課標(biāo)解讀：

結(jié)合新課標(biāo)，本節(jié)課整體教學(xué)理念主要是培養(yǎng)學(xué)生了解變體美術(shù)字、體驗變體美術(shù)字的創(chuàng)意能力。融知識性、實用性、趣味性于一體，通過欣賞與分析、設(shè)計與制作、體驗與交流等課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生對變體美術(shù)字的認(rèn)識和創(chuàng)意能力。在教學(xué)中，我緊扣“創(chuàng)意”二字，通過學(xué)生的創(chuàng)意，學(xué)生不但能掌握變體美術(shù)字的設(shè)計方法，還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生理解生活與美術(shù)的關(guān)系，更懂得觀察生活，體會美術(shù)在生活中的作用。學(xué)生狀況分析：初一年級的學(xué)生已具有了一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，也較具探究精神和創(chuàng)新意識，但是學(xué)生在生活中學(xué)生缺少對美術(shù)字體設(shè)計的觀察和應(yīng)用的感受，不利于學(xué)習(xí)活動的深入展開。也正因為了解不多，有一種新鮮感和神秘感，所以，在教學(xué)中要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們主動參與創(chuàng)作。《創(chuàng)意美術(shù)字》評測練習(xí)1.實踐練習(xí)（3分鐘小練習(xí)）讓學(xué)生根據(jù)字形、結(jié)構(gòu)、比劃變化設(shè)計：胖、海、花、裂、電2.課堂作業(yè)創(chuàng)意設(shè)計自己感興趣的字或詞組。要求字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理，變化要有依據(jù)?！秳?chuàng)意美術(shù)字》評課記錄觀課教師一：1.導(dǎo)入的公益廣告視頻《FAMILY》用的非常好，不僅很有趣吸引學(xué)生，讓學(xué)生了解創(chuàng)意美術(shù)字的特點，還可以讓學(xué)生知道創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的運用。2.善于抓住學(xué)生的年齡特點與審美情趣，將各個環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，導(dǎo)入采用了動畫片的形式，充分調(diào)動學(xué)生的注意力與求知欲。其次，通過圖片的展示，讓學(xué)生認(rèn)識變體美術(shù)字，并探究了變體美術(shù)字的規(guī)律和變化方法，學(xué)生收獲很大。觀課教師二：1.教學(xué)目標(biāo)明確，重點、難點處理符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；情境與活動設(shè)計很好。教學(xué)環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢，課堂容量適當(dāng)，時間布局比較合理。2.在處理重難點時，分層次逐步講解，學(xué)生更易掌握。并加入了各種活動充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。觀課教師三：1.整個教學(xué)過程是循序漸進的，以學(xué)生感興趣的日常生活中常見的創(chuàng)意字入手，引入主題，突出課中的知識點，激發(fā)興趣，體驗情景教學(xué)之樂。在講授第一個重難點：變體字的基本變化規(guī)律時，學(xué)生通過圖例的觀察分析，以及老師通俗易懂的解釋，師生共同歸納出三種基本的變化式。此時老師并沒有急著轉(zhuǎn)到下一個重點的講解，而是采取小組合作以及個別學(xué)生到黑板嘗試創(chuàng)作練習(xí)的方式，考查重點知識的運用。這個環(huán)節(jié)學(xué)生不僅得到了強化練習(xí)，也為下一個重點的攻克打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程循循善誘，重難點及時攻克。2.運用多種教學(xué)手段、形式多樣。本節(jié)課的設(shè)計運用多媒體技術(shù)展示作品，以學(xué)生的學(xué)、練為主線。在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中師生采用直觀教學(xué)法、對比欣賞法和舉例法，引導(dǎo)學(xué)生思考、探索。學(xué)生通過獨立思考，合作學(xué)習(xí)和探究嘗試獲得了知識。教材分析本單元屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以校園板報、手抄報設(shè)計為載體，細(xì)分為美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計和版面設(shè)計兩方面內(nèi)容。教材在編寫上，充分考慮了相關(guān)知識技能在小學(xué)階段的分布情況和知識體系的層次性：弱化了常用美術(shù)字的基本特點和書寫方法；突出了變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法；弱化了平面設(shè)計中圖文的獨立搭配，突出了版面設(shè)計元素的整體編排。教師應(yīng)跨學(xué)段解讀教材，并根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，靈活處理和使用教材。創(chuàng)意美術(shù)字一課安排了三個學(xué)習(xí)活動：收集與交流——學(xué)習(xí)與探究——表現(xiàn)與創(chuàng)作，教師可據(jù)此脈絡(luò)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)?？梢龑?dǎo)學(xué)生交流日常生活中印象深刻的美術(shù)字，并通過與常用美術(shù)字的對比，適當(dāng)進行知識回顧，同時總結(jié)提煉變體美術(shù)字的主要特點，從而導(dǎo)入本課的重點：變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法。教材第20頁所提供的幾組側(cè)重于分變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和表現(xiàn)方法；第21頁所提供的幾組圖片側(cè)重于從文字內(nèi)涵與視覺審美相結(jié)合的角度，闡釋字體設(shè)計內(nèi)容與形式相得益彰的原則與美化生活、服務(wù)生活的設(shè)計理念。表現(xiàn)與創(chuàng)作活動，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，從美觀、有趣、有意義等不同角度進行創(chuàng)意設(shè)計。課堂教學(xué)展示課教案學(xué)科：初中美術(shù)年級：初一課題：《創(chuàng)意美術(shù)字》版本：魯教版工作單位：提交人：第三單元傳遞我們的心聲第一課《創(chuàng)意美術(shù)字》【設(shè)計思路】本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生了解創(chuàng)意美術(shù)字、體驗創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)意變化。融知識性、實用性、趣味性于一體，通過欣賞與分析，設(shè)計與制作，合作與交流等課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生對創(chuàng)意美術(shù)字的認(rèn)識和創(chuàng)意的能力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與能力：了解創(chuàng)意美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法，能夠創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。2、過程與方法：通過觀察分析、創(chuàng)作體驗等形式，增強設(shè)計意識，提高表現(xiàn)能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作，樹立健康積極的生活態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】教學(xué)重點：1、了解掌握創(chuàng)意美術(shù)字的變化方法及變化范圍2、試著自己書寫創(chuàng)意美術(shù)字教學(xué)難點：對學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能根據(jù)字體進行靈活合理的變體?！窘虒W(xué)過程】學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課觀看視頻，公益廣告《FAMILY》導(dǎo)入新課1、多媒體播放短片：《FAMILY》，讓學(xué)生思考作者用什么樣的辦法講述了這件事情。2、導(dǎo)語：同學(xué)們，在剛才的短片里并沒有真實的人物出現(xiàn)，但是卻通過里面里邊經(jīng)過創(chuàng)意變化而變得生動有趣的字母讓我們感到了家的溫暖和責(zé)任，同時讓我們明白了FAMILY這個單詞更深刻的含義。里面這種有趣生動富有創(chuàng)意的字體，我們叫它創(chuàng)意美術(shù)字。板書課題—創(chuàng)意美術(shù)字學(xué)生觀看短片，并觀察思考作者的創(chuàng)意方法。初步感知創(chuàng)意美術(shù)字的特點和變化方法。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生感受創(chuàng)意美術(shù)字的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過教師的解說引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)意美術(shù)字的特點和變化方法。二、新授內(nèi)容（一）變體美術(shù)字的特點（二）變體美術(shù)字在生活的應(yīng)用（三）變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律（四）變體美術(shù)字的常見變化方法象形變化2、裝飾變化2、立體變化展示宋、黑體字的我愛我家與創(chuàng)意美術(shù)字對比感受字體之間的不同。大家看老師這里有三種字體設(shè)計你最喜歡哪一個？他什么樣的特點吸引了你？總結(jié)創(chuàng)意美術(shù)字的特點生動、有趣、含義深刻。1、提問：在生活中，創(chuàng)意美術(shù)字隨處可見，你都在哪些地方見到過？2、小游戲----猜猜看，了解身邊的創(chuàng)意美術(shù)字。展示了可口可樂、熊出沒、喜羊羊與灰太狼、08奧運會標(biāo)志這幾個變體美術(shù)字的一部分，讓學(xué)生猜一猜，學(xué)生從標(biāo)志的一角仍能猜出寫的是什么字。總結(jié)：這些創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)意設(shè)計是為了更符合物品特征，使其更醒目、更容易深入人心，從而真正達(dá)到宣傳的目的。生活中的創(chuàng)意美術(shù)字多姿多彩，妙趣橫生。大家想知道他是如何變化的嗎？接下來我們一起探究一下它的變化規(guī)律。1、教師展示字形變化、結(jié)構(gòu)變化、筆畫變化有特點的幾個字。提問：對照字的原型觀察這些字的哪些部位發(fā)生了變化？請同學(xué)們以小組為單位討論交流一下。2、總結(jié)這些字的變化規(guī)律結(jié)構(gòu)變化筆畫變化字形變化3.展示幾組字，讓學(xué)生找出變化規(guī)律。4.實踐練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)字形、結(jié)構(gòu)、比劃變化設(shè)計：胖、海、花、裂、電5.學(xué)生作品老師放到投影上展示并讓學(xué)生陳述變化動機和方法?？偨Y(jié)：同學(xué)們設(shè)計的都非常好，可是有的同學(xué)可能會問，為什么我們設(shè)計的沒有像“FAMILY”那樣既好玩又好看呢？其實剛才那些是老師教給大家的最簡單、最基本的變形規(guī)律，都是在字的原型上進行變化的。如果把它變得好看又好玩就需要掌握一些創(chuàng)意的方法。象形變化利用“水煮魚”、“壽引導(dǎo)學(xué)生說出象形變化。① 分析創(chuàng)意讓學(xué)生分析字的創(chuàng)意變化。教師總結(jié)：把字句的含義形象化，既是文字又是圖畫，作者借助圖形，直觀而形象的體現(xiàn)出水煮魚得含義。壽作者巧妙地把仙鶴穿插于字形當(dāng)中，使主體之意更加明確了，它使字體有了畫龍點睛之感。我們把這種變化方法叫做---象形變化。② 說說創(chuàng)意出示“林“字，讓學(xué)生試著用象形變化的方法，說出自己創(chuàng)意。③創(chuàng)意示范提供兩種創(chuàng)意，介紹自己的創(chuàng)作思路。讓學(xué)生了解可以用與林有關(guān)的圖形進行創(chuàng)意，也可以用相關(guān)的圖形進行情景創(chuàng)意。利用春、夏、秋、冬和福祿壽喜分別介紹字外裝飾和字內(nèi)裝飾。提問：（春夏秋冬）在字的原形基礎(chǔ)上進行了怎樣的變化？總結(jié)：在字的外部進行了一些裝飾，使其看上去更絢麗跟好看。那么這種變形方法是裝飾法。我們既然可以在字的外部裝飾，那也可以在字的內(nèi)部進行裝飾。老師這里有一組字（福祿壽喜），并有兩種裝飾方案，你認(rèn)為哪個更合適？（一種在字的里邊裝飾了紅色窗花，一種藍(lán)色無花紋）出事兩組有立體感的字讓學(xué)生感受字的變化?？偨Y(jié)：這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的三種變體方法——教師板書象形、裝飾、立體學(xué)生觀察感受字體之間不同，小組間交流幾種字體的特點。由小組代表總結(jié)創(chuàng)意美術(shù)字的特點?！瓌?chuàng)意美術(shù)字，F(xiàn)AMILY設(shè)計顯得更加生動有趣，F(xiàn)AMILY含義變得更加深刻學(xué)生回答：衣服商標(biāo)、商品標(biāo)志、、、、學(xué)生積極參與猜出創(chuàng)意美術(shù)字，可口可樂、熊出沒、喜羊羊與灰太狼、08奧運會標(biāo)志。1、對照字的原型小組為單位討論交流，觀察這些字的變化。2、學(xué)生交流并總結(jié)出這些字的變化規(guī)律。福，整個字形變成了魚形，舞，變成了跳舞的人形----字形變化脫，口子脫出，搬，又被挪走-----結(jié)構(gòu)變化蚪，亮點變成蝌蚪，悶，門筆畫變粗了----筆畫變化3.總結(jié)幾組字的變化規(guī)律4.根據(jù)字形、結(jié)構(gòu)、比劃變化設(shè)計練習(xí)：胖、海、花、裂、電觀察并交流兩組字的變化方法，總結(jié)出變化方法。思考交流，試著用象形變化的方法，說出自己創(chuàng)意?？磧煞N范作，了解情景式創(chuàng)意。學(xué)生觀察思考，顏色、筆畫上……思考交流：紅色窗花更合適，符合字詞吉祥含義。學(xué)生感受字的變化總結(jié)出變化方法。通過對比感受。交流，有學(xué)生自主探究創(chuàng)意美術(shù)字的特點。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶見到過的創(chuàng)意美術(shù)字，讓學(xué)生知道創(chuàng)意美術(shù)字的應(yīng)用范圍和重要性。通過總結(jié)再次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)字的興趣。通過討論交流，讓學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生的交流觀察能力。通過短時小練習(xí)，讓學(xué)生進一步了解和掌握本科的重點，創(chuàng)意美術(shù)字的特點。通過創(chuàng)意分析，讓學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)象形變化的方法，并培養(yǎng)學(xué)生的交流觀察能力。通過說創(chuàng)意讓學(xué)生實踐一下象形變化，解決本課的重難點。通過范作拓寬學(xué)生的思路。思考字的裝飾與字意的關(guān)系。三、創(chuàng)意欣賞欣賞創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計巧妙之處不論是哪種方法都離不開創(chuàng)意，下面我們一起進入創(chuàng)意空間，感受一下這些創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計巧妙之處。展示數(shù)幅優(yōu)秀的創(chuàng)意美術(shù)字設(shè)計圖片。欣賞感受思考這些創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計巧妙之處。通過作品欣賞，啟發(fā)學(xué)生思維，拓寬學(xué)生的思路。四、創(chuàng)意無限學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)展評創(chuàng)意設(shè)計自己感興趣的字或詞組。要求字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理，變化要有依據(jù)。點評5-7名學(xué)生作業(yè)，提出修改意見。選擇自己感興趣的字、詞用所學(xué)方法進行創(chuàng)意。四人小組展示交流，進行自評、互評。通過創(chuàng)意練習(xí)讓學(xué)生進一步掌握創(chuàng)意美術(shù)字的變化方法。五、拓展提升欣賞創(chuàng)意美術(shù)字的公益廣告展示用魚骨組成的公益海報“長江”，讓學(xué)生領(lǐng)悟其中含義，提醒學(xué)生愛護環(huán)境，拒絕污染。同時引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的創(chuàng)意美術(shù)字為“武器”,創(chuàng)作公益海報。欣賞公益海報“長江”，領(lǐng)悟其中含義。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，保護環(huán)境，珍愛生命。六、課堂總結(jié)總結(jié)本課內(nèi)容本節(jié)課學(xué)習(xí)了幾種字的創(chuàng)意方法，同學(xué)們都掌握得很好，希望大家能夠把學(xué)到的知識運用到生活當(dāng)中，用自己的創(chuàng)意裝點、美化自己的生活?；貞洷菊n知識引導(dǎo)學(xué)生對創(chuàng)意美術(shù)字的應(yīng)用?！景鍟O(shè)計】創(chuàng)意美術(shù)字變化規(guī)律變化方法筆畫變化創(chuàng)意象形法結(jié)構(gòu)變化裝飾法字形變化想象立體法效果分析：1、情景導(dǎo)入部分——以公益廣告《family》引出有趣、個性的字體—創(chuàng)意美術(shù)字，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，接著通過賞析比較創(chuàng)意字體和規(guī)范字體，找出不同，歸納特點，揭示、板書課題。2、課堂發(fā)展部分——利用多媒體課件的直觀演示，學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的變化的方法與步驟設(shè)計任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生實踐表現(xiàn)。體驗創(chuàng)作的快樂。展示評價作品，強化學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的思維。3、實踐拓展部分——以環(huán)保海報為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生對生活的觀察，以及注意美術(shù)和生活的你切聯(lián)系?！秳?chuàng)意美術(shù)字》課后反思在這節(jié)課教學(xué)中緊扣“創(chuàng)意”突出趣味性，掌握創(chuàng)意美術(shù)字的變化規(guī)律和變化方法，主要是培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生理解生活與美術(shù)的密切關(guān)系，更懂得觀察生活，體會美術(shù)字在生活