《開元盛世》教學(xué)設(shè)計課程標準知道開元盛世的基本史實教學(xué)目標知識與技能：了解唐朝開元時期政治經(jīng)濟發(fā)展情況。培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納問題的能力過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)和小組討論,閱讀、觀察、分析、歸納，從中獲得有效信息。從而完成教學(xué)目標情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。培養(yǎng)生鑒賞力和審美情趣。教學(xué)重點盛世經(jīng)濟的繁榮教學(xué)難點曲轅犁、筒車是唐朝先進的農(nóng)業(yè)工具，但是它們的結(jié)構(gòu)原理和先進性，學(xué)生不易理解，難以形成準確的概念、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動預(yù)計用時導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：我國歷史上唯一的女皇是誰？她的政績主要體現(xiàn)在哪些方面？引導(dǎo)過渡：所以，郭沫若稱贊武則天“政啟開元，治宏貞觀”，意思是說武則天的統(tǒng)治弘揚了貞觀之治的成果，為后來的開元盛世開辟了道路?！伴_元盛世”為什么會形成？有哪些成就？請看第3課?；卮饐栴}即：武則天、重視發(fā)展生產(chǎn)、重視選拔賢。了解課程標準2分鐘自主探究1.唐玄宗前期的改革措施有哪些？2.列舉唐玄宗前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的成就結(jié)合目標﹑自主題閱讀課文，并作好讀書標記，發(fā)現(xiàn)疑難，小組互查互糾，組長匯總疑難5分鐘合作探究展示提高一．賞析詩歌，學(xué)習(xí)開元之治補充：唐玄宗又名唐明皇，開與那是其前期的年號。有“一元復(fù)始，萬象更新之意”。起意是想有所作為，勵精圖治，使唐朝更加興盛。設(shè)疑①請大家解釋一下這幾句詩是什么意思？②詩中描述的是哪位皇帝在位時期的什么景象？③從詩歌中你可以感受到當(dāng)時的唐朝社會的什么情況？進一步設(shè)疑為什么唐玄宗統(tǒng)治時期能出現(xiàn)這樣的盛世局面？比較設(shè)疑唐玄宗前期和唐太宗相比，有哪些相同點？總結(jié)：他們都善于任用賢才，重視吏治，注意“戒奢從簡”，使政治較清明，經(jīng)濟有發(fā)展，出現(xiàn)了封建社會里著名的“治世”——“貞觀之治”和“開元之治”過渡：唐玄宗剛當(dāng)上皇帝時，不但注意從政治方面進行改革，還很重視發(fā)展生產(chǎn)，使得當(dāng)時經(jīng)濟繁榮起來。二、盛世經(jīng)濟的繁榮一般提到經(jīng)濟我們常從幾方面來看？根據(jù)生的講述適當(dāng)補充講解，圖片展示《曲轅犁結(jié)構(gòu)圖》《曲轅犁示意圖》INCLUDEPICTURE"/it/u=3947599060,3357277909&fm=0&gp=0.jpg"INET[圖片展示]《筒車示意圖》INCLUDEPICTURE"/it/u=559172816,465725456&fm=0&gp=0.jpg"INET[史料展示]

（1）川中水車如紡車，以細竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時低則舀水，高則瀉水。（2）“水激輪轉(zhuǎn)，眾筒兜水，次第下傾于岸上……以灌稻田，日夜不息，紇勝人力?！盵藝術(shù)欣賞]青瓷與白瓷見教材14頁、唐三彩圖片INCLUDEPICTURE"/it/u=3022745816,2847481431&fm=0&gp=0.jpg"INET指導(dǎo)表演歷史劇《阿拉伯商人的驚奇》見教材14頁動腦筋圖說歷史：（1）唐都長安在城市布局上有哪些特點？強調(diào)市”為繁華的商業(yè)區(qū)；“坊”是住宅區(qū)，（2）如果你是當(dāng)時來長安做生意的一位波斯商人，請想象描述你當(dāng)時看到的長安城。情景想象請你們跨越時空，發(fā)揮想象力，扮演唐朝的農(nóng)民，講述你們一天的勞動情況。其他同學(xué)聽一聽他們的談話內(nèi)容中提到了哪些農(nóng)具，他們種什么，吃什么，穿什么，用什么歸納唐玄宗前期政治經(jīng)濟發(fā)展的情況得出唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟繁榮，倉庫充實，人口增加，唐朝進入全盛期，史稱“開元盛世過渡講解：可惜唐玄宗統(tǒng)治后期卻走向腐敗，導(dǎo)致唐朝的衰落。自主學(xué)習(xí)教材15頁小字了解當(dāng)朝的衰亡并完成16頁“活動與探究1”評歷史：如何正確評價唐玄宗？總結(jié)：唐玄宗前期是位賢明的君主，唐玄宗后期是貪圖享樂、日益驕奢是位昏君朗讀杜甫《憶昔》一詩見導(dǎo)入框思考解疑：①見教材12頁注釋部分②唐玄宗。③反映唐朝開元時期繁榮情景，“天下太平，遠行安全，府庫充盈。”）唐朝社會經(jīng)濟繁榮，社會安定。學(xué)生討論得出任用有才能的人。勵精為治，重視地方吏治。注重節(jié)儉。說出二人的功績?nèi)∑湎嗨泣c農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)學(xué)生分成三組，分別飾演農(nóng)民、手工業(yè)者、商人講述各自經(jīng)濟的發(fā)展狀況。觀察、比較，分析出曲轅犁的特點。了解功能即耕作觀察、想象，分析出筒車比以往灌溉工具先進的地方，聽講理解形成認識：筒車是一種利用水力轉(zhuǎn)動的灌溉工具，用竹或木制成一個大型立輪，由一個橫軸架起，可以自由轉(zhuǎn)動，輪的周圍斜裝上許多竹筒，把轉(zhuǎn)輪安置在溪流上，受水流沖擊，自行旋轉(zhuǎn)不已[看圖片，感知唐朝制瓷業(yè)的興盛欣賞表演歷史劇認識到唐朝絲織品既透明又很薄”，說明絲織技術(shù)非常高超觀察教材15頁唐朝長安城平面圖，分析布局特點描述看到的長安城通過想象進一步鞏固本板塊內(nèi)容齊讀詩歌《憶昔》感受歷史溫故文景之治、貞觀之治歸納治世局面的特點即政治清明，經(jīng)濟繁榮自主學(xué)習(xí)教材15頁小字了解當(dāng)朝的衰亡并完成按16頁“活動與探究1”學(xué)生小組討論，代表發(fā)言用辯證的觀點評價歷史人物22分鐘拓展延伸得仁者昌，失賢者亡，試結(jié)合唐太宗至唐玄宗時期百余年的史實加以說明，并總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)聯(lián)系現(xiàn)實延伸升華經(jīng)驗教訓(xùn)：完善選拔人才的制度，要用德才兼?zhèn)洹⒏矣谥敝G者；任人唯親危害嚴重者3分鐘反思完善指導(dǎo)學(xué)生動手用圖示法整理本課的歷史線索任用賢才開元之治重視地方吏政治清明開元提倡節(jié)儉農(nóng)業(yè)盛世盛世經(jīng)濟手工業(yè)經(jīng)濟繁榮商業(yè)梳理知識點提高認識3分鐘達標測評指導(dǎo)學(xué)生完成過關(guān)訓(xùn)練同時根據(jù)反饋的情況進行補償。學(xué)生獨立做題鞏固所學(xué)知識組內(nèi)互評5分鐘一．單項選擇題1.史書稱開元時期“貞觀之風(fēng)，一時復(fù)振”，下列屬于開元時期于貞觀時期相似點的有：（）①皇帝都勤于政事，任用賢臣②都反對奢侈，提倡節(jié)儉③都任用節(jié)度使④都抗擊匈奴A①③B②④C①②D③④2..作為唐代的農(nóng)民，下列現(xiàn)象符合其生活實際的有①南方水稻廣泛采用育秧移植栽培②政府修筑四十多處水利工程，有利于農(nóng)業(yè)灌溉③種植從西域傳入的蔬菜新品種④江南地區(qū)成為重要的糧食產(chǎn)地A①②③B②③④C①②④D①②③④3．唐代繁華的大都市中，隋代大運河不經(jīng)過的是：（

）A.長安

B.洛陽

C.揚州

D.成都二．問答題憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉稟俱豐實。——杜甫《憶昔》⑴材料中指的哪個朝代哪位皇帝的當(dāng)政時期?⑵根據(jù)材料分析此時國家出現(xiàn)繁榮的原因？⑶但是后來國家又發(fā)生了哪些變化？如何正確的客觀評價這位皇帝呢？參考答案1C2.D3.A問答題.⑴唐朝；唐玄宗統(tǒng)治前期。⑵唐玄宗前期，勵精圖治,任用有才能的人。重視地方吏治。注重節(jié)儉。⑶①唐玄宗統(tǒng)治后期，日益驕奢，不理朝政，任用奸臣，造成朝政混亂，從此由強盛轉(zhuǎn)向衰落。②唐玄宗統(tǒng)治前期很有作為，任用熟悉吏治、富于改革的姚崇等人為相，因此政治比較安定，經(jīng)濟繁榮發(fā)展，唐朝進入全盛時期，出現(xiàn)了中國封建社會前所未有的盛世現(xiàn)象，史稱“開元盛世”是位賢明的君主。唐玄宗統(tǒng)治后期，日益驕奢，不理朝政，還重用奸臣，朝政腐敗，導(dǎo)致“安史之亂”的爆發(fā)。，唐朝從此由強盛轉(zhuǎn)向衰落。是位昏君第3課“開元盛世”課標分析1教學(xué)目標1.知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)要求學(xué)生識記唐玄宗改革的措施、“開元盛世”的基本史實、唐朝衰亡的表現(xiàn)；理解“開元之治”的概念及出現(xiàn)的原因、農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新和改進與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系、唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因，唐玄宗的功與過。2.過程與方法：（1）通過探究學(xué)習(xí)唐玄宗的改革措施，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力（2）利用歷史地圖冊、圖文資料展示開元時期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生圖說歷史、概括歷史問題的能力（3）列舉唐玄宗與唐太宗的相似之處，培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史問題的能力（4）開展以“唐玄宗的功過”為主題的辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生如何客觀的評價歷史人物的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到，唐玄宗開元年間是唐朝進入的全盛時期

，并且居于當(dāng)時世界先進地位，由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感（2）通過展示唐朝精美漂亮的絲織品和陶瓷品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力（3）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到個人在歷史上的作用七年級下冊第3課“開元盛世”教材解析一、知識梳理二、重點難點分析重點：“盛世經(jīng)濟的繁榮”因為盛世最重要的反映是經(jīng)濟方面的繁榮。古代經(jīng)濟繁榮的主要表現(xiàn)是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展上。唐朝開元年間農(nóng)業(yè)的發(fā)展，主要體現(xiàn)在大型水利工程的修建、農(nóng)耕技術(shù)的發(fā)展、蔬菜新品種的傳入、茶葉的種植以及農(nóng)業(yè)工具的改進等方面。手工業(yè)的發(fā)展，主要體現(xiàn)在絲織業(yè)和陶瓷業(yè)技術(shù)的提高方面。商業(yè)的繁榮則主要通過對長安城的介紹來體現(xiàn)。盛世經(jīng)濟的繁榮的表現(xiàn)如下：（1）農(nóng)業(yè)：修建了40多處大型水利工程；農(nóng)耕技術(shù)大發(fā)展，南方水稻廣泛采用育秧移植栽培，大量栽培早稻，一年兩熟耕作制度已經(jīng)出現(xiàn)；蔬菜有許多新品種，大都是從西域傳入的。茶葉生產(chǎn)在江南農(nóng)業(yè)中占有重要地位，飲茶之風(fēng)在全國盛行。唐朝農(nóng)民改進犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車。那時人們抗拒天災(zāi)的能力增強了，積極抗旱，治理蝗災(zāi)。（2）手工業(yè)：絲織品花色品種很多，絲織技術(shù)高超。陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展。越窯青瓷、邢窯的白瓷和唐三彩最為有名。唐三彩造型美觀，是世界藝術(shù)的珍品。（3）商業(yè)：唐朝商業(yè)繁榮，大都市有長安、洛陽、揚州和成都。全城街道整齊，樹木成行。長安城里人口上百萬，云集著邊疆各族和世界各國人士，熙熙攘攘，熱鬧非凡。長安既是當(dāng)時各民族交往的中心，又是一座國際性的大城市。（4）開元盛世：唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期。歷史上稱為“開元盛世”。難點：曲轅犁、筒車是唐朝先進的農(nóng)業(yè)工具，但是它們的結(jié)構(gòu)原理和先進性，學(xué)生不易理解，難以形成準確的概念。曲轅犁：晚唐時陸龜蒙的《耒經(jīng)》，記載曲轅犁由11個部件構(gòu)成，重大改進有三處：①長直轅改成了短曲轅。舊式犁長一般為今9尺左右，前及牛肩；曲轅犁長合今6尺左右，只及牛后。犁架變小重量減輕，便于回轉(zhuǎn)，操縱靈活，節(jié)省畜力。由舊式犁的二牛抬杠變?yōu)橐慌恳?。而且，由于占地面積小，這種犁特別適合在南方水田耕作，所以在江東地區(qū)得到推廣。②加裝了犁評。由于犁評厚度逐級下降，推進犁評，使犁箭向下，犁入地深；拉退犁評，使犁箭向上，犁入地淺，可適應(yīng)深耕和淺耕的不同需要。③改進了犁壁。唐時犁壁呈圓形，因此又稱犁鏡?？蓪⒎鸬耐镣频揭慌?，以減少前進阻力，而且能翻覆土塊，以斷絕草根的生長。這種犁出現(xiàn)后逐漸推廣，成為當(dāng)時最先進的耕具。耕犁至此已基本定型，這是唐代勞動人民對耕犁的重大改進。筒車：各種水車廣泛用于農(nóng)田灌溉，是唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的一個重要因素。這是一種利用水力轉(zhuǎn)動的筒車。筒車用竹或木制成一個大型立輪，由一個橫軸架起，可以自由轉(zhuǎn)動。輪的周圍斜裝上許多小竹筒或小木筒。把這個轉(zhuǎn)輪安置在溪流上，使它下面一部分浸入水中，受水流之沖擊，自行旋轉(zhuǎn)不已。輪周斜掛的小筒，當(dāng)沒入水中時滿盛溪水，隨輪旋轉(zhuǎn)上升，由于筒口上斜，筒內(nèi)水不流灑。當(dāng)立輪旋轉(zhuǎn)180°時，小筒已平躺在立輪的最高處，進而筒口呈下傾位置，盛水即由高處泄入淌水槽，流入岸上農(nóng)田。這對解決岸高水低、水流湍急地區(qū)的灌溉有著重大意義。這種自轉(zhuǎn)不息、終夜有聲的筒車，確實是人無灌溉之勞而田有常熟之利。三、學(xué)法指導(dǎo)：1.把握重點、理清線索。本課以“開元盛世”為主題，從兩個方面進行了敘述：首先介紹的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝開元年間出現(xiàn)了“開元之治”。其次，主要介紹了盛世經(jīng)濟的繁榮，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三個方面的成就。2.列表掌握農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)分類盛世經(jīng)濟的繁榮的表現(xiàn)農(nóng)業(yè)水利共修建了四十多處大型水利工程。技術(shù)育秧移植栽培水稻，抗旱，治理蝗災(zāi)。新品種蔬菜有許多新品種，從西域傳入。作物種植江南成為重要的糧食產(chǎn)地；茶葉在江南農(nóng)業(yè)中占重要地位。新工具曲轅犁、筒車。手工業(yè)絲織業(yè)花色品種多，絲織技術(shù)高。陶瓷業(yè)越窯──青瓷；邢窯──白瓷；唐三彩商業(yè)大都市有長安、洛陽、揚州、成都。長安是國際性的大都市。3.圖文結(jié)合法。通過圖片《唐玄宗走馬認姚崇》，體會唐玄宗重用人才，并且進一步認識到重用人才是其統(tǒng)治時期出現(xiàn)“開元盛世”的重要原因之一。通過觀察《曲轅犁》圖片，并搜集曲轅犁如右結(jié)構(gòu)圖片：了解它們的結(jié)構(gòu)原理，認識比以前的生產(chǎn)工具大大提高了。觀察圖片《唐朝穿裙衫的婦女》中這位婦女的裙衫了解唐朝人喜歡穿色彩艷麗的絲綢衣服，體會當(dāng)時絲織業(yè)的技術(shù)水平之高，絲織業(yè)發(fā)達。通過課本《唐朝的青瓷和白瓷》《唐三彩》或者自己搜集有關(guān)的圖片，來體會唐朝的陶瓷業(yè)發(fā)達。學(xué)習(xí)長安城時，可利用教材中的插圖，通過觀察、想象，對長安城的布局有一了解，從唐都長安的城市布局和人口組成來認識長安城的先進和繁華。這樣，長安是一座國際性城市的概念就會形象、生動地映在我們的腦海中。4.故事法。借助圖片《唐玄宗走馬認姚崇》，發(fā)揮想象力，或者根據(jù)自己搜集的資料，進行講故事，從而加深認識唐玄宗重用人。從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)今天的社會主義建設(shè)，也應(yīng)該重用人才，進一步了解今天實施的人才戰(zhàn)略。5.比較法。唐朝創(chuàng)制的生產(chǎn)工具先進，通過與舊的比較，才能得出它的進步，因此通過搜集《曲轅犁》的圖片跟以前的直轅從結(jié)構(gòu)原理上進行分析比較，得出曲轅犁的省力。從而認識到他的進步。新的灌溉工具《筒車》也可與以前灌溉工具進行比較，通過比較即可得出其先進的地方：不用人力，日夜不息。如下圖：6.體驗法。通過曲轅犁、直轅犁實物、結(jié)構(gòu)圖片，自己動手制作各種模型，比較一下直轅犁和曲轅犁的不同、曲轅犁比直轅犁有了什么改進，學(xué)會從圖片或動手制作實物模型中感知獲取歷史知識的方法。7．分析法。通過分析唐玄宗采取的措施，得出開元盛世出現(xiàn)的歷史條件：①社會安定，是開元盛世出現(xiàn)的社會條件。②貞觀之治是其基礎(chǔ)。③唐玄宗前期調(diào)整政策，重用人才，發(fā)展生產(chǎn)。8．歸納法?？v向聯(lián)系我國歷史上的盛世局面，進行比較歸納綜合掌握，通過歸納得出盛世局面出現(xiàn)的原因。（一）下列歸納總結(jié)漢唐盛世時代：出現(xiàn)時間治世稱謂主要內(nèi)容啟示西漢文景之治獎勵農(nóng)耕，關(guān)心農(nóng)桑；提倡節(jié)儉。重視“以德化民”。社會比較安定，百姓富裕起來。①都出現(xiàn)在大一統(tǒng)社會安定時期。②統(tǒng)治政策切合社會實際。東漢光武中興調(diào)整統(tǒng)治政策，社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉(zhuǎn)。唐朝貞觀之治重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕賦稅徭役；注意節(jié)儉，合并州縣。任用賢才，虛心納諫。政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步加強。開元盛世唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期。（2）通過歸納得出的認識：①出現(xiàn)的歷史條件：借鑒前代衰亡的教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策，緩和社會矛盾；發(fā)展生產(chǎn)，放寬對人民的剝削壓迫；社會局面相對安定穩(wěn)定，政治清明；統(tǒng)治者知人善任，重視教育；采取開明的民族政策，以民族團結(jié)，加強聯(lián)系為主；對外開放，互通有無，互相促進；教育文化相對發(fā)達。②盛世的實質(zhì)：統(tǒng)治者調(diào)整政策的目的是為了鞏固和維護其封建統(tǒng)治；盛世是建立在剝削和奴役人民基礎(chǔ)上的，即便是在盛世中，人民所受的壓迫和剝削也是很重的，盛世的創(chuàng)造者是人民群眾；在封建社會制度下，盛世是不可能長久的。四、中考命題分析中考關(guān)于本課命題知識點集中在唐玄宗統(tǒng)治前期被稱為“開元盛世”；農(nóng)業(yè)尤其是新式生產(chǎn)工具的創(chuàng)制、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。以圖片作為命題的切入點的考查已成為當(dāng)今命題的一大趨勢，本課的圖片應(yīng)特別注意《曲轅犁》《筒車》《唐朝的青瓷與白瓷》。五、中考試題分析1．（2008年資陽市）學(xué)習(xí)隋唐史后，四位同學(xué)作了主題演講，你認為能準確地概括這段歷史的基本特征的是（）A．文明初露曙光B．分裂奔向統(tǒng)一C．繁榮與開放D．封建國家陷入危機解析：課本第一單元的課題是繁榮與開放的社會，主要內(nèi)容就是隋唐時期的歷史。那繁榮與開放自然是這一時期的主要特征。答案：C。2．（2008年湖北宜昌市）唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，史稱（）A．文景之治B．光武中興C．貞觀之治D．開元盛世解析：本題考查的是唐太宗前期的治世局面。文景之治是西漢漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時期的盛世局面，光武中興是東漢光武帝統(tǒng)治時期的盛世局面，貞觀之治是唐朝唐太宗統(tǒng)治時期的盛世局面，開元盛世是唐朝唐玄宗統(tǒng)治時期的盛世局面。故答案：D。3.（2007年蕪湖）某歷史興趣小組同學(xué)在探究文景之治、貞觀之治、開元盛世出現(xiàn)的共同原因時提出了以下意見，其中正確的是（）①都是在國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定時出現(xiàn)的②統(tǒng)治者都注意調(diào)整統(tǒng)治政策③都在思想文化上實行高壓政策④都重視生產(chǎn)技術(shù)的改進A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④解析：根據(jù)題干給出的文景之治、貞觀之治、開元盛世，鏈接課本所學(xué)的基礎(chǔ)知識，三大治世局面的出現(xiàn)原因都沒有在思想文化上實行高壓政策。故排除了含有③的選項。答案:D。4．（2007年福建省龍巖市）歷史上把唐朝的全盛時期稱為（）A.文景之治B.貞觀之治C.開元盛世D.康乾盛世解析：本題命題形式簡單、直接。直接考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶。通過學(xué)習(xí)我們知道唐朝的全盛時期是“開元盛世”。答案：C。5．（2007年成都市）杜甫的詩句“憶昔與開元全盛日，小邑猶藏萬家室”是描述哪一位皇帝統(tǒng)治時期的社會狀況？（）A.唐玄宗B.唐太宗C.隋文帝D.武則天解析：本題命題形式新穎，從同學(xué)們熟悉的詩歌入題，激發(fā)了學(xué)生探究解決問題的興趣，拉近了與學(xué)生的距離。同時在本題的解決過程中，進一步認識到文學(xué)藝術(shù)是社會生活的真實反應(yīng)，根據(jù)題干提供的信息“開元全盛日”鏈接課本，可知道它當(dāng)時的在為皇帝是唐玄宗。答案：A。第3課“開元盛世”學(xué)情分析學(xué)情分析七年級的學(xué)生對于政治、經(jīng)濟的內(nèi)容不是很感興趣，但本課又要求重點掌握“盛世經(jīng)濟的繁榮“的基本事實。因此，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟捎脠D片和多媒體等資料，幫助學(xué)生認知與感知歷史，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；在本課的教學(xué)過程中，我適當(dāng)?shù)倪x取一些圖片、文字資料，使學(xué)生自主的閱讀、對比、分析、在理解歷史的基礎(chǔ)上，把握重點內(nèi)容；同時，使學(xué)生進一步掌握”史論結(jié)合、看圖說史、分析歷史問題“的學(xué)習(xí)方法，由此，提高學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。第3課開元盛世評測練習(xí)一、選擇題：1．所謂年號是指中國歷代帝王即位后用以紀年的名號，是皇帝當(dāng)政的時代標志。如“政啟開元，治宏貞觀”，其中貞觀是唐太宗的年號，那么開元是誰的年號？（）A.唐高祖

B.唐高宗

C.武則天

D.唐玄宗2．史書稱開元時期“貞觀之風(fēng)，一時復(fù)振”，下列屬于開元時期與貞觀時期的相似點有：(

)①皇帝都勤于政事，任用賢臣。

②都反對奢侈，提倡節(jié)儉，“戒奢從簡”。

③都任用節(jié)度使。

④都抗擊突厥。A.①③

B.②④

C.①②

D.③④3．我國是茶的故鄉(xiāng)，俗話說“開門七件事，柴米油鹽醬醋茶”，那么飲茶之風(fēng)在全國盛行是在：（

）A.隋朝

B.唐朝

C.明朝

D.清朝4．唐代瓷器聞名于世界的工藝珍品是：（）A.唐三彩B.白瓷

C.青瓷D.景德鎮(zhèn)瓷器5．如果你生活在唐代，下了選項中最能體現(xiàn)你所穿的絲織品技術(shù)高超這一特點的是：（

）A.唐朝的絲織品花色品種多樣

B.唐朝的絲織品顏色豐富多彩

C.唐朝絲織品數(shù)量多

D.身穿五件絲綢衣服，仍能清楚看見胸口的黑痣6．唐朝的城市中既是當(dāng)時各族交往的中心，又是國際性大都市的是：（

）A.洛陽

B.長安C.揚州

D.成都7．作為唐代的農(nóng)民，下列現(xiàn)象符合其生活實際的有：（

）①南方水稻廣泛采用育秧移植栽培。

②政府修建四十多處水利工程，有利于農(nóng)業(yè)灌溉。③開始種植原產(chǎn)于西域的蔬菜新品種。

④江南地區(qū)成為重要的糧食產(chǎn)地。A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④8．唐代繁華的大都市中，隋代大運河不經(jīng)過的是：（

）A.長安

B.洛陽

C.揚州

D.成都二、填空題：9．唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進入了全盛時期，歷史上稱為“______________________”。10．唐朝都城長安宏偉富麗，城內(nèi)分為坊和市，坊是_________________，市是______________。三．動腦筋

11．如圖，這是我國古代一種工具，史書上記載：“水激輪轉(zhuǎn)，眾筒兜水，次第于岸上……以灌稻田，日夜不息，絕勝人力?！蹦阒肋@種工具的名稱嗎？它的主要用途是什么？最早出現(xiàn)于什么時候？與它同時代產(chǎn)生的另一農(nóng)業(yè)工具是什么？答：12．中國的封建社會多次出現(xiàn)治世或盛世局面，請?zhí)顚懴铝谐闹问兰捌浣y(tǒng)治者：西漢——________________（_____________、_______________）

東漢——光武中興（光武帝）

隋朝——開皇之治（隋文帝）

唐代——__________________（_______________）、__________________（_______________）13．“憶昔開元全盛曰，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩皆豐實。九州道路無豺虎，遠行不勞吉日出。齊紈魯縞車班班，男耕女桑不相失?！边@是唐朝著名詩人杜甫對他所生活時代的一段描述。那么你知道他所描述的是唐朝哪個皇帝的統(tǒng)治時期？歷史上把這一時期稱為什么？根據(jù)所學(xué)知識你能總結(jié)出現(xiàn)上述情景的原因嗎？

14．唐都長安與歐洲的羅馬、西亞的君士坦丁堡被稱為中世紀世界三大名城，而其中又以唐都長安最為繁華，吸引無數(shù)的外國使團。如果你是唐朝的政府官員，負責(zé)帶領(lǐng)一個外國使團參觀長安，你能不能利用下列材料介紹唐都長安的一些特點呢？如果你把這些客人帶到集市上會看到哪些物品？材料：長安百萬家，出門無所之?！n愈長安大道橫九天——李白百千家似圍棋局，十二街如種菜畦——白居易

15．唐朝是中國封建社會的全盛時期，出現(xiàn)這個局面與唐初統(tǒng)治者知人善用分不開的。史書上也說：“得人者昌，失賢則亡。”請結(jié)合唐太宗至唐玄宗時期用人方面的史實加以說明，其中又有哪些經(jīng)驗教訓(xùn)可以總結(jié)。

16.我國封建社會歷來實行“以農(nóng)為本”的政策，凡是封建社會的繁盛時期，農(nóng)業(yè)都特別發(fā)達，尤其是唐代。請穿越時空，發(fā)揮想象力，把自己作為唐代的農(nóng)民，假想一下你一天的生活勞動情況。比如說你吃什么，種什么，采用什么樣的勞動工具，國家又有哪些優(yōu)惠政策。

第3課開元盛世1D2C3B4A5D6B7D8D；9開元盛世；10居民住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)；11筒車灌溉農(nóng)田唐朝曲轅犁；12文景之治（漢文帝、漢景帝）貞觀之治（唐太宗）開元盛世（唐玄宗）13唐玄宗開元盛世原因：①唐太宗的貞觀之治和武則天的統(tǒng)治為其奠定了基礎(chǔ)；②唐玄宗任用賢臣，勵精為治；③重視地方吏治，把中央的優(yōu)秀官吏下放到地方任職，親自考核縣令的政績；④提倡勤儉。14特點：①人口眾多②道路寬敞筆直，規(guī)劃合理③宏偉富麗，商業(yè)繁榮，居民區(qū)和住宅區(qū)分離，④既是當(dāng)時各族交往的中心，又是國際性大都市；物品：唐三彩、青瓷、白瓷、茶葉、精美的絲織品。15①唐太宗重用魏征、房玄齡、杜如晦等，虛心納諫，出現(xiàn)了“貞觀之治”；②武則天重視人才，任用賢臣，使社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展；③唐玄宗統(tǒng)治前期重視吏治，出現(xiàn)了“開元盛世”；④而到了唐玄宗統(tǒng)治后期，用人失當(dāng)，任用奸臣，最終釀成“安史之亂”，唐朝由盛而衰。經(jīng)驗教訓(xùn)：完善人才選拔制度，用人要得才兼?zhèn)?，任人為親，姑息養(yǎng)奸，危害嚴重。（言之有理即可）16略《開元盛世》效果分析《開元盛世》這堂課設(shè)計的很流暢，學(xué)生參與熱情高，很好的體現(xiàn)了新課改的理念。李老師本身基本功特別扎實，教態(tài)輕松，知識淵博，總是