XXXX小學(xué)2023—2024學(xué)年度上學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”辦學(xué)理念，堅(jiān)持特色辦學(xué)發(fā)展思路，踐行立德樹人和社會主義核心價(jià)值觀教育，以加強(qiáng)黨建引領(lǐng)、加強(qiáng)德育管理、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理、加強(qiáng)校園安全建設(shè)為抓手，亮特色風(fēng)釆，促內(nèi)涵提升，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力，提升學(xué)校品牌效應(yīng)，增強(qiáng)社會影響力，努力辦好人民滿意教育。二、工作重點(diǎn)（一）夯實(shí)教師素養(yǎng)提升工程，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)學(xué)校青年教師占比較高，更需要重視和加強(qiáng)教師素養(yǎng)提升。1.加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師貼地成長（1）切實(shí)抓好集體備課學(xué)校將大力加強(qiáng)集體備課，改變以往集體備課大多教研組自主組織的模式，讓集體備課真正下沉到底，與教材、教師、教學(xué)無縫對接，落到實(shí)處。集體備課超前一周組織，具體時(shí)間由教研組同教導(dǎo)處協(xié)商確定?？傮w做到六定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人、定分管領(lǐng)導(dǎo)、定備課、定課件。集備基本流程：主備人備課--組織集體展示--現(xiàn)場碰撞點(diǎn)評--形成精品備課--教研組分享。每次備課，中心發(fā)言人要提前查找資料、研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，形成基本教學(xué)設(shè)計(jì)，做好課件。集備時(shí)，主備人以模擬上課的形式，結(jié)合課件，向大家闡述教學(xué)過程。闡述完畢，大家現(xiàn)場集思廣益，踴躍點(diǎn)評，切實(shí)研讀教材、清晰目標(biāo)、確定策略、明確過程，領(lǐng)悟教材中編排的每個(gè)內(nèi)容要教什么、怎么教、教到什么程度。集備結(jié)束，主備人要整理大家意見和建議，形成精品備課和優(yōu)質(zhì)課件，及時(shí)做好分享。各教研組長要真正發(fā)揮組織管理和帶領(lǐng)、協(xié)調(diào)教研的作用，帶領(lǐng)老師們做好教研組內(nèi)集體備課、日常、研討等工作，讓教研組真正發(fā)揮集體教研的力量，實(shí)現(xiàn)教研組成員的集體成長。各分管領(lǐng)導(dǎo)要全程參與各教研組，做好檢查督促與專業(yè)引領(lǐng)。（2）繼續(xù)抓好教研組內(nèi)部教研學(xué)校將根據(jù)情況，重新搭配各教研組師徒，組織青藍(lán)結(jié)對活動。各結(jié)對師徒要積極開展聽評課活動。一個(gè)月之內(nèi)，所有徒弟新授課要聽一節(jié)上一節(jié)。一個(gè)月之后，確保每周聽課兩節(jié)。日常教學(xué)中，教學(xué)師傅要不吝賜教，多元幫助；徒弟要虛心請教，主動思考。同學(xué)科教師要積極開展聽評課活動，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。聽評課記錄要依據(jù)上學(xué)期聽課筆記檢查反饋情況，做到書寫認(rèn)真、項(xiàng)目完整、條理清晰、重難點(diǎn)突出、亮點(diǎn)及建議科學(xué)、合理等。確保每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)。學(xué)期末，學(xué)校將依據(jù)師徒結(jié)對情況，做出評價(jià)。對優(yōu)秀師傅進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（3）抓好各學(xué)科專題教學(xué)教研新學(xué)期，各學(xué)科教學(xué)都面臨新的挑戰(zhàn)。三四五年級語文、道德與法治、三年級科學(xué)，繼續(xù)啟用新教材，要加大教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)的研究；數(shù)學(xué)教學(xué)要促進(jìn)深度學(xué)習(xí)研究；英語教學(xué)要加大繪本閱讀與常態(tài)教學(xué)的融合；綜合實(shí)踐學(xué)科要加大勞動教育研究。新的挑戰(zhàn)就是新的機(jī)遇。全體教師要不畏挑戰(zhàn)、勤于學(xué)習(xí)、潛心研究。研究中，要鋪下身子，真學(xué)真研，不敷衍了事，不淺嘗輒止，爭取開創(chuàng)濟(jì)小特色。教導(dǎo)處要依據(jù)情況，找準(zhǔn)專題，借力各級教研活動，扎實(shí)組織有實(shí)效、接地氣的校本教研。教研要傳承以往的研究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)效。①要借助案例。多利用示范課、研究課、經(jīng)驗(yàn)交流等形式傳遞策略。②要注重參與。每次教研都要設(shè)計(jì)怎樣讓老師們參與進(jìn)來，堅(jiān)持在做中研、做中學(xué)、做中提升的原則。③要追求實(shí)效。教研課題要貼近老師及教學(xué)實(shí)際，不追求高大上，讓老師們真正研有所悟、學(xué)有提升。（4）繼續(xù)關(guān)注青年教師成長，打造名師品牌教師的主觀能動性是專業(yè)素養(yǎng)提升的根本。學(xué)校堅(jiān)持給機(jī)會、壓擔(dān)子、多展示的原則，利用讀書交流會、微信群學(xué)習(xí)、線上閱讀分享、示范課展示等策略，激勵(lì)青年教師自我加壓，自主思考，自我提升。深入推進(jìn)“青年教師課堂競賽”，抓好抓實(shí)教育教研活動，用行動研究解開成長密碼，為青年教師賦能。2.注重請進(jìn)來、走出去，促進(jìn)教師深度成長學(xué)期初，學(xué)校將繼續(xù)邀請濰坊市教科院專家為老師們進(jìn)行教育講座，引領(lǐng)大家從思想上參悟教育、領(lǐng)悟人生，提升整體素養(yǎng)。學(xué)期中，將邀請省教科院專家走進(jìn)學(xué)校傳經(jīng)送寶，給每位教師搭建學(xué)習(xí)平臺。外出學(xué)習(xí)促進(jìn)開拓視野、開闊思路、促進(jìn)思維、自我觀照。學(xué)校積極支持和鼓勵(lì)教師外出參加各種學(xué)習(xí)、研修。外出學(xué)習(xí)歸來，要填好學(xué)習(xí)記錄，及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，做好分享資料。教導(dǎo)處將根據(jù)情況組織學(xué)校分享、展示。磨刀不誤柴柴工。全體教師都要把外出學(xué)習(xí)當(dāng)作一種福利、一種榮譽(yù)，服從教導(dǎo)處及教研組安排，克服困難，積極外出。（二）夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量提升工程，切實(shí)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量1.繼續(xù)抓緊抓實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)家庭作業(yè)、正規(guī)作業(yè)布置與批改，單元檢測組織、批改與反饋、聽課等，要繼續(xù)落實(shí)學(xué)校之前的常規(guī)要求。新學(xué)期，以下兩項(xiàng)常規(guī)要重點(diǎn)落實(shí)。（1）個(gè)人備課①語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科、道德與法治備課：實(shí)行“集體備課”的形式，落實(shí)“集體備課--分工整理--組內(nèi)分享--個(gè)人二次備課”的流程，同時(shí)備好課件?？茖W(xué)和道德與法治教學(xué)，要隨著備課梳理、提煉出每課的重要知識及訓(xùn)練點(diǎn)，組織學(xué)生當(dāng)堂消化當(dāng)堂過關(guān)?？茖W(xué)備課還要認(rèn)真研讀科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊，備好科學(xué)實(shí)驗(yàn)。②語數(shù)教師兼職學(xué)科備課：各教研組分工合作，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度備好集體備課。③音體美微機(jī)等學(xué)科備課：任課老師人手一份備課。期中、期末，教導(dǎo)處要收集、整理所有學(xué)科備課進(jìn)行檢查調(diào)度，做出評價(jià)，積累學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，為后續(xù)教學(xué)提供幫助。（2）晨讀和午寫①保證時(shí)間。上午7：35-8：20，為每天晨讀時(shí)間；下午上課前15分鐘，為固定的午寫時(shí)間。這兩個(gè)時(shí)間段，各班要做好學(xué)生工作，力求全體學(xué)生按時(shí)到位，認(rèn)真參與。②落實(shí)內(nèi)容。晨讀和午寫均由語數(shù)英教師分工負(fù)責(zé)。語文晨讀內(nèi)容為古詩詞講解、背誦，課文朗讀與背誦；數(shù)學(xué)晨讀內(nèi)容為必要的數(shù)學(xué)概念記憶、口算訓(xùn)練、解題思路分析；英語晨讀內(nèi)容為單詞、課文朗讀、背誦。午寫時(shí)，各年級語文教師，要借助優(yōu)秀的寫字視頻，加強(qiáng)教材寫字內(nèi)容的精細(xì)指導(dǎo)；一二年級要在筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)上打好基礎(chǔ)，不求快，求質(zhì)量；三四五年級重在進(jìn)一步提升，加大書寫格式、書寫速度訓(xùn)練。各年級數(shù)學(xué)、英語均結(jié)合教材，訓(xùn)練相應(yīng)的書寫內(nèi)容，進(jìn)行規(guī)范答題訓(xùn)練。③優(yōu)化效果。晨讀和午寫都要加強(qiáng)組織，注重指導(dǎo)，提高效率。晨讀倡導(dǎo)統(tǒng)一講解之后的自由朗讀，不提倡齊讀齊背。午寫要加強(qiáng)示范、批改。學(xué)校繼續(xù)每周一次的抽查和每月一次的集中檢測。抽查和檢測成績將拉大差距，計(jì)入教學(xué)考核。2.切實(shí)提升每堂課的教學(xué)質(zhì)量每堂課都保證質(zhì)量，學(xué)生聽得進(jìn)、學(xué)得懂、想得通，養(yǎng)成習(xí)慣、提高能力、受到教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能走得穩(wěn)、走得好、走得遠(yuǎn)，才能從容應(yīng)對各種檢測，做到學(xué)以致用、融會貫通。因此，必須抓住課堂教學(xué)這個(gè)牛鼻子，提升常規(guī)課堂教學(xué)質(zhì)量。（1）構(gòu)建李小優(yōu)質(zhì)課堂基本標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀的課堂教學(xué)各有各的特點(diǎn)、亮點(diǎn)，但是一定遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律?；趯W(xué)校目前課堂教學(xué)的情況，學(xué)校重點(diǎn)從以下五方面打造李小優(yōu)質(zhì)課堂。①有秩序。課堂教學(xué)秩序直接關(guān)系教學(xué)效率高低。課堂有秩序，有學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生參與學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才會真正發(fā)生。有秩序的課堂教師會組織會管理，善于運(yùn)用行之有效的組織、管理、評價(jià)、多媒體等手段，約束學(xué)生、吸引學(xué)生、激發(fā)學(xué)生。有秩序的課堂學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在課堂上專注傾聽、用心思考、行動迅速、自信表達(dá)，徹底告別自由散漫、拖拉走神、心不在焉的狀況。有秩序的課堂全體學(xué)生都在參與學(xué)習(xí)。上中下各類學(xué)生學(xué)習(xí)層次不同、收獲不同，但是都對自己充滿信心，都在積極的學(xué)習(xí)中。所有教師都要建立有序課堂的意識，把打造規(guī)范有序而生動靈活的課堂秩序，作為重要目標(biāo)，不斷反思和整改課堂秩序存在的問題。我想，不管走到哪個(gè)班級，不管是什么學(xué)科的課堂，全體學(xué)生都有學(xué)習(xí)的樣子，都在學(xué)習(xí)，這是濟(jì)小優(yōu)質(zhì)課堂的首要標(biāo)準(zhǔn)。②有過程。學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者的事情，學(xué)生思考了、經(jīng)歷了、體驗(yàn)了、感悟了、運(yùn)用了，學(xué)習(xí)才有收獲，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣和能力。由此，我們的課堂要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，聚焦教學(xué)重、難點(diǎn)，切實(shí)注重和拉長學(xué)習(xí)過程，從單純的教師講解、灌輸向?qū)W生嘗試、探究、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，從教師講會向?qū)W生學(xué)會轉(zhuǎn)變，把我們的課堂變成思維的課堂、探究的課堂、自我發(fā)展的課堂。各學(xué)科要進(jìn)一步構(gòu)建各類教學(xué)內(nèi)容的基本教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟有效的學(xué)習(xí)方法，保障教學(xué)過程的探究性、條理性、邏輯性。課前，要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)；課上，要引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究，步步入深內(nèi)化提升，形成能力。課后，要做好相應(yīng)的鞏固和拓展訓(xùn)練。③有拓展。新的教學(xué)理念一直倡導(dǎo)用教材教，而不是教教材。學(xué)以致用是學(xué)生內(nèi)化知識、形成能力的必然環(huán)節(jié)。教學(xué)中，教師要牢固樹立教學(xué)拓展運(yùn)用的意識，每堂課都設(shè)計(jì)相應(yīng)的變式訓(xùn)練、綜合運(yùn)用、拓展運(yùn)用，讓學(xué)生不斷進(jìn)行新舊知識的聯(lián)系、溝通、融合，構(gòu)建知識系統(tǒng)，做到舉一反三、觸類旁通。④有梳理。教學(xué)是一個(gè)感性認(rèn)知到理性構(gòu)建的過程，是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷內(nèi)化提升的過程。教學(xué)過程中，教師要樹立梳理、提煉、提升的意識，適時(shí)設(shè)計(jì)梳理、總結(jié)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)、凝練知識、規(guī)律、方法等，把各種散亂的、淺顯的，甚至轉(zhuǎn)瞬即逝的感悟、認(rèn)知，固化為相應(yīng)的規(guī)律、認(rèn)識，從而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。⑤有溫度。育人是教育教學(xué)的終極目標(biāo)。教師既要教書又要育人。過于緊張、嚴(yán)肅、嚴(yán)苛，或者過于放松、無序，都不是課堂應(yīng)有的溫度。教師要嚴(yán)而有度、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)慈相濟(jì)，善于營造既有序又寬松、既緊張又和諧的課堂氛圍，吸引學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)。各學(xué)科要組織教師關(guān)注優(yōu)秀課例的課堂溫度，逐步讓我們的課堂充滿人性的關(guān)懷和力量。堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰以及侮辱學(xué)生、損害學(xué)生心靈的言行。（2）加強(qiáng)各學(xué)科課堂教學(xué)研究與展示為切實(shí)落實(shí)以上課堂教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校將利用集體備課、推門聽評課、師徒結(jié)對聽評課、教師課堂全員展示、各級教研活動磨課、評課等，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)、不斷內(nèi)化、不斷提升。各教研組長、骨干教師要率先行動，為大家樹立榜樣；青年教師要主動學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，加速成長。教導(dǎo)處要沉入各科課堂，與大家一起研究課堂，從各學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)一步引領(lǐng)大家內(nèi)化和落實(shí)課堂教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，推動各年級各學(xué)科涌現(xiàn)出一批理念先進(jìn)、懂教學(xué)、會上課、教學(xué)質(zhì)量過硬的優(yōu)秀教師。3.分類促進(jìn)各類學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提升教學(xué)質(zhì)量的高低，決定于全體學(xué)生。各個(gè)層次的學(xué)生都向前奔跑、向好發(fā)展，我們的教學(xué)質(zhì)量才會實(shí)現(xiàn)飛躍，躋身優(yōu)質(zhì)學(xué)校的行列。（1）借助學(xué)科素養(yǎng)檢測，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出①抓好常規(guī)，落實(shí)過程。萬丈高樓平地起。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)鍵是平日的教學(xué)積累。各學(xué)科教師都要注重在常態(tài)教學(xué)中，在課堂、作業(yè)、檢測、課間等時(shí)機(jī)，關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，不斷給他們創(chuàng)造機(jī)會，啟迪他們思維，引導(dǎo)他們樹立信心，主動進(jìn)行更扎實(shí)更深入地學(xué)習(xí)。同時(shí)，要借助優(yōu)秀學(xué)生的榜樣力量，帶動班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，在班級中營造你追我趕、齊頭并進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。②抓好團(tuán)結(jié)，全員聯(lián)動。開學(xué)后，教導(dǎo)處要會同各學(xué)科各教研組，組織好幾次檢測，通過進(jìn)一步篩選，迅速成立好各個(gè)團(tuán)隊(duì)，確定好集中輔導(dǎo)的時(shí)間、地點(diǎn)、教師、內(nèi)容，確保每一次輔導(dǎo)有質(zhì)量、有實(shí)效。各教研組教師都要強(qiáng)化責(zé)任心，按照統(tǒng)一安排部署，高質(zhì)量做好相應(yīng)的工作。（2）運(yùn)用多種策略，轉(zhuǎn)化各學(xué)科后進(jìn)生從期末考試看，許多班級都有一部分學(xué)習(xí)后進(jìn)生。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量極大地影響了班級總體成績。每一個(gè)學(xué)生都承載著一個(gè)家庭的希望，都是我們的教育對象，我們沒有權(quán)力放棄他們。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不是一朝一夕的工作。我們要轉(zhuǎn)變觀念，鋪下身子，做扎實(shí)認(rèn)真的工作。重點(diǎn)做好以下工作：①摸清底子，了解根源；②制定對策，對癥下藥；③家校協(xié)作，形成合力；④結(jié)對幫扶，樹立信心；⑤長期努力，堅(jiān)持不懈。學(xué)校將適時(shí)組織后進(jìn)生家長會，與家長面對面溝通，進(jìn)一步引導(dǎo)家長重視小學(xué)教育，重視孩子學(xué)習(xí)，采取有效措施幫助孩子取得進(jìn)步。（3）加強(qiáng)六年級教學(xué)，確保畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平檢測質(zhì)量學(xué)期末，六年級要參加XXX市畢業(yè)年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研。六年級全體教師要超前思考、敢打硬仗、團(tuán)結(jié)拼搏，加強(qiáng)教學(xué)研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)，加強(qiáng)日常檢測與分析，加強(qiáng)全體學(xué)生提升。教導(dǎo)處、教研組要定期組織模擬檢測，做好橫向比較與分析，引領(lǐng)大家找準(zhǔn)差距，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)改進(jìn)提升。（4）做好特殊學(xué)生心理健康教育對于班級中的單親家庭孩子、留守兒童、性格孤僻、心理脆弱等特殊孩子，各班要在政教處指導(dǎo)下，建立好成長檔案。教學(xué)中，教師要謹(jǐn)言慎行，及時(shí)做好心理疏導(dǎo)和教育。要抓好這部分學(xué)生與相關(guān)教師的包聯(lián)制度，努力促進(jìn)每一個(gè)孩子陽光自信、寬容和善、熱愛生活，不孤僻、不嫉妒、不計(jì)較、不懼挫折、不懼挑戰(zhàn)等。（三）夯實(shí)學(xué)生素養(yǎng)提升工程，切實(shí)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)依據(jù)XXX市教科室提出的“學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)”方案，學(xué)校提出的李家埠小學(xué)各學(xué)科良好習(xí)慣方案，學(xué)校將加大培養(yǎng)力度，不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓孩子們在自在中培養(yǎng)自律，在自主中增強(qiáng)自信；動起來陽光自信，靜下來沉著睿智、專注投入。1.愛閱讀、會表達(dá)的素養(yǎng)一是愛閱讀。抓好閱讀素養(yǎng)提升，強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)：（1）加強(qiáng)教師讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校將開展教師讀書工程，引領(lǐng)大家多閱讀、深閱讀，成為學(xué)生閱讀的表率，從中不斷增長職業(yè)智慧，讓教學(xué)閃耀睿智的光彩，充滿創(chuàng)造的快樂。（2）加強(qiáng)學(xué)生閱讀指導(dǎo)。語文教學(xué)要轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野，讓課外閱讀走進(jìn)課堂。要結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)行閱讀拓展，讓語文課堂發(fā)揮閱讀引領(lǐng)的作用。另外，要認(rèn)真落實(shí)萊西教研室下發(fā)的閱讀書目，利用教研組研制的閱讀推薦PPT，在提前閱讀、集體教研的基礎(chǔ)上，上好導(dǎo)讀課、交流課，開展師生“同讀一本書”活動，提高閱讀效果，讓學(xué)生在閱讀中豐厚儲備，提高理解力表達(dá)力，提升思想素養(yǎng)。杜絕淺閱讀、無效閱讀。學(xué)校將利用微信平臺，定期推送優(yōu)秀圖書、閱讀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺的優(yōu)勢。（3）加強(qiáng)學(xué)生自主閱讀。要通過各個(gè)層面的宣傳，進(jìn)一步提高學(xué)生和家長對閱讀的認(rèn)識，引領(lǐng)學(xué)生和家長積極投入讀書。學(xué)生要繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書兩個(gè)15分鐘，每兩周讀完一本書。三四五年級學(xué)生每周要做好一次讀書記錄。讀書筆記的本簿、內(nèi)容、格式、批閱，參照上學(xué)期期末四五年級的樣板進(jìn)行。（4）加強(qiáng)閱讀成果展示。各班要自覺行動，開創(chuàng)形式多樣的閱讀記錄，如閱讀存折、閱讀打卡等，讓學(xué)生在看得見的進(jìn)步中積累閱讀興趣；開展豐富多彩的展示活動，如朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽等，讓學(xué)生有機(jī)會展示閱讀成果。學(xué)校將組織第三屆讀書節(jié)啟動儀式，進(jìn)一步激發(fā)讀書熱情，領(lǐng)悟讀書方法，促進(jìn)讀書深入，努力讓60%以上的孩子會閱讀、愛閱讀，打造書香校園、文明校園。二是會表達(dá)。表達(dá)包括口語表達(dá)和書面表達(dá)兩個(gè)方面。會表達(dá)，標(biāo)志著會傾聽、會溝通、會思考，而且思考有深度、有廣度、有新意。這些，是學(xué)生成長、成才必須具備的素養(yǎng)。我們要加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)習(xí)慣和表達(dá)能力的培養(yǎng)。（1）抓好課堂主渠道課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、口語表達(dá)能力的關(guān)鍵載體。課堂上，所有老師要重視和關(guān)注學(xué)生口語表達(dá)情況，善于提出問題，善于及時(shí)評價(jià)、引導(dǎo)、訓(xùn)練，注重引導(dǎo)學(xué)生深度探究、自信交流、大方表達(dá)，努力做到言之有理、言之有序、出口成章，解決唯唯諾諾、混亂啰嗦、簡單膚淺、口頭語嚴(yán)重的問題。（2）抓好周記和演講開學(xué)第一周，各語文教研組、各班級，要組織開展寒假周記展評。從第二周開始，各班要全面鋪開周記和課前演講。周記，每周至少寫一次，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多記，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，多思深思。教師要做好瀏覽性的等級評價(jià)，學(xué)校把周記納入常規(guī)檢查項(xiàng)目。各年級要積極探索寫好周記的方法，比如，讓學(xué)生把每次周記的關(guān)鍵詞寫在標(biāo)題處，引領(lǐng)學(xué)生圍繞一個(gè)中心意思寫；比如給學(xué)生畫出思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生做好習(xí)作提綱，讓周記條理清晰，重點(diǎn)突出。語文和英語學(xué)科，要注重抓好學(xué)生課前演講。語文課前演講，每周組織兩次，每次兩名學(xué)生，每名學(xué)生2--3分鐘，每學(xué)期所有學(xué)生至少登臺演講一次。一二年級演講內(nèi)容可以講故事、朗讀；三四五六年級演講主題盡量圍繞愛國、感恩、文明、法治等，可以結(jié)合課外閱讀，可以結(jié)合生活實(shí)際，但要努力體現(xiàn)自己的所思所想。演講時(shí)盡量配PPT、脫稿。學(xué)校將分級部組織周記展評、演講比賽，激勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá)、自信表達(dá)，提升思維邏輯和清晰表達(dá)能力。要在各級部培養(yǎng)出一大批大方自信、博學(xué)多才、有見解、會表達(dá)的優(yōu)秀學(xué)生。英語課前演講注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀課外短文，或者就某一個(gè)話題進(jìn)行小型習(xí)作、演講，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語、口語表達(dá)的興趣和能力。2.愛運(yùn)動、愛勞動、會審美、善創(chuàng)新的綜合素養(yǎng)（1）開齊課程，開足課時(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量開學(xué)后，學(xué)校要盡快組織科學(xué)、道德與法治、綜合實(shí)踐、地校、音、體、美、微機(jī)等各科課堂教學(xué)觀摩，全面規(guī)范和優(yōu)化各科教學(xué)，確保開齊課程，開足課時(shí)，打造李家埠小學(xué)的基本教學(xué)模式?？茖W(xué)要利用好微課加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，道德與法治要加強(qiáng)與生活實(shí)踐的聯(lián)系，綜合實(shí)踐要突出小課題研究和勞動教育，地校課程要重點(diǎn)研究好新版?zhèn)鹘y(tǒng)文化教學(xué)。體育課要加大運(yùn)動量，讓學(xué)生跑起來、動起來，出點(diǎn)力、出點(diǎn)汗，杜絕“放羊式”“休閑式”，把體育課上成學(xué)生最喜歡的課。要注重傳授學(xué)生體育技能，如足球、籃球、排球、武術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，讓每個(gè)孩子都有喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，引領(lǐng)學(xué)生愛運(yùn)動、多運(yùn)動。要加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)檢測項(xiàng)目訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握運(yùn)動技巧，提高成績，不斷促