我的伯父魯迅先生統(tǒng)編教材六年級(jí)上冊(cè)（一課時(shí)）渲染氣氛揭題讀題1936年10月19日，一顆偉大的心臟永遠(yuǎn)停止了跳動(dòng)。一時(shí)間，成千上萬(wàn)的人們失聲痛哭，紛紛前來(lái)見(jiàn)他最后一面，來(lái)送他最后一程。這個(gè)人就是魯迅先生。他以筆作為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將！魯迅到底是一位怎樣的人，能如此受人愛(ài)戴呢？今天，我們就同本文作者周曄，一起走近魯迅先生。請(qǐng)齊讀課題：26我的伯父魯迅先生了解魯迅魯迅(1881-1936)浙江紹興人，浙江紹興人，原名周樹(shù)人，字豫才，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。1918年5月，他首次以“魯迅”的筆名，在《新青年》雜志發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。代表作品：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》；雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》；散文詩(shī)集《野草》；散文集《朝花

夕拾》等。作者介紹周曄(1926-1984)浙江紹興人。魯迅三弟周建人和王蘊(yùn)如的大女兒，魯迅先生的侄女。魯迅逝世時(shí)，她才10歲?！段业牟隔斞赶壬?，是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝世九周年(1945年)

。課題簡(jiǎn)析課文題目《我的伯父魯迅先生》“伯父”是點(diǎn)明了作者與魯迅的關(guān)系，“先生”是全社會(huì)對(duì)魯迅的敬稱。這兩者并列，既是表達(dá)了周曄對(duì)魯迅這位親屬的懷念，又是對(duì)魯

迅的崇敬之情。初讀課文自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。識(shí)記字詞殯儀館

追悼

吊唁

挽聯(lián)

呻吟

鑷子敷藥逝世

囫圇吞棗

張冠李戴

恍然大悟bìndàoyànwǎnshēnyínnièfūshìhúlúnguānhuǎng易讀錯(cuò)音給下列多音字選擇正確的讀音。

小明抓到了一條大魚，魚拼命掙扎(zāzházhā)，他的手被扎(zāzházhā)破了，他隨意包扎(zāzházhā)了一下。√√√詞語(yǔ)解釋

失聲痛哭：因悲痛過(guò)度而哽咽，

哭不出聲來(lái)。張冠李戴：比喻弄錯(cuò)對(duì)象或事實(shí)?；腥淮笪颍盒稳菀幌伦用靼走^(guò)來(lái)。囫圇吞棗：比喻不加分析地籠統(tǒng)

接受。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。再讀課文用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事？給每件事加個(gè)小標(biāo)題。交流感知談《水滸傳》笑談“碰壁”救助車夫燃放花筒關(guān)心女傭1.課文寫了關(guān)于魯迅的五件事：2.用自己最喜歡的方式朗讀課文第一段和末段，找出首段和末段中相照應(yīng)的句子，想一想魯迅先生是怎樣一個(gè)人，畫出中心句。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。(前后相照應(yīng))(中心句)深受愛(ài)戴從哪里看出魯迅先生深受許多人愛(ài)戴？畫出有關(guān)語(yǔ)句并說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？伯父去世了，他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來(lái)追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。挽聯(lián)多花圈多人多談水滸傳伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！比绾卫斫獠傅脑捘?？這話對(duì)“我”有什么啟

發(fā)？這句話對(duì)伯父的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行了描寫，表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。寫出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。反映出魯迅先生對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)

肅，關(guān)心下一代的品質(zhì)。笑談碰壁可是到了后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！卑凳爵斞甘艿椒磩?dòng)勢(shì)力的殘酷迫害。表現(xiàn)魯迅有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命精神和革命的樂(lè)觀主義態(tài)度?！澳阆?，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“黑洞洞”象征著舊社會(huì)的黑暗?！芭霰凇敝隔斞概c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。背景鏈接魯迅生活的時(shí)期正是國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治黑暗的時(shí)期，魯迅先生用筆揭露國(guó)民黨反動(dòng)派。反動(dòng)派非常害怕魯迅的文章，不許各家報(bào)紙發(fā)表他的文章，而且要逮捕他，暗殺他。魯迅先生仍然堅(jiān)持斗爭(zhēng)，更換了100多個(gè)筆名，巧妙的堅(jiān)持用筆戰(zhàn)斗。燃放花筒我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來(lái)。那時(shí)候，他的臉上充滿了自然而和諧的美，是我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的。這段主要抓住人物的什么

描寫？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。這是對(duì)魯迅的神態(tài)描寫，說(shuō)明魯迅對(duì)親人、對(duì)生活的愛(ài)是發(fā)自心底的，說(shuō)明他一直向往著光明、快樂(lè)的生活。救助車夫有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。這段話的描寫有什么作用？既描寫了環(huán)境，有寫了街上的人不理睬，暗示了當(dāng)時(shí)社會(huì)中人們的麻木、沒(méi)有同情心，與后

文魯迅救助車夫形成鮮明的對(duì)比，襯托出魯迅的高貴品質(zhì)。爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。救助車夫的動(dòng)作描寫“____、____、_____、___、___、____、____、____”這八個(gè)動(dòng)詞寫出了伯父和爸爸對(duì)車夫的救護(hù)是非常盡心細(xì)致的?？坍嫵隽唆斞赶壬鷮?duì)勞動(dòng)人民深切的同情。扶蹲半跪夾拿洗敷扎這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。用心體會(huì)劃線的詞語(yǔ)的含義。“臉變得嚴(yán)肅”是因?yàn)橄氲杰嚪蛟谀菢訃?yán)寒的天氣里還光著腳拉車，受了傷也沒(méi)錢治，這是黑暗的舊社會(huì)造成的。他無(wú)法控制自己對(duì)舊社會(huì)憎惡的思想感情。“嘆一口氣”是對(duì)在舊社會(huì)苦難中掙扎的勞動(dòng)人民的同情

和對(duì)給勞動(dòng)人民造成如此痛苦的黑暗社會(huì)的憎恨。這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”的印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒(méi)動(dòng)”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動(dòng)作的描寫，說(shuō)明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡，他無(wú)法控制對(duì)它的憎惡之情而怒形于色。他由這位車夫又想到了千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會(huì)制度不合理造成的。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。關(guān)心女傭她說(shuō)：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽(tīng)著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！边@里運(yùn)用對(duì)比的方法，體現(xiàn)

了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。從這幾件事可以看出魯迅對(duì)青少年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)；對(duì)舊社會(huì)的痛恨；對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和關(guān)心；關(guān)心別人勝過(guò)關(guān)心他自己?？傊?，是因?yàn)轸斞赶壬鸀樽约合氲蒙?，為別人想得多，他才贏得那么多人的愛(ài)戴。集體討論作者回憶了魯迅先生的五件事，請(qǐng)思考：第一部分與后面四部分是什么關(guān)系呢？課文第一部分提出一個(gè)問(wèn)題：魯迅先生為什么會(huì)得到那么多人的愛(ài)戴？后面幾個(gè)部分則用魯迅先生的幾件生活小事從不同側(cè)面回答了這一問(wèn)題。第一部分和后面幾個(gè)部分是因果關(guān)系，第一部分寫的是果，后面幾個(gè)部分寫的是因。拓展延伸學(xué)完本課后，你有什么話想對(duì)魯迅先生說(shuō)的，試著說(shuō)一說(shuō)，與全班同學(xué)交流。主題概括本文記敘了魯迅先生的幾件事，贊揚(yáng)了魯迅先生，為自己想得少的崇高品質(zhì)和敢于斗爭(zhēng)的精神，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)肅，痛恨舊社會(huì)，

的感情，抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比

懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。為別人想得多熱愛(ài)勞動(dòng)人民課堂小結(jié)這篇課文是