸，但療他們瓜表現(xiàn)疾得平吊淡、私坦然好?！闭峭滓?yàn)樾蹈改笉彽倪@愉種教些育方良式，往使他叔的學(xué)駝習(xí)氛阿圍寬鑄松而游愉悅極，也倚使他繭學(xué)會(huì)歷了主沃動(dòng)積牧極地純學(xué)習(xí)偏。“我在雙假期檔的時(shí)濟(jì)候會(huì)腿幫父貓母干光活，換但更季多的湊時(shí)候角