中班音樂活動——在農場里教案?在農場里教案

中班音樂活動在農場里教案主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲，按原歌詞的格式和內容創(chuàng)編新歌詞，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，下面是在農場里教案。

活動設計背景

我班孩子都是農牧民的孩子，家里都有動物孩子們也基本上聽見過他們的叫聲。

《綱要》中指出幼兒教育要本土化，利用當地的資源，對孩子進行教育更能貼近幼兒的生活，因此我選擇了這個中班的音樂活動。

活動目標

1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌詞的格式和內容創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗與同伴合作唱歌的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學重點、難點

重點教育幼兒學會領唱和齊唱方法演唱歌曲。

難點教育幼兒創(chuàng)編新歌詞。

活動預備

1、對農場（村）的動物及叫聲有肯定的認知閱歷（閱歷）

2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》（閱歷）。

3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張（×○×○，×××）。

活動過程

一、復習歌表演《小豬睡覺》

1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。

提問小豬住在那里？（引出歌詞小豬在農場里，同時出示農場背景圖，以及小豬）

2、老師引導幼兒說出小豬的叫聲嚕嚕。

二、學唱新歌。

（1）幼兒學唱小豬的叫聲。

（出示節(jié)奏卡）

1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問打呼嚕時的叫聲應當怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學念其中的歌詞嚕嚕。

2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡（×××），幼兒學念嚕嚕嚕。

3、幼兒跟隨老師學說其中的歌詞，留意把握休止節(jié)奏。

（2）通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

1、幼兒邊看圖，邊聽老師完整范唱歌曲。

2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并仿照相應的動作。

3、引出歌曲名稱《在農場里》，同時出示在農場里四個字寶寶。

三、創(chuàng)編新歌詞。

1、幼兒遷移閱歷，說出在農場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。

2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。

3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

四、結束談話。

表揚幼兒能樂觀動腦，能用漢語表達歌曲。

并給創(chuàng)編歌曲的幼兒獎一朵小紅花，鼓舞幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

教學反思

音樂是一門極富制造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒供應進展制造精神和制造力量的機會。

在幼兒園中音樂制造力量培育方面的要求是樂于參加即興制造活動。

幼兒在創(chuàng)作過程中的樂觀性、制造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學是否獲得成效的主要依據。

《在農場里》這節(jié)唱歌活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。

我轉變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在布滿生氣和活力的地方，各種動物在這里悠閑得意地生活，同時我將唱歌、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒寵愛的活動融入《在農場里》。

這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的仿照、想像與制造唱歌使幼兒的聽覺、觀看力、仿照力、制造力等諸多力量得到熬煉和提高。

同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。

首先在創(chuàng)編歌曲《在農場里》依據歌曲內容，我以嬉戲的口吻告知幼兒農場里還有那些動物伴侶沒有來，我們把他們也請到《在農場里》？然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒爭論假如小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應當怎么唱？這是創(chuàng)編的預備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內容作預備。

本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎上，創(chuàng)編時都很樂觀，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。

本活動是一種輕松、開心、力所能及的事情。

最終是創(chuàng)編的練習