世界是普遍聯(lián)系的同步練習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)（1）識記：①聯(lián)系的含義②聯(lián)系的客觀性與普遍性(2）理解：聯(lián)系的多樣性(3）運(yùn)用：①唯物辯證法是關(guān)于世界普遍聯(lián)系的科學(xué)。2、能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，要求著重培養(yǎng)學(xué)生全面地、聯(lián)系地看問題和分析問題的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立唯物辯證法的聯(lián)系觀，自覺抵制形而上學(xué)的孤立觀。?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):世界是普遍聯(lián)系的難點(diǎn):理解聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性原理及方法論,會(huì)做主觀題?！究键c(diǎn)分析】聯(lián)系普遍性原理及方法論【學(xué)情分析】本節(jié)課知識有難度，高二學(xué)生需加強(qiáng)理解?！緦?dǎo)學(xué)流程】自主學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧舊知：為什么說追求真理是一個(gè)過程基礎(chǔ)知識感知一、世界是普遍聯(lián)系的1.聯(lián)系的觀點(diǎn)是唯物辯證法的。2.聯(lián)系的普遍性（1）聯(lián)系的含義，就是之間以及之間的、、。（2）聯(lián)系的普遍性表現(xiàn)在：第一，世界上一切事物都與有著這樣或那樣的聯(lián)系。第二，每一事物各個(gè)部分、要素之間是相互聯(lián)系的。第三，是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，是一幅由種種聯(lián)系交織起來的豐富多彩的畫面，其中沒有一個(gè)事物是孤立存在的。３、聯(lián)系的客觀性（1）聯(lián)系的客觀性：聯(lián)系是事物本身所，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。（2）聯(lián)系的客觀性分類：就其與實(shí)踐的關(guān)系來說，可以分為和人為事物的聯(lián)系。（3）聯(lián)系的客觀性方法論要求：我們要從事物聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。聯(lián)系是客觀的，人們可以根據(jù)事物聯(lián)系，改變，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系。４、聯(lián)系的多樣性（1）事物的聯(lián)系是的，有直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系等。（2）聯(lián)系的多樣性要求我們。我們在認(rèn)識世界和改造世界的過程中，既要注重，又要恰當(dāng)運(yùn)用自身的；既要把握事物的，又要關(guān)注事物的；既要認(rèn)識事物的，又要重視事物的?？傊磺幸?、、為轉(zhuǎn)移。三、探究問題探究一：2013年6月21日，國家發(fā)展改革委發(fā)出通知，按照現(xiàn)行成品油價(jià)格形成機(jī)制，決定將汽、柴油價(jià)格每噸分別提高100元和95元，測算到零售價(jià)格90號汽油和0號柴油(全國平均)每升分別提高元和元，油價(jià)上調(diào)后，直接受影響的是運(yùn)輸成本增加，同時(shí)還將波及制造業(yè)、石油化工、紡織業(yè)等大片下游行業(yè)。化肥、農(nóng)用薄膜、柴油發(fā)電等的價(jià)格也隨之上漲，運(yùn)輸成本的增加會(huì)拉高菜價(jià)。本輪油價(jià)上調(diào)會(huì)對農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格產(chǎn)生影響，對我國CPI也是個(gè)挑戰(zhàn)。根據(jù)材料，回答下列問題：1、油價(jià)、農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格、CPI之間有何關(guān)系？2、上述材料蘊(yùn)涵哪些哲理？3、那是否意味著世界上任何兩個(gè)事物之間都有聯(lián)系呢？探究二：2014年2月2日是第18個(gè)世界濕地日，濕地被人們稱為“地球之腎”：覆蓋地球表面僅6%，卻為地球上20%的已知物種提供了生存環(huán)境。而最新調(diào)查顯示，由于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、土地開墾、引水、富營養(yǎng)化、污染、過度捕撈、過度利用以及外來物種的引入，我國濕地銳減，危及鳥類生存，濕地退化影響湖海生物，魚類從63種減少到20多種，濕地退化釋放溫室氣體：陸地1/3的碳或被釋放。中國必須要謹(jǐn)慎對待“地球之腎”，否則濕地將成為一系列生態(tài)問題的導(dǎo)火索。閱讀材料，回答問題：人們肆意掠奪、破壞濕地，引發(fā)一系列生態(tài)問題，體現(xiàn)了聯(lián)系觀的什么哲理？探究三：一個(gè)男人在社會(huì)上可能扮演父親、兒子、學(xué)生、教師、管理者、被管理者等不同角色。1、這種現(xiàn)象從哲學(xué)上說反映了什么？2、判斷下列聯(lián)系屬于哪種聯(lián)系？魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。（）城門失火，殃及池魚。（）唇亡齒寒。（）時(shí)勢造英雄。（）無風(fēng)不起浪。（）一分耕耘，一分收獲。（）牽一發(fā)而動(dòng)全身。（）一著不慎，滿盤皆輸。（）基礎(chǔ)知識拓展與遷移聯(lián)系的特點(diǎn)請及時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)過程中的疑難：提問展示問題預(yù)設(shè)課堂訓(xùn)練問題預(yù)設(shè)1、一些大學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)遭遇“姓氏歧視”。一位“裴”姓同學(xué)，就因?yàn)檫@“倒霉”的姓氏失去了即將到手的會(huì)計(jì)職位，老板說，“裴”和“賠”同音，不吉利。姓“裴”不吉利的認(rèn)識（）A、夸大了意識對客觀事物的反作用B、割裂了物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系C、否認(rèn)了聯(lián)系的客觀性D、否認(rèn)了聯(lián)系的普遍性2、現(xiàn)在，星座這個(gè)詞在青年人中很是時(shí)髦。在某些大學(xué)校園里，星座運(yùn)程已成為一些大學(xué)生的行動(dòng)指南，被廣泛運(yùn)用于日常生活中。在這些大學(xué)生眼中，考試、情感、工作、財(cái)運(yùn)，這一切的未知數(shù)都可以和星座運(yùn)氣掛鉤。從哲學(xué)上看，把考試、情感、工作、財(cái)運(yùn)和星座運(yùn)氣掛鉤的觀點(diǎn)（）A、否認(rèn)了社會(huì)是客觀世界發(fā)展的必然結(jié)果B、看到了人類社會(huì)的構(gòu)成是多層次的C、肯定了整體和部分是相互影響的D、是用虛構(gòu)的主觀聯(lián)系去代替事物的真實(shí)聯(lián)系3、我國目前興建的四大工程——南水北調(diào)、青藏鐵路、西氣東輸、西電東送將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系，推動(dòng)全國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。這段材料說明（）A、任何事物都與周圍的其他事物聯(lián)系著B、事物的聯(lián)系是客觀的，人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系C、事物的聯(lián)系是客觀的，人們對事物的聯(lián)系無法改變D、人們能夠按照自己的意愿改變事物的聯(lián)系4、外來生物離開原生地，由于天敵消失，在適宜的生態(tài)和氣候條件下瘋狂生長，危及本地原有生物的生存，導(dǎo)致物種的減少或滅絕。這